3B unit1 In class

【寒假自学课】三年级英语寒假讲义第十讲3B Unit 1 In class- 预习（下）-学案教案译林版（三起）本次课程将探讨3B Unit 1 In class的教学内容，主要是下半部分的预习内容。

本篇文章将提供学案、教案以及译林版（三起）的参考。

一、学案学习目标•学习并掌握单词、短语和句型•能够描述课堂上老师和同学的活动学习重点•掌握词汇及句型运用•能够描述课堂上的活动学习难点•学会如何运用英语来描述课堂上的活动学习内容•词汇：lesson, book, pen, pencil, blackboard, ruler, eraser, crayon •短语：read a book, write with a pen/pencil, draw with a crayon, erase the blackboard, measure with a ruler•句型：What’s in your schoolbag? We have a book, a pen and a pencil. What’s in your classroom? There is a blackboard, a ru ler and an eraser. What do you do in class? I read a book, write with a pen/pencil, draw with a crayon and erase the blackboard.学习方法•研究所学词汇的用法•练习句型的运用•组织语言学会描述课堂上的活动作业要求•默写所学词汇•运用所学句型制定描述课堂上活动的模拟对话二、教案学习目标•学习并巩固单词、短语和句型的应用•能够用英语描述课堂上的活动教学重点•巩固并掌握词汇和短语的用法•运用所学句型进行练习和运用教学难点•学会如何用英语描述课堂上的活动教学内容Step 1. 复习通过问答形式和学生巩固前面所学的词汇和短语。

3B Unit 1 In class单元知识点一、单词1. door 门19. what’s=what is 是什么2. window 窗户20. this 这个3. blackboard 黑板21. look 看4. stand 站22. rubber 橡皮5. up 向上23. don’t=do not 不6. sit 坐24. listen 听7. down 向下25. parrot 鹦鹉8. open 打开26. book 书9. close 观赏；合上27. big 大的10. in 在……里面28. Bob 博比11. class 课堂；同学们29. has 有12. Mr 先生30. two 二13. please 请31. it’s=it is 它是14. the 这、那、这些、那些32. ball 球15. sorry 对不起33. birthday 生日16. I’m=I am我是34.* your 你的、你们的17. come 来35.* say 说18. robot 机器人36.* off 离开二、词组1. in class 在上课；在课上10. come in 进来2. stand up 起立11. Mr Robot 机器人先生3. sit down 坐下12. look at…看……4. good morning 上午好；早上好13. look at the blackboard 看黑板5. Mr Green 格林先生14. listen to…听……6. open the door 开门15. listen to the parrot 听鹦鹉的7. close the window 关窗16. two big books 两本大书8. open the book 打开书17. say “Hello!”说“你好”9. close the book 合上书18. off we go 我们三、句型1. Stand up. 起立。

Unit 1 In class知识要点一、词汇1. open 开；打开2.the 这个；这些；那个；那些3.door 门4. close 关上；合上5. window 窗；窗户6. book 书7. Mr 先生8. Miss 小姐9. Mrs 夫人10. don’t = do not 不要11. please 请12. sorry 对不起13. blackboard 黑板14. rubber 橡皮15.parrot 鹦鹉16. Mr Green 格林先生/老师17. listen 听18. your 你的、你们的19. ball 球20. birthday 生日21. robot 机器人22. big 大的23.Bob鲍伯24. has 有25. stand 站立26. sit 坐27. up 向上28. down 向下29. class 同学们二、词组1. in class 在课上2. listen to 听3. stand up 起立4. sit down 坐下5. open the door 开门6. open the window 开窗7. close the door 关门8. close the window 关窗9. open my book打开我的书10. close your book 合上你的书11. come in进来12. good morning 早上好13. look at the blackboard 看黑板14. listen to the parrot 听鹦鹉的15. say "Hello!" 说“你好！” 16. a birthday cake一个生日蛋糕17. have two big balls 有两个大球18.two rubber s 两块橡皮19. two big book s两本大书20.a big blackboard一块大黑板21. this robot 这个机器人22. Mr Robot机器人先生23. a nice parrot 一只漂亮的鹦鹉24. a green door一扇绿色的门25. off we go 我们走吧26. a big rubber 一块大橡皮三、日常用语与句型（能听懂、会说、会读）1. Open your book. 打开你的书。

Unit 1 In class知识要点一、词汇1.开；打开2.这个；这些；那个；那些3.门4.关上；合上5.窗；窗户6.书7.先生8.小姐9.夫人10.不要11.鹦鹉12.黑板13.橡皮14.听15.对不起16.请17你的、你们的18.二19.来20.去21.有(have的三单) 22.站立23.坐23.向上24.向下25.在…里面26.up(对应词) 27. stand (对应词) 28.stand up(对应词组) 29. open(对应词)30.Mr(对应词) e（对应词）二、短语1.开门2.关窗3.打开你们的书4.格林先生5.合上你的书6.起立7.坐下8.在课上9.听10.进来11.两块橡皮12.两本大的书13.这个机器人14.一块大黑板15.说“你好”16.我们走17.机器人先生18. 一只漂亮的鹦鹉19.一扇绿色的门20.听老师的三、句型1.打开你的书。

好的，格林先生。

2.请合上你们的书。

好的。

3.请起立。

4.请坐下。

5.同学们，请看我。

6.我可以进来吗？请进。

7.对不起。

8.看黑板。

9.不要听鹦鹉。

10. 请听我的。

11.鲍伯有两本大的书。

Unit 2 In the library知识要点一、词汇四会词汇（能听懂、会说、会读、会默写）1.跑,跑步_______2. 吃_______3. 喝______4.说话,谈话5.喊,叫6. 睡觉_______7. 牛奶_______8. 在……里9.英语____ ___ 10.我的_______ 11.你的_______ 12.是_____ __ 13.这14.那15.糖果16.don’t =17.图书馆_______ 18.嘘_______ 19.这里,在这里_______20.走，步行_______ 21.一些______ _ 22.对不起_______ 23.想要_______24.汤姆_______ 25.蒂姆_______ 26.保罗_______二、短语1.吃一个鸡蛋2.吃一个大鸡蛋3.吃我的蛋糕4.喝一些牛奶5.喝我的牛奶_____________ ___6.一本英语书_________________ _7. 一辆英国的小汽车8.你的书9.你们的书10在图书馆里11.谢谢你_______________________ 12.打开你的英语书_______________ 13.用英语14.想要说话15.想要睡觉16.坐在这儿17.上上下下18.上上下下地走着三、日常用语与句型（能听懂、会说、会读）1. 标志语不要讲话。

Unit1 In class集体备课活动记录沭阳县西圩中心小学三年级英语下册英语备课组活动时间：2016年2月22日活动地点：办公室（2）参加人：张凤宋祖菊李艳红活动内容：集体备课——Unit1 In class活动过程：主持人：今天我们三年级英语备课组在这里共同研究译林版三年级英语下册Unit1 In class单元的教材，并就“Storytime”这一课时的教学进行集体备课，同时一起探讨一下在本单元教学中可能出现的一些问题。

请各位老师畅所欲言，发表自己的观点和教学设想。

一、介绍单元整体教学目标，单元编排特点——发言人：张凤（一）单元教材分析：本单元的story time以课堂为场景，展示了同学间、师生间的一些简单对话，主要学习祈使句open/ close, stand up/ sit down。

本单元的Cartoon time以Bobby为小老师，Sam和其他动物为学生，教学了一些单词和句型，主要复习What’s this? It’s a…的句型，并呈现了新句型look at/ don’t…在本单元的Sound time中，主要归类了字母b的发音。

这一发音比较单一，基本都发成/b/，只要学生能够回忆出带有字母b的单词就能够操练。

本单元的Checkout time为Look and say. 通过图片的描述操练句型。

（二）单元整体教学目标：1．能听懂，会说，会读Mr,door,window,open,close,blackboard,rubber,ruler，please，parrot，don’t=do not2. 能听懂，会说，会读stand up,sit down.open the door,close the window,come in,please.listen to,I’m sorry，in class.3. 能听懂，会说，会读、会写open,the,door,window,book4. 学诵读歌谣：Open the window.5. 能听懂，会说，发音准确字母b在单词中的读音三）单元教学重难点：教学重点：1.词汇Mr,door,window,open,close,blackboard,rubber,ruler，please，parrot,don’t=do not2.句型stand up,sit down.open the door,close the windowCome in,please.listen to,I’m sorry，in class.3.语音字母b在单词中的读音教学难点：1.stand up,sit down.open the door,close the window,comein,please的正确读法和在情景下的读音2.词汇；open，close的用法3.字母b在单词中的读音（四）单元课时安排：5课时二、Unit1 In class（第一课时Storytime）教材认识及建议—发言人：张凤1.教材分析：Story time，是单元核心板块。

3B unit 1 知识点总结一、默写单词open打开close关上door门window窗户blackboard黑板book书the这个、这些、那个、那些二、认读单词stand up起立sit down坐下I’m sorry.对不起rubber橡皮open your books打开你们的书. open your book.打开你的书.please请sorry对不起listen to the parrot.听鹦鹉讲don’t不要=do not不要parrot 鹦鹉look at the blackboard 看黑板三、默写词组1.open the door打开门2.close the door关上门3.open the window 打开窗户4.close the window关上窗户5.open the book打开书6.close the book合上书7.stand up 起立/站起来8.sit down 坐下9. in class在上课e in进来11. listen to 听四、重点句型1.Please open the door = Open the door,please .请打开门2.I’m sorry .对不起（我很抱歉）3.Please close the window = Close the window, please.请关上窗户4.Don’t listen to the parrot!别听鹦鹉说。

五、情景问答1.上课时应该班长先喊“Stand up !”然后老师问好，同学们再问好。

2.请别人做事一定要使用“please”，可以放在句子开头，也可以放在句子后面。

3. 对于别人的请求或命令要回答“Yes”“OK” .4. I’m sorry 的回答是“That’s all right.(没关系)”3B Unit2 知识点一、默写单词in 在……里 run跑 eat吃 talk 说话；交谈 milk牛奶二、认读单词短语library 图书馆 shout喊 here这里sleep睡觉drink喝 English英语 your你的 walk走eat your cake吃你的蛋糕 drink your milk 喝你的牛奶my English book我的英语书your book 你的书三、默写词组in the library 在图书馆Don’t run. 不要跑eat my cake 吃我的蛋糕Don’t shout. 不要大喊大叫drink my milk 喝我的牛奶Don’t talk. 不要说话an English book 一本英语书Don’t sleep. 不要睡觉would like 想要Don’t eat. 不要吃（东西）四、重点句型1. Don’t shout. 不要喊。

三年级下Unit1-2单元卷姓名_______ 得分__________书面部分（70分）一、将下列单词或短语补充完整，并写出其中文意思。

(8分)1. cl___s___ ( )2.pl___ ___se ( )3. w___ nd___w ( )4.s___ ___ry ( )5.d___ ___r ( )6. ___p___n ( )7.r___bb___r ( ) 8.p___rr___t ( )二、翻译词组。

（5分，每题1分）1.起立2.坐下3.在图书馆4.关窗___________5.进来三、单项选择：(5分)( ) 1. ----Look ________ the blackboard , Mike. ---- Yes , Miss Li.A. atB. onC./( ) 2. ----What’s this ? ----It’s ________.A. doorB. a doorC. an door( ) 3.----Please close the window. ----________.A. Thank you.B. Yes, Mr Green.C. I’m sorry. ( ) 4.----The rubber is for you, Mike. ----________.A. Goodbye.B. Thank you.C. OK.( )5.----Don’t listen _______Sam, Bobby. ----OK.A./B. forC. to四、根据所给情景，选择正确的答案。

(5分)( )1、妈妈叫你把窗户打开，她会对你说：A. Open the window, please.B. Open the door ,please. ( )2、当你迟到了，你应该对老师说：A. Yes ,Mr Green.B. I’m sorry, Miss Li.( )3、老师叫你不要把窗户打开，你会回答道：A. OK.B. Yes,please.( )4、你想知道这是什么，你会问：A. It’s a rubber.B. What’s this ?( )5、爸爸叫你不要打开门，他会对你说：A. Open the door.B. Don’t open the door. ( )6、好朋友请我帮助他开门，他应该说:A. Open the door, please.B. Open the window,please. ( )7、当踢完足球满头大汗进教室时，我请我同桌:A. Close the window.B. Open the window. ( )8、同学David帮助我关门后，我对他说：A. Close the door.B. Thank you.( )9.上课了，值日班长说：A.Stand up.B.Sit down.( )10.你去老师办公室，老师对你说：X K b1. C ome in, please.B.I’m sorry,Miss Li.五、根据所给句子排序。

三年级英语下册Unit 1 In Class语法精讲精练一、祈使句表示命令、请求、劝告、警告及禁止别人做某事的句子叫做祈使句。

1.常用的四种祈使句（1）Be +名词或形容词如：Be a good student. 做个好学生。

Be careful. 当心。

（2）动词原形，或动词原形+宾语。

句前或句末可加上“please”。

如：Close the window. 关窗。

Open the door, please. 请开门。

Please open your books. 请打开书。

（3）Let’s /Let me/ Let us +动词原形。

如：Let’s go to school. 让我们上学吧。

Let’s go. 咱们走吧。

Let me have a rest. 让我休息一下。

Let me try. 让我试试。

Let us play football. 让我们踢足球吧。

（4）No +动词ing。

如：No smoking. 禁止吸烟。

No parking. 禁止停车。

2.祈使句的回答。

肯定回答：Yes. / All right. / OK. / Sure.否定回答：Sorry. / I’m sorry.I’d love to, but…如：Please open the door. –All right. –请开门。

好的。

Let’s go home. –OK. –咱们回家吧。

好的。

Let’s play basketball. –Sorry, I’m ill. –咱们打篮球吧。

对不起，我生病了。

3.祈使句的否定。

Don’t +动词原形如：Don’t talk. 不要说话。

Don’t play with fire. 不要玩火。

Don’t be late. 不要迟到。

二、please的用法。

在请求别人做某事时，通常会加上please, 表示礼貌或委婉的语气，意思是“请，请求”。

如：e in, please. = Please e in. 请进。

第一课时（总第课时）Teaching contents教学内容：Story timeTeaching aims and learning objectives教学目标：1．能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。

2. 能正确地听、说、读单词 Mr, door, window ,blackboard , stand up, sit down, open, close.3. 能在真实的情景中正确运用Please…， Come in和日常交际用语I’m sorry.4. 培养学生学英语的兴趣，运用英语的意识。

Focus of the lesson教学重点：1. 能正确地听、说、读单词Mr, door, window ,blackboard , stand up, sit down, open, close.2. 能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。

Predicted area of difficulty教学难点：1. 能比较流畅地朗读对话，并能运用所学对话描述。

2. 能在真实的情景中正确运用Please…， Come in和日常交际用语I’m sorry.Teaching aids教具准备：课件、所学过单词卡片Teaching procedures教学过程：Step 1: Warm-up1. Sing a song.<Happy New Year>2. ReviewT: Look at the pictures. I give you some pictures. Can you say something about it? For example, cake Would you like a cake? What about a cake? How nice!...Step2:Presentation1. Teach: stand up/sit downT: **, please stand up. Please sit down. (老师做向上和向下手势，并进行日常对话) OK!(板书Stand up 、Sit down ) 带读，做up和down的动作。

Unit 1在上课；在课堂上；In class （第一课时）3.2.4. 5.6.7.a door a windowa book根据老师所说的中文意思，请你用英语来表达。

看老师的动作，猜单词！（比一比谁更快，更准确！）注意：不要忘记课堂纪律！！！a door a windowa bookB ig b ooks, b ig b ooks,B o b has two b ig, b ig b ooks.B b b all b irthdayb ookro b otWho’s he?他是谁？He’s Mr Green.他是格林先生。

M r 先生M iss 小姐（未婚）M rs 夫人可以作为姓氏的颜色：R ed 瑞德W hite 怀特B lack 布莱克B rown 布朗Stand up.Good morning,Mr Green.Good morning,class.Sit down, please.stand up 起立sit down 坐下做动作，并大声说出词组。

根据老师所说的词组，做动作。

看老师的动作，说出英语词组。

Stand up.Good morning,Mr Green.Good morning,class.Sit down, please.Yes, Mr Green用please表示礼貌。

Yes, Mr GreenI‘m sorry, Mr Green.I’m sorry. 对不起。

Come in，please.请进来。

I‘m sorry, Mr Green.Wang Bing, please close the window. Yes, Mr Green.对着干做相反的动作。

Wang Bing, please close the window. Yes, Mr Green.我们一起来说一说这个小故事吧！同桌读一读吧，注意语气哦！。

unit1.起立stand up请坐下sit down,please打开门open the door关上窗户close the window看黑板Look at the blackboard Listen to the parrot听鹦鹉的in class在上课in the classroom 在教室里Come in 进来go out 出去I’m sorry 对不起say ‘Hello’问好unit2.would you like---?Yes,please/No,thank you.Don’t ----. I’m sorryPlease---.OK/Yes不要叫/吃/跑/说话/睡觉/喝Don’t shout /eat/run/talk/sleep/drink. 吃我的蛋糕eat my cake喝你的牛奶drink your milk一本英语书an English book上上下下up and downwalk up and down上上下下地走want to sleep想要睡觉=would like to sleep想要睡觉in the library在图书馆里unit3.这是你的铅笔吗？Is this your pencil?是的，它是。

Yes,it is不，它不是No,it isn’t.那是我的蜡笔吗？Is that my crayon?是的，它是。

Yes,it is不，它不是。

No,it isn’t.那是一支钢笔That is a pen.这不是我的牛奶This isn’t my milk.---在哪里？Where’s ----?它在那里It’s over there.on the floor在地板上just beside the door就在门旁边unit4.在你的椅子上on your chair在我的课桌里in my desk在铅笔盒下under the pencil case在门后behind the door（人，风筝，鸟）在树上in the tree （苹果，梨）在树上on the tree鸟在哪里？Where’s the bird?它在树上It’s in the tree.How beautiful!多漂亮呀！Look!a bird.看，一只鸟看这只鸟Look at the bird.Here you are.给你/你在这儿fly away飞走stand on my desk站在我的书桌上be my friend做我的朋友the little bird这只小鸟all her friends 她的所有的朋Is it in your schoolbag?guess.猜猜它在你的书包里吗？问答句：1.Is this/that---? Yes,it is/No,it isn’t2.Where’s---?I t’s over there.I t’s hereI t’s in/on/under/behind the----3. Don’t ----。

牛津小学英语3BUnit1~3阶段检测命题人：常州新北区东六小学沈金学校班级姓名的“脸”，不适一个好方法。

加段首语，题目上加点儿情趣，难题出加几个“小贴士”，卷尾附上一段结束语。

这些导语、标题、小贴士和结语，可谓是一箭多雕：（1）营造了一种安全、和谐的心理氛围。

试卷犹如温和、亲切的教师或学习伙伴隐现在学生面前，考试不再冷酷无情；（2）激发了学生阅读答题的好胜心理和探究情趣让考试变成了快乐”的闯营过关“经历；（3）巧妙进行了良好阅题、答题习惯的提醒和培养。

听力开始了!小朋友们，竖起小耳朵仔细听哦！第一部分：听力部分（46%）一、听单词或词组，选出相应的图片。

（听两遍）（16%）1. 2.A B A B( ) ( )3. 4.A B A B( ) ( )5. 6A B A B( ) ( )7. 8A B A B( ) ( )【设计意图：这些单词是学生特别容易混淆的，设计这样的练习，旨在帮助学生在区别这些形近物品和读音的同时，正确记忆。

】二、根据所听问句选择相应的答句。

（听两遍）（10%）( ) 1. A. It’s a crayon. B. Yes, it is.( ) 2. A. Not at all. B. Thank you.( ) 3. A. Yes, she is. B. No, he isn’t.( ) 4. A. He is my father. B. She is my mother.( ) 5. A. What a nice watch! B. Yes, it’s a monkey.【设计意图：这部分是在平时教学中学生容易回答出错的重点句型中提炼出来的，主要考查学生对单词和句子的认知能力，有一定的难度，但只要学生平常朗读时注意语调和看清句型结构即可。

】三、根据所听内容判断是否与下列情景相符，相符的写“T”，不相符的写“F”。

（听两遍）（10%）( ) 1. 你请别人过来，你说：( ) 2. 你有事打扰别人，你说：( ) 3. 当你不知道那是否是一个录音机时，可以问：( ) 4. 你问别人这用英语怎么说，应该问：( ) 5. 你向你的好朋友介绍你父亲是可以说：【设计意图：学生学习语言，不能只停留在“理解”的层面上，更重要的是“运用”。

上海牛津版英语3B语法总结复习目标Unit 1: Present Continuous Tense- The present continuous tense is used to talk about actions or situations that are happening now or around now.- It is formed with the auxiliary verb "be" (is/ am/ are) + the present participle (-ing form) of the main verb.- For example: I am studying for my exam. He is playing football.Unit 2: Future with Will- We use "will" to talk about something that we think or decide to do in the future.- It is formed with the auxiliary verb "will" + the base form of the main verb.- For example: I will help you with your homework. They will visit their grandparents tomorrow.Unit 3: Be going to- We use the "be going to" to talk about plans or intentions for the future.- It is formed with the verb "be" (am/ is/ are) + "going to" + the base form of the main verb.- For example: She is going to buy a new dress. We are going to have a picnic next Sunday.- Superlative adjectives are formed by adding -est to short adjectives, and by using 'most' + adjective for longer adjectives.- For example: The book is more interesting than the movie. He is the tallest boy in the class.Unit 5: Imperatives- Imperative sentences do not have a subject, and the verbis in its base form.- For example: Take your umbrella with you. Don't forget to call me.Unit 6: Should and Shouldn't- 'Shouldn't' is used to give advice against doing something.- For example: You should study hard for the exam. You shouldn't eat too much junk food.Unit 7: Past Continuous Tense- It is formed with the past tense of the auxiliary verb "be" (was/ were) + the present participle (-ing form) of the main verb.- For example: I was watching TV when she called me. They were playing football in the park yesterday.- Superlative adverbs are formed by adding -est to short adverbs, and by using 'most' + adverb for longer adverbs.- For example: Jane runs faster than Mary. She sings themost beautifully in the choir.Unit 9: Past Simple Tense- It is formed with the past tense of the main verb.- For example: I watched a movie last night. They visited their grandparents last weekend.Unit 10: Past Continuous Tense vs. Past Simple TenseUnit 11: So, Neither, Either- 'So' is used to agree with a positive statement.- 'Neither' is used to agree with a negative statement.- 'Either' is used to agree with one of two positive statements.- For example: A: I like ice cream. B: So do I. A: I don't like spinach. B: Neither do I. A: I like both pizza and pasta. B: I like either of them.Unit 12: Modal Verbs for Present and Future Possibility- Modal verbs can be used to talk about the possibility of something happening in the present or future.Unit 13: Modal Verbs for Past Possibility- Modal verbs can also be used to talk about the possibility of something happening in the past.- For example: He could have missed the bus. I should have studied harder.Unit 14: The Future Continuous Tense- It is formed with the auxiliary verb "will" + "be" + the present participle (-ing form) of the main verb.。