水浒传(青少年无障碍阅读版)

《水浒传》阅读题(内容全，有答案)一、填空题1、《水浒传》的作者（施耐庵）,朝代（元末明初）,它是我国第一部（章回体长篇白话）小说。

2、清代著名理论家、批评家金圣叹将《（水浒传）》、《（庄子）》、《（离骚）》、《史记》、《西厢记》及杜甫诗相提并论，合称为“六才子书”。

3、“耗国因家木，刀兵点水工。

纵横三十六，播乱在江东”，这首童谣唱的是（宋江）。

4、《水浒传》是以描写（农民战争）为主要题材,通过一系列（官逼民反）统治阶级的生动故事,揭示了当时的社会矛盾,暴露了残暴和腐朽，歌颂了受压迫人民的（反抗精神）。

5、《水浒》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是共同的。

（晁盖）劫取生辰纲是“义”，（宋江）私放晁盖是“义”，（鲁提辖）拳打镇关西也是“义”。

6、“水浒寨中屯节侠，梁山泊内聚英雄”这幅对联写的是我国古典文学名著（《水浒传》）的内容。

7、《水浒传》中冒充李逵拦路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是（李鬼）。

8、《水浒传》中三位女将是（扈三娘、孙二娘、顾大嫂），她们的绰号是（一丈青、母夜叉、母大虫）9、“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是名著《水浒传》中的一个回目，其中”豹子头”指的是（林冲）。

3、郑振铎先生在他的《中国文学研究》中曾以一条弧线表示《水浒传》的结构。

这条弧线以（误走妖魔）为起点，步步上升，至梁山英雄排座次到达顶点，此后便逐渐下降，至（魂聚蓼儿）降至终点。

10、《水浒》中“智取生辰纲”的组织领导者是（晁盖）。

11、在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是（吴用），也被称为“赛诸葛”。

他与一伙好汉在“黄冈泥上巧施功”，干了一件大事是（智取生辰纲――花石纲）。

12、梁山一百单八将中第一个出场的是（史进），他的绰号是（九纹龙）。

12、《水浒传》中共有（一百零八）将,天罡是（三十六）人,地煞星（七十二）人。

13、补全回目：（1）、史大郎夜走华阴县, （鲁提辖）拳打镇关西。

（2）、梁山泊（林冲）落草,汴京城（杨志）卖刀。

最适合初中生的水浒版本
以下是适合初中生的《水浒传》版本推荐：
1.《水浒传（连环画版）》：这是一本图文并茂的连环画版本，通过插图和简洁的文字，生动展现了《水浒传》的故事情节。

这本
书适合初中生阅读，有助于培养他们的阅读兴趣和阅读能力。

2.《小水浒传》(蔺鹏、罗贯中著)：这是一本精简版的《水浒传》，对原著进行了删减和改编，使故事更加简洁明了。

同时，书
中的插图丰富多彩，有助于初中生的阅读和理解。

3.《少年水浒传》(施耐庵著)：这是一本专为年轻读者改编的《水浒传》版本，语言简练易懂，故事情节紧凑有趣，适合初中生
阅读。

这本书对人物角色的形象塑造比较突出，能够让读者更好地
了解每个角色的特点和命运。

4.《百页堂汉文经典童书系列: 水浒英烈传》(曹德光著)：这
是一本封面精美、排版精致的《水浒传》版本，简化了语言和情节，使其更符合初中生的阅读习惯。

同时，书中还附有相关知识小贴士
和文字解释，有助于读者更好地理解故事。

这些版本都对原著进行了适当的改编和简化，使其更贴近初中
生的阅读水平和兴趣。

读者可以根据自己的偏好选择适合自己的版
本进行阅读。

水浒传无障碍精读版每章概括第一回张天师祈禳瘟疫洪太尉误走妖魔仁宗嘉右三年，瘟疫盛行，洪太尉奉皇帝命前往江西信州龙虎山，宣请嗣汉天师张真人来朝禳疫。

洪太尉上山求见天师不成。

回至方丈，不顾众道士劝阻，打开“伏魔之殿”，放出妖魔，遂致大祸。

他吩咐从人，隐瞒走妖魔一节，假报天师除尽瘟疫，得到仁宗赏赐。

第二回王教头私走延安府九纹龙大闹史家村高俅与端王（后来的徽宗）结识。

被提拔为殿帅府太尉，对曾打翻他的王升的儿子八十万禁军教头王进施行报复。

王进出走延安府，在史家村给史进教枪棒。

史进因擒少华山陈达而和朱武、杨春相识往来。

华阴县中秋夜来史家村捉拿赏月喝酒吃肉的史进并少华山三好汉。

第三回史太郎夜走华阴县鲁提辖拳打镇关西三头领杀退县衙之兵，去延安寻找师傅王进，与鲁提辖在渭州潘家酒店相遇。

鲁达救助金翠莲父女，打死郑屠。

第四回赵员外重参文殊院鲁智深大闹五台山鲁达出逃代州雁门县，金老女婿赵员外送他去五台山，做僧避祸。

鲁达晚不坐禅，喝酒打人。

打造关王刀一样的戒刀和禅杖。

假借过往僧人名义喝酒吃狗肉，在半山拽拳使脚，打坍亭子，打坏金刚，要烧寺院，回寺呕吐，给禅和子嘴里塞狗腿，搞得大家卷堂而散。

监寺、都寺遣众人来打，鲁达趁酒醉大闹一场，被长老喝住。

第五回小霸王醉入销金帐花和尚大闹桃花村长老赠智深四句偈言，智深去东京大相国寺讨职事僧做。

在桃花村为刘太公解除逼婚之忧。

假扮太公小女，打了来庄逼亲的桃花山二头领周通，大头领李忠为二头领打仇，与鲁达相认。

李忠、鲁达、刘太公三人到桃花山聚义厅，休了亲事。

智深趁李忠、周通下山劫掠金银给他，自拿山寨金银，从后山滚下而去。

第六回九纹龙剪径赤松林鲁智深火烧瓦罐寺在寺院上了假扮道士和尚，实则捣毁寺院，养女吃酒的崔道成和丘小乙的当，二次复回，被二贼击败，到赤松林，遇到剪径的史进，二次再回寺院，打死崔、丘二贼，烧了瓦罐寺。

投大相国寺管菜园，被一帮泼皮包围。

第七回花和尚倒拔垂杨柳豹子头误入白虎堂花和尚力服波皮，从泼皮买酒牵猪请鲁智深。

初中生是否适合阅读《水浒传》原著《水浒传》作为中国四大古典名著之一，这部小说的文学思想和艺术特色在中国文学史上都闪烁着耀眼的光芒，成为许多学者专家认真钻研不断探讨的源泉。

但是作为文学基础和文化底蕴不够深厚的初中学生，在阅读的时候，可能产生的迷茫和困惑也会比较多，本文将对初中生阅读《水浒传》中产生的种种问题进行探讨，并对《水浒传》是否适合中学生阅读产生深切的质疑。

《水浒传》真实地描写了宋代农民起义发展和失败的全过程，揭露了封建社会的黑暗和腐朽，及统治阶级的罪恶。

它以杰出的艺术描写手段，揭示了中国封建社会中农民起义的根本原因是“官逼民反”。

对书中性格鲜明的英雄人物的成功塑造，也是这部小说具有光辉艺术生命的重要因素。

但笔者在阅读过程中，也注意到了一些不利于中学生阅读的情节，并对该书是否适合推荐给初中学生阅读表示忧虑。

《水浒传》中充斥着大量暴力血腥场面的描写不利于初中生形成健康的心理《水浒传》原著中，到处充斥着杀人放火的场面，和血淋淋的文字描写，不要说是一个未成年人，即便是个成年人看了也十分惊悚。

比如，宋江抓了他的仇人黄文柄之后，书上这样描写：“李逵拿起尖刀，看着黄文柄笑道：“……你要快死，老爷却要你慢死。

”便把尖刀先从腿上割起，拣好的就当面炭火上炙来下酒。

割一块，炙一块，无片时，割了黄文柄，李逵方才把刀割开胸膛，取出心肝，把来与众头领做醒酒汤”第四十二回，这样写道：李逵捉住李鬼，按翻在地，身边掣出腰刀，早割下头来。

……拔出腰刀，便去李鬼腿上割下两块肉来，把些水洗净了，灶里抓些炭火来便烧，一面烧，一面吃。

吃得饱了，把李鬼的尸首拖放屋下，放了把火，提了朴刀，自投山路里去了。

如此轻描淡写的语言，实质刻画了一个杀人啖肉的恶魔。

可在施耐庵的笔下，没有批判，反而写出李逵的直率和可爱。

不仅书中李逵这样杀人嗜血，武松手刃潘金莲和王婆，病关索杨雄怒杀潘巧云，卢俊义惩罚李固和贾氏等都有类似描写。

这些人杀人如麻，如：母夜叉孙二娘，专门拨了人肉卖包子，还有专门的剥人皮的工具“剥皮凳”，就连朱贵的酒店也都靠打劫为生，杀人越祸的事情比比皆是。