第3课 认识计算机——计算机的硬件组成
1、教学内容
本课选自河北大学出版社出版的小学版信息技术教材第一册的第一单元的一节，教学对象为小学三年级学生。本课针对小学生的现有知识水平和接受能力，对计算机的硬件进行了简单介绍，学生通过对计算机感性的认识，使学生知道计算机的硬件组成，了解各个硬件的功能，掌握鼠标操作方法，学会正确开机、关机。
2、学生分析及设计思想
计算机硬件是一些看得见、摸得着的设备，对于新事物的认识，关键在于激发学生的学习兴趣，对学习对象迅速产生亲近感。基于本课内容的特点，本课主要采取“谈话法”、“讲授法”、“演示法”、“自学指导法”、“任务驱动”等教学方法。注重充分调动学生的学习积极性和自主学习能力，变被动为主动获取，力促课堂教学在生动有趣，愉悦的气氛中展开。
3、教学目标
①．知识目标：
了解计算机由哪些硬件组成，简单了解其功能，并能对各种硬件进行识别；掌握鼠标操作方法；学会正确的开机、关机方法。
②．能力目标：
培养学生自主学习、探究学习的能力、动手实践的能力以及总结归纳的能力。
③．情感目标：
培养学生勇于探索未知世界，积极主动学习的思想，树立将来为祖国的科技发展做出贡献的信心。
4、教学的重点和难点
计算机的硬件组成及鼠标的操作方法
5、教学过程
教学环节
或教学内容 教学活动 设计意图
教师活动 学生活动
5 一、 导入（简单介绍计算机的发展及计算机是由哪些硬件组成的） 激发学生兴趣。
10 二、 1、指导学生观察实物：从外观看计算机一般由显示器、主机、键盘、鼠标、等构成。主机一般由硬盘、内存、CPU、主板等构成。
2、介绍鼠标基本操作：单击、双击、右击、拖动等。
3、介绍计算机的开关机方法。 学生观察教师介绍、演示。 演示法加深学生对事物的认识。
20 三、教师巡视指导学生鼠标操作 学生鼠标操作 通过亲自动手操作认识并熟练鼠标的基本操作，培养学生自主、探究动手实践的能力；增加对计算机的感性认识。
第2课 认识计算机教案
教学目标1、了解计算机在学习、生活、娱乐方面的作用。
2、认识计算机的各个组成部分及其功能。
3、认识各种各样的计算机。
4、了解计算机的硬件和软件。
学情分析学情分析：
现在大部分孩子家里都有计算机，也会用计算机上网、打字、画画等，在学习本课时，可以让学生来介绍计算机在学习、生活、娱乐方面的应用，教师补充即可。计算机的组成部分及功能学生也知道一些，可以让他们做介绍，教师补充，并给出计算机外设分为输入、输出设备的概念，让学生来分辨。学生还用过很多软件，可以给出系统软件和应用软件的概念，让他们说说自己用过软件是哪一类。计算机的种类很多，学生见过一些，可以让他们说说特点，然后教师补充教师学生没说到的。最后，学生可以根据自己的需要配置计算机。
重点难点教学重点：认识计算机的主机和外设，明确软件与硬件的关系。
教学难点：知道计算机各部分的名称及其功能，了解计算机的软件与硬件的关系，能区分系统软件和应用软件，了解各种计算机的性能。
教学过程4.1 教学活动【导入】一、情境导入：1、师：计算机，它的英文名字叫做Computer，是20世纪人类最伟大的发明之一，目前已广泛应用于社会的各个领域。
学生看一段关于计算机在各个领域应用的视频。
请同学们说一说你是如何使用计算机的。
2、师：通过刚才同学们的发言，我们发现计算机不光可以用于学习、娱乐，还可以在日常生活中使用。
【讲授】二、认识计算机：1、师：计算机的本领这么大，同学们想不想来认识它呢？请同学们观察计算机是由哪几部分组成的？
学生看课件中出示的计算机的图片，说说计算机各组成部分的名称（主机、显示器、键盘、鼠标）。
2、师：它们的功能是什么？
3、学生发言，教师给出正确的解释。
4、告诉学生主机以外的设备是外部设备，简称外设，引出输入、输出设备的概念。
5、师：通常一台计算机主要由主机、显示器、键盘、鼠标组成，但如果要实现更多的功能，我们还要给计算机配上相应的外设。
第1课 初识计算机 教学设计
1教学目标
1、激发学生对信息技术的兴趣。
2、认识计算机的基本组成。
3、学会正确的开机、关机。
2学情分析
三上年级第一节信息技术课《初识电脑》，学生对电脑还不大熟悉。
3重点难点
激发学生对信息技术的兴趣。学会正确的开机、关机和正确用手握鼠标。
4教学过程
（一）、揭示课题
同学们，这节是什么课呀？(这节是《信息技术》课，也就是大家平常说的电脑课。)
（二）、电脑的组成
同学们，我们知道电脑吗？（电脑由硬件和软件两部分组成。）
(三)、电脑是由哪些硬件组成？
学生对电脑的硬件组成不熟悉，可能会说显示器、键盘、鼠标等，教师可以简单提示一下。(CPU,主板，内存，硬盘，显卡，机箱，电源，散热器，网卡，声卡，光驱，显示器，鼠标，键盘等。其中网卡，声卡一般是使用主板上集成的，不用另外买；当然也有独立的。)
(四）、我们看到的电脑是由哪些大的部件组成？
1、老师利用课件向学生展示显示器、主机、键盘、鼠标、音箱等部件，还提示笔记本电脑。
2、它们各起什么作用？(这一点大多数学生可能会讲得出来)
(五）、怎样起动电脑？(按一下电源开关就能开机)
(六）、怎样是关机呀?
点击“开始”会弹出“关闭计算机”，再选择里面的“关机”就能自动关机。对于电脑的关机，老师要给学生强调，不能用手直接按开机的电源开关按键来关机。21
(七)、手怎样握鼠标?
告诉学生鼠标上有左键右键和中间的滚轮，食指点左键，中指点右键，用滚轮时也用食指；告诉学生目标确定时单击左键、选择目标时单击右键。21
（八）、电脑的桌面
用课件向学生展示电脑的桌面图标。
（九）、为什么要学《信息技术》
1、《信息技术》课只是上电脑玩游戏吗?
2、我们为什么要上《信息技术》课?
为了使我们更好的适应未来社会的发展，随着信息时代的到来，拥有信息的多少成为一个人成功的决定性因素，准确地鉴别信息、迅速地筛选和获取信息、将是所有社会成员应具备的如同“读、写、算”一 样重要的终生有用的基础能力之一。
教学设计
三年级（上）
学科：信息技术
教学内容： 第3课 认识计算机
教学目标：
知识与技能：了解计算机的发展简史和计算机系统的组成，认识常见的计算机硬件，掌握正确 开机和关机的方法。
过程与方法：学生在教师教学课件的辅助下，通过自主学习与合作学习的形式，学习计算机的 硬件和软件的相关知识，开展研究性学习、自主学习活动，最终达到让每一位学生都能够掌握计算机的基本知识与技能。
情感态度与价值观：提高学生对计算机与信息技术的兴趣，初步形成对计算机的感性认识，能够规范 地使用计算机，并注意爱护计算机。
教学重点： 了解计算机的组成及各部分设备的作用。
教学难点： 正确开机与关机的方法。
教学方法： 演示法，任务驱动法，小组合作法
教学准备： 多媒体电子教室 教学时数： 2
教学过程：
激趣引入、出示课题
（1）创设情境，激发兴趣
可以通过演示动画或游戏等，并设计一些学生感兴趣的问题，激发学习兴趣，引出
本课学习内容。
师： 你都见过什么样的电脑？（笔记本、掌上电脑） 电脑都能干什么？
问题启发、合作探究 个性化设计：
教师示范开机操作，引导学生进行操作，这节课需要学生进行大量的操作练习，因此上课时应再次重申机房规则，并在教学中强调正确开、关机的重要性。
教师讲解桌面，正常启动Windows系统后，学生由于好奇，一般都会试探地做出移动、单击鼠标的动作。根据学生的这种认知特性，教材在这里适时地安排了鼠标（2）搭建支架，创设学习环境
在上面调动起学生学习兴趣的基础上，可以进一步提出问题。 师：电脑有这么种，能够做这么多事，那谁知道，世界上第一台电脑是由哪国人发 明的？是哪一年发明的？ 学生此处的回答可能不很理想，教师正可以利用这一点开始新知的讲解。教师简单 介绍计算机的发展简史，重点说明世界第一台计算机的名字、诞生时间和诞生地，以及 它的大小、计算能力等，并与现在的计算机进行适当比较，使学生了解现在的计算机的 强大功能，从而激发他们的进一步学习兴趣，同时，简单说明计算机的基本硬件组成， 为下面的学习搭建好基础。
