幼儿园游戏活动记录表

漕湖幼儿园游戏活动记录表

班级：中四班 教师：潘琪 观察日期：2014年10月9日

观察目标 1、能否根据已有材料创造性的搭建美丽的城市。

观察对象 建筑角（李文涛、杨文涛、姚朱盈）

观察

情况

建筑角又在原有基础上添置了小花、小树、还有薯片罐子等等材料，经过几天的游戏观察，发现许多孩子在没有参照物和引导下的情况下很难自己搭建一样好看的建筑，与小班来说没有什么区别。于是我来到建筑角想看看孩子们对此有没有什么新创意。“你们在干嘛呢？”只见李文韬正摆弄着自己手上的玩具车，旁边的积木乱七八糟的堆在一旁，于是我拿来了几张参照图给他们看，“看他们搭建的多好，你们可以吗？”三个人拍拍胸脯：“可以！”我指导他们把多余的积木收拾干净，并进行了分类，清理了建筑区，留给他们一大片场地自由搭建，“你们看，那些红红的转头可以有什么用呢？”“可以筑起围墙！”李文涛回答，恩，那今天你就负责驻围墙！”于是其他人也分工明确了起来，李文涛负责搭房子，姚朱莹负责大马路。

分析或反思

措施

建筑角一直是受孩子们欢迎的区角之一，通过不同的材料积木，孩子们可以在里面自由的创造幻想，配合着主题，我们在里面投放了花花草草，但有些调皮的孩子，比如李文韬，很容易因为只考虑到玩小汽车，而忘记了搭房子，于是我做了适当提醒，孩子是需要引导的，孩子的想象虽然多但是是受限制的，所以可以适当的给他们一些引导提示帮助他们一起来创造出新的东西。 漕湖幼儿园游戏活动记录表

班级：中四班 教师：潘琪 观察日期：2014年9月24日

观察目标 1、当没有选择到自己感兴趣的游戏角色时，能否坚持认真的玩完自己的游戏。

观察对象 美工区（钱皓月）

观察

情况

每天都是先吃完点心的小朋友先插游戏卡选择游戏角色，今天钱皓月小朋友吃点心动作慢了，当她选游戏时，只剩下美工区了。于是她只能不情愿的把卡插到了那里。

幼儿园体能游戏观察记录表

时间：2023.12.26 班级：小班 观察教师：

教师案例观察分析 xx小朋友过竹梯时，有些害怕害怕不敢上去，语菲小朋友在本班年龄偏小，大动作发展跟不上，教师需要重点观察该幼儿的游戏进程，注意该幼儿的安全，及时指导，

教师指导幼儿游戏中遇到的问题 在走独木桥环节时，xx小朋友有些害怕。因为独自走独木桥对xx小朋友来说有点困难，未完全掌握过独木桥的方法，又有些胆小，害怕尝试。

教师介入及解决方法 在活动中，如果有小朋友不敢通过或不敢尝试时，老师可以鼓励小朋友积极参与，克服困难，勇于挑战高难度的户外游戏。再有不敢参与时，教师与幼儿共同游戏，减少幼儿焦虑情绪。

总结与反思 《指南》指出：鼓励幼儿尝试有一定难度的任务，并注意调整难度，让他感受经过努力获得的成就感。在游戏中能认真听取同伴的建议并乐意接受，一起愉快玩耍，提高了孩子的交往能力。xx从失败到后来在教师、同伴的鼓励敢于尝试并取得成功，体验到成功的乐趣，增强自信心。

幼儿园户外游戏观察记录表

日期: [日期]

观察者: [观察者姓名]

观察背景

本观察记录表旨在记录幼儿园户外游戏的具体情况，为教师和家长提供参考，以促进幼儿的全面发展和安全。

观察内容

游戏项目

* 游戏名称:

* 游戏人数:

* 游戏目的:

* 游戏规则:

观察重点

本次观察将重点关注以下方面：

* 幼儿的活动参与度

* 幼儿之间的互动与合作 * 游戏过程中的安全保障

* 幼儿展示的创造力和想象力

观察记录

请在下表中记录观察所得：

时间 幼儿姓名 参与度 互动与合作 安全保障 创造力与想象力

观察总结

游戏情况总结

根据观察记录，总结本次户外游戏的情况及结果：

幼儿发展评价

根据本次观察，对幼儿发展进行评价：

建议与改进

根据观察结果，提出改进和进一步促进幼儿发展的建议：

观察附件

请在此处附上相关照片或文件：

注意：此观察记录表仅供参考，具体情况可能因幼儿和幼儿园环境的差异而有所不同。

社会性区角游戏观察与记录表

第 2 周

一周预设主题 点心店、娃娃家、理发店、建构活动等。

活 动 目 标 创造性地使用理发店的游戏材料，为客人做出新发型。

活 动 准 备 吹风机、废旧的发箍、自制的蝴蝶结等。

9月6日 重 点

指 导 指导理发师和客人热情的交流，客人清晰的表达自己的愿望，理发师尽力满足客人的要求。

我 的 观 察 今天的理发店不知什么原因，一改往日热闹的场景，顾客稀稀拉拉的，两个理发师显得很空闲，一个在玩美发工具，还有一个干脆自己化妆。只有陆舜尧在卖力地招呼客人，看见有人路过就问：“要不要美发啊。”可是还是没有人光顾，三个人只好相互之间洗发、吹风。于是我对娃娃家的“爸爸”说：“你的头发好长啊，应该理一理了，宝宝好像头发也很乱啊”爸爸妈妈听了我的话，高兴地带着宝宝们去美发屋美发了。理发店的小朋友一看生意来了，马上热情招呼顾客，认真工作起来，理发店一下子又热闹起来了。顾客么不时提出自己的理发要求，有的是洗头，吹风，有的是理发……理发店的工作人员虽然忙却十分愉快。

我 的 思 考 游戏指导的中心问题是如何使教师的指导同幼儿在游戏中的主动性结合起来，也就是在保证幼儿发挥主动性的前提下进行指导。今天理发店冷场了，老师既没有横加干预，也没有袖手旁观，而是稍稍提醒，尊重和充分发挥幼儿的主动性、积极性和创造性，我把自己的意图化作幼儿自己的意愿，给予关心、支持和具体帮助，取得了较好的效果。

记录人： XXXX_

社会性区角游戏观察与记录表

第 2 周

一周预设主题 超市、理发店、娃娃家、美食屋等

活 动 目 标 整理商店材料，将物品进行分类、整齐地摆放，并能热情地招呼顾客，能正确使用礼貌用语，主动宣传介绍商品；提供各种纸帽子进行装饰头发，并能邀请客人去理发、洗头等。