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第1篇一、如皋市初中数学教研员简介如皋市初中数学教研员团队是一支专业、敬业、团结、协作的队伍，他们始终以推动我市初中数学教育事业发展为己任，积极开展教育教学研究，为提高我市初中数学教学质量贡献力量。
以下是如皋市初中数学教研员名单及简介：1. 王某某王某某，男，中学高级教师，如皋市初中数学教研员。
自1992年从事初中数学教学工作以来，一直致力于初中数学教育教学研究。
曾获得江苏省初中数学教学能手、南通市优秀教研员等荣誉称号。
在教学工作中，注重培养学生的数学思维能力和创新精神，所教班级数学成绩在全市名列前茅。
2. 李某某李某某，女，中学高级教师，如皋市初中数学教研员。
自1989年从事初中数学教学工作以来，一直致力于初中数学教育教学研究。
曾获得江苏省初中数学教学能手、南通市优秀教研员等荣誉称号。
在教学工作中，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的数学素养，所教班级数学成绩在全市名列前茅。
3. 张某某张某某，男，中学高级教师，如皋市初中数学教研员。
自1995年从事初中数学教学工作以来，一直致力于初中数学教育教学研究。
曾获得江苏省初中数学教学能手、南通市优秀教研员等荣誉称号。
在教学工作中，注重培养学生的数学思维能力和实践能力，所教班级数学成绩在全市名列前茅。
4. 刘某某刘某某，女，中学高级教师，如皋市初中数学教研员。
自1990年从事初中数学教学工作以来，一直致力于初中数学教育教学研究。
曾获得江苏省初中数学教学能手、南通市优秀教研员等荣誉称号。
在教学工作中，注重培养学生的数学思维能力和创新能力，所教班级数学成绩在全市名列前茅。
5. 陈某某陈某某，男，中学高级教师，如皋市初中数学教研员。
自1993年从事初中数学教学工作以来，一直致力于初中数学教育教学研究。
曾获得江苏省初中数学教学能手、南通市优秀教研员等荣誉称号。
在教学工作中，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，所教班级数学成绩在全市名列前茅。
6. 杨某某杨某某，女，中学高级教师，如皋市初中数学教研员。
语文学科信息化融合优质课作品登记表中的课程建设情况怎么
写
在语文学科信息化融合优质课作品登记表中，可以包括以下内容来描述课程的建设情况：
1. 课程名称：写明课程的具体名称，可以是一个知识点、一个课文、一个主题等。
2. 课程背景：简要介绍课程开设的背景和目的，可以包括教学需求、学科要求等方面。
3. 教学目标：明确课程的教学目标，包括知识、能力、情感、价值观等方面的培养目标。
4. 教学内容和方法：详细列举教学所涉及的主要内容和使用的教学方法，如讲授、讨论、实践活动、多媒体展示等。
5. 教学资源和工具：说明在课程建设过程中使用的各种教学资源和工具，比如教材、PPT、视频、图片、电子白板、网络资源等。
6. 课程特点和创新点：强调课程在信息化融合方面的特点和创新点，如是否运用了网络教学平台、电子教案、互动教学等。
7. 教学评价和反思：描述课程的评价方式和评价结果，同时反思课程建设的过程中所遇到的问题和改进措施。
8. 课程效果和改进建议：总结课程的效果和学生的反馈，提出对课程的改进建议和进一步开发的方向。
以上是一种较为全面且常见的描述课程建设情况的方式，可以根据实际情况做出适当调整。
如皋市教育局文件
关于正常运用“资产与装备管理信息系统”
进行实验教学管理的通知
各市直学校，各镇中心初中：
按江苏省教育厅要求，全省中小学实验教学自今年开始将统一运用“资产与装备管理信息系统”进行管理，并定期或不定期地公布使用情况。
南通市教育局把运用该系统管理作为年度对县（市、区）教育局装备工作考核内容之一，并列为创建“南通市装备优秀学校”必备条件。
我局于本学期初查看各学校运用情况，并已通知镇或学校有关领导，但截止本月底尚有一些学校没有重视该项工作。
现公布截止2012年3月份未完成实验教学计划编制的学校名单（附学校名单），希各镇（学校）接通知后迅速完成该工作并正常运用于实验教学管理（编制实验计划、实验预约、实验安排、实验登记总结）。
自4月份起，将每半月公布各学校运用情况。
附：截止3月份未完成实验教学计划编制的学校名单
电教与装备室
二０一二年三月三十一日附：
截止3月份未完成实验教学计划编制的学校名单
如皋中学丁堰中学磨头中学薛窑中学如师附小安定小学
如城镇：新民小学、城西小学、大明小学、实验小学
柴湾镇：实验小学
丁堰镇：丁西小学、刘海小学
白蒲镇：蒲西小学
下原镇：山珀小学
九华镇：马桥小学
石庄镇：石庄小学
长江镇：长新小学、新港小学
吴窑镇：江中小学
高明镇：东燕小学
搬经镇：搬经小学、加力小学、夏堡小学
桃园镇：桃园小学
袁桥镇：黄蒲小学。
附：如皋市第八次教育科研优秀成果获奖名单一等奖（10项）序号成果名称作者所在单位1 善待学生课堂上的问答蒋国和如皋市白蒲中学2 语文教育：实现“人”的跨越薛爱建东陈镇东陈小学3 以聋童为本科学合理地编写聋校语文教材丁山燕如皋市特殊教育学校4 初中生人文素养的培养与研究吴永健如皋市实验初中5 语文课堂作业效度摭谈吴鉴世如皋市安定小学6 空气系列自制教具高伟磨头镇大高小学7 语文课堂教学的弊端与反正时鹏寿如皋市第一中学8 关于中等职业学校管理工作“三观”的思考李松虎如皋职业教育中心校9 切实提高教师素质加快课程改革步伐陈柏华江苏省如皋中学10 浅谈物理学习中高原现象的成因及其教学对策卢海兵如皋市搬经中学二等奖（20项）序号成果名称作者所在单位1 新课程背景下体育教学模式单一化现象分析杨浩如皋市实验初中2 构建和谐融洽的语文教学施建忠如皋市白蒲中学3 中等职业学校心理健康教育模式探析沈百兰如皋职业教育中心校4 物理新课程教学的实践与思考田凤翔如皋市白蒲中学5 从社会主义的荣辱观说起彭兴奎如皋市白蒲中学6 让德育在动态中生成杨薛华东陈镇丁北初中7 语文教学的宏观要求陈志华东陈镇山河小学8 关注中年级聋生的思想品德教育俞爱福如皋市特殊教育学校9 注重学生美术作品评论能力的培养薛建民如皋市实验初中10 一堂省初中物理新课程优质课实录陈兵如皋市实验初中11 关于初中物理体验课的思考与实践黄网官柴湾镇戴庄初中12 浅谈初中化学教学中科学观念的建议胡宗华如皋市白蒲中学13 浅谈农村小学口语交际的教学策略吴云霞白蒲镇白蒲初中14 渗透人文教育培养人格品质吴金宏江安镇滨江初中15 张扬自由天性共享快乐美术洪剑如皋市白蒲中学16 探索性学习在电工基础课程教学中的应用成兰如皋职业教育中心校17 推进中等职业技术教育现代化建设的实践研究李松虎彭建如皋职业教育中心校18 谈书面表达能力的培养朱爱梅如皋市搬经中学19 高中作文教学现状与反思郁俊生如皋市搬经中学20 关于小学生自组织能力的培养孙春光如城镇庆余小学三等奖（38项）序号成果名称作者所在单位1 新课程标准促使聋生数学学习方式的转变俞爱福如皋市特殊教育学校2 浅谈信息技术与特教图书馆教育功能的整合朱爱萍如皋市特殊教育学校3 从聋童的视角探讨汉语拼音教学丁山燕如皋市特殊教育学校4 创新工作思路实施未成年残疾人思想道德建设陈克网如皋市特殊教育学校5 化学教学中构建学习者共同体的理论与实践孙建中如皋职业教育中心校6 小实验在物理学科调节教学中的作用冒建平东陈镇丁北初中7 运用探究模式优化课堂效率张宏益东陈镇东陈小学8 德育的新境界——三治陈志华东陈镇山河小学9 让语文教学中的人文色彩更浓陆杰桃园镇桃园初中10 世界近现代史易误知识点举例孙建华如皋市磨头中学11 浅谈EPD课堂教学原则在聋校语文课堂教学中的实施策略陈凤芸如皋市特殊教育学校12 新课程背景下提高随班就读质量的思考徐明华如皋市特殊教育学校13 “数学课标”教材存在的问题不容忽视马建军林梓镇林梓初中14 浅谈信息技术教学中人文精神的培养汤小姗如皋市实验初中15 美国生物学教材中的课题研究邵绍元如皋市实验初中16 让场地设施辅助教学丰国富如皋市实验初中17 让学生在活动家中学习秦龙春如皋市实验初中18 初中语文教学中的双边导向关系顾文国雪岸镇南凌初中19 谈英语教学中自主合作教学策略的运用薛裕红雪岸镇雪岸初中20 “教育功能”为课改数学卷添色彩徐鹏石庄镇石南初中21 享受语文课外活动中的人性之美张丽君石庄镇石庄小学22 初中物理教学点滴倪德鹏石庄镇石北初中23 提高小学生笔算正确率策略的研究刘梅梅长江镇新港小学24 小学英语游戏教学方法的研究刘素芳长江镇新港小学25 起于生命达于精神曹新程白蒲镇白蒲初中26 新课程语文的思考与实践戴艳梅白蒲镇勇敢初中27 浅谈初中生识字偏误原因及解决对策吴数金白蒲镇勇敢初中28 激发求知欲培养能动性刘建明白蒲镇勇敢初中29 浅谈学生发散思维能力的培养邵永红如皋市白蒲中学30 江苏2006年高考作文评析顾忠明如皋市白蒲中学31 和谐社会构建背景下地理新课程教学思考王国平如皋市白蒲中学32 中职计算机及应用专业教材体系改革设想黄卫如皋职业教育中心校33 关于职业学校政治课教学中渗透职业指导的探索庄锦平如皋职业教育中心校34 0～3岁儿童早期教育的误区分析袁倩云如皋职业教育中心校35 如何培养中职汽车维修专业技能人才石优兵如皋职业教育中心校36 “天堑”变通途陈松平如皋市搬经中学37 街梯上楼的“化用”蒋施渊如皋市搬经中学38 等效电源的构建和应用卢海兵如皋市搬经中学。
2017年如皋市小学语文教师课堂教学
竞赛结果通报
各镇（街道、区）中心初中、各市直小学：
如皋市小语课堂教学竞赛结果已揭晓，现通报如下。
一、低段
城镇组
一等奖
安定小学刘蕾如师附小陆伟玲
二等奖
如城实小何学芳外国语学校小学部张筱清
农村组
一等奖
丁堰小学殷小燕下原镇花园小学洪熵蓉如城镇如城小学陈海燕石庄镇石庄小学曹炜搬经镇搬经小学陈晓兰江安镇江安小学苏飞燕高新区实小冒琴
二等奖
东陈镇东陈小学高小康开发区实小张霞丽吴窑镇江中小学钱小晶九华镇九华小学尤媛白蒲镇白蒲小学钱锦凤长江镇郭园小学郭魏磨头镇刘岱小学高小丽
城镇组
一等奖
如师附小张娟外国语学校小学部孙兰凤教师发展中心邓小燕
二等奖
安定小学曹美华如城实小黄韦韦
农村组
一等奖
白蒲镇白蒲小学吴雅玲城南小学徐荣霞九华镇九华小学陈雪梅下原镇下原小学宋志旭港城实小钱影影丁堰小学于美俊磨头镇磨头小学倪典
二等奖
石庄镇石庄小学王梦开发区实小张燕如城镇老南小学许金涛东陈镇南凌小学卢晓宏江安镇葛市小学黄姗姗搬经镇搬经小学周春蕾吴窑镇江中小学曹小宇
城镇组
一等奖
安定小学冒晓燕如师附小陈霞
二等奖
如城实小谢兰香外国语学校小学部冯小燕
农村组
一等奖
白蒲镇白蒲小学陈锦林九华镇九华小学李林港城实小徐迎梅石庄镇石庄小学施丝高新区实小刘巧亮开发区实小方小莉下原镇花园小学胡晶晶
二等奖
搬经镇搬经小学陈爱凤吴窑镇江中小学魏海军磨头镇大高小学谢翠勇丁堰镇丁堰小学朱小兰东陈镇雪北小学冒树红江安镇葛市小学周邵群如城镇如城小学纪学锋
如皋市教育局教研室
2017年3月22日。
第1篇一、活动背景如皋实验初中作为一所省级示范性初中，一直秉承“以人为本，和谐发展”的办学理念，以提升教育教学质量为核心，积极开展教研活动。
本学期，我校教研活动紧紧围绕“深化课程改革，提高教学质量”这一主题，开展了丰富多彩的教研活动，取得了显著成效。
二、活动内容1. 集体备课本学期，我校各学科组认真开展集体备课活动，充分发挥集体智慧，共同探讨教材、教学方法和评价方式。
备课过程中，教师们积极参与，畅所欲言，针对教材重难点、教学环节设计、教学方法等方面进行深入交流，形成了较为完善的教学设计。
2. 教学观摩与研讨为了提高教师的教学水平，我校开展了教学观摩与研讨活动。
活动中，优秀教师展示了精彩的教学课例，其他教师认真观摩，课后进行研讨交流。
通过观摩与研讨，教师们相互学习、取长补短，不断丰富自己的教学经验。
3. 教学基本功培训为提高教师的教学基本功，我校组织开展了教学基本功培训活动。
培训内容包括教学设计、课堂教学、板书设计、课堂评价等方面。
通过培训，教师们掌握了扎实的教学基本功，为提高教学质量奠定了基础。
4. 教学竞赛为了激发教师的教学热情，提高教学质量，我校举办了教学竞赛活动。
竞赛内容包括课堂教学、教学设计、板书设计等。
活动中，教师们积极参与，展示了各自的教学风采。
经过评选，评选出一批优秀教学案例，为全体教师提供了学习借鉴的机会。
5. 教研论文撰写与评选为提高教师的教育教学研究能力，我校鼓励教师积极参与教研论文撰写。
本学期，共有数十篇论文参加评选，评选出一批优秀论文。
这些论文涵盖了教育教学的各个方面，为我校教育教学改革提供了有益的借鉴。
6. 教学反思与交流为了促进教师之间的交流与合作，我校开展了教学反思与交流活动。
活动中，教师们结合自己的教学实践，对教学中的问题进行反思，并提出改进措施。
通过交流，教师们相互学习、共同进步，为提高教学质量提供了有力保障。
三、活动成果1. 教师教学水平得到提高。
通过一系列教研活动，教师们不断丰富自己的教育教学经验，教学水平得到显著提高。
第1篇如皋，江苏省南通市下辖的一个县级市，历史悠久，文化底蕴深厚。
在这片土地上，教育一直是社会发展的基石。
初中英语教育作为基础教育的重要组成部分，其教学质量直接关系到学生的未来发展。
如皋历任初中英语教研员，作为教育战线的精英，他们肩负着传承与创新的重任，为如皋初中英语教育事业的发展做出了卓越贡献。
一、如皋初中英语教研员的历史沿革如皋初中英语教研员的历史可以追溯到20世纪80年代。
当时，随着改革开放的深入推进，英语教育的重要性日益凸显。
为了提高初中英语教学质量，如皋市教育局开始设立初中英语教研员一职。
以下是如皋历任初中英语教研员的基本情况：1. 第一任教研员：张老师（1985-1990）张老师是如皋初中英语教研员的先驱者，他致力于推动英语教学改革，提高教师的教学水平。
在他的带领下，如皋初中英语教学取得了显著成效。
2. 第二任教研员：李老师（1991-1995）李老师是张老师的接班人，他在教学研究、教师培训、教材编写等方面取得了丰硕成果。
他提出的“五环节教学法”在全市范围内得到推广，对提高初中英语教学质量起到了积极作用。
3. 第三任教研员：王老师（1996-2000）王老师注重教学实践，提倡“以学生为本”的教学理念。
他组织开展了多次英语教学观摩活动，促进了教师之间的交流与合作，提高了整体教学水平。
4. 第四任教研员：刘老师（2001-2005）刘老师是一位具有丰富教学经验的教研员，他倡导“快乐英语”教学，关注学生的个性化发展。
在他的推动下，如皋初中英语教学逐渐形成了自己的特色。
5. 第五任教研员：陈老师（2006-2010）陈老师是一位充满创新精神的教研员，他积极引进先进的教学理念和方法，推动如皋初中英语教学走向现代化。
在他的努力下，如皋初中英语教学质量稳步提升。
6. 第六任教研员：赵老师（2011-至今）赵老师是一位具有国际化视野的教研员，他注重培养学生的英语核心素养，推动如皋初中英语教学与国际接轨。
如皋高中数学教研组是一支充满活力、富有创新精神的团队。
自成立以来，教研组始终秉持“以学生为本，以教学为中心”的理念，积极开展教学研究、教研活动，为提高教育教学质量而努力拼搏。
本文将从教研组的基本情况、教研成果、教研特色等方面进行详细介绍。
一、教研组基本情况如皋高中数学教研组现有教师15人，其中高级教师8人，一级教师6人，二级教师1人。
教研组师资力量雄厚，教师专业素养较高，教学经验丰富。
教研组成员年龄结构合理，中青年教师占比高，充满活力。
二、教研成果1. 教学成果丰硕如皋高中数学教研组在教学工作中取得了显著成果。
近年来，教研组教师在各级各类教学比赛中屡获佳绩，多人次获得省、市级优质课评比一等奖。
在高考中，教研组所带班级数学成绩始终名列前茅，为学校赢得了良好的口碑。
2. 科研成果显著教研组教师积极参与教育教学科研工作，近年来，共承担省级课题2项，市级课题5项，校级课题10余项。
在各级学术期刊发表论文50余篇，其中核心期刊20余篇。
此外，教研组教师还积极参与学术交流活动，多次受邀参加全国、省级学术会议，分享教学经验。
3. 教学资源丰富教研组注重教学资源的建设，积极开发校本课程、教学课件等。
目前，教研组已建成数学教学资源库，包括教学课件、习题库、教学案例等，为教师提供了丰富的教学素材。
三、教研特色1. 注重教学研究如皋高中数学教研组始终将教学研究放在首位，定期组织教师开展集体备课、听课评课、教学研讨等活动，不断提高教师的教学水平和教研能力。
2. 强化教学实践教研组注重将科研成果转化为教学实践，鼓励教师参加各类教学实践活动，如教学观摩、教学竞赛等，以提高教师的教学能力和综合素质。
3. 重视学生个性化发展教研组关注学生的个性化需求，针对不同层次的学生制定相应的教学策略，注重培养学生的数学思维能力和创新精神。
4. 强化团队合作教研组强调团队合作，鼓励教师之间相互学习、相互借鉴，共同提高。
在教研活动中，教师们积极参与，共同探讨教学问题，形成良好的教研氛围。
如皋市教育机构召开采购文件如皋市教育机构召开采购文件评审会导语：如皋市教育机构的发展离不开各类教育资源的支持与保障。
为了优化教育资源配置的效率与公平性，如皋市教育机构近日召开了一场重要的采购文件评审会。
本文将深入探讨这次会议的背景、目的和重要意义，并对会议过程和结果进行回顾与总结。
一、背景和目的1. 如皋市教育的发展现状如皋市教育事业在市委市政府的关怀和全体教育工作者的努力下，取得了长足的发展。
不仅学校数量逐年增加，而且教育质量也得到提升。
然而，随着教育事业的发展，教育资源的供应与需求之间的矛盾日益凸显。
为了有力地解决这一问题并提升资源配置的科学性和公正性，如皋市教育机构决定举行采购文件评审会。
2. 会议的目的和意义本次采购文件评审会的主要目的是评审教育资源的供应商，确保最终选择的供应商能够提供高质量的教育资源，并以合理的价格提供给学校。
通过严格的评审程序，确保评选出的供应商具备信誉良好、有实力的特征，以确保正常教育秩序的顺利进行。
二、采购文件评审会的过程与要点1. 前期准备在召开采购文件评审会之前，如皋市教育机构制定了详细的评审标准和程序，并邀请了相关专家参与评审。
合理确定了评审委员会的人员构成，确保评审的客观性和权威性。
为了确保评审过程的顺利进行，教育机构还组织了培训，提升评审委员会成员的专业水平和评审技巧。
2. 评审会议采购文件评审会议按照预定的流程进行，首先由会议主持人介绍评审的目的、标准和程序。
随后，评审委员会成员依次对每个供应商提交的采购文件进行评审，并根据设定的评审指标进行打分。
在评审的过程中，委员会成员对文件的完整性、准确性，供应商的信誉和能力等方面进行细致的评估，确保评审结果的公正和准确。
3. 结果公示与总结采购文件评审会结束后，评审委员会根据打分结果，综合考虑各个方面的评估意见，选出优胜的供应商，并对评审过程进行总结回顾。
评审结果将通过多种渠道向公众公示，并公开接受社会监督。
