【精选】中考语文古诗词鉴赏常考题型及答题技巧(不分版本)
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古诗鉴赏常见题型及答题方法(新)诗歌鉴赏常见题型及答题方法一、分析意境型提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境?提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。
解答分析:意境是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界,包括景、情、境三个方面。
答题时必须三方面缺一不可。
答题步骤:1.描绘诗中展现的图景画面。
描述时应结合诗句,概括出是一幅什么样的图景或画面。
2.概括景物所营造的氛围特点。
一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的特点和情调。
3.分析作者的思想感情。
回答要具体,不能空洞。
例如只答出“表达了作者感伤的情怀”是不够的,还应答出为什么而“感伤”。
答题示例:绝句二首(其一)XXX迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,XXX睡鸳鸯。
明确:此诗描绘了一派美丽的初春景象:春天阳光普照,四野青绿,江水映日,春风送来花草的馨香,泥融土湿,燕子正繁忙地衔泥筑巢,日丽沙暖,XXX在沙洲上静睡不动。
(步骤1)这是一幅明净绚丽的春景图。
(步骤2)表现了诗人结束了颠沛流离,生活安定后愉悦闲适的心境。
(步骤3)军城早秋XXX昨夜秋风入汉关,朔云边月满西山。
更催飞将追骄虏,莫遣沙场匹马还。
明确:诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景。
(步骤1)昨夜深沉,北风呼啸,长驱汉关;天空阴云密布,边关冷月高悬,西山战鼓犹急。
(步骤2)暗示着边境局势的紧张;也反衬边关将士誓死破贼、决战必胜的豪迈情怀。
(步骤3)二、分析技巧型提问方式:这首诗运用了怎样的表现手法?提问变体:请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法,或表现手法)。
诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?解答分析:表现手法是诗人用来抒发感情的手段方法,要准确答题就必须熟悉常用的一些表现手法,主要有抒情手法、描写手法、修辞方法三大类。
诗歌鉴赏常见题型及答题方法一、分析意境型提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境?提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?从“情”和“景”的角度对某首诗或词进行赏析。
中考古诗词鉴赏答题技巧归类一、诗歌形象类:人物形象,事物形象,景物形象【人物形象举例】1、不慕权贵、豪放洒脱、高洁傲岸的形象。
(如李白)2、心忧天下、忧国忧民的形象。
(如杜甫)3、寄情山水、归隐田园的隐者形象。
(如陶渊明)4、怀才不遇、壮志难酬的形象。
(如苏轼)5、矢志报国、慷慨愤世的形象。
(如辛弃疾)6、友人送别、思念故乡的形象。
7、献身边塞、反对征伐的形象。
(岑参)答题示例1、人物形象【例题1】阅读下面这首诗,回答问题。
寻陆鸿渐不遇——皎然移家虽带郭,野径入桑麻。
近种篱边菊,秋来未著花。
扣门无犬吠,欲去问西家。
报道山中去,归来每日斜。
问:分析诗中塑造的陆鸿渐形象。
【答案】步骤①陆鸿渐是一个寄情山水、不以世俗为念的高人逸士形象;②前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写,表现了他的高洁不俗,最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述,侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放;③作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。
2、事物形象【例题2】阅读下面这首诗,回答问题。
早梅——张渭一树寒梅白玉条,迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发,疑是经冬雪未消。
问:诗人是如何借梅展示自我形象的?【答案】步骤①本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象;②“寒”字点明早梅生存条件的恶劣;“迥”字表现出早梅的孤单;“白玉条”之比喻、疑梅为雪之错觉,鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。
③作者以梅自喻,展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。
3、景物形象【例题3】阅读下面这首诗,回答问题。
西楼——曾巩海浪如云去却回,北风吹起数声雷。
朱楼四面钩疏箔,卧看千山急雨来。
注:钩疏箔,把帘子挂起。
问:此诗描写了什么景色?表达了诗人怎样的情感?【答案】步骤①这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象;②连天的海浪随着阵阵雷声汹涌而来,在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸,又咆哮着远去。
这种壮美景象的描写渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势;③从而表现了诗人开阔的胸襟和内心的豪情。
初中古诗词鉴赏常见题型及答题技巧初中古诗词鉴赏常见题型及答题技巧1、按照内容理解诗歌题这一题型的考查内容比较丰富,从诗歌的主题、意象、笔调、情感等多方面进行考查。
答题时要把握答题思路,从全面分析诗歌特点出发,辅以一些代表性的细节来支持观点,使答案具有深度和准确性。
2、分析诗歌结构等题这是一种具体而抽象的问题,通常要求分析诗歌体裁、结构、音韵等,这些内容在朗诗时往往不会朗读出来,所以平时再听时要重点关注韵律特点,在朗诗时尽量多记几句诗句背诵,准备考时有条不紊地答题即可。
3、比较分析相关诗歌题这类题型的考查比较费时,既要把握相关诗歌的主题、形式,又要对两首诗歌之间的关系、差异进行比较。
主要考点除了诗歌本身的特点外,还考查学生对平行比较、发展比较等现象的理解能力,以及比较时的表达准确性。
4、综合分析诗人创作画面题主要要深入分析诗中的情景依次出现,不仅考查学生对诗歌各部分的认知程度,还分析该画面的情节脉络、叙事形式,以及艺术表现手法等。
因此,此题型的考查也是复杂前所未有的。
5、总结分析答题技巧①坚持正确的思路,理清文章中心内容,抓住关键信息,从句法和词语来把握文章结构;②注重分析,要整体把握诗歌内容,以及各部分之间的关系;③抓住加分能点,熟练掌握古诗词的韵律,结合诗中的形象笔调等加分技巧;④注意时间,考试时要考虑到试题数量,不要一道题目一道题目地分析,而是发挥自己的能力把回答有效地结合起来;⑤熟悉常考题型,多练习比较分析题型,多尝试写朗诵作文,以增加古诗词说出东西的能力和信心;⑥反复检查,考前反复检查诗词鉴赏,再次确定答案的准确性,改正发现的错误,以获得一份准确的结果。
(完整版)初中古诗鉴赏常见题型及答题技巧引言古诗鉴赏是初中语文考试中的一项重要内容,常常出现在试卷中。
掌握古诗鉴赏的常见题型和答题技巧,对于提高语文成绩至关重要。
本文将介绍初中古诗鉴赏的常见题型和相关的答题技巧,帮助同学们在考试中取得良好的成绩。
一、填空题型填空题是古诗鉴赏中常见的题型之一。
在填空题中,需要根据上下文和语境填写合适的字词。
为了做好填空题,同学们可以采取以下答题技巧:- 仔细阅读全文,理解诗句的意思和语境;- 根据语境和诗句的特点,推测合适的字词;- 注意排除一些不符合语义和语法要求的选项。
二、选择题型选择题也是古诗鉴赏中常见的题型之一。
在选择题中,需要从给定的选项中选出正确答案。
为了做好选择题,同学们可以采取以下答题技巧:- 通读全文,理解整首诗的主题和情感;- 分析选项,排除明显错误的答案;- 根据诗句和语言特点,选择最符合诗意和语境的答案。
三、解答题型解答题是古诗鉴赏中较为复杂的题型,需要同学们对诗歌进行深入分析和阐述。
为了做好解答题,同学们可以采取以下答题技巧:- 细读全文,理解诗歌的情感和主题;- 分析诗句的意思和修辞手法;- 运用相关的文学知识和背景知识,对诗歌进行思考和解读;- 结合自己的感受和理解,进行独立的表达和写作。
结论初中古诗鉴赏常见的题型有填空题、选择题和解答题。
通过掌握相应的答题技巧,同学们可以提高在古诗鉴赏中的表现和成绩。
在备考过程中,多做一些相关的练习题,加深对诗歌的理解和记忆。
同时,不断积累相关的文学知识和背景知识,对于更好地鉴赏古诗也非常有帮助。
希望同学们能够通过本文介绍的答题技巧,取得优异的成绩!加油!。
古诗词鉴赏的五种题型及答题技巧同学们对古诗词鉴赏失分比较严重,一个重要的原因就是学生答题不规范,容易漏掉一些要点,以致于只能“意会”而不能有效地“言传”。
答题自然要根据试题的要求给出相应的答案。
一、品味炼字类[题目形式](1)诗歌中的“某”字或词有什么表达效果?(2)“某”个字或词用得好,好在哪里?(3)“某”字能否改为“某”字?(4)你最欣赏哪个字或词?请赏析。
[应对策略]这类题主要考查我们对精炼词语的感悟能力。
解答时要抓住诗歌中关键词语来点评,可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。
值得提醒的是分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答,不能孤立地谈这个词的作用。
[题型示例]阅读下面这首古诗,回答后面的问题。
渡汉江宋之问岭外音书断,经冬复历春。
近乡情更怯,不敢问来人。
问题:首句中的“断”字有什么表达效果?解析:“断”字面上是“断绝、隔绝”的意思,结合“音书”一词,可以理解为诗人与亲朋音讯隔绝的含义,再联系诗歌的写作背景,这首诗是作者从被贬之地岭南逃回洛阳途经汉江所作,突出了自己久居蛮荒之地的孤寂、苦闷及对家里人的思念之情,故答案应为:写出了诗人与亲朋音讯隔绝的境况,更突出了诗人的思家之情。
二、名句赏析类[题目形式](1)某诗句历来受到人们的赞赏,该如何理解?(2)诗歌的某联流传成了千古名句,请分析原因。
(3)从某句诗中领悟到什么人生哲理?[应对策略]这类题主要考查学生对诗歌中被后人传诵的名句的理解和赏析能力。
这类题多为开放题,答案不要求统一,要掌握常见的鉴赏评价的角度:能指出写景特点(如景物的色彩、近景远景的结合等)或采用的修辞手法(如拟人、比喻等)或用词的生动形象等,并且还要说出表达了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示和思考。
[题型示例]阅读下面这首古诗,回答后面的问题。
酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
中考语文古诗词鉴赏题的常见题型及解析中考语文古诗词鉴赏题是中考语文考试中常见的题型之一。
通过阅读、理解和解析古诗词,考查学生对于文学作品的理解能力、语言表达能力以及文化素养。
下面将介绍几种常见的中考语文古诗词鉴赏题型及解析方法。
一、填空题填空题是考查学生对古诗词内容、意境和修辞手法的理解程度。
在填空题中,通常会给出一段古诗词的文字,要求学生根据语境填写出合适的词语或句子,使整个古诗词内容完整且通顺。
解析时,学生应根据上下文语境来选择填空的内容,注意古诗词的意境和修辞手法。
二、判断题判断题是考查学生对古诗词基本知识和常识的掌握。
在判断题中,通常会给出一个句子,要求学生判断该句是否符合古诗词的实际情况。
解析时,学生应根据自己对古诗词的理解和记忆,判断该句是否正确。
需要注意的是,判断题可能会涉及到一些偏门知识,因此学生在备考时应广泛涉猎经典古诗词,提高自己的综合素养。
三、选择题选择题是考查学生对古诗词的理解和分析能力。
在选择题中,通常会给出一个题干,然后提供四个备选答案,要求学生从中选择一个最合适的答案。
解析时,学生应仔细阅读题干和备选答案,根据自己对古诗词的理解和分析,选择最符合题意的答案。
四、简答题简答题是考查学生对古诗词的深入理解和批评能力。
在简答题中,通常会给出一个问题,要求学生用自己的语言回答问题,并且给出理由和论证。
解析时,学生应综合运用自己的知识和理解,用简明扼要的语言回答问题,并给出相关的分析和解释。
总之,在中考语文古诗词鉴赏题中,学生需要通过阅读和理解古诗词,从中挖掘出作者的意图和艺术形式,并用自己的语言表达出来。
备考过程中,学生应多读经典古诗词,提高自己的文学素养和语言表达能力。
考试时,要仔细阅读题目要求,理解题目的意思,有目的地回答问题。
并且要注意文学常识和修辞手法的运用,尽量避免主观臆断和武断判断。
只有具备了一定的知识储备和分析能力,才能在中考语文古诗词鉴赏题中取得好成绩。
初中语文古诗词鉴赏7种常考题型及答题技巧(含示例)一、分析意境型1.提问方式:(1)一般提问:这首诗营造了一种怎么样的意境?(2)变式提问:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?2.解答提示:这是一种最常见的题型。
所谓意境,是指寄托人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。
它包括景、情、意三个方面。
答题时三方面缺一不可。
3.答题要求:(1)描绘诗中的画面(优美);(2)概括氛围特点(准确);(3)分析思想感情(具体);4.答题步骤:(1)描绘诗中展现的图景画面。
考生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗,而是要用自己的联想和想像加以再创造,语言力求优美。
(2)概括景象所营造的氛围特点。
一般用两个双音节次即可,列如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的特点和情调。
(3)分析作者的思想感情。
切记空洞,要答具体。
比如光答“表现了作者感伤的情怀”是不行的,应该答出为什么而“伤感”。
5.答题套路(三步走):这首诗描绘了一幅()的画面,营造了一种()的氛围,从而表达了作者()的情感(心境、心情)。
例:凉州词二首·其一【作者】王之涣【朝代】唐黄河远上白云间,一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
题目:请用简洁的语言概括这首诗的意境。
答案:这首诗前两句描绘了一幅塞外辽远阔大、雄奇险峻的画面(衬托出边塞“孤城”之小)(步骤一),营造了一种雄阔、苍凉的氛围(步骤二)表达了盛唐诗人广阔的胸襟。
(步骤三)。
二、分析技巧型1.提问方式:(1)一般提问:这首诗用了怎样的表现手法?(2)变式提问:请分析这首诗的表达技巧(或艺术手法)。
(或诗人是如何抒发自己情感的?有何效果?)。
2. 解答分析:表现技巧是诗人用以抒发感情的手段方法,要准确答题,必须熟悉常用的一些表现手法。
表现技巧,分表达方式、表现手法、修辞手法三大类。
(1)抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。
中考古诗词鉴赏的五种题型及答题技巧古诗词鉴赏题是中考语文中经常出现的一种题型,纵观历年中考试题不难发现,这类题目一般文字浅易,学生对考点也比较熟悉,但答题结果却年年失分严重。
一个重要的原因就是学生答题不规范,容易漏掉一些要点,以致于只能“意会”而不能有效地“言传”。
答题自然要根据试题的要求给出相应的答案。
一、品味炼字类[题目形式](1)诗歌中的“某”字或词有什么表达效果?(2)“某”个字或词用得好,好在哪里?(3)“某”字能否改为“某”字?(4)你最欣赏哪个字或词?请赏析。
[应对策略]这类题主要考查我们对精炼词语的感悟能力。
解答时要抓住诗歌中关键词语来点评,可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。
值得提醒的是分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答,不能孤立地谈这个词的作用。
[题型示例]阅读下面这首古诗,回答后面的问题。
渡汉江宋之问岭外音书断,经冬复历春。
近乡情更怯,不敢问来人。
问题:首句中的“断”字有什么表达效果?解析:“断”字面上是“断绝、隔绝”的意思,结合“音书”一词,可以理解为诗人与亲朋音讯隔绝的含义,再联系诗歌的写作背景,这首诗是作者从被贬之地岭南逃回洛阳途经汉江所作,突出了自己久居蛮荒之地的孤寂、苦闷及对家里人的思念之情,故答案应为:写出了诗人与亲朋音讯隔绝的境况,更突出了诗人的思家之情。
二、名句赏析类[题目形式](1)某诗句历来受到人们的赞赏,该如何理解?(2)诗歌的某联流传成了千古名句,请分析原因。
(3)从某句诗中领悟到什么人生哲理?[应对策略]这类题主要考查学生对诗歌中被后人传诵的名句的理解和赏析能力。
这类题多为开放题,答案不要求统一,要掌握常见的鉴赏评价的角度:能指出写景特点(如景物的色彩、近景远景的结合等)或采用的修辞手法(如拟人、比喻等)或用词的生动形象等,并且还要说出表达了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示和思考。
[题型示例]阅读下面这首古诗,回答后面的问题。
古诗词鉴赏常见题型及答题技巧古诗词鉴赏题是中考语文中经常出现的一种题型,纵观历年中考试题不难发现,这类题目一般文字浅易,学生对考点也比较熟悉,但答题结果却年年失分严重。
一个重要的原因就是学生答题不规范,容易漏掉一些要点,以致于只能“意会”而不能有效地“言传”。
答题自然要根据试题的要求给出相应的答案。
一、品味炼字类[题目形式](1)诗歌中的“某”字或词有什么表达效果?(2)“某”个字或词用得好,好在哪里?(3)“某”字能否改为“某”字?(4)你最欣赏哪个字或词?请赏析。
[应对策略] 这类题主要考查我们对精炼词语的感悟能力。
解答时要抓住诗歌中关键词语来点评,可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。
值得提醒的是分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答,不能孤立地谈这个词的作用。
[题型示例] 阅读下面这首古诗,回答后面的问题。
渡汉江宋之问岭外音书断,经冬复历春。
近乡情更怯,不敢问来人。
译文久在岭南居住,家乡音讯全无;经历一个寒冬,又到立春时候。
距离家乡越近,心中越发不安;遇人不敢相问,唯恐消息不祥。
问题:首句中的“断”字有什么表达效果?解析:“断”字面上是“断绝、隔绝”的意思,结合“音书”一词,可以理解为诗人与亲朋音讯隔绝的含义,再联系诗歌的写作背景,这首诗是作者从被贬之地岭南逃回洛阳途经汉江所作,突出了自己久居蛮荒之地的孤寂、苦闷及对家里人的思念之情,故答案应为:写出了诗人与亲朋音讯隔绝的境况,更突出了诗人的思家之情。
二、名句赏析类[题目形式](1)某诗句历来受到人们的赞赏,该如何理解?(2)诗歌的某联流传成了千古名句,请分析原因。
(3)从某句诗中领悟到什么人生哲理?[应对策略] 这类题主要考查学生对诗歌中被后人传诵的名句的理解和赏析能力。
这类题多为开放题,答案不要求统一,要掌握常见的鉴赏评价的角度:能指出写景特点(如景物的色彩、近景远景的结合等)或采用的修辞手法(如拟人、比喻等)或用词的生动形象等,并且还要说出表达了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示和思考。
(完整)初中古诗赏析常见题型及答题技巧初中古诗赏析常见题型及答题技巧1. 题型1.1 诗歌赏析题这是最常见的古诗题型,要求学生理解古诗的意境、描写手法、情感表达等方面,并进行赏析。
1.2 古诗填空题这类题目会在一句或数句中留下一个或数个空白处,学生需要根据诗歌的上下文及整体意境,选择或填入合适的词语。
1.3 续写完成题续写完成题是考察学生对古诗想象力和创造力的题型,要求学生根据给出的开头或前几句,补充或续写出符合古诗意境的后续内容。
1.4 诗句排序题这类题目会给出一首诗中的几个句子,并要求学生按照句子的逻辑关系和诗歌的发展思路进行排序。
1.5 诗句辨析题诗句辨析题要求学生根据上下文和诗句的意义,选择或辨析其中一个或多个句子的含义、修辞手法等。
2. 答题技巧2.1 理解全文在做古诗赏析题时,首先要全面理解整首诗的内容和意境,抓住主题和感情色彩,以确保后续答题的准确性。
2.2 注意词句的意义和修辞手法阅读古诗时,要注意关键词和重要句子的意义,同时分析和理解修辞手法的使用,如比喻、拟人、对偶等,以便更好地把握诗歌的含义。
2.3 注意上下文的连贯性做古诗填空题或诗句辨析题时,要注意整首诗的上下文连贯性。
通过理解上下文,可以更准确地选择或辨析句子的意义。
2.4 细节与整体的关系在赏析题中,要注意细节与整体的关系。
细心观察每一个用词、形容、描写等细节,理解其在整体结构中的作用和意义,从而更好地理解诗歌。
2.5 运用背景知识有些古诗可能涉及到历史典故、文化背景等知识。
学生可以通过积累一定的背景知识,对古诗的理解和赏析会更加准确和深入。
以上是初中古诗赏析常见题型及答题技巧的简要介绍,希望对您有所帮助。
在解答题目时,记得结合具体题目要求和诗歌内容进行分析和评价。
(完整)初中古诗赏析常见题型及答题技巧.txt初中古诗赏析常见题型及答题技巧一、填空题填空题是常见的古诗赏析题型之一。
在答题时,需要根据句子中的提示词语,选择合适的词语填入空格中,使句子通顺、完整,同时符合古诗的意境。
答题技巧:1. 充分理解句子的意思,把握句子的结构和逻辑关系。
2. 阅读全文,寻找与空格前后相关的线索,帮助确定填入空格的词语。
3. 注意古诗的韵律和诗意,选择与之相符合的词语。
二、判断题判断题要求判断给出的句子是否与古诗的内容相符。
在答题时,要仔细阅读句子的内容,与古诗进行对比,判断句子的真假。
答题技巧:1. 阅读全文,理解古诗的主旨和意境。
2. 仔细阅读题干中的句子,判断其与古诗的联系。
3. 注意细节差异,合理判断句子的真假。
三、简答题简答题要求从古诗中提炼出核心内容,进行简要概括和解释。
在答题时,需要准确把握古诗的意境和主题,用简明扼要的语言进行回答。
答题技巧:1. 阅读全文,理解古诗的主题和情感。
2. 提炼出关键词,用简洁明了的语言进行解答。
3. 注意语言的得体和准确表达,突出古诗中的精华。
四、作文题作文题要求根据古诗的内容,进行自由发挥,展开思路,写出完整流畅的作文。
在答题时,需要注意结构的完整性和语言的流畅性。
答题技巧:1. 阅读全文,理解古诗的意境和主题。
2. 将古诗的内容进行拓展,展开自己的思考和探究。
3. 注意结构的完整和作文的流畅,注重语言的准确性和美感。
以上是初中古诗赏析常见题型及答题技巧的简要概述。
希望对你的学习有所帮助!。
中考语文古诗词鉴赏的五种题型及答题技巧[题目形式](1)诗歌的主旨是什么?(2)诗人的情感是怎样的?(3)诗歌中的某一句表达了什么样的情感?(4)诗歌表达的思想对我们有什么启示?[应对策略]这类题主要考查我们对诗歌的整体把握和对诗人情感的理解能力。
解答时要注意诗歌的情感色彩,把握诗歌的主旨思想,提炼出其中的精华,以此为依据回答问题。
同时,要注意语言的准确性和连贯性,回答要有条理,言简意赅。
[题型示例]阅读下面这首古诗,回答后面的问题。
登高杜甫风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
问题:这首诗表达了什么样的情感?有哪些启示?解析:这首诗表达了诗人在登高远望的过程中所产生的悲凉之情。
诗人通过对景物的描写,表达了对逝去的岁月和逝去的人们的思念之情,对自己的不幸命运的抱怨和无奈,以及对社会的不满和对未来的担忧。
这首诗告诉我们,人生苦短,要珍惜时间,抓住机会,追求自己的梦想,不要轻易放弃,要坚持到底。
四、比喻象征类[题目形式](1)诗歌中的某个比喻有什么寓意?(2)诗歌中的某个象征意义是什么?(3)诗歌中的某个形象描写有什么深刻含义?(4)诗歌中的某个隐喻表达了什么样的思想?[应对策略]这类题主要考查我们对诗歌中比喻、象征、隐喻等修辞手法的理解和鉴赏能力。
解答时要注意把握比喻、象征、隐喻的本意,联系诗歌的整体情境和主题,分析其深刻的含义和作用,提炼出其中的精华,以此为依据回答问题。
[题型示例]阅读下面这首古诗,回答后面的问题。
静夜思李白床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
问题:诗中的“明月”和“故乡”分别有什么象征意义?解析:诗中的“明月”和“故乡”分别是比喻和象征。
明月比喻远方的亲人,象征着诗人对亲人的思念之情;而故乡则象征着诗人的家乡、故土和亲人。
在这首诗中,诗人通过对明月和故乡的描绘,表达了对亲人和家乡的思念之情,以此来表达自己的孤独和无助,同时也表现了诗人对家乡的深厚感情和对亲人的无限眷恋。
中考古诗词鉴赏12种题型及解题方法1.炼字品析题解就是品味、分析古诗词中用得精妙的字词,具体包括思想情感和表达效果这两类内容。
这类题目常见的提问方式是“某字用得妙,妙在何处”。
解答这类题目,可以采用比较鉴赏法。
要结合语境,分析炼字运用了什么修辞,说生动、形象、富于感染力等,使怎样的事、景、人、物、情更形象、更含蓄、更有意蕴等。
例:泊秦淮(唐)杜牧烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。
问:说说第一句中两个“笼”字写景有何妙处。
【答案】"笼"是笼罩的意思,两个"笼"字将烟、水、月、沙和谐地融合在一起,绘成一幅极其淡雅的水边夜色图,渲染了一种迷蒙、冷寂的氛围。
2.内容理解题解就是理解诗句所叙何事、所咏何人、所写何景等,有时也要求考生根据对诗词内容的理解作简单的推断、概括、分析、探究等。
这类题目常见的提问方式是“某个词,指的是什么”“某个词,包含哪些含义”或“写出某句诗的大意”等。
内容理解,先要扫清字词障碍,这是第一关。
中考古诗词考查,虽然一般不会像文言文那样直接考字词释义,但题目里其实暗含这样的要求。
例:十一月四日风雨大作(宋)陆游僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
问:这首诗第三句中“风吹雨”一语,有哪两层意思?【答案】"风吹雨"既指自然界的风雨,又喻指南宋王朝风雨飘摇的境地。
3.描绘画面题解描绘画面,就是发挥联想和想象,用生动形象的语言描述诗句中展现的画面。
这类题目常见的提问方式是“用自己的话,描绘某一句(联)所展现的画面”。
这类题目针对景物句,先读懂诗句,接着用描写性的语言组织答案,我们一可以运用修辞,如比喻、拟人等,使语言更形象、生动;二可以添加联想与想象,把古诗因为追求简练而省略的内容补充出来。
例:钱塘湖春行(唐)白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
中考古诗词鉴赏10类题型答题技巧归类一、诗歌形象类:人物形象,事物形象,景物形象人物形象举例】1、不慕权贵、豪放洒脱、高洁傲岸的形象。
(如XXX)2、心忧天下、忧国忧民的形象。
(如XXX)3、寄情山水、归隐田园的隐者形象。
(如XXX)4、怀才不遇、壮志难酬的形象。
(如XXX)5、矢志报国、慷慨愤世的形象。
(如XXX)6、友人送别、思念故乡的形象。
7、献身边塞、反对征伐的形象。
(XXX)答题示例1、人物形象例题1】阅读下面这首诗,回答问题。
寻XXX渐不遇——皎然移家虽带XXX,野径入桑麻。
近种篱边菊,秋来未著花。
扣门无犬吠,欲去问西家。
报道山中去,返来每日斜。
问:分析诗中塑造的XXX形象。
答案】步骤①XXX是一个寄情山水、不以世俗为念的高人逸士形象;②前四句通过对XXX渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写,表现了他的高洁不俗,最后两句通过西邻对XXX渐行踪的叙述,侧面烘托了XXX的潇洒疏放;③作者经由过程XXX这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和寻求。
2、事物形象例题2】浏览下面这首诗,回答问题。
早梅——XXX一树寒梅白玉条,迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发,疑是经XXX未消。
问:诗人是若何借XXX展示自我形象的?答案】步骤①本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象;②“寒”字点明早梅生存条件的恶劣;“迥”字表现出早梅的孤单;“白玉条”之比喻、XXX为雪之错觉,鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。
③作者以梅自喻,展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。
3、景物形象中考古诗词观赏10类题型答题技巧归类例题3】阅读下面这首诗,回答问题。
西楼——XXX海浪如云去却回,北风吹起数声雷。
XXX四面钩疏箔,卧看XXX急雨来。
注:钩疏箔,把帘子挂起。
问:此诗描写了什么景色?表达了诗人怎样的情感?答案】步骤①这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象;②连天的海浪随着阵阵雷声汹涌而来,在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸,又咆哮着远去。
(完整版)初中古诗词欣赏常见题型及答题技巧初中古诗词欣赏常见题型及答题技巧一、填空题常见题干形式:1. 下列诗句中,运用了_____的修辞手法。
2. 通读全诗,下面要填入的词语是_____。
3. 下面划线的词语意思最接近的是_____。
答题技巧:1. 需要掌握各种修辞手法的名称和特点,可以通过记忆和积累来提高正确率。
2. 需要通读全诗,理解上下文的语境,根据诗意来确定填空的词语。
二、选择题常见题干形式:1. 诗人借用_____来表达自己的情感。
A. 比喻手法B. 对偶手法C. 反问手法D. 排比手法2. 诗句“庭院深深深几许”表达了作者的_____。
A. 愉悦之情B. 迷惘之情C. 无奈之情D. 悲伤之情答题技巧:1. 此类题目需要理解常见的修辞手法和作者意图,答案往往在诗句中直接或间接表示出来。
2. 注意排除干扰项,通过对答案的分析和推理来确定正确选项。
三、简答题常见题目要求:1. 请解释下列古诗中的一个词语/句子的意思。
2. 请简要分析下列古诗的诗意。
答题技巧:1. 需要全面理解诗句的意境、意象和意义。
2. 需要逐句解析,分析诗句的修辞手法、主题和情感表达。
3. 通过对古诗细致入微的分析,准确把握作者的意图。
四、判断题常见题干形式:1. 古诗《静夜思》描绘了一个闹市的夜晚景象。
2. 古诗《登鹳雀楼》描写了作者游览西塞山的经历。
答题技巧:1. 需要通过对古诗的理解和分析来判断句子的真假。
2. 需要注意判断题的关键词,通过理解句子的意思来正确判断。
五、写作题常见题目要求:请仿写下列古诗的一个句子。
答题技巧:1. 需要理解古诗的主题和情感表达,将其转化为自己的思想和情感。
2. 可以借鉴古诗的语言风格,创造性地进行仿写。
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可编辑修改精选全文完整版初中古诗词鉴赏常见题型及答题技巧•相关推荐初中古诗词鉴赏常见题型及答题技巧在日常学习、工作抑或是生活中,大家都知道一些经典的古诗吧,古诗的篇幅可长可短,押韵比较自由灵活,不必拘守对仗、声律。
那么什么样的古诗才是好的古诗呢?以下是小编为大家收集的初中古诗词鉴赏常见题型及答题技巧,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
初中古诗词鉴赏常见题型及答题技巧1●古诗词鉴赏常见题型(一)“诗眼”炼字型(二)名句赏析型(三)表达技巧型(四)语言特色型(五)情感赏析型●答题技巧●题目形式(1)对诗中某字某句,你认为写得好不好?为什么?(2)哪一句中可以找出最能体现诗人感情的一个字?(3)此诗某句中某个字有的版本作某字,你觉得这两个哪个更好,为什么?(4)某字在表情达意上的作用是什么?(5)一联中最生动传神的是什么字?为什么?(6)某字历来为人称道,你认为它好在哪里?●答题要点:(1)肯定“好”或肯定哪一个更好。
(2)解释该字的一般含义和在句中的意义。
(3)展开想象和联想,把你认为好的字还原到句中,再现诗人所描绘的情景。
(4)说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。
示例1:“大漠孤烟直,长河落日圆”的“直”和“圆”两字历来为人称道,说说这两个字为什么用得好。
答:“直”和“圆”准确地描写了沙漠的景象,而且表现了作者的深切感受。
“直”字荒凉孤独中透着挺拔雄伟,“圆”字苍茫壮阔中显现柔和温暖。
示例2:王湾《次北固山下》第二联“潮平两岸阔”,有的版本作“潮平两岸失”你觉得哪个字更好,为什么?答:“阔”字更好。
“阔”是空阔、开阔之意;直抒胸臆地表达了大地春回,冰雪消融,春潮把江面变得渺远际,两岸显得格外宽阔;直接抒发了诗人视野更加开阔的强烈感受。
且“阔”字读起来与“悬”字对应,声调似也更为响亮。
“失”字更好。
“失”字更好地表现了春回大地,冰雪消融,春朝把江面变得渺远无际,两岸都看不见了踪影;生动地描绘出江岸因春朝高涨而与水平面平齐,似乎消失了的主观视觉形象。