新部编人教版一年级语文上册《语文园地一》教案
- 格式：docx
- 大小：17.19 KB
- 文档页数：4
新部编人教版一年级语文上册《语文园地一》教课设计 1 / 4
语文园地一
教课目的：
1. 猜谜语，会认“六、七、八、九、十” 5 个生字，会写“八”和“十”。
2. 比较三组形近字，学会用“加一加”的方法认识新字。
3. 能正确、流畅、有感情地朗诵诗歌《咏鹅》。
4. 和大人一同读儿歌《小兔子乖乖》。
5. 依据笔顺，在田字格中正确书写“二、三、十、禾”。教课要点：
1. 学生能够自主识字。
2. 能正确、流畅、有感情地朗诵诗歌。教课难点：
养成自主识字兴趣。教课准备：
教课课件
教课时数：
2 课时教课过程：
第一课时
一、兴趣识字 新部编人教版一年级语文上册《语文园地一》教课设计
2 / 4
（一）复习导入。
1. 全班朗读《金木水火土》。
2. 出示“识字加油站” 中的内容，让学生在儿歌中找出汉字 “一、二、三、四、五”。
3. 教师范读诗句，学生跟读。
4. 教师指引：你们能猜出这是什么吗？
（二）追问：在这首诗里，除了“一、三、四、五”，还有其余
数字，你们能找出来吗？
1. 出示练习：将相应的数字与汉字用直线链接。学生达成练习。
2. 教师范写“八”和“十”，学生书空。
3. 学生在田字格里描红，临写。
二、字词句运用
（一）教师出示生字卡片， 指名读，分男女读，小组赛读，齐读。
（二）教师出示“读一读，比一比”中三组汉字，学生自由读一
读。
（三）怀疑：同学们，这三组汉字有一个共同特色，你们发现了
吗？（学生谈谈自己的发现，教师明确：每组汉字中，在第一个字上
加上一笔或许两笔能够变为第二个字。 如“人”上边加两横变为“天”；
“口”里面加上“十”变为“田”；“日”里面加一横变为“目”）
（四）教师小结：同学们，此后在学习汉字时， 能够用“加一加”
的方法认识更多的汉字。三、与日俱增
（一）出示“与日俱增” 部分的图片，指名谈谈图中是什么动物？ 新部编人教版一年级语文上册《语文园地一》教课设计
3 / 4
（鹅）
1. 出示“鹅”的演变过程，学生仔细察看。
2. 指名谈谈“鹅”与实物的相像之处。
3. 教师指引： “咏鹅”就是赞叹鹅的意思。让我们看看诗人骆宾王是怎样赞叹鹅的。
（二）课件播放古诗《咏鹅》，学生仔细观看。指引学生想象鹅在水中快乐的样子。
1. 教师范读《咏鹅》，学生跟读。
2. 指名读，分男女读，小组赛读，齐读。
3. 学生试试背诵古诗《咏鹅》，配乐全班朗读古诗《咏鹅》。
第二课时
一、复习稳固
（一）教师出示上节课认识的生字“六、七、八、九、十”。
（二）指名读，开火车读，分男女读，小组赛读，齐读。
二、和大人一同读
（一）学生观看插图，用自己的话谈谈插图的内容。
（二）教师范读儿歌《小兔子乖乖》。
（三）教师一句一句带读，同时示范做相应的动作。
（四）师生一同配乐表演读。
（五）教课小结：小兔子做得对，当陌生人叩门时，千万别开门。
三、书写提示 新部编人教版一年级语文上册《语文园地一》教课设计
4 / 4
（一）复习田字格中横中线、竖中线及各小格的名称。
（二）师生齐读儿歌：田字格、四方方，写豪杰字它来帮。左上
格、右上格、左下格、右下格、横中线、竖中线，各个方向记心间。
（三）教师：当我们在书写汉字的时候，要注意什么呢？
1. 学生在“写汉字”软件里再次观看“二、三、十、禾”的书写次序，以及每一笔在田字格中的地点。
2. 学生在田字格里仔细描红，临写。
四、讲堂小结
（一）说一说：这节课，你们学到了什么？
（二）学生各抒己见。
