七年级道德与法治教学计划

七年级道德与法治教学计划七年级道德与法治教学计划15篇日子如同白驹过隙，不经意间，又将迎来新的工作，新的挑战，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。

什么样的计划才是有效的呢？以下是小编收集整理的七年级道德与法治教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

七年级道德与法治教学计划1一、指导思想：按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。

二、教材解读伴随着学生身体和心理的迅速发育，独立意识逐渐增强，生活矛盾也开始凸显。

七年级下册教材在设计中遵循学生的成长规律，以学生成长中的问题与矛盾为基础，突出“成长的不仅是身体”的基本观点，提炼确定了青春时光、做情绪情感的主人、在集体中成长、走进法治天地四个学习主题，共四个单元。

三、教学措施(一)、做好教学常规工作1、认真学习《新课程标准》、《中国学生发展核心素养》、《青少年法制教育大纲》等指导性文件，努力提高自身教学教研理论水平。

2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力。

3、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。

认真学习他人、他校的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。

4、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、批改作业、单元测验等常规教学任务5、认真组织开展选修课活动，培养学生学习传统文化的兴趣和学习热情，提高学生学以致用的能力，充分体现思想品德课的知识、能力、践行三位一体的教学目标。

6、利用学生综合社会实践活动平台，认真组织开展社会实践活动，帮助学生认识社会、了解社会，提高学生分辨是非的能力，提高学生的综合素质。

7、对学生进行考试能力训练，提高学生运用知识分析问题、解决问题的能力，以使学生尽快适应中考的要求。

七年级思想品德教学计划（精选6篇）七年级思想品德教学计划篇1一、教学目标了解的重要性;懂得自尊和知耻,理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提,不做有损人格的事;养成自信自立的生活态度,关心和尊重他人,体会"己所不欲,勿施于人"的道理,体会自强不息的意义。

客观分析挫折和逆境,寻找有效的应对方法,养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。

主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,陶冶情操,形成良好的学习劳动习惯。

正确认识生活中的困难和逆境,提高心理承受力,保持积极进取的精神状态。

了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护,学会运用法律保护自己和他人的生命和健康,了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯。

自觉遵守社会规则,理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义,能够自觉守法。

二、教学内容分析1、初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础--半独立半依赖,在深入扩展的生活中吸取做人的营养。

2、帮助学生学习做负责任的公民,过积极健康的生活是本课程的追求,促进学生社会化。

3、坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则--自尊、自强。

本册的核心概念是:自尊、自强。

总的教育目标是:增强调适能力;发展健康人格;逐步社会化。

教育主题是:做生活的主人。

有四个教育分主题:做自尊自信的人:做自立自强的人:做意志坚强的人:做知法守法用法的人。

本册教材分四个单元:"做自尊自信的人"、"做自立自强的人"、"做意志坚强的人"和"做知法守法用法的人"。

分八课教学内容:珍惜无价的自尊、扬起自信的风帆、走向自立人生、人生当自强、让挫折丰富我们的人生、为坚强喝彩、感受法律的尊严、法律护我成长。

它们之间的关系是:自尊自信是人格的核心;要有自尊,必须要自立自强;要实现自强,必须要有坚强的意志;要有自尊自信并运用意志实现自立自强,则必须做到知法守法用法。

初一道德与法治教学计划教学目标：通过教学，使学生认识到冲突发生的原因和后果，掌握解决冲突的方法和智慧，学会宽容他人，替他人着想，正确面对校园暴力，学会保护自己，远离暴力。

教学重点：正确认识校园暴力及解决办法教学难点：解决校园暴力的方法课时安排：2课时第1课时第一框面对冲突一、课堂导入在家庭中，我们偶尔会与父母有一些矛盾。

在校园生活中的无带上，同学之间也难免有冲突。

在家庭中，我们处理得很好，在学校舞台上，相信我们同样能表现出色。

二、教学过程1、冲突现场(引导学生阅读教材P61例子)2、冲突的后果。

如果冲突处理不好，会导致：①人际关系紧张②造成身心伤害③影响学习及同学之间的友谊④严重的会受到纪律处分或者法律制裁等3、冲突也有积极意义①可以加深彼此的友谊②思想上的冲突和碰撞可能带来更多的创意③集体中的冲突可能形成一种竞争气氛，促使大家振奋精神，更加努力等3、冲突为什么会发生(原因)①维护自己的利益②因为个性、观念、意见不同③性格冲动等第二框我们的智慧一、化解矛盾冲突的方法1、宽容待人2、心理换位3、主动道歉4、请人调解5、主动沟通6、控制情绪二、这一招很有效民主选举班级调解委员会，其成员必备条件：1、为人公平正直2、在班上有一定的威信3、主意多，做事果断4、能明辨是非5、做事稳重，考虑周到等第2课时第三框校园不容暴力一、校园中的乌云1、什么是校园暴力？目前，一些学生信奉暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱，这种现象就是校园暴力。

2、校园暴力的危害校园暴力不仅给受害者的身体带来伤害，更严重的是它危害受害者的心理健康，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。

二、这一切必须停止校园里不应该出现黑色暴力。

我们既不想成为受害者，也不应爱成为施暴者。

阻止校园暴力，应该从我做起。

三、建立校园防暴系统校园不容暴力，我们可以共同参与，建立一个行之有效的校园防暴系统，让校园内外的各种资源成为我们的保护，墙，坚决地将暴力拒之门外。

七年级道德与法治教学工作计划3篇东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。

为了让您不再为做教学计划头疼，以下是帮大家整理的七年级道德与法治教学工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

七年级道德与法治教学工作计划篇1 一、学生情况分析七年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。

本期所任教的四个七年级班，学生的程度参差不齐，有些学生还有一些不良的行为习惯。

因此在教学中既要求学生掌握好基本知识，又要养成他们良好的行为习惯，提升他们的道德素质，学会做人。

其次要加强能力素质教育，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

二、教学内容与教材体系教学内容与教材体系目前我校使用的是20xx人教版《道德与法治》，是全新的教材。

课程标准明确规定：”本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程。

”据此，教材改革力求彻底转变以”学科为中心”的课程观，教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景和支撑，统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律等几方面的内容以培养学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能，发展学生自我管理、自我教育的能力。

根据本套教材编写设计的思路，七年级学生面临的主要问题是走向新的学习生活，适应新的学习环境，因此，我们确定了七年级上册的教育主题是健康快乐的生活，愉快的学习。

通过这个主题，涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。

三、欲达到的教学目标1、力争学期检测全部达到合格以上标准。

2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。

3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习。

创设情景，使学生主动参与，乐于探究，交流与合作，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。

七年级道德与法治教学计划7篇七年级道德与法治教学计划【篇1】一指导思想：按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。

二教材解读伴随着学生身体和心理的迅速发育，独立意识逐渐增强，生活矛盾也开始凸显。

七年级下册教材在设计中遵循学生的成长规律，以学生成长中的问题与矛盾为基础，突出“成长的不仅是身体”的基本观点，提炼确定了青春时光做情绪情感的主人在集体中成长走进法治天地四个学习主题，共四个单元。

三教学措施(一)做好教学常规工作1认真学习《新课程标准》《中国学生发展核心素养》《青少年法制教育大纲》等指导性文件，努力提高自身教学教研理论水平。

2把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力。

3加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课多总结。

认真学习他人他校的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。

4自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课上课批改作业单元测验等常规教学任务5认真组织开展选修课活动，培养学生学习传统文化的兴趣和学习热情，提高学生学以致用的能力，充分体现思想品德课的知识能力践行三位一体的教学目标。

6利用学生综合社会实践活动平台，认真组织开展社会实践活动，帮助学生认识社会了解社会，提高学生分辨是非的能力，提高学生的综合素质。

7对学生进行考试能力训练，提高学生运用知识分析问题解决问题的能力，以使学生尽快适应中考的要求。

8充分运用微课等远程资源进行教学,努力提高教育教学质量。

教学安排：第一周课程介绍第一课第一框第二周第一课第二框第二课第一框第三周第二课第二框第三课第一框第四周第三课第二框第一单元练习册与复习第五周第一单元测试与讲评试卷第六周第四课第一框第四课第二框第七周第五课第一框第五课第二框第八周第二单元练习册与复习第二单元测试第九周第二单元讲评试卷期中复习第十周期中考试与试卷讲评第十一周第六课第一框第六课第二框第十二周第七课第一框第七课第二框第十三周第八课第一框第八课第二框第十四周第三单元练习册与复习第三单元测试第十五周第三单元讲评试卷第九课第一框第十六周高考第九课第二框第十七周第十课第一框第十课第二框第十八周第四单元练习册与复习第四单元测试第十九周第四单元讲评试卷期末复习第二十周期末考试阅卷第二十一周讲评期末试卷文七年级道德与法治教学计划【篇2】一本班学生学习的基本情况1908-1913共6个班的同学，绝大部分的同学，都热爱道德与法计课的学习，上课都能认真听讲，积极思考，热衷发表意见，积极参与社会实践，懂得合作和分享。

七年级道德与法治教学计划1第一篇：道德与法治的意义与目的道德是人们在社会交往中的规范标准，是指人们在行为中所体现出的品德、情操、伦理、礼貌、修养及道德观念等方面的内容。

而法治则是指国家通过制定法律和法规，加强对社会各方面的管理和调控，以保障公民的合法权益和社会的正常运行。

道德与法治的意义在于，它们是社会组织和稳定的基础。

在这个基础上，人们才能感受到更多的安全和融合感，才能在和谐的环境中进行发展和进步。

因此，七年级的道德与法治课程应该成为培养学生意识和行为的有效途径。

教育应当促进学生建立正确的价值观、养成良好的品德、培养基于尊重、责任、公义和平等的社会道德意识。

在教学中，我们需要注重提高学生安全意识、防止校园暴力、预防违法犯罪、加强思想意识和心理健康方面的发展。

只有这样，我们才能促进学生良好的心态和行为，并同时提升他们的道德和法治素养。

第二篇：道德与法治的内容与要求道德与法治是社会公德的核心，具有广泛的指导意义。

具体来说，维护法治是道德行为和正确法律意识的要求，同时，道德规范又需要在法律的约束下加以践行和实施。

在教学中，我们应该重视道德和法治内涵的阐释，同时强调学习公民的基本权利、法律规范和责任等方面的理解和掌握。

在这个基础上，我们应该关注学生特有的心理特点和发展规律，在课程设计和教具选择以及师生互动方面，注重个性化和特定性。

此外，在教学过程中，还应该关注对于民族传统和文化的关注和传承。

这样，学生才能更好地理解传统文化对于道德和法治的贡献和影响，更好地发扬传统文化的优秀品质和精神价值。

总之，在道德与法治课的教育和实践过程中，我们应该坚持理论结合实践的原则，注重教育效果的实现，并始终强调学生的综合素质和道德水平的全面提高。

第三篇：道德与法治课的实施与评价道德与法治课是中小学教育中重要的一部分，它对于培养学生的道德品质和法治观念具有重要的意义。

因此，在实施课程时，我们需要注重以下几个方面的问题。

首先，课程内容应该深入浅出。

七年级道德与法治教学计划【7篇】一、教学目标课程标准明确规.一秘1mi一秘.net定：“道德与法治课是一门综合课程，教材表达了综合性、过程性、实践性特点。

”据此，以初中学生生活阅历为依据，以青春生命在与他人、与集体、与社会、与国家以及全球关系中的自我进展为线索，以培育社会主义合格公民为中心，遵循生活规律，整合道德、心理、法律及国情方面的学问领域，凝练三年六册教材各个单元的学习主题，统筹安排各年级教育。

二、教材分析第一单元：第一单元作为对初中生活开端的理性阐述，具有统领全套教材的意义，既是学生整个初中道德与法治课程的学习起点，也是全套教材建构的规律起点。

对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学时代是一个全新的人生阶段的开头。

面对生活和学习的变化，学生会有各种感受，也可能有各种困惑和问题。

教材不是让学生被动去适应这些变化，而是把变化看成是生命成长馈赠给自己的礼物，熟悉到新的阶段意味着新的时机和可能，接纳变化，在积极面对中学学习、自我探究等课题中中成长。

本单元以“成长的节拍”为主题，表达了学生初中生活的基调，映射出全套教材的青春文化底色。

其次单元：学会交往，处理交友中的问题既是学生道德和心理进展在本阶段的核心任务，也是初中生活逐步绽开后学生实际的需要，在学生生命成长中具在重要的意义。

20xx年 2月，《中国学生进展核心素养（征求意见稿）》出台，“积极交往，有效互动，建立和维良好的人际关系”被作为中国学生进展应具备的核心素养提出。

青少年期的同伴关系，不仅活动范围进一步扩大，朋友之间亲切感也进一步增加。

这一方面提高了中学生友情的质量，另一方面，也对学生的交友态度和力量提出了更高的要求。

第三单元：过富有情趣的生活。

承接上一单元学会与同伴交往，本单元则是帮忙学生正确处理师生关系、亲子关系和家庭关系，是人际交往的连续与延长。

师长是中学生成长中的“重要他人”，学生和师长的关系如何，直接影响到学习和生活质量。

到了青春期以后，随着青少年自我意识的凸显，他们要求摆脱依靠、走向独立的愿望和行动增加，有时会和师长产生冲突。

七年级道德与法治教学计划优秀5篇道德与法治七年级教学计划篇一一、教学指导思想：新学期开始了，对于新学期的课程我做了教学计划，根据《九年义务教育思想品德课程标准》作为指导，全面推进素质教育，以“激励学生、相信学生”为主线，以“发展学生，提高学生”为重点，坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积极性的凝聚力。

坚持德育教研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性，培养学生学习思想品德的兴趣，进一步提高学生的思想道德素养。

二，学生情况分析：七年级学生因为正处于青春期的开始阶段，思想上开始进入逆反期，本届学生从总体上有较强的求知欲，但有很大的一部分的学困生，要想总体水平得到提高，则必须很抓这一部分学生的学习，同时，一些小学的不良习惯还未改变，帮助学生树立良好的学习习惯，绝大多数学习不够自觉，有个别学生学习不自觉，上课精力不集中，讲话，不注意听讲，作业又不认真按时完成，教师要多用心。

教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使这一部分学生尽快进入学习状态，由于刚上初中大多数学生的综合理解能力较差，虽然思想品德的内容接近中学生的生活，就发生在我们的身边，但无法与我们的生活相联系不能很好的运用到生活中，本期在加强学生基础训练的同时，还应特别注重综合能力的训练。

三、教材分析“初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”，半独立半依赖，在深入扩展的生活中吸取做人的营养。

“帮助学生学习做负责任的公民，过积极健康的生活是本课程的追求”。

促进学生社会化，坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则。

本册的核心概念是：自尊、自强。

增强调适能力；健康人格；逐步社会化。

教育主题是：做生活的主人。

有四个教育分主题：做自尊自信的人：做自立自强的人：做意志坚强的人：做知法守法用法的人。

本册教材分四个单元：“做自尊自信的人”、“做自立自强的人”、“做意志坚强的人”和“做知法守法用法的人”。

道德与法治七年级教学计划优秀人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！立即行动起来写一份计划吧。

那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是牛牛范文整理的6篇道德与法治七年级教学计划，如果能帮助到您，牛牛范文将不胜荣幸。

七年级政治教学计划篇一在教学工作方面的具体安排以下：1、认真备课：根据学校要求认真做好集体备课，在集体讨论备好课后，自己再写一份教学案，在备课过程中，虚心听取师傅及其他老师的意见，多向他们请教。

写自己的上课教学案时，尽量写得详细，这些有利于课堂教学，在课堂上做到心中有数，发挥自如。

对于备好每一节课，我又将从以下几方面入手：①备教材。

备课前，首先认真钻研教学大纲，教科书，并认真学习相关的教学参考资料，真正做到全面透彻地掌握好教材的内容，把握好每一个知识点、重点和难点，并认真阅读每一课的新课标，掌握、理解新课标的实质和真谛，从而落实好新课标的教学。

③备教法。

认真贯彻学校的以学生为本，从而做到灵活运用各种教学方式，关积极去探求适合不同班级，不同知识层次学生的教学方法，有条件的话，运用多媒体及多种教学手段，充分考虑教学的思想性，基础性和启发性。

做到保证教学目标的完成。

④备学生。

在课堂上，除了教师的教外，还有学生学的过程，因此，在课堂前，备课时除了备教案、备教法外，还要备学生的学法，这是课堂上的一个十分重要的内容。

所以，教师在备课过程中，还应注意对学生的学法指导，备好教会学生如何思考、分析、解决问题，着重注重知识运用能力，情感态度与价值观等方面的培养。

毕竟，在三维目标当中，过程与方法就是其中一个，可见其重要性了。

⑤写好教学案。

长期以来，教师都只写教案，只强调教师上课如何把知识传授给学生，而忽视了学生的主体地位。

因此，对于现代来说，以前传统的教学已经全部改变。

应加强站在学生的角度去思考和组织课堂，从而做到在教学工作的优化，从而达到学校优的更优，后进生有所进步的目标，做好培优扶差。

七年级思想政治教学计划5篇七年级思想政治教学计划1一、教学目标：了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的整体形象;懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事;养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向。

关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。

使学生形成良好的学习劳动习惯和生活态度，养成自信自立的生活态度树立为人、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。

二、教学内容分析：初一政治下册教材突出了三个基本理念，它们是：1、“初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”——半独立半依赖，在深入扩展的生活中吸取做人的营养。

2、“帮助学生学习做负责任的公民，过积极健康的生活是本课程的追求”-促进学生社会化。

3、坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则——自尊、自强。

本册的核心概念是：自尊、自强。

总的教育目标是：增强调适能力;发展健康人格;逐步社会化。

教育主题是：做生活的主人。

有四个教育分主题：做自尊自信的人：做自立自强的人：做意志坚强的人：做知法守法用法的人。

本册教材分四个单元：“做自尊自信的人”、“做自立自强的人”、“做意志坚强的人”和“做知法守法用法的人”。

分八课教学内容：珍惜无价的自尊、扬起自信的风帆、走向自立人生、人生当自强、让挫折丰富我们的人生、为坚强喝彩、感受法律的尊严、法律护我成长。

它们之间的关系是：自尊自信是人格的核心;要有自尊，必须要自立自强;要实现自强，必须要有坚强的意志;要有自尊自信并运用意志实现自立自强，则必须做到知法守法用法。

”三、教学重点：1、尊重他人与自尊的关系。

2、自信与成功的关系。

3、自立的表现和必要4、依赖的危害和自立的方法。

5、自强的表现和作用。

6、怎样做到自立自强。

7、为什么会有挫折,怎么应对挫折8、坚强意志的表现和作用9、为什么要遵守法律。