师爱如春风化雨,润物无声

龙源期刊网

春风化雨，润物无声

作者：田红英

来源：《新课程·教师》2016年第01期

一个班级的灵魂是班主任，他们从到学校那一刻起需要面对几十双渴求的目光，接触的是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双眼睛充满智慧之光？怎样使一颗颗心灵健康成长？我觉得班主任工作既是一门科学，也是一门艺术。所以班主任工作需要做好以下几点：

一、以人为本，转变教育理念

基础教育的灵魂是新的教育理念，作为万千班主任中的一名，重要的是用新的教育理念代替传统的教育理念。在做班级工作时，必须始终坚持以人为本的教育理念。

渴望沟通和交流是人的本性。在开展教育的过程中，我们要刻意地去营造和谐、稳定、宽松的沟通氛围，和学生形成亦师亦友的关系，师生共建“情感热线”，实现心灵上的沟通。和学生经常交流怎样才能成为一名优秀的学生，并在日常活动中提醒他们，用行为规范约束他们的言行。学生需要鼓励、需要赞扬，这一点作为班主任要时刻谨记，在和学生谈话的过程中尽量用肯定的方式进行，让他们积极地肯定自己，尽可能地提升学生的自信心，让学生的成就感得到满足。

作为班主任要时刻提醒自己心中要装有学生，把学生当成自己的孩子去培养、去关心、去爱护，努力以学生为本开展教育教学活动，充分落实以人为本的教育教学理念。

二、以身作则，做学生的表率

教师以身作则，做学生的表率，用自己的品质去感染学生是很重要的。在学生看来，老师的形象是高大无可替代的，特别是班主任，像是一个大家庭的家长，学生会把自己的喜怒哀乐充分地告诉我们。作为老师要在适当的时候进行引导，用自己的言行举止去感染学生，用自己的实际行动去教育学生，潜移默化地改变学生，让学生养成良好的习惯，为今后的学习打下坚实的基础。有一次，我和学生约好晚上回家各自查阅“龙眼和山里红”的有关资料。由于事情太多，回家后就忘了这件事，没有查阅资料，但是学生却下功夫去查阅相关资料，并且他们查阅的资料非常精彩。我想老师未能实现诺言，学生对老师一定有看法。于是，我向全班同学道歉，希望他们能谅解。要是不能妥善地解决这件事，学生就会认为老师没有信誉，在他们眼里老师不是讲信用的人，这对学生来讲非常不利于今后的学习和发展。我始终相信：身教重于言教。

师德如水润物无声演讲稿

在座的各位领导、敬爱的老师们：

大家好！今天，我站在这里，以一名普通教师的身份，与大家共同探讨“师德如水润物无声”这一主题。

我并非诗人，无法用华丽的辞藻吟咏我的事业；我不是学者，无法用深邃的思考来衡量我的价值；我更不是歌手，无法用动听的旋律来歌颂我的岗位。然而，我是一名教师，一名在平凡岗位上默默耕耘的教师。我愿用我所有的智慧和热情，去点亮学生心中的明灯，去启迪他们的心灵，去引领他们走向知识的海洋。

“上善若水，水善利万物而不争。”这是古代智者老子的名言。在我们的教育事业中，每一位教师都应成为这样的“水”，默默无闻地滋养着学生的成长，不求回报，不图名利。我们教师的职责，就是以无私的爱，去培养每一个学生，让他们在知识的海洋中遨游，让他们在人生的旅途中不断前行。

师德，是教师职业的灵魂。它要求我们以身作则，以德服人，以情感人。在我们的教育实践中，师德的体现无处不在。它体现在我们对学生的耐心教导中，体现在我们对工作的敬业精神中，体现在我们对教育事业的无限忠诚中。

师爱，是教师职业的核心。它要求我们用爱心去关怀每一个学生，用细心去发现每一个学生的潜能，用恒心去引导每一个学生的成长。在我们的教育生涯中，师爱如同春风化雨，润物细无声，它能够激发学生的潜能，能够温暖学生的心灵，能够照亮学生的未来。

三年前，我带着对教育事业的无限憧憬，踏上了这条充满挑战与希望的道路。在这条道路上，我经历了困惑，也收获了成长；我遇到了挑战，也赢得了尊重。我深深地爱上了这份平凡而又伟大的职业，我深深地体会到了作为一名教师的幸福与快乐。

每天清晨，当我走进教室，听到学生们朗朗的读书声，我仿佛听到了世界上最美妙的音乐；每天黄昏，当我目送学生们安全离校，我感到了一天的辛劳都得到了回报。在夜深人静的时候，当我批改着学生们的作业，看到他们的进步，我感到了无比的欣慰和满足。

然而，教育的道路并非一帆风顺。我们会遇到调皮捣蛋的学生，会遇到不求上进的学生，会遇到放弃学业的学生。面对这些挑战，我们不能放弃，不能退缩。我们要用爱心去包容他们，用耐心去引导他们，用信心去激励他们。我们要相信，每一个学生都有成功的可能，每一个学生都有成才的希望。

春风化雨润物无声的育人情怀

春风化雨，真是个好词啊。想想春天的那种气息，温暖又柔和，像是妈妈的怀抱。教育就是这样，悄无声息中润物细无声。你知道吗，老师有时候就像那春风，轻轻一吹，知识的种子就开始在心田里发芽。可不是吗？小孩子们那么好动，像小鸟一样，根本静不下来。可一旦他们被那温暖的春风轻轻吹到，知识就像雨水一样，滋润了他们的心灵，慢慢生根发芽。

老师的一句鼓励，像是春风拂面，真是让人心里暖暖的。班里的小胖子，总是调皮捣蛋，搞得老师哭笑不得。但就在某个阳光明媚的下午，老师用温柔的声音说了句“你真棒”，小胖子那张憨厚的脸上立刻挂上了自信的笑容。就这样，他的心灵被滋润了，开始认真学习，结果一下子成绩就突飞猛进。这一变化，真让人刮目相看，哈哈，真是“好事多磨”呀。

再说说班上的小女孩，特别内向，像一只小鹿，藏在角落里。老师没强迫她去发言，而是每次在她身边轻轻问候，陪她聊天。慢慢地，这位小女孩开始敞开心扉，变得活泼多了。那一刻，老师的耐心就像春雨一样，滋润着她的小心灵，帮助她打开了那扇紧闭的门。就这样，时间久了，她不仅能在课堂上勇敢发言，还成了小组的“发言人”，这可是没少让老师欣慰。

而我们身边还有那么多这样的故事，每一个都是育人情怀的体现。教育的关键就是在于细水长流，不是那种急功近利。就像春天的阳光，温暖而不刺眼，细雨滋润而不让人窒息。学习有时候像一颗小种子，得慢慢发芽、成长。不能着急，别说这小种子了，就算是大树也得经历风雨，才能长成参天大树。我们总是希望孩子们能有一个光明的未来，但这得一步一个脚印，慢慢来。

教育的本质，真的是一种爱。这种爱，不是那种轰轰烈烈，而是细腻的关怀。就像那春风化雨，悄悄地滋润着每一个心灵。老师们在课堂上不光是传授知识，更是在用心去呵护每一个孩子。课堂上那点滴的温暖，仿佛是春风中的每一缕阳光，照耀着孩子们的成长之路。

每次看到孩子们在操场上欢快地奔跑，心里真是有种说不出的满足。他们那种无忧无虑的笑声，就像清脆的铃铛声，回荡在空气中。教育的过程，除了教书，更是在陪伴孩子们一路走来，经历他们的快乐与烦恼。这其中的点点滴滴，都是老师们用心血浇灌的结果。看着他们成长，心里就像开了花一样，甜滋滋的。

龙源期刊网

春风化雨润物无声

作者：李延福

来源：《新课程·中旬》2018年第08期

摘 要：学校教育教学，德智体美劳“五育并举，德育为先”。做好班主任工作的基本经验“一个中心，两个基本点”，一个中心就是“爱心”，两个基本点就是“嘴勤，腿勤”。课堂教学中始终做到“文以载道”，在教给学生语文知识的同时，见缝插针随时进行思想品德教育。重视学生的课外劳动，培养学生吃苦耐劳热爱劳动的品质，让学生受益终生。

关键词：五育并举；德育为先；爱生如子；春风化雨；润物无声；言传身教；以身作则

一、传授知识与如何做人并重

我在教给学生知识的同时首先教会他们如何做人。每一学期开学，结合《中学生日常行为规范》对学生进行日常行为教育，做人做事从点滴做起，从“我”做起。每周一次班会是必须要开的，总结过去的工作，对以后的工作提出具体要求。特别是及时发现学生的闪光点，及时表扬，以增强学生的自信心，让他们积极进步。同时及时发现问题，哪怕是极小的错误，指出来，分析利害，做到防微杜渐，帮助学生改正自新。对待有错误或学习成绩差的学生绝不是“一棒子打死”，撵出校门了事。因为一个学生很可能直接影响一个家庭的未来，教育好了，这个孩子将来就可能前途无限，“浪子回头金不换”。撵出校门，不但影响家庭，还会影响社会。我经常教育学生要树立自信心，一个连自己都瞧不起的人，别人会瞧得起你吗？你在这方面不如人，在那方面肯定比别人强。但凡是人，个个都有优点。事实证明，当时一部分学习成绩并不好的学生，在以后走向社会后，事业做得风生水起。因为这些学生的思想品德是优秀的。

我教育学生并不是完全主张“师道尊严”，但是我认为老师要有老师的样子，学生就要有学生的样子。老师和学生之间隔着一层纸，这就是学生对老师的敬畏感、神秘感，这一层纸如果捅破了，教师形象全裸了，就那么一回事儿，学生也会把老师全不放在眼里了。教师的角色就是父亲，对学生既有威严又有爱心，让学生既爱你又怕你，近不得离不得。假期结束，老师思念学生，学生思念老师，就像亲人一样。我认为教师在学生中的威信全靠你自己的人格人品来决定，你的人品好了，你的威信就自然树立起来了，你的工作就成功了，学生就会信任你，支持你，向你学习，学生也会健康成长。