思政课社会实践(1)的安排及要求

第1篇一、前言随着我国社会经济的快速发展，高等教育在人才培养、科技创新、文化传承等方面发挥着越来越重要的作用。

思政课作为高校思想政治教育的主渠道，对于培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。

为了深入了解思政课教学的现状，探索提高思政课教学效果的有效途径，我们开展了此次思政课教学调查社会实践。

二、调查背景与目的1. 调查背景近年来，我国高校思政课教学改革不断深入，取得了一定的成效。

然而，在实际教学过程中，仍存在一些问题，如教学内容与实际脱节、教学方法单一、考核方式不科学等，影响了思政课的教学效果。

为了解这些问题，寻找改进措施，我们开展了此次调查。

2. 调查目的（1）了解当前高校思政课教学的现状，包括教学内容、教学方法、考核方式等；（2）分析思政课教学存在的问题及原因；（3）探索提高思政课教学效果的有效途径。

三、调查方法与过程1. 调查方法本次调查采用问卷调查、访谈、课堂观察等方法，对某高校思政课教师和学生进行调研。

2. 调查过程（1）制定调查问卷：根据调查目的，设计涵盖教学内容、教学方法、考核方式、学生满意度等方面的调查问卷。

（2）发放问卷：通过线上和线下方式，向思政课教师和学生发放问卷，共发放问卷200份，回收有效问卷180份。

（3）访谈：选取部分思政课教师和学生进行访谈，深入了解他们的观点和建议。

（4）课堂观察：随机选取几堂思政课进行观察，了解教学实际情况。

四、调查结果与分析1. 教学内容（1）教学内容与实际脱节：部分教师认为思政课教学内容与实际脱节，难以激发学生的学习兴趣。

（2）教学内容单一：部分教师反映教学内容较为单一，缺乏创新性。

2. 教学方法（1）教学方法单一：调查结果显示，部分思政课教师仍采用传统的讲授法，缺乏互动和启发。

（2）教学方法创新不足：部分教师对新的教学方法了解不足，缺乏创新意识。

3. 考核方式（1）考核方式不科学：部分教师认为考核方式过于单一，难以全面评价学生的学习成果。

思想政治理论课暑期社会实践（精选五篇）第一篇：思想政治理论课暑期社会实践2013年天目学院思想政治理论课暑期社会实践动员大会二、要求(社会实践报告的写作要求)1、突出主题——学习十八大精神、实践科学发展观、树立社会主义核心价值观、建设社会主义生态文化、建设新农村、构建社会主义和谐社会，等等；（大学生村官问题）2、强调自己的具体实践的体会——思想感受、体验、收获等等；3、。

必须有具体的题目；4、每个同学必须亲自参加。

时间、地点、具体内容——自己决定；5、字数要求：不得少于3000字；6、严禁任何形式的抄袭，一经发现，以“不及格” 论处,待到下学期补考或毕业时清考；7、严肃认真写作，不能使用非正式用语；8、按时提交报告——开学上交；若不按时上交，没有成绩，无法参与任何的推优、评选活动；（届时由班长收齐后上交）9、A4纸打印。

保留电子文稿，以备参与编入《走进社会》专辑；10、选题可参考《浙江农林大学天目学院2013年暑期社会实践（调研）参考选题》；（学院网站）11、特别强调：《暑期社会实践表》上的内容必须与实践报告的内容一致，否则视为作弊，无成绩。

（即：时间、地点、单位、工作内容必须一致）第二篇：暑期思想政治理论课社会实践关于农村社会保障问题的调研摘要：完善的社会保障制度是构成社会主义市场经济体制基本框架的重要内容之一，是中国经济可持续发展和社会长治久安的重要保证。

随着社会主义市场经济的发展，农村社会保障在以农业为主的我国越来越重要并受到国家的高度重视和关注。

近几年来政府在农村社会保障制度的建设上虽做过很大的努力,但由于历史和现实因素的影响至今仍未形成一套完善的农村社会保障体系。

为此通过对农村社会保障现状进行调查研究，在本文分析其存在的问题及其原因后提出了完善农村社会保障制度的若干对策。

关键词：农村社会保障现状问题对策第一部分：前言一、农村社会保障的概念农村社会保障是指以地方政府为主，以基层社区为依托，由国家、社区、公民群体及个人合作兴办，通过国民收入再分配和个人消费支出集中资金，向农村社会成员中部分或全部丧失劳动能力者、经济收入低于贫困线者提供物质帮助，以保证其基本生活的需要，促进农村社会安定和经济发展的一种制度。

一、前言思政课是高校学生思想政治教育的主渠道和主阵地，为了更好地将思政课的理论知识与实践相结合，提高学生的综合素质和社会责任感，我们学校组织了思政课学生社会实践。

本文将从实践背景、实践内容、实践成果和启示等方面进行阐述。

二、实践背景随着我国社会经济的快速发展，大学生面临着越来越多的就业压力和人生抉择。

为了让学生更好地了解社会、认识国情，提高自身的综合素质，我校思政课开展了学生社会实践。

通过实践，使学生将思政课的理论知识运用到实际生活中，培养他们的社会责任感和使命感。

三、实践内容1. 参观爱国主义教育基地组织学生参观爱国主义教育基地，如纪念馆、革命烈士陵园等，让学生了解我国革命历史和英雄事迹，激发他们的爱国情怀。

2. 走访社区，开展志愿服务组织学生走进社区，开展志愿服务活动，如关爱留守儿童、关爱孤寡老人、环保宣传等，让学生在实践中学会关爱他人，培养他们的社会责任感。

3. 赴企业实习，了解企业文化组织学生赴企业进行实习，让学生了解企业文化，培养他们的团队协作能力和创新意识。

4. 开展社会调查，关注民生组织学生开展社会调查，关注民生问题，如教育、医疗、就业等，提高学生的社会责任感和使命感。

四、实践成果1. 提高了学生的综合素质通过社会实践，学生将思政课的理论知识运用到实际生活中，提高了自身的综合素质，为将来更好地适应社会打下了基础。

2. 培养了学生的社会责任感和使命感在社会实践中，学生了解到了民生问题，关心社会，增强了社会责任感和使命感。

3. 增进了师生之间的感情社会实践活动中，师生共同参与，共同进步，增进了师生之间的感情。

4. 丰富了校园文化生活社会实践活动的开展，丰富了校园文化生活，提高了校园文化品位。

五、启示1. 社会实践是思政课教学的重要组成部分，应将其纳入课程体系。

2. 社会实践活动要注重理论与实践相结合，提高学生的综合素质。

3. 社会实践活动要关注民生，培养学生的社会责任感和使命感。

4. 社会实践活动要注重创新，提高活动的吸引力和实效性。

思政课社会实践的安排及要求（精选5篇）第一篇：思政课社会实践的安排及要求思政课社会实践（1）的安排及要求为提高学生理论联系实际、用马克思主义基本理论分析和解决实际问题的能力，根据学校有关规定，现对思政课社会实践（1）安排如下：实践形式：鉴于学生人数太多，所以采取分散的形式，按照所布置调研题目，每个专业班级内部由5-6名学生自由结合成社会实践团队，在暑假期间进行调研，开学后每一实践团队提交一份调查报告作为评定团队成员成绩的依据。

思政课社会实践（1）分两部分进行：第一部分：(一)适用学院及专业1.机电学院：机电111-114，测仪111-112，机自111-1110，工业111-1122.材料学院：材成111-119，金材111-113，非金材111-112，冶金111-1133.车动学院：农电111-112，热动111-115，交通111-112，农自111-113，车辆111-1144.电信学院：自动化111-114，电信111-113，电气111-112，物联111，计算机111-113，信工111-112，电信科111-1125.经济学院：国贸111-1136.管理学院：会计111-112，电商111-1127.国际教育学院2011级所有本科专业（二）调查题目（任选其中一题）1.大学生学习成本调查2.平凡人的“小善大爱”3.青年人生观调查4.农村家庭思想观念变化情况调查5.大学生村官调查6.社会群体消费观调查7.大学生婚恋观调查以上题目是社会调查的大方向，不是具体题目，具体题目可以自拟并自行确定相 1应的调查对象和内容，但要围绕以上范围。

（三）基本要求1.每一实践团队从所列选题中任选一个调研课题，团队成员分工协作，根据调查内容确定调查对象、调查手段、调查过程；并根据调查结果进行分析，得出结论；调查报告严禁抄袭，如果发现有内容雷同者或与网上作品雷同者，成绩均以不及格记。

2.调查报告的内容要具体、充实，一般应有：调查的时间、地点、对象和范围；具体的事例和数据；理论分析以及展望、对策或建议。

思政课社会实践的安排及要求为提高学生理论联系实际、用马克思主义基本理论分析和解决实际问题的能力，根据学校有关规定，现对思政课社会实践（1）安排如下：实践形式：鉴于学生人数太多，所以采取分散的形式，按照所布置调研题目，每个专业班级内部由4-6名学生自由结合成社会实践团队，在暑假期间进行调研，开学后每一实践团队提交一份调查报告作为评定团队成员成绩的依据。

(一) 适用专业班级语言文学类141-145；应物141-142；光电科141；材物141-142；社工141-142；历史141；园艺141-144；园林141-142；植保141-143；林学141-142；临床141-1410；药学141-142；临床(定向)141；医检141-142；生医141-143；食科(专项)144；食科141-143；食安141-143；乳品141-142；生物工程类141-144；工设141-142；包装141；音乐141-142；美术(油画)141；美术(国画)141；设计学类141-144；动画141；资源141-142；植物生产类141-144；生物科学类141-147；动科141-144；动物医学类141-148；体教(健美操)141；体教(篮球)141；体教(乒乓球)141；体教(网球)141；体教(武术)141；数应141-142；信计141-142；统计141-142；工管141-142；土木141-144；工力141-142；建环141-142；化工(专项)146；化工141-145；制药141-142；材化141-142；环境141-142；日语141-142；外语文学类141-148；会计师141；会计141；电商141-142；营销141-142；工商141-142；信管141-142；旅游141-142。

（二）调查题目（任选其中一题）1. XX村镇或社区居民宗教信仰状况调查2. XX村镇或社区生态文明建设状况调查3. XX村镇或社区留守儿童教育情况调查4. XX市进城务工人员子女教育状况调查5.XX村镇或社区居民养老方式状况调查以上题目是社会调查的大方向，不是具体题目，但要根据以上范围任选其中一题自行确定相应的调查对象和内容。

一、实施方案背景随着我国教育事业的不断发展，思想政治教育（以下简称“思政课”）在高校教育中的地位日益凸显。

为了进一步深化思政课教学改革，提高思政课教学质量，培养学生的综合素质，本方案旨在通过一系列实践活动，使学生在实践中学习，在实践中成长，从而达到立德树人的教育目标。

二、实施方案目标1. 提高学生的思想政治素质，增强学生的社会责任感和使命感。

2. 培养学生的实践能力，提高学生的创新精神和团队协作能力。

3. 深化学生对思政课理论知识的理解，使学生在实践中领悟思政课的真谛。

4. 促进思政课教师与学生之间的互动，形成良好的教学氛围。

三、实施方案内容（一）实践活动形式1. 社会实践活动：组织学生深入农村、社区、企业等地，了解社会现实，增强社会责任感。

2. 志愿服务活动：鼓励学生参加各类志愿服务活动，培养奉献精神和社会责任感。

3. 科研创新活动：支持学生参与科研项目，提高学生的创新能力和实践能力。

4. 校园文化活动：开展丰富多彩的校园文化活动，丰富学生的精神文化生活，培养学生的综合素质。

（二）实践活动安排1. 第一阶段（第1-4周）：开展社会实践活动，组织学生参观红色教育基地、历史博物馆等，让学生了解我国的历史和文化，增强民族自豪感。

2. 第二阶段（第5-8周）：组织学生参加志愿服务活动，如支教、环保、关爱留守儿童等，培养学生的社会责任感和奉献精神。

3. 第三阶段（第9-12周）：鼓励学生参与科研项目，开展学术讲座、学术沙龙等活动，提高学生的创新能力和实践能力。

4. 第四阶段（第13-16周）：举办校园文化活动，如文艺汇演、体育比赛、读书分享会等，丰富学生的精神文化生活，培养学生的综合素质。

四、实施方案保障措施1. 加强组织领导，成立思政课实践活动领导小组，负责活动的统筹规划、组织实施和监督管理。

2. 建立健全实践活动管理制度，明确活动目标、内容、时间、地点、人员等，确保活动有序开展。

3. 加大经费投入，为实践活动提供必要的经费保障。

思政课社会实践活动一、活动背景介绍思政课嘛，大家都知道，老是在教室里听老师讲那些理论，有时候真的感觉有点枯燥呢。

所以呀，学校就安排了这个思政课社会实践活动，就是想让我们把那些理论知识和实际生活联系起来，真正地去理解思政课的意义，而不是只停留在书本上。

而且现在社会发展这么快，各种思潮涌动，我们大学生作为未来社会的主力军，更得深入了解思政课的内涵，在社会实践中坚定自己的理想信念呢。

二、活动目的目标1. 深入理解思政课理论知识。

我们在课堂上学了好多关于政治、思想道德、历史文化等方面的知识，通过这个活动，就可以把这些知识运用到实际中去，看看它们到底是怎么体现在社会生活里的，这样就会理解得更透彻啦。

2. 提高社会责任感。

出去参加实践活动，就会接触到各种各样的人和事，了解社会的不同层面，这样就能感受到自己对社会的责任，知道自己能为社会做点什么，而不是只想着自己的小世界哦。

3. 增强团队协作能力。

这个活动一般不是一个人就能完成的，我们要和同学们一起合作，大家分工明确，共同为了一个目标努力，在这个过程中就能学会如何和别人更好地合作啦。

三、活动时间与地点1. 活动时间：这个得看学校的安排啦。

一般会选择在学期中间的某个时间段，这样既不会和课程冲突太严重，又能让我们有足够的时间去准备和进行活动。

比如说可能会是某个周末连着下周的几天，或者是专门安排的一个实践周之类的。

2. 活动地点：那可就多种多样了。

如果是关于社区调研的活动，可能就在学校周边的社区；要是关于历史文化的，说不定会去当地的博物馆、纪念馆；要是关注环保方面的，那就可能去公园、河边或者一些环保企业之类的地方。

四、活动内容概述1. 社会调研。

我们可以针对一些社会热点问题，比如说社会公平、环境保护、公民道德素质等，设计调查问卷，然后去街头、社区、学校等地方发放问卷，收集大家的意见和看法。

再对这些数据进行整理和分析，最后得出我们自己的结论。

2. 志愿服务。

参加一些社区服务活动，像关爱孤寡老人、义务辅导小学生功课、社区环境美化等。

第1篇一、引言思想政治理论课（以下简称“思政课”）是高校课程体系中的重要组成部分，承担着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要任务。

实践教学是思政课的重要组成部分，对于提高学生的思想政治素质、培养实践能力具有重要意义。

为了更好地落实思政课实践教学的要求，本文将详细阐述思政课实践教学学时要求。

二、实践教学学时安排1. 总体安排根据《普通高等学校思想政治理论课教学指导纲要》和《关于进一步加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，思政课实践教学学时要求如下：（1）本科阶段：实践教学学时占总学时的20%以上。

（2）专科阶段：实践教学学时占总学时的30%以上。

2. 各年级实践教学学时要求（1）一年级：实践教学学时不少于40学时。

（2）二年级：实践教学学时不少于50学时。

（3）三年级：实践教学学时不少于60学时。

（4）四年级：实践教学学时不少于70学时。

三、实践教学内容1. 课堂教学（1）专题讲座：邀请专家学者、优秀校友等开展专题讲座，拓宽学生视野，提高理论素养。

（2）案例分析：结合实际案例，分析问题、探讨解决方案，培养学生的批判性思维。

（3）课堂讨论：组织学生围绕某一话题展开讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。

2. 社会实践（1）参观考察：组织学生参观爱国主义教育基地、红色景点、企业、农村等，了解国情、感受时代发展。

（2）志愿服务：鼓励学生参加志愿服务活动，培养社会责任感和奉献精神。

（3）社会调研：组织学生开展社会调研，了解社会热点问题，提高调查研究能力。

3. 校园文化活动（1）主题教育活动：围绕国家重大政策、社会热点问题等开展主题教育活动，增强学生的爱国主义情怀。

（2）文化艺术节：举办校园文化艺术节，丰富学生课余生活，提高综合素质。

（3）社团活动：鼓励学生加入社团，参加各类社团活动，培养兴趣爱好，锻炼实践能力。

四、实践教学考核1. 考核方式（1）平时成绩：包括课堂表现、社会实践、志愿服务、社团活动等。

一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，教育改革不断深入，思政课作为高校思想政治理论课的重要组成部分，承担着培养社会主义建设者和接班人的重要任务。

为了提高思政课的教学效果，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和创新精神，特制定本思政课活动实践方案。

二、活动目标1. 提高学生对思政课的认识，增强“四个自信”，树立正确的世界观、人生观和价值观。

2. 培养学生的实践能力和创新精神，提高学生的综合素质。

3. 加强师生互动，促进教学相长，形成良好的教学氛围。

4. 推动思政课教学改革，提高思政课的教学质量。

三、活动内容1. 主题班会（1）活动形式：以班级为单位，组织学生围绕思政课主题进行讨论、演讲、辩论等形式的活动。

（2）活动内容：结合当前热点问题，如社会主义核心价值观、中国梦、党的建设等，引导学生进行深入思考，提高学生的理论素养。

2. 社会实践活动（1）活动形式：组织学生参观爱国主义教育基地、红色旅游景点、企业、农村等地，亲身感受我国改革开放取得的伟大成就。

（2）活动内容：参观过程中，引导学生了解我国的历史、文化、经济和社会发展，培养学生的爱国主义情怀和社会责任感。

3. 课题研究（1）活动形式：以小组为单位，选择与思政课相关的课题进行研究，撰写论文或报告。

（2）活动内容：鼓励学生关注社会热点问题，结合所学知识，开展实证研究，提高学生的研究能力和学术素养。

4. 文化艺术活动（1）活动形式：组织学生参加书法、绘画、摄影、演讲、舞蹈等文艺比赛，展现学生的才艺。

（2）活动内容：通过文艺活动，培养学生的审美情趣，提高学生的综合素质。

5. 志愿服务活动（1）活动形式：组织学生参加社区服务、支教、环保等活动，发挥学生的专业特长。

（2）活动内容：通过志愿服务，培养学生的社会责任感，提高学生的实践能力。

四、活动实施1. 制定详细的活动计划，明确活动时间、地点、内容、形式等。

2. 组建活动筹备小组，负责活动的组织、协调和实施。

一、前言为了深入学习党的基本理论、基本路线、基本纲领，提高大学生的思想政治觉悟，我校大学生思政小组于近期开展了一次社会实践活动。

本次活动旨在通过参观红色教育基地、开展志愿服务、参与社会调查等方式，让同学们在实践中受教育、长才干、做贡献。

二、活动背景及目的1.活动背景随着我国社会经济的快速发展，大学生面临着前所未有的机遇和挑战。

然而，一些大学生在思想政治素质、道德品质、社会责任感等方面还存在不足。

为了提高大学生的综合素质，培养具有社会责任感和创新精神的高素质人才，我校决定开展大学生思政小组社会实践活动。

2.活动目的（1）提高大学生的思想政治觉悟，坚定理想信念；（2）增强大学生的社会责任感和使命感；（3）培养大学生的团队合作精神；（4）锻炼大学生的实践能力，提高综合素质。

三、活动内容1.参观红色教育基地（1）参观地点：某革命烈士陵园（2）活动内容：同学们在讲解员的带领下，参观了革命烈士陵园，了解了革命先烈们的英雄事迹，深刻感受到了革命先烈的伟大精神。

（3）活动效果：通过参观，同学们对革命先烈们的崇高品质和英勇事迹有了更深刻的认识，增强了民族自豪感和爱国情怀。

2.开展志愿服务（1）服务地点：某社区（2）活动内容：同学们在社区工作人员的带领下，开展了环保宣传、文明劝导、关爱老人等活动。

（3）活动效果：通过志愿服务，同学们增强了社会责任感，培养了奉献精神，同时也提高了自己的实践能力。

3.参与社会调查（1）调查主题：大学生就业现状及需求（2）调查方式：问卷调查、访谈（3）活动效果：通过社会调查，同学们了解了当前大学生就业形势，为今后的就业规划提供了有益参考。

四、活动总结1.活动成果（1）提高了大学生的思想政治觉悟，坚定了理想信念；（2）增强了大学生的社会责任感和使命感；（3）培养了大学生的团队合作精神；（4）锻炼了大学生的实践能力，提高了综合素质。

2.活动不足（1）活动组织不够严密，部分环节出现疏漏；（2）活动宣传力度不够，部分同学参与积极性不高；（3）活动内容较为单一，缺乏创新。