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目录小学美术说课模板 .................................................................第1课哆来咪 .....................................................................第1课哆来咪(活动一) 教学设计................................................第1课哆来咪(活动二) 教学设计.................................................第1课哆来咪(活动三) 教学设计..................................................第一课《哆来咪》教案..........................................................第2课彩云衣 .....................................................................第2课彩云衣(活动一) 教学设计................................................第2课彩云衣(活动二) 教学设计..................................................第二课《彩云衣》教案..........................................................《彩云衣》说课稿...............................................................第3课布艺温馨 ...................................................................第3课布艺温馨(活动一) 教学设计...............................................第3课布艺温馨(活动二) 教学设计................................................第三课布艺温馨教案二.........................................................第4课搭架子 .....................................................................第4课搭架子(活动一) 教学设计.................................................第4课搭架子(活动二) 教学设计.................................................第5课周末日记 ...................................................................第5课周末日记教学设计.......................................................《周末日记》说课稿.............................................................第6课勤俭小管家 .................................................................1第6课勤俭小管家说课.........................................................第6课勤俭小管家教学设计.....................................................第7课闹花灯 .....................................................................第7课闹花灯教学设计.........................................................第7课闹花灯教学设计二.......................................................第7课闹花灯说课.............................................................第8课石头说话 ...................................................................第8课石头说话教学设计.......................................................第8课石头说话教学设计二.....................................................第8课石头说话说课...........................................................第9课家乡古建筑(活动一) ..........................................................第9课家乡古建筑(活动一) 教学设计.............................................第9课家乡古建筑(活动一) 教学设计二...........................................第9课家乡古建筑(活动二) 教学设计..............................................家乡古建筑说课稿..............................................................第10课演戏(活动一) ..............................................................第10课演戏(活动一) 教学设计..................................................第10课演戏(活动二) 教学设计...................................................第10课演戏(活动一) 教学设计二................................................第11课联通信息(活动一) ...........................................................第11课联通信息(活动一) 教学设计..............................................第11课联通信息(活动二) 教学设计...............................................第12课飞机工厂 ..................................................................第12课飞机工厂教学设计......................................................《飞机工厂》教案设计二.........................................................《飞机工厂》教学反思...........................................................小学美术说课模板教材：X第X册第X课《XXXX》课型：造型表现课时：1课时敬爱的评委，您们好我说课的内容是XXXXX出版社出版的小学美术教材第X册第X课《XXXXX》一课（课件），下面，我着重从教材分析、教法学法、教程程序、板书设计四个方面来谈谈我对本课的教学设计。
五年级美术教学计划五年级美术教学计划15篇时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作同时也在不断更新迭代中，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是店铺帮大家整理的五年级美术教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
五年级美术教学计划1一、指导思想：以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。
二、学生情况分析：五年级的学生经过几年的学习认知和训练，已掌握了很多简单的基本绘画知识和技能，同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力，具备一定的辨别美丑的能力和表现力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。
三、教学目标:１、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。
２、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。
３、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。
四、教学措施：1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。
2、做好课前准备，精心制作教具。
3、运用现代远程教学手段，培养学生绘画兴趣。
4、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。
五、教学内容安排周次教学内容课时备注1～3 第1课多来咪 34～5 第2课彩云衣 26～7 第3课布艺温馨 28～9 第4课搭架子 210 第5课周末日记 111 第6课勤俭“小管家” 112 第7课闹花灯 113 第8课石头说话 114～15 第9课家乡古建筑 2 电教课16～17 第10课演戏 218～19 第11课信息联通 220 第12课飞机工厂 1五年级美术教学计划2一、全册教学理念：1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
小学美术教案五年级上册：06课勤俭“小管家”小学美术教案五年级上册：06课勤俭“小管家”[分析]小管家一、教材勤俭“小管家”分析勤俭“小管家”通常指的是别人家务的管理人或监督人，而课目中勤俭“小管家”所提到的“小管家”却是用来储蓄的存钱罐。
本课勤俭“小管家”用纸质材料制作规则的几何立体形，以立体模型为基本形，在此基础上进行想像设计，添加制作成造型各异的存钱罐。
通过存钱罐的制作，勤俭“小管家”让学生在观察分析中，认识不同立体形的名称，了解不同立体形的特征，进一步掌握有关立体空间方面的知识。
同时渗透思想品德教育，使学生明白积少成多的道理，让零花钱“涓涓细流汇成河”。
教材勤俭“小管家”中呈现的四个常见立体形的平面图，分别与魔方存钱罐、百宝箱存钱罐、七品芝麻官存钱罐、锣鼓存钱罐相对应。
平面图中橙色的部分表示的是立体形的每个面，银灰色的部分表示的是黏贴连接的位置。
圆形的黏贴部分是三角形的锯齿状，这样的造型便于弧形边沿的黏贴。
手形图标提示学生注意绘制平面图时，在恰当的位置留下黏贴连接的位置。
本课教学可分两个部分：一、绘制平面几何图，黏贴成立体形；二、想像添加装饰成存钱罐，可采用画和黏贴等装饰方法。
除了用立体几何形制作存钱罐外，还可以利用其他废弃材料的外形特征制作存钱罐。
如教材上呈现的用饮料瓶制作的机器人存钱罐、早餐牛奶盒制作外卖店存钱罐、矿泉水瓶和果冻盒制作的小猪存钱罐。
这些形形色色的存钱罐给学生提供了不同的制作形式，开拓了学生视野。
结合本课的教学内容，我们在本课的学习屋中，设计了一个有关分配使用零花钱的调查表，让学生根据每一项内容如实填写表格。
通过表格的形式引导学生分析自己平时的零花钱应该如何开支。
要让孩子尽早进入家庭角色，当好自己的小管家，让孩子有良好的消费心态。
二、教学目标◆学会识别和绘制立体几何形的平面图，并进行立体造型存钱罐的制作。
◆使学生初步感知平面图形与立体图形之间的关系。
体会立体图形的特征，提高空问想像的能力。
2019年五年级美术上册《勤俭小管家》教案1 湘教版教学目标：1. 学会识别和绘制立体几何图形的平面图，并进行立体造型储钱罐的制作。
2. 使学生初步感知平面图形与立体图形之间的关系。
体会立体图形特征，提高空间想像力。
3. 让孩子从小树立正确的理财观念。
培养学生储蓄、合理用钱的良好习惯。
教学重点：进行立体造型储钱罐的制作。
教学难点：学会识别和绘制立体几何图形的平面图。
教学过程：一、欣赏导入1．（教师出示自制的储钱罐作品）教师引导学生欣赏各种造型有趣的储钱罐。
师：挑选一个自己最喜欢的勤俭“小管家”，说说为什么喜欢它。
2．引出课题，板书《勤俭小管家》二、自主探究1．每组分发一个不同立体造型的自制储钱罐，共同观察研究：(1)这个储蓄罐主要由什么立体几何形组成?试猜想若将其各个面分别展开会是什么图形? (请学生说一说，然后观看课件直观演示。
)(2)你能画出这个立体几何形的平面图吗?组内同学合作试一试。
(请学生先想一想，再画一画，然后折一折。
)(3)把储钱罐拆开看看是怎样组成这样的立体几何形的，和你们画的对比一下。
注意：①展开的六个面必须是连在一起的一个平面图形。
②有的立体几何形有几种展开方法，可以画成几种不同的平面图形，如：正方体、长方体、梯状立体形等(4)教师引导学生交流观察结果、自主总结。
2．讨论选择：(1)（展示几个立体几何形的平面图）师：正确判断哪些平面图形可以折叠为相应的立体几何形。
(2)想一想，议一议：下列平面图形经过折叠能否围成一个封闭的立体几何形?若不能，请你想办法修改一下?每位学生思考后，在小组交流自己的想法，最后由小组作中心发言。
学生上台操作，将完整的平面图形折叠、粘贴成立体几何图形。
三、制作步骤师生共同总结制作步骤1．画平面图制作立体几何形。
注意：绘制平面图时，在恰当的位置留下粘贴连接的位置。
2．让学生根据自己做的立体形展开想象，并说说准备用什么样的方法把它装饰成有趣的储钱罐。
注意：投币口的大小可根据一元硬币的大小来确定，投币口一般开在朝上的位置，也可通过你的想象，设计在恰当的位置。
2019-2020年五年级美术上册勤俭小管家教案2 湘美版附送：2019-2020年五年级美术上册参观和旅游教案2 苏少版教学目标：1．关注生活，热爱生活，艺术再现自己的生活（引起学生关注身边的人和事,感受大自然的美及生活的关系,体会和了解相关景物的文化内涵,激发学生对生活的热爱）。
2．通过综合性学习，了解各地风土人情。
3．交流分享自己的感受和经历。
教学重点、难点：教学重点：讲述自己的经历，表现生活中新鲜、有趣的事情。
教学难点：画面生动有趣，表现出自己的独特的经历和感受。
教学准备：围绕主题收集丰富的学习材料：如风景图片、旅游照片、当地旅游图，特色纪念品。
教学安排：一课时教学过程：一、感情互动——小组内交流假期参观旅游的经历揭题《参观和旅游》，参观是去观看我们不常见的事物，旅游是去游览我们不常到的地方。
参观和旅游都让我们感受到纷繁的世界，获得新鲜的信息和印象。
谁不喜欢参观和旅游呢？把你印象最深的经历说给你的同学听吧！分小组交流，教师可以参加一个小组的讨论，相互介绍暑假期间外出参观旅游的经历和感受，可事先清学生将参观旅游中印象深刻的是写出来，培养收集整理信息能力。
二、分组汇报、展示创设氛围，评选优秀小导游，激发学生的表现热情。
各组选出代表介绍自己的假期见闻，观看旅游的资料、图片等精彩画面定格，学生介绍所见所闻，所思所感，教师归纳提炼板书在黑板上。
其他学生可以补充、探讨。
三、欣赏、评述，适当渗透构图内容出示范画，这幅画画的是什么内容？使用了哪些表现手法？构图和色彩有什么特点？画中人物和背景的关系怎样？师生相互讨论，可以人物为主，也可以景物为主，可以画参观旅游中最有趣的一件事，也可以画画旅游纪念品。
四、说说画画，表现出来小组讨论，你打算怎样表现这个题材？选择什么内容？用什么构图法，怎样着色？表现自己的情感？学生自主练习，体验创作过程，实现个性表现。
五、关注自身、关注生活发表自己的创作意图，和对他人作品的意见。
湘教版小学美术五年级上册全册教案第1课：哆来咪活动一：教学目标：1.培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质。
2.认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美。
3.学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法。
4.掌握立体造型的简单方法。
教学重难点：1.认识色彩、形体渐变的规律。
2.学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法。
教学过程：一、欣赏导入1.教师讲解战国时的编钟的历史，并展示编钟的图片。
2.学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲，同时教师出示渐变色的图片。
3.引导学生思考编钟为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律。
4.教师小结：青铜钟的大小渐次变化，敲击不同的音阶产生了优美的旋律。
同时，展示有关编钟的图片。
二、分组制作1.教师出示七个透明玻璃瓶和水，并在瓶中随意加入不等量的水，请学生敲一敲瓶子听听声音。
2.引导学生思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。
规定每组七人，小组讨论后，看哪组最快想出一个办法并做好。
3.学生敲一敲、听一听、调一调，检查音准是否正确。
教师讲解渐次变化的音高产生原因。
4.教师小结：瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。
相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。
5.学生在这七个水瓶中加入同等量的色水，观察发生了什么变化，并思考为什么会有这种变化。
6.教师小结：因为每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。
三、装饰美化1.学生思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶，装饰成漂亮的打击乐器“水瓶琴”。
2.装饰要简单，装饰物过多会影响水瓶琴的发音。
每个瓶子所贴的装饰物要一样多，以免影响水瓶琴音高的准确性。
3.小组同学用“水瓶琴”敲打一首简单的曲子，比较哪组音最准、曲子最优美，哪组的“水瓶琴”最漂亮。
活动二：一、欣赏导入1.学生欣赏有渐变效果的绘画作品。
2.教师提问：这些画在色彩变化上有什么共同的规律？3.学生回答，教师小结：它们的色彩发生了逐渐变化。
小学五年级美术上册教学计划
南魏小学
2012-9
小学五年级美术上册教学计划
一、指导思想：
以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。
二、学生情况分析：
五年级的学生经过几年的学习认知和训练，已掌握了很多简单的基本绘画知识和技能，同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力，具备一定的辨别美丑的能力和表现力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。
三、教学目标:
１、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。
２、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。
３、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。
四、教学措施：
1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。
2、做好课前准备，精心制作教具。
3、运用现代远程教学手段，培养学生绘画兴趣。
4、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。
五、教学内容安排
周次教学内容课时备注
1～3 第1课多来咪3
4～5 第2课彩云衣2
6～7 第3课布艺温馨2
8～9 第4课搭架子2
10 第5课周末日记1
11 第6课勤俭“小管家” 1
12 第7课闹花灯1
13 第8课石头说话1
14～15 第9课家乡古建筑2 电教课
16～17 第10课演戏2
18～19 第11课信息联通2 20 第12课飞机工厂1。
目录小学美术说课模板 (2)第1课哆来咪 (3)第1课哆来咪(活动一) 教学设计 (4)第1课哆来咪(活动二) 教学设计 (5)第1课哆来咪(活动三) 教学设计 (6)第一课《哆来咪》教案 (7)第2课彩云衣 (9)第2课彩云衣(活动一) 教学设计 (10)第2课彩云衣(活动二) 教学设计 (12)第二课《彩云衣》教案 (14)《彩云衣》说课稿 (16)第3课布艺温馨 (18)第3课布艺温馨(活动一) 教学设计 (18)第3课布艺温馨(活动二) 教学设计 (19)第三课布艺温馨教案二 (21)第4课搭架子 (22)第4课搭架子(活动一) 教学设计 (26)第4课搭架子(活动二) 教学设计 (27)第5课周末日记 (28)第5课周末日记教学设计 (28)《周末日记》说课稿 (31)第6课勤俭小管家 (33)第6课勤俭小管家说课 (33)第6课勤俭小管家教学设计 (34)第7课闹花灯 (37)第7课闹花灯教学设计 (37)第7课闹花灯教学设计二 (39)第7课闹花灯说课 (40)第8课石头说话 (42)第8课石头说话教学设计 (42)第8课石头说话教学设计二 (43)第8课石头说话说课 (45)第9课家乡古建筑(活动一) (46)第9课家乡古建筑(活动一) 教学设计 (46)第9课家乡古建筑(活动一) 教学设计二 (47)第9课家乡古建筑(活动二) 教学设计 (48)家乡古建筑说课稿 (50)第10课演戏(活动一) (52)第10课演戏(活动一) 教学设计 (53)第10课演戏(活动二) 教学设计 (55)第10课演戏(活动一) 教学设计二 (56)第11课联通信息(活动一) (59)第11课联通信息(活动一) 教学设计 (60)第11课联通信息(活动二) 教学设计 (61)第12课飞机工厂 (63)《飞机工厂》教案设计二 (66)《飞机工厂》教学反思 (67)小学美术说课模板教材：X第X册第X课《XXXX》课型：造型表现课时：1课时敬爱的评委，您们好我说课的内容是XXXXX出版社出版的小学美术教材第X册第X课《XXXXX》一课（课件），下面，我着重从教材分析、教法学法、教程程序、板书设计四个方面来谈谈我对本课的教学设计。
第6课勤俭小管家
教学目标
◆学会识别和绘制立体几何形的平面图，并进行立体造型存钱罐的制作。
◆使学生初步感知平面图形与立体图形之间的关系。
体会立体图形的特征，提高空问想像的能力。
◆让孩子从小树立正确的理财观念。
培养学生储蓄、合理用钱、计划用钱的良好习惯。
继承和发扬勤俭节约的传统美德。
教学重点：
通过存钱罐的制作，让学生在观察分析中，认识不同立体形的名称，了解不同立体形的特征，进一步掌握有关立体空间方面的知识。
教学难点：
一、绘制平面几何图，黏贴成立体形；二、想像添加装饰成存钱罐，可采用画和黏贴等装饰方法。
教学准备：。
2021年小学五年级美术上册教学计划2021年小学五年级美术上册教学计划1新课标对五年级美术要求：▲运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
▲运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
▲欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的'感受和理解。
▲结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
教材分析：本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的理念，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合五年级学生身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系。
本册教材共安排了16课，分色彩构图综合绘画工艺\欣赏5个隐性单元，内容涵盖造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索4个学习领域，其中造型·表现和设计·应用占有较大比重，欣赏·评述除了珍爱国宝单元内容外，其余大多随堂教学，因而均分配在各课之中。
由于实际情况和授课条件的关系，完成有一定困难，根据实际情况选学。
其它的和学生生活息息相关，可以完成。
教学目标：1、学习色彩的冷暖，色调等基础知识，透视、构图知识，并能在写生或创作中运用这些知识。
2、学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进行工艺制作。
3、通过绘画、工艺、欣赏、进一步增强学生美术知识提高美术修养。
4、在风景、静物写生或创作中，能独立、全面地应用色彩知识，构图知识、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。
2019年五年级美术上册《勤俭小管家》教案2 湘教版
教学目标
◆学会识别和绘制立体几何形的平面图，并进行立体造型存钱罐的制作。
◆使学生初步感知平面图形与立体图形之间的关系。
体会立体图形的特征，提高空问想像的能力。
◆让孩子从小树立正确的理财观念。
培养学生储蓄、合理用钱、计划用钱的良好习惯。
继承和发扬勤俭节约的传统美德。
教学重点：
通过存钱罐的制作，让学生在观察分析中，认识不同立体形的名称，了解不同立体形的特征，进一步掌握有关立体空间方面的知识。
教学难点：
一、绘制平面几何图，黏贴成立体形；二、想像添加装饰成存钱罐，可采用画和黏贴等装饰方法。
教学准备：
易拉罐、剪刀、课件等
小学教育资料
好好学习，天天向上！
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五年级美术上册教学计划五年级美术上册教学计划1一、教材分析本教材的课目编制以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生发展的需要，体现人文关怀，关注学生的健康成长。
本教材的选择组织方面，关注学生年龄阶段的心理特征和成长的需要，描述视觉审美的丰富含意，注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强，教学目标和评价标准也做了一些控制，专业要求力求降低，综合能力则相对具体。
本册教材的课目是单元设课，每一课目即为一个单元。
教材分为12个单元，各单元后设置了三个栏目“评价建议”“资料库”“学习大空间”，既保证了课堂教学主体内容的完整性，又提供了学习的完善和迁移途径，还可根据学校当地实际和学生的兴趣爱好，开发相关的课程，满足学生深入学习的愿望和要求，鼓励学生在课外通过不同的方法、途径开展相关的美术学习活动。
二、学情分析五年级的学生已经初步认识形、色等美术语言，由于我校以前一直没有专业美术教师，学生运用的绘画创作工具仅仅是彩色笔，绘画的方法和形式较为局限，但有了较好的学习习惯和较强的学习美术的兴趣，只要师生共同努力，让学生掌握课本上的内容，对于五年级的学生来说应该不是一个难题。
三、教学目标1、培养学生的感受能力，提高艺术综合素质。
引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，欣赏优秀的美术作品，用简单的美术术语表达自己的感受和理解，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
2、认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美，学会适当调配颜色和较均匀地着色的方法。
进一步学习运用形、色、肌理和空间等描绘。
3、掌握一定的立体造型的简单方法，学习运用对比与和谐对称与均衡节奏与韵律等组合原理，了解简单的创意和设计方和媒材加工方法进行和自己生活切近的设计装饰与制作传递自己的思想和情感。
4、结合实际，与其他学科相结合进行策划制作表演展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
五年级上美术教学说课稿勤俭小管家一、设计理念《检朴小管家》是小学五年级美术的一课课本。
本节课主要设计理念是要创设出生动，有趣的讲堂氛围，营造出有利于发挥学生创造力的环境，在传授目标、重点、难点的认定上，冲破平铺直叙的认定要领，将它们穿插到传授历程中，隐含在语言讲授里，逐步随堂完成，使学生在轻松愉快的学习体验中积极到场，主动探索，不光获得知识和技术，同时在创新意识，实践能力和心理健康方面都能得到相应的成长．二、传授剖析管家通常掼的是别人家务的治理人或监督人，而课目中所提到的＂小管家＂却是用来储蓄的存钱罐．本课用纸质料制作准则的几多立体形，以立体模型为基本形，在此基础上举行想像设计，增加制作成造型各异的存钱罐议决存钱罐的制作，让学生在查看剖析中，明白不同立体形的名称，明白联合立体形的特性，进一步掌握有关立体空间方面的知识．同时参透思想品行教诲，使学生明白积少成多的原理，让零花钱＂涓涓细流汇成河＂．除了用立体几多形制作存钱罐外，还可以利用其他废弃质料的外形特性制作存钱罐．这样做不仅给学生提供了不同的制作形式，开辟了学生视野．三、学情剖析敷衍五年级学生来说，存钱罐已是他们十分熟悉的一件饰品，选择他们生活中最熟悉的工具，是激发学生学习欲望的最好的要领，在欣赏历程中，学生充分的抓住了存钱罐材质、外形等多方面的条件，因为学生的条理有所不同，所以我们利用小组合作的方法举行创作，这样学生在自己设计的历程中，不仅思虑到个别的想法，同时也增强了学生团体活动的意识．充分利用生活中的废弃质料去设计，去构思，自己动手设计一款存钱罐．四、传授内容五、传授目标根据新课标对小学美术传授发起的＂既重知识与技术，又重历程与要领，更重情绪态度与代价观，并主张合作与探究学习相连合＂等方面的要求，制定传授目标如下：1.学会识别和绘制立体几多形的平面图，并举行立体造型存钱罐的制作.2.使学生初步感知平面图形与立体图形之间的干系．领会立体图形的特性，进步空间想像的能力。
《勤俭小管家》说课及教学设计一、设计理念《勤俭小管家》是小学五年级美术的一课教材。
本节课主要设计理念是要创设出生动，有趣的课堂氛围，营造出有利于发挥学生创造力的环境，在教学目标、重点、难点的认定上，打破平铺直叙的认定方法，将它们穿插到教学过程中，隐含在语言讲授里，逐步随堂完成，使学生在轻松愉快的学习体验中积极参与，主动探索，不但获得知识和技能，同时在创新意识，实践能力和心理健康方面都能得到相应的发展．二、教学分析管家通常掼的是别人家务的管理人或监督人，而课目中所提到的＂小管家＂却是用来储蓄的存钱罐．本课用纸材料制作规则的几何立体形，以立体模型为基本形，在此基础上进行想像设计，添加制作成造型各异的存钱罐通过存钱罐的制作，让学生在观察分析中，认识不同立体形的名称，了解同一立体形的特征，进一步掌握有关立体空间方面的知识．同时参透思想品德教育，使学生明白积少成多的道理，让零花钱＂涓涓细流汇成河＂．除了用立体几何形制作存钱罐外，还可以利用其他废弃材料的外形特征制作存钱罐．这样做不仅给学生提供了不同的制作形式，开拓了学生视野．三、学情分析对于五年级学生来说，存钱罐已是他们十分熟悉的一件饰品，选择他们生活中最熟悉的东西，是激发学生学习欲望的最好的方法，在欣赏过程中，学生充分的抓住了存钱罐材质、外形等多方面的条件，因为学生的层次有所不同，所以我们利用小组合作的方式进行创作，这样学生在自己设计的过程中，不仅考虑到个人的想法，同时也增强了学生集体活动的意识．充分利用生活中的废弃材料去设计，去构思，自己动手设计一款存钱罐．四、教学内容五、教学目标根据新课标对小学美术教学提出的＂既重知识与技能，又重过程与方法，更重情感态度与价值观，并主张合作与探究学习相结合＂等方面的要求，制定教学目标如下：1.学会识别和绘制立体几何形的平面图，并进行立体造型存钱罐的制作.2.使学生初步感知平面图形与立体图形之间的关系．体会立体图形的特征，提高空间想像的能力。
小学美术教案五年级上册：06课勤俭“小管家”
小学美术教案五年级上册：06 勤俭“小管家”
[分析]小管家
一、教材勤俭“小管家”分析
勤俭“小管家”通常指的是别人家务的管理人或监督人，而目中勤俭“小管家”所提到的“小管家”却是用储蓄的存钱罐。
本勤俭“小管家”用纸质材料制作规则的几何立体形，以立体模型为基本形，在此基础上进行想像设计，添加制作成造型各异的存钱罐。
通过存钱罐的制作，勤俭“小管家”让学生在观察分析中，认识不同立体形的名称，了解不同立体形的特征，进一步掌握有关立体空间方面的知识。
同时渗透思想品德教育，使学生明白积少成多的道理，让零花钱“涓涓细流汇成河”。
教材勤俭“小管家”中呈现的四个常见立体形的平面图，分别与魔方存钱罐、百宝箱存钱罐、七品芝麻官存钱罐、锣鼓存钱罐相对应。
平面图中橙色的部分表示的是立体形的每个面，银灰色的部分表示的是黏
贴连接的位置。
圆形的黏贴部分是三角形的锯齿状，这样的造型便于弧形边沿的黏贴。
手形图标提示学生注意绘制平面图时，在恰当的位置留下黏贴连接的位置。
本教学可分两个部分：一、绘制平面几何图，黏贴成立体形；二、想像添加装饰成存钱罐，可采用画和黏贴等装饰方法。
除了用立体几何形制作存钱罐外，还可以利用其他废弃材料的外形特征制作存钱罐。
如教材上呈现的用饮料瓶制作的机器人存钱罐、早餐牛奶盒制作外卖店存钱罐、矿泉水瓶和果冻盒制作的小猪存钱罐。
这些形形色色的存钱罐给学生提供了不同的制作形式，开拓了学生视野。
结合本的教学内容，我们在本的学习屋中，设计了一个有关分配使用零花钱的调查表，让学生根据每一项内容如实填写表格。
通过表格的形式引导学生分析自己平时的零花钱应该如何开支。
要让孩子尽早进入家庭角色，当好自己的小管家，让孩子有良好的消费心态。
二、教学目标
◆学会识别和绘制立体几何形的平面图，并进行立体造型存钱罐的制作。
◆使学生初步感知平面图形与立体图形之间的关系。
体会立体图形的特征，提高空问想像的能力。
◆让孩子从小树立正确的理财观念。
培养学生储蓄、合理用钱、计划用钱的良好习惯。
继承和发扬勤俭节约的传统美德。
三、教学思路本容量较大，包含了图形知识、空间观念等内容，牵扯到实践应用方
面。
学生在前面的学习中已经初步掌握了一些有关立体方面的知识，通过本学习中，学生能从立体几何形的形状想像出平面图的形状，进行几何体与展开图之间的转化，能画出平面图并做出立体模型。
教学过程：激趣导入——质疑探究——立体形制作——联想设计——装饰成型。
激趣导入，开门见，一上就展示有趣的几何形存钱罐，并往里面投放钱币。
激发学生的创作欲望，想为自己做一个存钱罐。
质疑探究，以小组为单位，分发不同造型的几何形存钱罐，分析立体几何形的特点，预测并试着画画立体几何形的平面图，接着拆开存钱罐进行对比，初步感知平面图形与立体图形之间的关系，探究平面图的绘制方法。
根据立体形绘制出正确的平面图是本的难点，在教学中安排了一个添画平面图的小训练。
教材上方呈现了两个从不同面展开后的梯状立体形平面图，但都不完整，需要学生对照梯状立体形，找出缺少的地方，并把两幅平面图添画完整。
为帮助学生识别、绘制正确的平面图，教师可在教学中多设计几个这样的小训练。
在学生制作好立体几何形后，启发学生根据自己制作的立体形的外形特征设计造型新颖、有趣的存钱罐。
四、教学选择
教师可根据学生的实际情况，对教学内容进行适当调整和添加，安排三个活动。
活动一：用白板纸制作立体几何形存钱罐。
活动二：运用多种废弃材料制作造型更丰富的存钱罐。
活动三：制作不同的立体几何形，并根据立体几何形设计制作其他的东西。
五、教学建议
1．在立体几何图形的认识时，先让学生在生活中寻找收集各种立体几何形包装盒，通过摸一摸，数一数，量一量等实践活动在感性上建立起立体图形的概念，接着出示这些图形的平面图，让学生对照着自己的实物观察平面图，找出几何图形的特征。
从直观形象入手，借助于学生的生活实践经验，引导学生思维，对学生形成空间概念是十分有益的。
2．投币口的大小可根据一元硬币的大小确定，投币口一般开在朝上的位置，也可通过你的奇思妙想，设计在恰当的位置(如：把嘴作为七品芝麻官存钱罐的投币口)。
[教案]王慧老师的教案
目
第6勤俭小管家年级年级上册执教王慧
教学程序
教学活动
媒体运用
一、欣赏
1．观看和实物，欣赏各种造型有趣的储钱罐。
2．让学生挑选一个自己最喜欢的勤俭“小管家”，说说为什么喜欢它。
1．：播放新编储钱罐的歌谣，展示各种造型有趣的储钱罐，激发兴趣，引出题。
2．各种自制的储钱罐。
二、探究
1．每组分发一个不同立体造型的自制储钱罐，共同观察研究：
(1)这个储蓄罐主要由什么立体几何形组成?试猜想若将其各个面分别展开会是什么图形? (请学生说一说，然后观看直观演示。
)
(2)你能画出这个立体几何形的平面图吗?组内同学合作试一试。
(请学生先想一想，再画一画，然后折一折。
)
(3)把储钱罐拆开看看是怎样组成这样的立体几何形的，和你们画的对比一下。
注意：①展开的六个面必须是连在一起的一个平面图形。
②有的立体几何形有几种展开方法，可以画成几种不同的平面图形，如：正方体、长方体、梯状立体形等(演示)。
(4)教师引导学生交流观察结果、自主总结。
2．讨论选择：
(1)正确判断哪些平面图形可以折叠为相应的立体几何形。
()
(2)想一想，议一议：
a．下列平面图形经过折叠能否围成一个封闭的立体几何形?若不能，请你想办法修改一下?每位学生思考后，在小组交流自己的想法，最后由小组作中心发言。
b．直观演示，进行修改总结。
1．出示研究题目。
2．不同立体造型的自制储钱罐发给每个小组。
3．直观演示各种立体几何形与平面图之间的相互转化。
4．演示正方体由底面展肝和侧面展开得到的几种不同的平面图。
．出示，学生上台操作。
6．直观演示。
三、制作
1．画平面图制作立体几何形。
注意：绘制平面图时，在恰当的位置留下粘贴连接的位置。
()
2．让学生根据自己做的立体形展开想像，并说说准备用什么样的方法把它装饰成有趣的储钱罐。
注意：投币口的大小可根据一元硬币的大小确定，投币口一般开在朝上的位置，也可通过你的想像，设计在恰当的位置。
3．学生独立进行创作。
教师巡视指导。
4．除了用立体几何形制作存钱罐外，还可以巧妙利用李纸盒塑料瓶等废弃材料的外形特征制作存钱罐(欣赏)。
小组合作完成制作一个这样的储钱罐。
1．直观演示。
2．播放歌曲《我是“小管家”》。
3．展示欣赏利用废弃材料制作的储钱罐。
四、交流
1．请学生给自己做的储钱罐起个名字，并通过视频展示台从储钱罐的外形和功能以及制作的方法上向大家进行介绍。
2．师生共同欣赏点评。
视频展示台
五、拓展
1．观看故事片段，后自己收集有关勤俭节约的小故事。
2．开展“节省一角钱”活动，让学生把自己平时节省的零花钱放进自己做的储钱罐里，慢慢积攒下捐给希望工程。
3．后制作一张零用钱开支表，学会计划理财，养成勤俭节约的好习惯。
播放周恩总理为了支援前线，自己舍不得吃菜节约每一个铜板的故事。
[资料]图片资料。
