《三相异步电动机定子绕组及其嵌线》教学实践与探索“三相异步电动机定子绕组及其嵌线”是全国中等职业技术学校电工类专业
模块教材《电动机》第一单元课题三中的技能训练。该课题是电动机技能训练中很重要的项目之一,可以起到承前启后的作用,通过对该实例课教学过程的分析和
总结,以提高我校电动机实训教学的水平。
标签：电动机;实训教学;定子绕组重绕;课题分析;教学方法
1 课题分析
1.1 课题的地位及其作用
三相异步电动机结构简单、价格低廉、坚固耐用、使用维护方便,广泛用作各种生产机械的动力机。但如果使用不当,轻则不能发挥其功能,重则会影响整个机械系统的正常运行。定子绕组是三相异步电动机的主要组成部分,是电动机产生旋转磁场、实现能量转换的关键部件,也是容易受到损伤的部位。目前损坏的电动机中,80%左右要维修绕组。所以掌握定子绕组的基本结构、嵌线方法及展开图的绘制,了解常见故障的处理方法是非常必要的。而本课题是电工类专业模块教材《电动机》第一单元课题三《三相异步电动机定子绕组嵌线》的技能训练。该课题是三相异步电动机技能训练中最重要的项目之一,学生通过对该课题的学习,应能熟练地进行电动机定子绕组重绕,为今后学习打下良好的基础。教材后续多个课题都是在此基础上的延伸。因此,该课题既是前面教学内容的延续,又是学
习后续课题的重要基础。
1.2 课题的分析与处理
本课题的内容编排顺序是先给出定子绕组展开图,列出所用电工工具、仪表及器材,介绍此课题中所用到的仪器、设备,然后列出嵌线的操作步骤及工艺要求。这样分开叙述灵活性较强,但在教学中应注意不能将教材内容截然分开,要努力做
到分中有合,既要加强教材的系统性,又要使教学内容不呆板。
鉴于本课题与前后知识及技能训练之间的紧密联系,若单纯讲授定子绕组展开图及嵌线要求后便让学生进行操作,将不利于调动学生的学习积极性和激发他们的学习热情,也不利于学生知识的掌握和动手能力的培养。因此,针对该课题的特点和它与前面所学课题的共同之处,根据教学大纲对学生知识和技能的要求,我
采用“分层引导、逐步逼近”的教学方法进行教学。在要求学生复述电动机工作原理的基础上,教师一步一步地提出设想(启发学生思考的问题):(1)定子绕组为何要重绕。(2)如何选择绕线模。(3)如何确定定子绕组的节距。(4)怎样绕线和实现正确的定子绕组重绕工艺(包括嵌线、整形、端部接线、检测和试验)。(5)能否修复原来的问题绕组(为下一课题《定子绕组故障的分析和处理》打下基础)。通过前后知识的对比联系,分层引导,激发学生的学习兴趣。在教学中要与专业理论课内容结合,使学生由故学新,易学易懂。同时,要一步一步地分析学生提出的解决方案,并适时地提出新的设想,使学生逐步掌握教学内容。这样既拓展学生的思维空间,
又培养了他们独立分析问题和解决问题的能力。
本课题拟安排24课时,其中授课时数为6课时,绕线和嵌线的巡回指导时数为
16课时,评分及小结时数为2课时。
1.3 教学目标
根据本课题教学内容和教学大纲的要求,结合学生已有知识水平及理解能力,
确定本课题的教学目标。
(1)知识目标:熟悉三相异步电动机的工作原理;掌握三相异步电动机单层定子绕组。
(2)能力目标:在学生掌握知识的基础上提高学生解决问题的能力;提高学生独立选择绕线模和定子绕组重绕的操作能力。
(3)思想目标:培养学生勤于动脑、慎密思考的良好习惯;增强他们独立解决问题的能力;强化学生认真学知识、学技能,成为一名合格技术工人的思想品质。
1.4 教学重点、难点及确立依据
本课题的重点是定子绕组的相关知识和定子绕组重绕工艺。在该课题中,三相定子绕组的排列、绕线模的选择、线圈的绕制及定子绕组重绕工艺(包括嵌线、整形、端部接线、检测和试验)都是必须掌握的内容。另外,下一个课题均是在此课题上的延续。因此,弄清了三相异步电动机定子绕组及其嵌线,不仅能为学习下一个课题(三相异步电动机定子绕组故障的分析和处理)打好基础,而且可使学生
对于前后知识有个系统的认识,有助于把下一个课题化难为易。
本课题的教学难点是:(1) 三相异步电动机定子绕组展开图的绘制;(2)定子绕组的嵌线工艺。因为在弄清工作原理后进入到实际的操作之前,必须要有一个定子绕组展开图,方能照图嵌线和连线。而且,定子绕组的重绕有较高的质量要求。对于这两点,学生很难一下子就能掌握好,只有通过实际操作,才能让学生掌握重绕工艺和理解定子绕组的排列原则。因此,该课题是培养学生能力的关键阶段。
2 教学组织形式及教学方法
(1)根据本课题教学内容的特点,我采用两个人为一个训练组进行绕线和嵌线操作训练,而绕组端部接线、检测、试车操作则各自独立完成的教学形式。
(2)讲授三相异步电动机定子绕组及其嵌线时采用“自读→设问→讨论讲解→小结”四环节的教学法。自读就是先安排学生预习要学习的课本内容,使学生对要学习的内容有个大概的认知和了解;设问就是老师提出要学习的问题;讨论讲解就是在教师主导下充分发挥学生的主体作用,对问题进行讨论,然后老师再根据具体情况进行必要的讲解,使学生理解和掌握要学习的内容,启发学生逐层抓住教学
重点,小结就是老师进行课题总结。
(3)安排实训任务时,采用“明确内容→计算→画图→示范→操作训练→巡回指导”的程序,强调实践性,突破教学难点。明确内容就是老师向学生说明实训任务;计算就是由学生根据任务内容计算出相关技术参数;画图就是由学生画出定子绕组展开图等实训用图;示范就是老师给学生训练前的操作示范;操作训练就是由学生进行定子绕组重绕等操作技能训练;巡回指导就是老师在学生训练过程中针对
学生存在的错误和不当操作进行讲解和示范,对学生进行操作指导。
(4)教师示范操作,让学生理解定子绕組展开图和定子绕组重绕工艺的要求,从而实现学生能独立画出定子绕组展开图和理解定子绕组重绕工艺的教学要求。
(5)通过强化训练,提高学生的动手能力。
3 教学程序
3.1 新课导入
导入新课。先让学生观看局部烧坏的定子绕组、严重烧坏的定子绕组和好的定子绕组。授课时,先提问:局部烧坏的定子绕组如何处理?严重烧坏的定子绕组如何处理?然后老师带着学生一起讨论,得出已严重烧坏的定子绕组无法将其修复的结论,从而导入新课,三相异步电动机定子绕组及其嵌线。并向学生提出“如何进
行三相异步电动机定子绕组重绕?”引导学生思考,激发学生学习新课的兴趣。
3.2 新课讲授
(1)鼓励学生上台回答以上提出的问题。师生共同讨论局部烧坏的定子绕组如何处理?严重烧坏的定子绕组如何处理?然后给出正确的方案。
(2)画出定子绕组展开图,并进行讲解,指出这就是今天学习的课题。教师重点讲解:①三相异步电动机定子绕组概念。②三相异步电动机定子绕组展开图的绘制。③三相异步电动机定子绕组重绕步骤及其工艺要求。
(3)导入下一个课题,在进行三相异步电动机定子绕组嵌线训练时容易出现绕组接地故障和绕组相间短路等故障,我们就可以利用这一课题中出现的问题巧妙地引入下一课题(三相异步电动机的故障分析和处理)。
3.3 实训指导
(1)布置实习任务,明确实习要求。①选择合适的线模;②绕制线圈;③拆剪槽绝缘和层间绝缘;④定子绕组嵌线;⑤绕组端部整形;⑥绕组端部接线;⑦嵌线质量检验;⑧通电试运转。
(2)做好操作示范。在实训教学过程中,入门指导最重要的是示范演示操作,这是技能形成的第一隘口。教育心理学研究表明:演示到位是提高实习质量、使学生形成正确技能的关键,是培养学生技术素质和创新能力的基础和前提。示范可分为训练前示范、训练中示范和训练后示范三个方面。训练前示范就是学生在训练开始前,老师给学生进行训练过程中的几步或全部操作进行操作示范,使学生对操作有个基本的感知和了解,这是必不可少的教学活动。训练中示范就是老师在整个训练过程巡回指导中,针对学生存在的错误和不当操作进行纠正性的操作示范,这是非常重要的教学活动。训练后示范就是课题训练结束,老师进行课题总结时,对难点和重点再进行的操作示范,目的是加强学生的理解,进一步规范全班学生的操作。老师做示范时,要注意几点:一是动作要慢,让学生看清楚,二是动作要准确,三是动作要连贯,四是示范前要准备充分。通过示范使学生充分看清、看懂并
领会操作要领。
(3)巡回指导。老师要加强巡回指导,在巡回指导中解决不同学生的问题,这是技能训练过程中最关键的教学活动。老师在学生训练过程中要勤走、勤看、勤说、勤示范。勤走就是经常走到学生的每个工位去、勤看就是要多看学生的操作、勤说就是发现问题要及时讲解和纠正、勤示范就是在训练过程中发现学生有操作
不当时要及时给学生做示范,纠正错误。
在训练过程中,学生存在的问题有三类。一类是共性问题,也就是大多数同学都出现了的问题,对于共性问题,则可全部同学暂时停止训练,老师向全班同学讲解和示范,让同学们听懂、看懂,掌握操作要领和技巧,能及时纠正错误和不正当操作。二类是少数问题,即少数几个学生存在的问题,老师可把他们几个集中到一个工位处进行指导示范,及时纠正错误和不当操作。三类是个性问题,老师可当场给
这个学生讲解和示范,使其纠正错误和不当操作。
4 课题总结
每个课题的最后一项教学活动就是课题总结,任何一项工作都要善始善终,而且始有序终有果。实训课教学也是如此,因而,结束指导是实习教学的必要补充和完善,更进一步地说这是对实习教学劳动成果的评判。其主要任务是检查实习目标的落实情况,分析学生操作技能的形成过程及存在问题的原因。课题总结分两个方面,一是理论知识总结,二是操作技能的总结。理论知识总结就是把这一课题相关的理论知识疏理一遍,对重点和难点进行简要的讲解,以加强学生对理论知识的理解和掌握。进行操作技能总结时,老师重点要对训练过程中的错误和不当操作进行讲解和示范,使学生进一步规范操作。教师对教学效果作简单小结,要特别
注意补差工作。
总之,实习教学的质量是职业技术学校的生命线,实习操作指导则是提高实习教学质量的关键所在,具有不可調和性。通过以上几种教学方法的综合运用,可以使学生在学习中既锻炼分析问题和解决问题的能力,又提高了专业技能。在职业教育理论与实践探索中,只有不断地创新教学方法,改进教学模式,才能在实际教学中取得新的突破,获得好的教学效果。
参考文献
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科学技术学院SCIENCE & TECHNOLOGY COLLEGE OF NANCHANG UNIVERSITY 《课程设计》报告 REPORT ON ENGINEERING TRAINING 题目Y2-90S-4 三相异步电动机的制作 学科部、系：信息学科部 专业班级：电气 学号： 学生姓名： 指导教师； 起讫日期：
题目Y2-90S-4 三相异步电动机的制作工艺 专业：电气工程及其自动化学号：学生姓名：指导教师： 摘要 三相异步电动机在人们的生活生产中使用广泛，为此我们要深刻、细致地了解电机的原理及构造。所以进行了本次的电机实训。 在本次工程实训中，我们主要学习了三相异步电动机的结构、工作原理、交流绕组的基本知识和电动机的绕组嵌线。我们首先学习了三相异步电动机的结构以及观看了该电机的制作工艺视屏，然后，我们到南昌泰豪电机制造厂实地参观了三相同步发电机的整个生产过程。之后，我们把我们所看到的和我们所学习得理论知识相结合，学习了一些相关电机的基本知识，通过公式计算出相关的参数和有关数据。然后我们学习了三相绕组的嵌线方法，在老师的指导下我们进行了实际动手操作。通过一个星期的学习有关知识，我们已经对电机有了很大的了解，又用了一个星期的实际动手操作，最后我和同伴们一起组装了一个三相异步电动机（型号为：Y2-90S-4）。我们通过绕三相线圈、嵌线、调试、组装转子和外壳、通电检测。最后老师的问答及总结这次的工程实训最终结束。 关键词：三相异步电机、工艺、嵌线、调试
目录 前言 (3) 第一章三相异步电机课程设计的概述 (4) 1.1设计的目的 (4) 第二章泰豪参观所见所闻 (5) 第三章电机尺寸的计算 (6) 3.1三相异步电动机额定数据： (6) 3.2三相异步电动机磁路的计算： (6) 3.4工作性能计算 (15) 第四章三相异步电机的基本理论 (24) 4.1三相异步电动机的工作原理 (24) 第五章电机的生产制造流程 (29) 第六章电动机绕组的嵌线工艺 (30) 6.1绕线工具 (30) 6.2绝缘材料与制作槽楔 (30) 6.3绕组嵌线 (32) 第七章三相异步电动机的调试及检测 (35) 7.1 三相异步电动机的调试 (35) 实训总结及心得体会 (36) 参考文献（References） (37)
第一章电动机绕组基础知识 绕组是电动机进行电磁能量转换与传递，从而实现将电能转化为机械能的关键部件。绕组是电动机最重要的组成部分，又是电动机最容易出现故障的部分，所以在电动机的修理作业中大多属绕组修理。在本章中，主要介绍与电动机绕组有关的若干基础知识。 第一节电动机绕组的类别 电动机绕组按其结构可有多种类别，今将数种较常用的分类简介于下： 一、集中式绕组与分布式绕组 1、集中式绕组 安装在凸形磁极铁心上的绕组，例如直流电动机定子上的主磁极绕组和换向极绕组，是集中式绕组。对于三相电动机而言，如果每相绕组在每个磁极下只占有一个槽，在这种情况下，则也是集中式绕组。 2、分布式绕组 分散布置于铁心槽内的绕组，例如直流电动机的转子绕组以及三相电动机的定子绕组和转子绕组，都是分布式绕组。 二、短距绕组、整距绕组与长距绕组 1、短距绕组 绕组的节距小于极距的绕组，叫做短距绕组。短距绕组广泛应用于直流电动机的转子绕组以及三相交流单速电动机的定子绕组。 2、整距绕组 绕组的节距等于极距的绕组，叫做整距绕组，又称全距绕组或满距绕组。 3、长距绕组 绕组的节距大于极距的绕组，叫做长距绕组。除了在三相交流单绕组多速电动机中会有长距绕组以外，一般情况下，不用长距绕组。 三、单层绕组、双层绕组与单双层绕组 1、单层绕组 在铁心槽内仅嵌一层线圈边的绕组，叫单层绕组。单层绕组在10千瓦以下的小功率三相电动机中应用较多。 2、双层绕组 在铁心槽内嵌有上、下两层线圈边的绕组，叫双层绕组。双层绕组广泛应用于直流电动机以及功率在10千瓦以上的三相电动机。 3、单双层绕组 有少数三相异步电动机，定子铁心的一部分槽中仅嵌入单层线圈边，而在另一部分槽中则嵌有双层线圈边，这种既有单层又有双层的绕组，即单双层绕组。这种绕组是由双层短距绕组演变而来的。 四、整数槽绕组与分数槽绕组 1、整数槽绕组 三相电动机绕组中，每极每相槽数为整数的叫整数槽绕组。 2、分数槽绕组 三相电动机绕组中，每极每相槽数为分数的叫分数槽绕组。分数槽仅用于双层绕组。 五、600 相带、300 相带、和1200 相带绕组 1、600相带绕组 相带为600的绕组称为600相带绕组。通常单速三相电动机都采用600相带绕组. 2、300相带绕组 在嵌有Y和Δ两套绕组，Y-Δ混合连接的三相电动机中，把600相带一分为二，即形成了300相带绕组。 3、1200相带绕组 在单绕组三相多速电动机中，有1200相带绕组
三相异步电动机的结构原理（定子、转子）讲解 三相异步电动机定子 0.35?0.5毫米厚，表面涂有绝缘漆的环状冲片槽的硅钢片叠压而成，如右图所示。 定子绕组：定子绕组是电动机的电路部分，通入三相交流电，产生旋转磁场。 U1 Vt W t U1 Vi Ii 定子三栩绕组的接线方法 小型号异步电动机定子绕组通常用高强度漆包线 （铜线或铝线）绕制成各种线圈后，在嵌放在定子铁芯槽内。大中型电动机则用各种规格的铜条经 过绝缘处理后，再嵌放在定子铁芯槽内。为了保证绕组的各导电部分与铁芯之间的可靠绝缘以及绕 组本身之间的可靠绝缘，故在定子绕组制造过程中采取了许多绝缘措施，三相异步电动机定子绕组 的主要绝缘项目有以下三种： 1. 对地绝缘：定子绕组整体与定子铁心之间的绝缘。 2. 相间绝缘：各相定子绕组之间的绝缘。 3. 匝间绝缘：每相定子绕组各线匝之间的绝缘。 定子三相绕组的槽内嵌放完毕后共有六个出线端引到电动机机座的接线盒内，可按需要将三相绕组 接成星形接法（Y 接）或三角形接法（△接），如右图所示。 机座：它的作用是固定定子铁芯和定子绕组，并以两个端盖支撑转子，同时起保护整台电动机的电 磁部分和散发电动机运行中产生的热量，一般是铁或铝铸造而成。 三相异步电动机转子 Ife 1 i % 1 1 1 1 U1 Vi 11 1 1' * 1 电动机的静止部分称为定子，其组成部分主要包括定子铁芯、定子绕组、机座等部分 定子铁芯：定子铁芯的作用是作为电机磁路的一部分，并在其上放置定子绕组。定子铁芯一般由
转子是电动机的旋转部分，包括转子铁芯，转子绕组和转轴等部分 转子铁芯：作为电机磁路的一部分，并放置转子绕组。一般由 图所示。 转子绕组：其作为切割定子磁场，产生感应电动势和电流，并在旋转磁场的作用下受力使转子转动。根 据构造的不同可分为鼠笼式和绕线式转子两种类型。 1. 鼠笼式转子：它的结构是转子铁芯的槽沟内插入铜条，在铜条两端焊接两个铜环，如下图（ 这样转子绕组好像一个鼠笼型转子。 为了节约铜材和便于制造。 目前绝大部分鼠笼均采用铝代替。 如下 2. 绕线式转子：绕线式转子绕组也和定子绕组一样做成三相对称绕组，经过适当的排列和组合 三个引出线分别接到固定的转轴上的三个铜滑环上， 在各个环上，分别放置着固定不动的电刷， 通过电 刷与滑环的接触，使转子绕组与外加变阻器接通，一边启动电机。如右图所示。 3. 转轴：用以传递转矩及支撑转子的重量。一般都由中碳钢或合金钢制成。除了定子和转子两大部分外， 还有端盖，风扇等其他附件。 （注：范文素材和资料部分来自网络，供参考。只是收取少量整理收集费用，请 预览后才下载，期待你的好评与关注） 0.5毫米厚的硅钢片冲制叠压而成。如右 a ）所示。 绕组式转子 嵌入并固定转子铁芯槽内，最后使三组绕圈接成星形连接, 图（b ）所示。
电机及电气控制《三相异步电动机拆装》实 训教案
教案首页 第一讲 一、章节：《电机拆装实训》 三相异步电动机结构及工作原理 二、教学目标 应知：实训目的、内容及要求 应会：三相异步电动机的结构、工作原理 难点：三相异步电动机的结构及工作原理 三、教学方法： 实物演示观察 四、教学过程： 1、对照实物讲解三相异步电动机的结构 2、结合演示讲授三相异步电动机的工作原理 五、问题与讨论： 1、观察电动机各组成部分 六、考工必备 三相异步电动机的基本结构和工作原理 七、课后小结： 本次课在电动机各部件实物的辅助之下，学生对电动机的结构已达到了较深刻的认识，同时更加理解电机的工作原理。
《电机及电气控制》课程设计 第一讲 一、实训目的： 1、掌握三相异步电动机的内部结构和工作原理 2、熟练掌握电机绕组拆卸、绕组绕制及电机装配过程 3、掌握电机绕组端子确定、绝缘电阻测试、空载运行电流测试等方法。 4、掌握万用表、摇表、钳形电流表的使用。 二、实训任务（内容） 小型异步电动机的拆装工艺 相关工具及仪表的使用（兆欧表、万用表、转速表、钳形电流表） 简单故障的检查与维修 三、实训要求： 1、遵守安全操作规程，避免不安全事故的发生 2、掌握工艺过程的动作要领，并能在规定时间内完成。 3、文明生产、杜绝乱拆、乱放、不讲清洁的坏习惯 4、理论联系实际：a、怎么做b、为什么 5、吃苦耐劳的精神 6、实训报告的书写要求： 1）思路清晰（目的、内容、步骤、注意点、常见及相关问题、体会）2）语言简单明了（从实习中获取到的信息最大限度的体现出来） 类似与产品的安装说明书 3）体现个人风格 四、仪器和设备：
电机实训心得体会3篇 篇一：电动机实训心得 下面给大家推荐两篇电工实习心得体会范文，希望能对化工相关院系学生朋友有所帮助。 电工实习心得体会范文一 ? 焊接的体会 实习刚开始的一项训练就是焊接。焊接是金属加工的基本方法之一。其基本操作“五步法”准备施焊，加热焊件，熔化焊料，移开焊锡，移开烙铁，看似容易，实则需要长时间练习才能掌握。在不断挑战自我的过程中，焊接技术日趋成熟。当我终于能用最短时间完成一个合格焊点时，对焊接的恐惧早已消散，取而代之的是对自己动手能力的信心。由于在大一二我学的都是一些理论知识没能体会到亲自动手焊接东西实际操作过程是怎样的。在这一过程当中我深深的感觉到，看似简单的，实际上可能并非如此。这一次的实习没有多少东西要我去想，更多的是要我去做，一看电路图都懂，但没有亲自去做它，就不会懂理论与实践是有很大区别的，看一个东西简单，但它在实际操作中就是有许多要注意的地方，有些东西也与你的想象不一样，我这次的实习就是要我跨过这道实际和理论之间的鸿沟。电工电子实习，是以
学生自己动手，掌握一定操作技能并制作、组装与调试为特色的。它将基本技能训练，基本工艺知识和创新启蒙有机结合，培养我的实践能力和创新精神。作为信息时代的大学生，作为国家重点培育的高技能人才，仅会操作鼠标是不够的，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。 ? 表贴收音机制作过程体会 经过电工电子实习，我学会了基本的焊接技术，表贴收音机的检测与调试，知道了(来自: 小龙文档网:电机实训心得体会3篇)电子产品的装配过程，我还学会了电子元器件的识别及质量检验， ? 表贴焊接： 在电焊的表贴收音机的时候，学会表贴电焊应该是我最大的收获，下面简单介绍以下表贴焊接的体会，表贴焊接最需要注意的是焊接的温度和时间，焊接时要使电烙铁的温度高于焊锡，但是不能太高，以烙铁接头的松香刚刚冒烟为好，焊接的时间不能太短，因为那样焊点的温度太低，焊点融化不充分，焊点粗糙容易造成虚焊，而焊接时间长，焊锡容易流淌，使元件过热，容易损坏,或者造成焊接短路现象。 ? 调试与检测： 调试是一个非常艰难而又需要耐心的任务，但是它的
三相异步电动机绕组 第一节三相异步电动机绕组概述 三相异步电动机的定子绕组通以三相电流时，即产生旋转磁场，在转子绕组中感生电动势，该电动势在已成闭合回路的转子绕组中产生电流，转子电流与磁场相互作用产生电磁转矩，使转子驱动机械负载旋转，将电能转化为机械能。 一、三相绕组排列的基本原则 三相绕组的排列，应使之成为对称三相绕组，即，三相绕组的各相串联导体数及线规应相同，相与相之间在空间的分布应相互间隔1200电角度。 二、极相组内及相绕组内的连接 1、极相组内的连接 同一极相组（线圈组）内的线圈应正向串联连接，即“头”与“尾”相连接，在小型电动机中，一个极相组内的线圈通常是连续绕制而成，不用接头。 2、相绕组内的连接 属于同一相且同一支路的各极相组，通常有如下两种连接方法： （1）正串连接 当每个极组应产生两个磁极时，采用正串连接（又称庶极连接），即尾端接首端、首端接尾端，也即底线接面线、面线接底线， （2）反串连接 当每个极相组只产生一个磁极时，采用反串连接（又称显极连接），即尾端接尾端、首端接首端，也即底线接底线、面线接面线。 三、相绕组引出线的位置 三相绕组相与相之间在空间的分布应相互间隔1200电角度，在这一前提下，三相绕组的 线端（引出线）U 1、V 1 和W 1 之间的间隔以及U 2 、V 2 和W 2 之间的间隔，通常也是1200电角 度，但也可以不是1200电角度，这主要是由于在实际生产中，从工艺上考虑总希望所有引出线都靠拢在机座的出线孔附近的缘故。 四、三相绕组连接的方法 三相异步电动机三相绕组连接的方法，通常有两种：一种为星形接法，又称Y形接法；另一种为三角形接法，又称△接法。 常用的三相380伏异步电动机，功率在3千瓦及以下的，一般为星形接法（每相绕组电压设计为220伏）；功率在4千瓦及以上的，一般为三角形接法（每相绕组电压设计为380伏），以便用户根据需要可采用Y-△方式起动。 五、三相异步电动机的绕组型式 三相异步电动机较常用的绕组，根据其结构特征的不同而有多种型式，如下表：
电机嵌线过程工艺守则 关键特殊过程——电机嵌线过程工艺守则一、目的：电机生产过程中根据以往经验而知，嵌线过程工艺为影响电机质量的关键过程，特此制订本守则目的为提高电机质量和成品率提高。二、工艺守则：1、嵌线前的操作（1）放置槽绝缘，槽绝缘纸按设计尺寸将两边反折，反折长度为（ez+0.5）（cm）（如不采用揩口式槽绝缘则免此工序）然后将绝缘纸纵向揩成“U”形插入槽中。（2）嵌线电机的放置较小的定子由单人操作，这时定子应横向舟稍偏斜一点放置，偏斜度大小，要便于两手分别从两端进入铁心内腔操作为便。（3）如槽位置的选定原则，电动机定子出线盒端应在操作者的右手一则，1号槽的位置应在嵌线后的引出线位于出口两侧分布，并使之最短。（4）线圈组的放置，工作台要清扫干净，待嵌的丝圈组放在电机的左手侧（单人操作），线圈组的放置方向是引线端向着电机铁心，并使第1个挂线的全匝数线圈叠放在最上面，其余线圈依连绕的先后顺序叠放，嵌线时要将每个线圈向电机方向翻转。三、嵌线操作的通用规则与手法：1、线圈的捏扁：（1）缩宽用两手的姆指导和食指分别抓压线圈直线转角部位，使线圈宽度压缩到进入子内腔时不致碰铁心。对于节距大的线圈，则将线圈横着并垂直于台面，用双手向下压缩线圈。（2）扭转把欲嵌线圈的下层边扎线解开，左手大姆指和食指捍住直线边靠转角部分，同样用右手指捏住上层边相应部位，将两边同向扭转。（3）捏扁将右手移到下层边与左手配合，尽量将下层直线边靠转角处捏扁，然后左手不动，右手指边捏边向下滑动。使下边层梳理成扁平的一排形状，如扁度不够可多梳理几次。2、下层边（或沉边）的嵌入法：右手将捏扁后的有效边后端倾斜靠向铁心端面槽口，左手从定子另一端伸入接住线圈，双手把有效边靠左段尽量压入槽口内，然后左手慢慢向左拉动，右手一面防止槽口导线骨出，一面梳理后边的导线，边移边压，来回扯动，使全部导线嵌入槽内。导线嵌入后，用骨线板将槽内导线单向梳理顺直。3、封槽口：一槽导线嵌完后，用双掌在槽口两端部按压，再用压线板从槽口进入，边进边轻轻撬压，使槽内导线密实，然后才可进行封口操作。1、揩边式绝缘封口：（1）用长剪刀把凸出槽口的绝缘纸齐平口剪去；（2）用卷纸划片把槽口左边的绝缘纸卷折入槽内右边；（3）用压线板将其压实后再将右边绝缘纸卷折入槽左边；4）再用压线板边压边移的同时，插入槽楔。 2、槽封式绝缘封口：（1）用压线板将槽内导线压平后插入槽口封条；（2）压线板在封条上边移边压，并将槽楔顺势推入。
入 并嵌放到电动机内部呢？从而引入本节内容。 项 目 实 施 1．绕线专用工具介绍（实物展示、PPT 演示、视频） (1)绕线机。在工厂中绕制线圈都采用专用的大型绕线机。对于普通小型电机的绕组，可用小型手摇绕线机。 (2)绕线模。绕制线圈必须在绕线模上进行，绕线模一般用质地较硬的木质材料或硬 塑料制成，不易破裂和变形。 (3)划线板。由竹子或硬质塑料等制成，如图3-6所示，划线端呈鸭嘴形或匕首形，划线板要光滑，厚薄适中，要求能划入槽内2／3处。 (4)压线板。一般用黄铜或低碳钢制成，形状如图3—7所示，当嵌完每槽导线后，就利用压线板将蓬松的导线压实，使竹签能顺利打入槽内。
2．定子绕组展开图的绘制(PPT演示、模型展示、挂图) 现以4极24槽单层绕组的三相笼式异步电机为例来说明定子绕组展开图的绘制过程。什么是展开图呢?设想用纸做一个圆筒来表示定子的内圆，用画在圆筒内表面上的相互平行的直线表示定子槽内的线圈边，用数字标明槽的号数，如图3—8(a)所示。然后，沿1号槽与最末一个槽之问的点划线剪开，如图3—8(b)所示。展开后就得到如图3—8(c)所示的平面图，把线圈和它们的连接方法画在这个平面图上，就是展开图。 (1)定子绕组展开图的绘制步骤。 ①画槽标号。在纸上等距离地把所修电动机的定子槽画成平行线。因电动机定子为24槽，故画24根平行线代表槽数，并标明每个槽的序号，如图3-9(a)所示。 ②定极距(分极性)。从第一槽的前半槽起，至最末一槽的后半槽画长线，线的长度代表电动机的总电角度。再按电动机的磁极数来等分，每一等份代表一个极距，相当于180。电角度，然后依次标出极性。极性的排列为N、S、N、S…，如图3-9(b)所示。 ③标电流方向。按照同一极性下导线的电流方向相同，不同极性下导线的电流方向相反的原则画出电流方向。在图3-9(b)中设N极下各线圈边的电流方向都向上，则S极下各线圈边的电流方向都向下。 ④分相带。将每一极划分为3等份，即60度相带，在图3-9(b)中每一相占两槽；假如第l槽为u相的首端，则l、2、7、8、13、14、19、20槽均属于u相。V相首端应与u相首端相差120。电角度，即5、6、11、17、18、23、24槽均属V相，其他槽属于w相。最后在每一个三等份(即60度相带)上依次重复地标出相序号u、V、w。 ⑤分别连接各相绕组。按照采用的绕组类型及线圈节距，安置和连接每相线圈组。在上图中，先将u相的两个线圈顺着电流方向连接成线圈组，再依照电流方向将U相各线圈连起来组成u相绕组，如图3-9(c)所示。根据三相间隔120电角度的原则，U相、V相和W相绕组的首端应依次各移过l20电角度，即移过一个极距的2／3；如u相首端是从第一槽开始，那么，v相的首端就从第5槽开始，w相的首端就从第9槽开始，再按上述方法将V相和w相的各线圈组串接起来，组成V相和W相绕组，这样就构成了一个完整的三相定子绕组展开图，如图3-9(d)所示。图中所示为24槽4极的定子绕组展开图，其极距ζP为： ζP=Q／2P=24／4=6(槽) 相应的电度角为180O；U、V相问间隔l20电角度；每极下相占60O相带。 用上述方法画出的各相绕组在定子槽中的位置和所占的槽数清晰明了，可以清楚地看出各相绕组的连接方式和端部接线的方法，因此展开图是嵌线的重要依据。 掌握上述的基本概述及绘制步骤后，就可以着手画展开图了。画展开图时，最好用3种不同颜色的笔来画，这样就能更清楚、更容易地区别各相绕组定子槽内的分布情况、安置位置以及连接方法。 (2)绕组的连接方法。三相24槽4极电机的单链绕组有短节距和全节距之分。图3—10为单层链式短节距绕组展开图。画图时先将u相绕组画出，U相绕组的有效边分别安置在线槽l～6、7～12、13～18、19～24之中，然后再将各线圈连接起来，如图3—11所示。可以设定任意一个线槽为U相的首端。
2、铁芯制造 （1）冲裁方案的选择 A、方案一：复冲，先冲槽，后落料。分三个工步：第一步复冲轴孔（包括轴孔上的键槽和平衡槽，键槽兼起记号槽作用）和全部转子槽；第二步以轴孔定位，复冲全部定子槽和定子冲片外圆上的鸠尾槽和记号槽；第三步以轴孔定位，复冲定子冲片的内圆和外圆。这一方案的优点是：①劳动生产率比较高；②定，转子槽连同各自的记号槽同时冲出，冲片质量较好；③定子冲片内外圆同时冲出，容易由模具保证同轴度；④可将三台冲床用传送带连接起来组成自动线。缺点是：①硅钢片要预先裁成条料，利用率较低；②复冲定子槽和定子冲片内外圆都可以轴孔定位，槽底圆周和冲片内外圆的同轴度有两次定位误差，即它们之间的相对位置会因导正钉的磨损儿有所改变，这种改变的最大值可能是两次定位误差之和，因此叠压时以内圆胀胎为基准，会使槽孔不整齐。为了克服上述两个缺点，有的工厂改为：第一步复冲轴孔，全部定子槽和定子冲片外圆上的鸠尾槽和记号槽；第二步以轴孔定位，复冲全部转子槽和轴孔上的键槽和平衡槽；第三步以轴孔定位，复冲定子冲片的内圆和外圆。定子冲片内，外圆和槽底圆周间的同轴度因为只有第三步复冲定子冲片内外圆以轴孔定位时的一次定位误差，故定子冲片质量较前一种高。 B、方案二：复冲，先落料，后冲槽。分三个工步：第一步“一落二”，即复冲定子冲片的内圆和外圆（包括定子冲片外圆上的定向标记）；第二步定子冲片以内圆定位，定向标记定向，复冲全部定子槽和外圆上的鸠尾槽及记号槽；第三步转子冲片以外圆定位，复冲全部转子槽，轴孔及轴孔的键槽和平衡槽。这一方案的优点是：①劳动生产率高；②可以采用套裁，硅钢片的利用率较高；③定，转子槽连同各自的记号槽同时冲出，冲片质量较好；④定子冲片内外圆同时冲出，容易由模具保证同轴度；⑤容易实现单机自动化，即机械手进料，机械手取料；⑥复冲定，转子槽可以同时在两台冲床上进行，和第一个方案比较，缩短了加工周期。缺点是：复冲定子槽时如果内圆定位盘磨损，会使槽底圆周与内圆不同心，叠压时，以内圆胀胎为基准，会使槽孔不整齐。 C、方案三：复冲，先落料，后冲槽。分三个工步：第一步“一落三”，即复冲定子冲片的内圆和外圆（包括定子冲片外圆上的定向标记）及转子冲片上的工艺孔；第二步定子冲片以内圆定位，定向标记定向，复冲全部定子槽和外圆上的鸠尾槽及记号槽；第三步转子冲片以工艺孔定位，复冲全部转子槽，轴孔和轴孔上的键槽。这一方案的优点是：①劳动生产率高；②可以采用套裁，硅钢片的利用率较高；③定，转子槽连同各自的记号槽同时冲出，冲片质量较好；④定子冲片内外圆同时冲出，容易由模具保证同轴度；⑤容易实现单机自动化，即机械手进料，机械手取料；⑥复冲定，转子槽可以同时在两台冲床上进行，和第一个方案比较，缩短了加工周期。缺点是：复冲定子槽时如果内圆定位盘磨损，会使槽底圆周与内圆不同心，叠压时，以内圆胀胎为基准，会使槽孔不整齐。这一方案具有和第二个方案相同的优缺点：因为复冲转子片时以转子冲片上的工艺孔定位，下模上的外圆粗定位板精度要求不高，结构简单，容易制造，外圆粗定位板可做成半圆的，送料容易，比较安全；但落料模和转子复式冲模因转子冲片上多一工艺孔而较为复杂。 （2）材料与冲床的选择 （3）定子铁心压装方案 （3.1）定子铁心压装的技术要求 电机铁心是由很多冲制好的冲片叠压而成的。它的形状复杂，叠好后的铁心要求其尺寸准确，形状规则，叠压后不再进行锉槽，磨内圆等补充加工。要求叠好后的铁心紧密成一整体，经运行不会松动，铁心还要具有一定的电磁性能，片间绝缘好，铁损小等。对于中小型异步电动机定子铁心压装，应符合下列主要技术要求： 1）冲片间保持一定的压力，一般为（6.69~9.8）×105Pa。
三相异步电动机定子单层交叉、链式绕组的空槽教学方法在进行电动机实际维修的过程中，为缩短三相异步电动机定子绕组的端部接线节省铜线，同时更加便于电机绕组的嵌线和散热，三相异步电动机的定子绕组广泛采用交叉、链式绕组结构。然而我们在采用常规方法进行三相异步电动机定子绕组教学的过程中发现，很多学生对于定子绕组的相带的划分及理解存在较大的问题，对于同时画出三相绕组的整个定子绕组展开图更是一筹莫展，为了便于学生理解和接受，本人在教学的过程中总结出了一套三相异步电动机定子单层交叉、链式绕组的简单教学方法——空槽教学法，经过多年的教学实践，收到了良好的教学效果。下面分别以24槽4极电机和36槽4极电机为例对空槽教学法的教学步骤予以提出，和大家一起探讨。 一、绕组数据及相互关系 （一）定子绕组线圈的总个数和每相绕组线圈的个数 1.线圈总个数 由于我们探讨的是单层绕组的电动机，在电动机的定子槽中的每个槽内只放置一个线圈边，所以电动机定子绕组的线圈总数等于电机总槽数的一半，由此可以计算出36槽4极电机定子绕组的总线圈数为：36÷2=18个；24槽4极电机定子绕组的总线圈数为：24÷2=12个。 2.每相定子绕组的线圈个数 根据三相异步电动机定子绕组对称的原则，绕组均匀对称的分布到三相，每相绕组的个数各占绕组总数的三分之一。故36槽4极电机定子绕组的每相线圈数为：18÷3=6个；24槽4极电机定子绕组的每相线圈数为：
12÷3=4个。 （二）电动机极数与每相绕组分布的关系 三相异步电动机的极数我们可以从电机的名牌上读出，根据电机交叉、链式绕组的特点，电机的极数和每相绕组在槽内分布的组数的关系是一致的。 所谓每相绕组在电机内分布的组数是指电机每相绕组在电机内分布 的范围，分布在多少个不同的位置。根据三相异步电动机绕组在电机定子槽内分布的特点，每相绕组的线圈呈对称分布，可以得出不管是分数槽还是整数槽的电机每相绕组在电机槽内的分布组数和电机磁极的个数是相 等的，下面我们举例予以说明。 如图1所示，24槽4极电机的A相绕组展开图，A相绕组总共有4个线圈，根据电动机极数及每相绕组的一致关系即极数等于组数，每组的4个线圈在定子槽内分成4组，每组一个线圈。 同理36槽4极电机其中一相绕组有6个线圈，根据极数等于组数的关系，每相的6个线圈在定子槽内分成4组。根据对称原则，6个线圈在电机内的分布为：第一组1个、第二组2个、第三组1个、第四组2个。 二、空槽法嵌线快速画出绕组展开图并确定线圈的极距和节距 空槽嵌线法是指三相异步电动机的三相定子线圈同时进行嵌线，一次进行，先嵌第一相绕组的第一组线圈的一边到定子槽中，另一边作为吊把线先悬空待嵌。嵌完第一组线圈的一边后，接下来要嵌第二组线圈的一边，在嵌第二组线圈之前，根据第二组线圈的个数，留出与之对应的空槽，在把第二组线圈的一边嵌入空槽后连续的槽内。而另一边仍然作为吊把线悬
电气技术系XX学年第一学期《电机构造及维修》导学案 编号：编制：审核： 任务三三相异步电动机定子绕组嵌线 【学习目标】 1、了解与交流绕组有关的几个基本概念； 2、了解交流定子绕组构造原则； 3、学会画绕线展开图； 4、积极参与，提升综合素养。 【重点难点】 1、如何连接电源引线； 2、会画绕组张开图 【学法指导】 1.研读教材p21—p24,完成自主学习，表及疑难； 2.小组讨论，完成学案合作探究题； 3.整理学案，处理习题册练习题，巩固所学知识。 【相关知识】 1、 2、 【自主学习】 1.三相异步电动机定子绕组通入三相交流电时，会产生旋转磁场，这就要求必须按照一定 的规律把三相绕组嵌放在定子铁心槽内，并有序的连接起来，这就要求三相绕组必须满足的基本要求是？ 2.线圈是，线圈可有组成。 3.为了作图方便常把线圈画成近似，直线部分嵌入铁心槽内进行电磁能量转换，称为，伸出铁芯槽外的部分，仅起连接作用，称为，请画图分析： 4. 是指每一磁极所，单位是，由于铁芯内圆周表面均匀分布铁心槽，所以常用来表示。公式表示为、。 5.一个线圈的两个有效边所跨定子圆周的距离称为，一般也用定子上的槽数来表示，公式为：。 6.机械角度和电角度关系。 7.每一个极下每个相所占的槽数称为，公式。 8.把每一个相带重的q个绕组串联起来就成了简称为。 【合作探究】 1交流绕组构成原则。 2.绕组展开图画图步骤。 3.分析三相异步电动机Y-90L-4型定子绕组位单层链式，定子槽数是Z1=24,极数2P=4，请 绘出U相绕组展开图。 【知识巩固】 作业：（1）画出V相、W相绕组展开图 （2）结合实验室电机画出展开图 【学后反思】1.梳理本次课你学到的知识。2本次课你是否全心投入了，自身参与度______%。.3你对本次课有何更好的建议，还存在哪些问题？
电工实习电机绕组实验报告 实训三三相异步电机绕组结构 一、有关术语和基本参数 （一）线圈和线圈组 1．线圈 线圈是组成绕组的基本元件，用绝缘导线（漆包线）在绕线模上按一定形状绕制而成。一般由多匝绕成，其形状如图1-2-1所示。它的两直线段嵌入槽内，是电磁能量 转换部分，称线圈有效 边；两端部仅为连接有效边的“过（a）菱形线圈（b）弧形线圈（c）简 化画法桥”，不能实现能量转换，故端部越图1-2-1常用线圈及简化画法 长材料浪费越多；引线用于引入电流的接线。图1-2-2是线圈嵌入铁心槽内的情况。 (a) (b)展开图 (c)有效边在槽内实际情况 立 体 图 图1-2-2单层绕组部分线圈嵌入铁心槽内 2.线圈组 几个线圈顺接串联即构成线圈组，异步电机中最常见的线圈组是极相组。它是一 个极下同一相的几个线圈顺接串联而成的一 组线圈，见图1-2-3所示。 (a)连接方法 (b)展开图 (c)简化图 图1-2-3 一个极相组线圈的连接方法（二）定子槽数Z和磁极数2p 1．定子槽数Z 定子铁心上线槽总数称之为定子槽数，用字母Z表示。如图1-2-2(a)、（b）所示的就为电机定子铁心上的线槽。 2．磁极数2p
磁极数是指绕组通电后所产生磁场的总磁极个数，电机的磁极个数总是成对出现，所以 电机的磁极数用2p表示。异步电机的磁极数可从铭牌上得到，也可根据电机转速计算出磁极数，即 2p?120f n1式中f―电源频率； p―磁极对数； n1―电机同步转速，n1可从电机转速n取整数后获得。 它在交流电机中为确定转速的重要参数，即 n1?60f (r/min) p（三）极距τ和节距y 1．极距τ 相邻两磁极之间的槽距，通常用槽数来表示 ??2．节距y Z (槽) 2p一个线圈的两有效边所跨占的槽数。为了获得较好的电气性能，节距应尽量接近极距τ。即 y???Z （取整） 2p在实际生产中常采用的是整距和短距绕组。 （四）每极相槽数q与槽距角? 1．每极相槽数q 是指绕组每极每相所占的槽数 q?2．槽距角? Z （槽） 3?2p指定子相邻槽之间的间隔，以电角度来表示，即 1800?2p??Z （电角度） （五）线径?与并绕根数Na 线径?是指绕制电机时，根据安全载流量确定的导线直径。功率大的电机所用导线较粗，当线径过大时，会造成嵌线困难，可用几根细导线替代一根粗导线进行并绕。其 细导线根数就为并绕根数Na （六）单层与双层绕组
.实习名称：三相异步电动机实习报告 2.实习内容：拆、绕一台三相异步电动机 3.实习器材：电机，铜线 4.实习目的： 1.加深理解三相电动机的工作原理 2.熟悉电动机的嵌线工艺、装配流程 5:实习步骤： 1.三相异步电动机原理分析 2.绕制电机绕组线圈 3.装配电动机定子绕组 4.电动机整机安装及调试 6：实习过程： <一>三相异步电动机原理分析。 1．结构 三相异步电动机主要由静止的和转动的两部分构成，其静止部分称为定子。定子是用硅钢片叠成的圆筒形铁心，其内圆周有槽用来安放三相对称绕组；三相对称绕组每相在空间互差120°，可连接成Y形或△形。三相异步电动机转动的部分称为转子，是用硅钢片叠成的圆柱形铁心，与定子铁心共同形成磁路。转子外圆周有槽用以安放转子绕组。转子绕组有鼠笼式和绕线式两种。鼠笼式：将铜条插入槽内，两端用铜环短接，或直接用熔铝浇铸而成短路绕组。绕线式：安放三相对称绕组，其一端接在一起形成Y形，另一端引出连接三个已被接触Y形的电阻，或直接通过短路端环短接。（在该次实习中我们使用的是鼠笼式。） 2．旋转磁场 旋转磁场是极性和大小不变且以一定转速旋转的磁场。对称三相绕组流过对称三相电流，产生圆形旋转磁通势和旋转磁场。三相对称绕组是三套数据相同，空间（沿定子内圆）互差120°电角度的绕组组成三相对称绕组,通以三相对称电流就可产生旋转磁场 3. 作用原理
转子绕组切割旋转磁场产生感应电动势，并在短路的转子绕组中形成转子电流，转子电流与旋转磁场相互作用产生电磁力，形成转动力矩。使转子随旋转磁场以转速n转动并带动机械负载。转子和旋转磁场之间转速差的存在是异步电动机的必要条件，转速差以转差率来衡量。 4.定子铁心和定子绕组 定子铁心：导磁和嵌放定子三相绕组；0.5mm硅钢片冲制涂漆叠压而成；内圆均匀开槽；槽形有半闭口；半开口和开口槽三种，适用于不同的电机。 三相定子绕组：绝缘导线绕制线圈由若干绝缘导线绕制的线圈按照一定规律连接成三相对称绕组；交流电机的定子绕组称为电枢绕组是电机能还的关键部分。常见的绕组有单层同心式、单层链式、单层交叉式和双层跌绕式等。 5. 绕组 单层绕组:每个槽内只放一个线圈边.在该电机实习中,线圈数目等于槽数的一半。 6. 绘制绕组展开图 先绘出定子槽并编号；接下来按每极每相槽数，将每对极下的槽数平均分为六个相带；依线圈节距将对应的线圈串接起来，组成一项绕组；再将极相组按反串的规则串联起来，就得到一个完整的三相绕组。 <二>.三相异步电动机的拆绕 1.三相异步电动机的定子绕组的拆卸 通常电动机的绕组在下好以后，为了固定，都会给绕组线圈浸漆，所以，在常温下绕组是很硬的，不易拆除。若强行拆除则有可能将定子冲片损坏。所以必须加热使绕组绝缘软化以后趁热迅速拆除。常用以下方法： · 电流加热法：拆开绕组端部各连线，在一相绕组中通入单项低压打电流加热。当绝缘层软化后，绕组端部冒烟时，切断电源，打出槽偰、拆除绕组。 · 用烤箱等加热拆除：拆除绕组后应清除槽内的绝缘杂物，修正槽行。 2.三项异步电动机的定子绕组的绕制 绕制电动机绕组时，绕组尺寸的大小对嵌线质量、绕组的耗铜量以及电动机的运行特性都有密切的关系。 对于一个拥有相关参数的电机可以通过查手册来获取绕组的尺寸。对于无相关参数的电机可以在拆卸绕组时，拆下一个完整的废旧绕组，取其中最小的一匝，参考它的形状及周长来制作线模尺寸。
浅谈三相异步电动机定子绕组的绕制作者：*** 来源：《机电信息》2020年第26期
摘要：隨着三相异步电动机的广泛应用，企业中需要大批熟练的机电维修人才，在电动机的维修中，定子绕组的绕制是电动机维修人员必须掌握的一项重要技能。在生产与教学相互融合的背景下，现结合具体的三相异步电动机定子绕组修理案例，以图文并茂的方式，增强维修人员对定子绕组绕制的感性认识，帮助维修人员更好地掌握三相异步电机定子绕组的绕制技能。 关键词：定子绕组;极数;单层链式绕组;叠绕式;绕组分布圆图;嵌线 0 引言 三相异步电动机作为工业生产的主要电力拖动设备，在企业中得到了广泛应用，因此企业对电动机修理方面的技能型人才有着大量需求。在三相异步电动机维修中，定子的重绕修理是重点和难点，本文以DY牌AEEF-AC型三相异步电动机定子重绕为例，阐述电动机维修人员需掌握的定子绕组的绕制技能。 1 拆除旧线圈 某工厂的风机马达绕组烧毁了，电动机绕组烧毁，除了使用不当，也有可能是绕组绝缘体老化等造成的。维修人员首先需拆除电动机烧毁的旧绕组，清理干净线槽。然后记录电动机绕组有关参数，从铭牌上可知电动机型号为AEEF-AC，额定功率为1.5 kW，电动机转速n=1
400 r/min，电动机磁极数是4极，磁极对数p=2。根据n1=60f/p，则电动机同步转速n1=1 500 r/min。另外，维修人员通过测量旧绕组，测得绕线直径？准=0.80 mm（利用螺旋测微仪测量），每槽线圈匝数N=63匝，电动机总槽数z=24槽，还测得定子内径D=90 mm，定子铁芯长度l=85 mm，定子槽高h=18 mm。 2 绕线 根据定子槽数z=24槽，磁极数2p=4极，可得到极距τ=z/2p=24÷4=6槽，每极每相槽数 q=z/（2×3p）=2槽。电动机功率比较小，采用单层链式绕组，并联支路数α=1。为节省绕组材料，缩短线圈端部，线圈节距采用γ=5（1-6）槽。电动机有4个磁极，每相就有4组线圈。对于60°相带，其均匀分布可得U相绕组的槽号，设定U1引出端是1号槽，因此可得U相槽号为1号、6号、12号、7号、13号、18号、24号、19号槽。根据线圈中的电流方向，采用“头头相连，尾尾相连”的反串接法，将U相线圈连接起来，便形成U相绕组的展开图，如图1所示。该电动机槽距角α=p×360/z=30°，各相绕组的电源引出线应彼此相隔120°电角度，则120°电度角应相隔4槽。从U1引出端对应1号槽出发，沿着定子内圆顺时针方向相隔4槽的21号槽为V1引出端，则可得V相绕组的槽号为21号、2号、20号、15号、9号、14号、8号、3号槽;再从U1引出端对应1号槽出发，沿着定子内圆逆时针方向相隔4槽的5号槽为W1引出端，则W相绕组的槽号为5号、10号、11号、16号、17号、22号、23号、4号槽;将V相和W相同样采用“头头相连，尾尾相连”的反串接法，形成V相和W相绕组的展开图，最终可得到三相单层链式绕组的布线圆图，如图2所示。 绕线线模模心宽度τγ=5（1-6）槽，通过线模模心宽度公式τγ=π（D+h）γ/z=3.14× （90+18）×5÷24=70.65 mm;线模模心长度L=l+2d=85+（2×18）=121 mm，其中d是线圈直线部分伸出铁芯的长度，一般d为14～30 mm，由于该电机容量较小，取d=18 mm;模心端部长度2C=Kτγ=1.25×70.65≈88.3 mm，K是系数，4极单层绕组K取1.25。同时，参考在拆除旧绕组时留下的线圈尺寸，再通过绕线机按照以上线模尺寸分别把三相线圈组绕线，如图3所示，其中每相有4组线圈，每组线圈数S=1，三相共有线圈总数Q=12。 3 嵌线 24槽4极单层链式绕组的嵌线一般采用叠绕式嵌线方法，即嵌1、空1、吊2的嵌线方法，对照绕组布线圆图（顺时针方向）按照表1的嵌线顺序嵌线：（1）把U相第1个线圈下层边（单层绕组指端部压在下边）嵌在1号槽，如图4所示，另一边嵌在6号槽的上层边（在嵌线前进方向后面，所以自然会压在已嵌下层边的上面）先吊起来不下线;（2）按顺时针方向空24槽，把W相第4个线圈下层边嵌在23号槽，另一边嵌在4号槽的上层边先吊起来不下线;（3）按顺时针方向空22槽，把V相第1个线圈下层边嵌在21号槽，另一上层边嵌在2号槽;（4）顺时针方向空20槽，把U相第4个线圈下层边嵌在19号槽，另一上层边嵌在24号槽;（5）顺时针方向空18槽，把W相第3个线圈下层边嵌在17号槽，另一上层边嵌在22号槽;（6）顺时针方向空16槽，把V相第2个线圈下层边嵌在15号槽，另一上层边嵌在20号
职业学校三相异步电动机绕组课程教学思路探索 摘要：本文以职业学校三相异步电动机绕组课程为例，控讨了职业学校教学存在的问题，并对重点内容和教学方法进行了探讨。关键词：职业学校三相异步电动机绕组课程教学思路 职业学校学生学习的目的就是要学好一技之长，以适应社会的激烈竞争，满足社会经济发展的需要。那么学生怎样才能学到一技之长呢？笔者认为，除了学生在学校多参加实验、实习以外，更重要的是教师教学思路的改革。 我们知道，实践经验分为直接经验和间接经验。人的生命是有限的，不可能事事都去实践，而大量的经验就是间接经验，要走出所谓”学理论无用，唯实践”的认识误区。间接经验就是前辈或先人甚至是同辈的经验总结，确切地说是社会智慧的结晶，它主要来自于书本。这样就给教师提出了严峻的挑战。教师怎样上好每一节课？学生如何通过课堂学习，得到实践经验，掌握一技之长呢？ 目前职业学校学生的素质不容乐观，学生的学习兴趣不浓，学习教材五花八门。面对这些问题，如果技工学校老师能在教学上不断更新自己的知识，不断丰富自己的阅历，提高自己的素质，备好每一节课，以启发式教学方法，在课堂上深入浅出，用生动活泼的讲解激发学生的学习兴趣，那就必然会收到事半功倍的效果。教师要做到让学生在课堂上不是死记硬背，而是通过理解推理，举一反三；让学生把在课堂上学到的理论变成解决问题的能力，能够付诸实践；让学生在知识理解的基础上能够灵活应用，拓宽思路。在此笔
者以三相异步电动机绕组课程的教学思路为例作如下探讨。 一、明确教学重点 中国劳动社会保障出版社出版的《电机与变压器（第三版）》教材第五章“三相异步电动机绕组”课程的教学目的是让学生掌握三相异步电动机绕组的修复技术。本章是全书的重点内容，安排课时为三周共18节。教学中，教师要明确本章教学的重点内容应是三相异步电动机定子绕组的接线方法及嵌线工艺，难点内容应是三相多速异步电动机的工作原理与接线方法。 定子绕组是三相异步电动机的主要组成部分，是电动机产生旋转磁场、实现能量转换的关键部件，也是最容易受到损伤或烧毁的部件。对定子绕组的维修就是恢复性大修，具体地说就是更换新的绕组。因此，三相异步电动机绕组的维修操作是本章的教学重点。教师用一节课时间介绍绕组的基本术语（用一台解体的定子及旧线圈在讲台上展示），如：线圈、线圈组、绕组、极距t、线圈节距y、机械角度和电角度、每极每相槽数、极相组的含义。为了在短时间内让学生掌握重修绕组的工艺技术及其核心内容，教师首先要学会各种定子绕组的嵌线工艺，学会同一绕组的不同画法，参考其他有关书籍的教学内容和特点，扩大知识范围，提高教学能力。 二、重点教学内容 1.绕组展开图的画法 （1）数字表示槽号，长方形格表示线圈展开形状的铁芯，铁芯外周为所绕线圈的内圈。
三相异步电动机定子绕组 - 电动机 一、异步电动机绕组参数 1、极距 极距是指沿定子铁心内圈，每个磁极所占的范围，可用长度表示，也可用槽数表示，则极距： 式中：Z——定子铁心总槽数 P---磁极对数 2、节距 节距也称跨距，指的是每把线圈两个有效边之间的距离，用槽数表示。当线圈节距等于极距时称为全节距；当线圈节距小于极距时称为短节距。一般单速电动机多接受短节距，由于可以改善电磁性能，又节省导线材料。 3、每极每相槽数。 定子绕组在每个磁极下，每一相所占的槽数称为每极每相槽数。 表示：m:相数 把属于同一相的q 只线圈按肯定方式串联成组，称为极相组，通常在绕线时一次绕成，然后分别嵌装单层绕组,每相的极相组数等于极对数。 4、电角度 计量电磁关系的角度称为电角度。电角度=极对数×机械角度。电动机的空间机械角度都是360度。但不同磁极对数的电动机其电角度不同。不论电动机有几个磁极，一对磁极即占有360度电角度；一个
极距为180度电角度。 相带所谓的相带，就是每极每相所占的电角度，大家知道，三相电动机所产生的旋转磁场是定子三相绕组的合成磁场，因此在每对磁极所占据范围内均应有三相绕组的有效边。通常把每对磁极下绕组平均分成六个区段。并把每极下的三个区段分A.B.C三相。由于一个极距为180度，所以每一相带电角度为60度。一般状况下，三相单速电动机绕组都绕成60度相带。 二、异步电动机绕组 1、绕组种类 三相异步电动机定子绕组均属于分布绕组，它的种类结构也较简单多样，主要分为单层绕组，双层绕组等多种。 所谓单层绕组就是每个定子槽中只嵌线圈的一个有效边，因此线圈的绕制和嵌线都比较便利，而且还没有层间绝缘，槽满率较高，不会发生槽内相间短路，但每个线圈的两个端部不易处理整齐。电气性能也较差，绕组的线圈数等于总槽数的一半。所以一般应用于小容量的电动机中。 双层绕组的每一个槽都嵌上下两个线圈的有效边，槽的利用率较高，电气性能也得到了提高，因此一般应用于大容量的异步电动机定子绕组。 2、绕线型式 1、同心式绕组在同一极相组内，绕组由节距不等的同心线圈组成。顾名思义，这种