卫生统计学实习指导与报告答案

统计学课后习题答案第一章一、选择题：B B D B D第二章一、选择题：B C B D第三章一、选择题：C B A C C A C D A C第四章一、选择题：C D B第五章一、选择题：C B E D C D D D B A第六章一、选择题：A C C B C C A C E A第七章一、选择题：A B C D D B D A A B二、计算题：1、用公式7-1计算t值（样本均数与总体均数比较的t检验）2、（1）此题为配对设计（2）应选用配对设计t检验（3）使用公式7-2计算t值3、经检验服药组数据不服从正态分布、对照组服从正态分布，故应按P115例题方法做两组数值变量资料的秩和检验。

4、做两样本均数比较的t检验：公式7-4、7-5.5、做两几何均数比较的t检验：P76 例7-7.6、因水生株数据不服从正态分布，故应做完全随机设计两样本均数的秩和检验P115-116.第八章一、选择题：D A D D A二、计算题：1、完全随机设计方差分析：按公式8-5计算F值。

2、对三组数据进行正态性检验：单纯性肥胖组W检验：P=0.0114<0.10，不满足正太分布，故按P118，例10-5方法做多组数值变量资料比较的秩和检验，求H值。

3、随机区组设计方差分析：按公式8-10计算F值，任意两组比较用q 检验（公式8-11）。

4、随机区组设计方差分析：按公式8-10计算F值，任两组比较用LSD-t 检验（公式8-12）。

第九章一、选择题：C A C C D C B B D A二、计算题：1、完全随机设计两样本率比较的χ2检验：应四个表中理论值T b =4.4286<5, T d=4.5714<5，故需要校正，使用公式9-5或9-6得：χ2=0.5954，P=0.4403，差异无统计学意义。

2、先画出四格表，（1）使用公式9-7计算χ2=3、P=0.0833，差异有统计学意义。

（2）四个表资料相关性分析：公式9-2或9-4，得χ2=5，P=0.0253，P<0.05，拒绝H0，接受H1，两种方法检出结果有关。

卫生统计报告撰写考试题及答案考试题目
1. 卫生统计报告的定义是什么？
2. 卫生统计报告为什么重要？
3. 卫生统计报告的主要内容包括哪些方面？
4. 描述编写卫生统计报告的基本步骤。

5. 卫生统计报告中如何处理数据的缺失或错误？
参考答案
1. 卫生统计报告是指通过对人群健康状态、卫生健康服务与卫生资源利用情况等进行统一收集、整理、分析和描述，从而为制订卫生政策、评估健康状况、规划卫生资源配置提供科学依据的一种文件或报告。

2. 卫生统计报告对于制定卫生政策、评估健康状况、规划卫生资源配置等方面非常重要。

通过统计报告，可以了解到人群的健康状况，卫生服务的覆盖程度，卫生资源的利用情况等，为决策者提供科学依据，促进健康发展。

3. 卫生统计报告的主要内容包括：人口统计学指标、健康状况
统计指标、卫生服务利用与覆盖情况、疾病与伤害统计指标、卫生
资源的统计指标等。

4. 编写卫生统计报告的基本步骤包括：确定报告的目标和需求、收集相关数据、对数据进行整理和清洗、进行数据分析和统计、撰
写报告并进行审核和修订、最后进行发布与传播。

5. 在卫生统计报告中，数据的缺失或错误需要进行合理的处理。

这可以通过使用插补方法填充缺失的数据，对异常值和错误进行识
别和修正，以确保报告中的数据准确可靠。

统计学习题二、简答1.简述描述一组资料的集中趋势和离散趋势的指标。

集中趋势和离散趋势是定量资料中总体分布的两个重要指标。

（1）描述集中趋势的统计指标：平均数（算术均数、几何均数和中位数）、百分位数（是一种位置参数，用于确定医学参考值范围，P50就是中位数）、众数。

算术均数：适用于对称分布资料，特别是正态分布资料或近似正态分布资料；几何均数：对数正态分布资料（频率图一般呈正偏峰分布）、等比数列；中位数：适用于各种分布的资料，特别是偏峰分布资料，也可用于分布末端无确定值得资料。

（2）描述离散趋势的指标：极差、四分位数间距、方差、标准差和变异系数。

四分位数间距：适用于各种分布的资料，特别是偏峰分布资料，常把中位数和四分位数间距结合起来描述资料的集中趋势和离散趋势。

方差和标准差：都适用于对称分布资料，特别对正态分布资料或近似正态分布资料，常把均数和标准差结合起来描述资料的集中趋势和离散趋势；变异系数：主要用于量纲不同时，或均数相差较大时变量间变异程度的比较。

2.举例说明变异系数适用于哪两种形式的资料，作变异程度的比较？度量衡单位不同的多组资料的变异度的比较。

例如，欲比较身高和体重何者变异度大，由于度量衡单位不同，不能直接用标准差来比较，而应用变异系数比较。

3. 试比较标准差和标准误的关系与区别。

区别：⑴标准差S：①意义：描述个体观察值变异程度的大小。

标准差小，均数对一组观察值得代表性好；②应用：与均数结合，用以描述个体观察值的分布范围，常用于医学参考值范围的估计；③与n的关系：n越大，S越趋于稳定；⑵标准误S X：①意义：描述样本均数变异程度及抽样误差的大小。

标准误小，用样本均数推断总体均数的可靠性大；②应用于均数结合，用以估计总体均数可能出现的范围以及对总体均数作假设检验；③与n的关系：n越大，S X越小。

联系：①都是描述变异程度的指标；②由S X=s/n-1可知，S X与S成正比。

n一定时，s越大，S X越大。

实用卫生统计学习题与答案一、单选题（共80题，每题1分，共80分）1、符合正态分布的资料估计医学参考值不必具备A、均数B、标准差C、Z值D、标准误正确答案：D2、对男女两个样本的小学生饮食习惯的不良发生率作假设检验，这种方法属于A、统计推断B、统计描述C、总体研究D、实验设计正确答案：A3、两组均数比较时应具备可比性是描指A、相比较的样本均数必须相等B、相比较的样本必须方差相等C、相比较的样本必须例数相等D、相比较的各组除了处理因素外，其它可能影响结果的非处理因素在各组间尽可能相同或相近正确答案：D4、样本均数的标准误越小说明A、观察个体的变异越小B、观察个体的变异越大C、由样本均数估计总体均数的可靠性越大D、由样本均数估计总体均数的可靠性越小正确答案：C5、三个样本率比较的假设检验，自由度是A、1B、无法确定C、2D、3正确答案：C6、对两所学校学生体质检测抽样调查结果(优、良、中、差)进行比较的假设检验，应选择A、F检验B、t检验C、秩和检验D、四格表χ²检验正确答案：C7、抽样误差是A、随机误差B、测量误差C、过失误差D、系统误差正确答案：A8、中位数的优点之一是A、易受极端值的影响B、抽样误差小C、适用于分布类型不明的资料D、标准差小正确答案：C9、差别有统计学意义的含义是A、接受H0，不拒绝H1B、接受H0，拒绝H1C、不拒绝H0．接受H1D、拒绝H0，接受H1正确答案：D10、要求样本数据满足来自正态总体、相互独立、总体方差齐性三个条件的统计假设检验方法是A、回归分析B、相关分析C、方差分析D、检验正确答案：C11、描述连续型变量频数分布的统计图是A、直方图B、散点图C、普通线图D、直条图正确答案：A12、在同一总体中抽样，样本例数逐渐增多，则抽样误差A、逐渐加大B、逐渐减小直至为0C、逐渐减小，但不会消失D、不变正确答案：C13、下列不宜首选秩和检验的情况为A、数据的端式两端无确切值B、数据的总体服从偏态分布C、对数据总体分布不作要求D、数据的总体服从正态分布正确答案：D14、实验研究的基本原则是A、单纯随机抽样、系统抽样、分层抽样B、对照、重复、随机化C、收集资料、整理资料、分析资料D、动物实验、临床试验、社区干预试验正确答案：B15、比较甲、乙两所学校学生体育成绩的不同，采用达标与未达标作为评价指标，适宜的检验方法是A、方差分析B、相关分析C、t检验D、X²检验正确答案：D16、其有理论数小于1的两组阳性率进行比较应，选用的检验方法是A、四格表资料X2检验B、配对资料X2检验C、四格表的确切概率法D、行x列表的X2检验正确答案：C17、用标准差表示一组计量资料的离散程度，其数据分布要求是A、正态分布B、偏态分布C、离散型分布D、任意分布正确答案：A18、可用来描述对数正态分布资料集中趋势的指标是A、算数平均数B、几何均数C、中位数D、标准差正确答案：B19、描述呈偏态分布的血铅含铅（μg／100g）集中趋势的指标是A、算术均数B、标准误C、标准差D、中位数正确答案：D20、比较三个地区的剖宫产率，对其检验假设描述正确的是A、H0:三个地区剖宫产率各不相等B、H1:三个地区剖宫产率两两不相等C、H1:三个地区剖宫产率不等或不全相等D、H0:三个地区剖宫产率不全相等正确答案：C21、实验研究与调查研究的主要区别是A、实验研究的对象只是动物，调查研究的对象是人群B、实验研究的样本是随机概率抽样，调查研究的样本只能非概率抽样C、实验研究可以不设对照，调查研究则必须设立对照D、实验研究对研究对象施加干预，调查研究不需要干预正确答案：D22、成组设计四格表检验的自由度为A、1B、2C、3D、4正确答案：A23、描述正态分布离散趋势的指标是A、均数B、四分位数C、标准差D、中位数正确答案：C24、比较身高和体重两组数据变异度大小，宜采用A、方差B、变异系数C、极差D、四分位数间距正确答案：B25、在研究中用仪器测量的数据在一定允许范围内随机波动，其数据误差属于A、系统误差B、随机测量误差C、信息偏倚D、抽样误差正确答案：B26、某方法对同一个样品测定5次的结果不完全一致，这种误差属于A、系统误差B、过失误差C、随机测量误差D、抽样误差正确答案：C27、某校一年级10名女大学生的体重和肺活量数据如下表，该资料宜绘制编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 体重(kg) 42 42 46 46 50 50 52 5258 58 肺活量(L)2.5 2.2 2.8 2.5 3.1 3.2 3.6 3.5 3.8 3.6A、线图B、散点图C、半对数线图D、直条图正确答案：B28、为了解2001－2015年大学生体检时体重指数的变化趋势，宜绘制A、圆图B、普通线图C、直方图D、散点图正确答案：B29、变异系数的取值范围A、一定等于 1B、一定大于 1C、可以大于 1，也可以小于 1D、一定小于 1正确答案：C30、对某样品进行测量时，由于操作方法不正确导致的测量数据偏高，这种误差属于A、随机测量误差B、系统误差C、抽样误差D、随机误差正确答案：B31、某地调查 5000 名成年男子的舒张压数据，其中 376 人为高血压病人，此资料属于A、等级资料B、计数资料C、参数资料D、计量资料正确答案：D32、某市1982年抽样测得100名健康成年男子血胆固醇含量，其均数为180mg/dl，标准差为2mg/dl，计算该人群胆固醇95%的参考值范围为A、(176.08，183.92)mg/dlB、(140.80，219.20)mg/dlC、<178.36mg/dlD、(128.40，231.60)mg/dl正确答案：A33、作成组设计的两小样本数值变量的假设检验首先应该考虑A、用t检验B、用u检验C、用秩和检验D、资料是否满足t检验条件正确答案：D34、针对相关系数的统计检验方法，应选用A、t检验B、秩和检验C、F检验D、X²检验正确答案：A35、两变量的相关分析结果为r＝0.511，p=0.015，则二者的相关密切程度为A、高度相B、弱相关C、微弱相关D、中度相关正确答案：D36、三个样本率比较的x检验，若P<0.05，则结论是A、总体率之间两两有差别B、各总体率间不同或不全相同C、三个样本率各不相同D、总体率间无差别正确答案：B37、当四格表的周边合计数不变时，如果某个格的实际频数有变化，则其理论频数A、不确定B、增大C、减小D、不变正确答案：D38、50名病人体重测定结果为：小于50kg13人，介于50kg和80kg之间20人，大约70kg17人，此时体重转化为A、定量变量B、等级变量C、连续型变量D、分类变量正确答案：B39、实验研究通常要设立对照组，常用的对照形式是A、随机对照、重复对照、配对对照B、空白对照、实验对照、标准对照C、受试者对照、处理因素对照、混杂因素对照D、自身对照、偶遇对照、随机化对照正确答案：B40、标准误反映的是A、计数资料的相对水平B、计量资料的平均水平C、抽样误差大小D、两变量的相关程度正确答案：C41、描述5岁女童身高(cm)的集中趋势应计算的指标是A、几何均数B、变异系数C、算术均数D、标准差正确答案：C42、标准正态分布是A、μ＝0，σ＝1的正态分布B、μ＝0，σ任意的正态分布C、σ＝0，σ＝0的正态分布D、μ＝1，σ＝0的正态分布正确答案：A43、四格表中有理论值小于1时，应选择的统计分析方法是A、确切概率法B、行x列表的X2检验C、秩和检验D、四格表资料的X2检验正确答案：A44、体重X（kg）和肺活量Y（L）的回分析，回归系致b＝0.06，P＜0.05，结论是A、体重每增加1（kg），肺活量平均增加0.06（L）B、肺活量每增加1（L），体重平均增加0.06（kg）C、体重每增加1（kg），肺活量平均减少0.06（L）D、肺活量每增加1（L），体重平均减少0.06（kg）正确答案：A45、正态分布的位置参数是A、标准差σB、变异系数CVC、均数μD、全距R正确答案：C46、发展速度与增长速度的关系为A、发展速度=增长速度-1B、增长速度=发展速度-100C、增长速度=发展速度-1D、发展速度=发展速度-100正确答案：C47、关于标准误的四种说法，下面不正确的是A、标准误是个体观察值的变异程度B、均数标准误反映了样本均数的离散程度C、率的标准误反映了样本率的离散程度D、标准误反映了抽样误差的大小正确答案：A48、对三个样本率所完成的检验中．当获得P<0.05的检验结果时，其含义为A、三个总体率不同或不全相同B、三个样本率不同或不全相同C、三个样本率各不相同D、三个样本率不全相同正确答案：A49、抽样研究中出现系统误差的可能是A、由于随机测量误差B、实验操作方法不正确C、由于抽样误差D、由于偶然机遇造成正确答案：B50、研究某疗法的排铅效果，以健康人群的正常值为对照。

《卫生统计学》（案例版）选择题参考答案第一章绪论一、选择题1.e2.c3.d4.b5.b第二章调查研究设计一、选择题1.b2.d3.a4.b5.c第三章实验设计一、选择题1.d2.e3.b4.c5.d6.a7.e8.a第四章定量资料的统计描述一、选择题1.d2.c3.c4.d5.d6.d7.c8.b9.d第五章定性资料的统计描述一、选择题1.d2.c3.a4.d5.b6.a7.e8.e9.e 10.c第六章总体均数和总体率的估计一、选择题1.c2.b3.e4.d5.c6.d7.d8.d9.d 10.a第七章假设检验一、选择题1.a2.c3.c4.b5.b6.d7.a8.c9.e 10.a第八章t检验一、选择题1.a2.b3.c4.d5.d6.b7.d8.a9.d 10.b第九章方差分析一、选择题1. d 2 .d 3. b 4 .c 5 .d 6.a 7. e 8. a第十章2 检验一、选择题1. d 2 .d 3. c 4 .b 5 .e 6 .b 7 .d 8. a 9 .e 10 .a第十一章非参数检验一、选择题1. c2. a 3 .e 4 .d 5 .c 6. d 7 .b 8. c 9 .c 10. d第十二章双变量关联性分析一、选择题1. b2. c3. a 4 .c 5 .e 6. b 7 .a第十三章直线回归分析一、选择题1. d2. d3. b 4 . c 5 . c 6. b 7 . c 8. d 9. e第十四章生存分析一、选择题1. d2. c3. c 4 . a 5 . d 6. e第十七章样本含量估计一、选择题1. d2. b3. a 4 . b 5 . c 6. e 7 .d 8. e第十九章常用的统计表和统计图一、选择题1.b2. d3. c4. c5. c6.c7.c8.a9.d 10.c。

《卫生统计学》课后思考题答案《卫生统计学》思考题参考答案第一章绪论1、统计资料可以分为那几种类型？举例说明不同类型资料之间是如何转换的？答：（1）1定量资料（离散型变量、连续型变量）、2无序分类资料（二项分类资料、无序多项分类资料）、3有序分类资料（即等级资料）；（2）例如人的健康状况可分为“非常好、较好、一般、差、非常差”5个等级，应归为等级资料，若将该五个等级赋值为5、4、3、2、1，就可按定量资料处理。

2、统计工作可分为那几个步骤？答：设计、收集资料、整理资料、分析资料四个步骤。

3、举例说明小概率事件的含义。

答：某人打靶100次，中靶次数少于等于5，那么该人一次打中靶的概率≤0.05，即可称该人一次打中靶的事件为小概率事件，可以视为很可能不发生。

第二章调查研究设计1、调查研究有何特点？答：（1）不能人为施加干预措施（2）不能随机分组（3）很难控制干扰因素（4）一般不能下因果结论2、四种常用的抽样方法各有什么特点？答：（1）单纯随机抽样：优点是操作简单，统计量的计算较简便；缺点是当总体观察单位数量庞大时，逐一编号繁复，有时难以做到。

（2）系统抽样：优点是易于理解、操作简便，被抽到的观察单位在总体中分布均匀，抽样误差较单纯随机抽样小；缺点是在某些情况下会出现偏性或周期性变化。

（3）分层抽样：优点是抽样误差小，各层可以独立进行统计分析，适合大规模统计；缺点是事先要进行分层，操作麻烦。

（4）整群抽样：优点是易于组织和操作大规模抽样调查；缺点是抽样误差大。

3、调查设计包括那些基本内容？答：（1）明确调查目的和指标（2）确定调查对象和观察单位（3）选择调查方法和技术（4）估计样本大小（5）编制调查表（6）评价问卷的信度和效度（7）制定资料的收集计划（8）指定资料的整理与分析计划（9）制定调查的组织措施4、调查表中包含那几种项目？答：（1）分析项目直接整理计算的必须的内容；（2）备查项目保证分析项目填写得完整和准确的内容；（3）其他项目大型调查表的前言和表底附注。

医学统计学课后习题答案医学统计学课后习题答案在医学领域中，统计学是一门非常重要的学科。

通过统计学的方法，我们可以对医学数据进行分析和解释，从而得出科学的结论和推断。

在医学统计学的学习过程中，课后习题是非常重要的一环。

通过解答习题，我们可以巩固所学的知识，并且更好地理解统计学的应用。

下面是一些医学统计学课后习题的答案，希望对大家的学习有所帮助。

1. 什么是样本均值和总体均值？它们之间有什么区别？样本均值是指从总体中抽取的一组样本数据的平均值。

总体均值是指整个总体中所有个体的平均值。

样本均值是对总体均值的估计。

区别：样本均值是通过抽样得到的估计值，而总体均值是真实的未知参数。

样本均值可以通过多次抽样得到不同的值，而总体均值是固定的。

2. 什么是标准差和方差？它们之间有什么关系？标准差是指一组数据的离散程度或者分散程度。

方差是标准差的平方。

关系：标准差是方差的平方根。

3. 什么是假设检验？在医学研究中有什么应用？假设检验是一种统计学方法，用于对两个或多个样本数据进行比较，从而判断它们之间是否存在显著差异。

在医学研究中，假设检验可以用于判断某种治疗方法是否有效，或者某种药物是否有副作用等。

4. 什么是P值？如何解释P值？P值是指在假设检验中，根据观察到的样本数据计算得到的一个概率值。

P值可以用来判断观察到的差异是否由随机因素引起。

解释P值：如果P值小于设定的显著性水平（通常为0.05），则可以拒绝原假设，认为观察到的差异是显著的。

如果P值大于显著性水平，则不能拒绝原假设，认为观察到的差异可能是由随机因素引起的。

5. 什么是置信区间？如何解释置信区间？置信区间是指对总体参数的一个估计范围。

置信区间由一个下限和一个上限组成。

解释置信区间：例如，对于一个置信水平为95%的置信区间，意味着在多次抽样中，有95%的置信区间会包含真实的总体参数值。

置信区间越窄，对总体参数的估计越准确。

6. 什么是卡方检验？在医学研究中有什么应用？卡方检验是一种用于比较两个或多个分类变量之间是否存在关联的统计方法。

a,b
代谢综合征病人
N Normal Parameters Mean Std. Deviation Most Extreme Differences Absolute Positive Negative Kolmogorov-Smirnov Z Asymp. Sig. (2-tailed)
6.200 .9592 .167 .101 -.167 .645 .799
3.
某地 220 例正常成年人血铅含量（μmol/L）的频数分布如下，试估计该地正常成年人 血铅含量的 95%参考值范围。 0~ 12 12 0.24~ 55 67 0.48~ 52 119 0.72~ 36 155 0.96~ 28 183 1.20~ 11 194
2
血铅含量 频数 累计频数
1.44~ 13 207
a
8.74865 84.0000
b
96.1765 101.9737 107.5000 121.0000
① ： x =102.1250；S=8.74865；CV=
S =0.0857 x
② ：M=101.9737；QR=P75-P25=11.3235
1
医学统计学实验报告
杨 阳 200950406
③ ：中间组段人数最多，累计频率 50%也在中间组段，分布图也近似为正态分布，故 可判断为正态分布。因此使用均数、标准差等集中趋势指标描述较合适。 ④ ：Байду номын сангаас算 u
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test 二磺酸酚法 N Normal Parameters
a,b
镉柱法 4.42 4.17 3.14 2.94 1.20 7.96 9.80 1.43 3.97 4.83

卫生统计学第三版习题答案卫生统计学第三版习题答案卫生统计学是一门研究卫生领域相关数据的学科，它通过收集、整理、分析和解释数据，为卫生决策和实践提供科学依据。

在学习卫生统计学的过程中，习题是一个重要的练习和巩固知识的方式。

下面将为大家提供《卫生统计学第三版》的习题答案，希望对大家的学习有所帮助。

第一章：卫生统计学概述1. 什么是卫生统计学？卫生统计学是一门研究卫生领域相关数据的学科，它通过收集、整理、分析和解释数据，为卫生决策和实践提供科学依据。

2. 卫生统计学的主要任务是什么？卫生统计学的主要任务是收集和整理卫生数据，进行数据分析和解释，为卫生决策和实践提供科学依据。

3. 卫生统计学的应用范围有哪些？卫生统计学的应用范围包括疾病监测、卫生政策评估、卫生资源分配、卫生服务质量评估等。

第二章：卫生统计学的数据来源1. 卫生统计学的数据来源有哪些？卫生统计学的数据来源包括卫生部门、医疗机构、卫生调查和监测等。

2. 卫生部门提供的数据主要包括哪些内容？卫生部门提供的数据主要包括卫生机构的基本情况、疾病报告、卫生人力资源等。

3. 医疗机构提供的数据主要包括哪些内容？医疗机构提供的数据主要包括病案数据、门诊数据、住院数据等。

第三章：卫生统计学的数据质量1. 什么是数据质量？数据质量是指数据的准确性、完整性、一致性和及时性等方面的特征。

2. 数据质量的评价指标有哪些？数据质量的评价指标包括数据的准确性、完整性、一致性、时效性、可比性等。

3. 如何提高数据质量？提高数据质量可以通过规范数据收集和录入流程、加强培训和质量控制、建立数据质量管理体系等措施。

第四章：卫生统计学的数据描述1. 什么是数据描述？数据描述是对数据进行统计和图表分析，以便更好地理解数据的特征和变化趋势。

2. 数据描述的方法有哪些？数据描述的方法包括频数分布、百分比、均值、中位数、标准差等。

3. 如何选择合适的数据描述方法？选择合适的数据描述方法需要根据数据的类型、分布情况和研究目的来确定。

《实用卫生统计学》作业部分参考答案作业1一、名词解释1、变异：同一性质的事物，其观察值之间的差异，统计上称为变异。

2、统计推断：根据样本资料的特性对总体的特性作估计或推论的方法称统计推断，常用方法是参数估计或假设检验。

3、标准差：是反映计量资料全部观察值离散程度的统计指标，用于描述对称分布资料，尤其正态分布资料的离散趋势4、均数：是反映计量资料全部观察值平均水平的统计指标，适用于对称分布尤其是正态分布资料5、动态数列：是一系列按时间顺序排列起来的统计指标，包括绝对数、相对数或平均数，用以说明事物在时间上的变化和发展趋势。

二、填空题1、计量资料是指（用度量衡的方法测定每个观察单位的某项研究指标量的大小获得的连续型资料）；常用的统计指标有（平均数）、（标准差）；常用字的统计方法有（t检验），（u检验），（直线相关与回归）。

2、收集统计资料的三个基本要求（完整、正确和及时），（要有足够的数量），（资料的代表性和可比性）。

3、描述计量资料离散趋势的常用指标有（极差）、（四分位数间距）、（方差和标准差）、（变异系数）4、描述计量资料集中趋势的常用指标有（均数）、（几何均数）、（中位数）。

5、常用相对数有（构成比）、（率）、（相对比）三、选择题1、A2、D3、B4、C5、D6、D7、D8、A9、D 10、C四、简答题1、卫生事业管理专业与卫生统计学的关系？卫生事业管理的研究对象也存在许多不确定性，因此，要利用卫生统计这个有效工具，充分发挥卫生统计的信息、咨询、监督的整体功能，为满足决策机构管理和卫生服务研究的需要。

2、简述总体和样本的关系。

样本是从总体中随机抽取的一部分有代表性的个体组成，除了数量比总体少，其他构成均与总体一样，是总体具体而微的缩影。

3、见教材P27表2.94、见教材P27表2.105、简述率的标准化的基本思想？直接标准化法需要哪些条件？当不同人群的总率进行比较时，若其人群的内部构成存在差异，而年龄、性别等因素对率有影响。

实习指导实习一统计表与统计图计量资料的统计描述（一）统计表与统计图一、目的要求：掌握统计表的结构与制表的基本要求，掌握绘制统计图的基本要求及常用统计图的绘制方法，熟悉统计表与统计图的用途，了解统计表和种类。

二、时间安排：1学时三、内容：1．选择填空题：A．散点图 B.条图 C.百分条图或圆图 D.线图 E.直方图（1）描述某地1975-1980年肝炎发病率的变动趋势，宜绘制。

（2）分析胎儿不同出生体重（kg）和围产儿死亡率的关系，应绘制。

（3）比较甲、乙、丙三地某两种传染病的发病率时，应绘制。

（4）某地调查的863例恶性肿瘤死亡者，分别由省、市、县、乡医院最后确认，说明各级医院确认比例，应绘制。

（5）描述某地某年210名健康成人发汞含量的分布，宜绘制。

2．某县防疫站1972年开始在城关建立“预防接种卡”，使计划免疫得到加强。

为说明效果，1975年5月观察了482人的锡克氏试验反应。

其中：幼儿园101人，阳性21人，阳性率20.8%；小学生145人，阳性22人，阳性率15.2%，中学生236人，阳性15人，阳性率为6。

4%，相比起来，1974年为；幼儿园儿童144人，阳性15人，阳性率10.4%，小学生1417人，阳性323人，阳性率为22.8%；中学生为359人，阳性率为11.5%；试用适当的统计表和统计图描述上述结果。

3．某年某公社生产大队的新病例数统计结果如下，用图表示各生产大队的新发病比例。

表1-1 某年某公社各生产大队新病例统计例数百分比（%）第一生产队320 33.0第二生产队234 24.2第三生产队415 42.8合计969 100.04．下表是某地1968-1974年男妇结核病死亡率变动情况,试绘制成统计图表1-2 某年1968-1974年男女结核病率(1/10万)年份男性女性1968 50.19 37.541969 42.97 25.001970 45.37 27.881971 44.42 25.101972 35.59 24.081973 38.31 24.101974 25.29 16.005．根据表3资料绘制适当的统计图。

《卫生统计学实习指导》思考与练习参考答案实习一（一）是非题：1. 对2. 错3. 对4. 错5. 对6. 对7. 错8. 错9. 错 10. 错 （二）选择题：1. a2. c3. c4. a5. b6. a7. d8. e （三）案例辩析题： 1．解答：（1）此资料频数分布情况如下。

甘油三酯FrequencyPercent Valid PercentCumulative PercentValid.60 5 5.0 5.0 5.0 .80 13 13.0 13.0 18.0 1.00 22 22.0 22.0 40.0 1.20 23 23.0 23.0 63.0 1.40 20 20.0 20.0 83.0 1.60 15 15.0 15.0 98.0 1.80 2 2.0 2.0 100.0Total100100.0100.0由频数分布表可知，该资料近似服从正态分布。

（2）由于该资料近似服从正态分布，因此宜选用均数描述其集中均势；标准差描述其离散趋势。

SPSS 及SAS 软件算得：x =1.28mmol/L ，s =0.29mmol/L（3）因该资料近似正态分布，因此宜用正态分布法估计其医学参考值范围。

=⨯±=±29.096.128.196.1s x （0.712，1.848） mmol/L该地正常成年男子血清甘油三酯的95%参考值范围在（0.712，1.848） mmol/L 2．解答：因该资料近似正态分布现且n =100为大样本，可用样本均数与样本标准差分别作为总体均数与总体标准差的估计值。

即将该地正常成年男子血清甘油三酯近似看作服从N(1.28,0.292)的正态分布。

进行标准化变换 σμ-=x z76.029.028.15.11=-=z ，67.029.028.19.02-=-=z ， )67.0()]76.0(1[)67.0()76.0()()()5.19.0(21----=--=-=<<φφφφφφz z x P=[1-(0.2236)]-0.2514=0.525故该地正常成年男子血清甘油三酯在0.9mmol/L 以上和1.5mmol/L 以下者占总人数的52.5%。

实习指导实习一统计表与统计图计量资料的统计描述（一）统计表与统计图一、目的要求：掌握统计表的结构与制表的基本要求，掌握绘制统计图的基本要求及常用统计图的绘制方法，熟悉统计表与统计图的用途，了解统计表和种类。

二、时间安排：1学时三、内容：1．选择填空题：A．散点图 B.条图 C.百分条图或圆图 D.线图 E.直方图（1）描述某地1975-1980年肝炎发病率的变动趋势，宜绘制。

（2）分析胎儿不同出生体重（kg）和围产儿死亡率的关系，应绘制。

（3）比较甲、乙、丙三地某两种传染病的发病率时，应绘制。

（4）某地调查的863例恶性肿瘤死亡者，分别由省、市、县、乡医院最后确认，说明各级医院确认比例，应绘制。

（5）描述某地某年210名健康成人发汞含量的分布，宜绘制。

2．某县防疫站1972年开始在城关建立“预防接种卡”，使计划免疫得到加强。

为说明效果，1975年5月观察了482人的锡克氏试验反应。

其中：幼儿园101人，阳性21人，阳性率20.8%；小学生145人，阳性22人，阳性率15.2%，中学生236人，阳性15人，阳性率为6。

4%，相比起来，1974年为；幼儿园儿童144人，阳性15人，阳性率10.4%，小学生1417人，阳性323人，阳性率为22.8%；中学生为359人，阳性率为11.5%；试用适当的统计表和统计图描述上述结果。

3．某年某公社生产大队的新病例数统计结果如下，用图表示各生产大队的新发病比例。

表1-1 某年某公社各生产大队新病例统计例数百分比（%）第一生产队320 33.0第二生产队234 24.2第三生产队415 42.8合计969 100.04．下表是某地1968-1974年男妇结核病死亡率变动情况,试绘制成统计图表1-2 某年1968-1974年男女结核病率(1/10万)年份男性女性1968 50.19 37.541969 42.97 25.001970 45.37 27.881971 44.42 25.101972 35.59 24.081973 38.31 24.101974 25.29 16.005．根据表3资料绘制适当的统计图。

卫生统计学课后习题及答案卫生统计学课后习题及答案卫生统计学是一门研究人群健康和疾病模式的学科，它通过收集、分析和解释数据来揭示人群健康状况的特征和变化趋势。

在学习卫生统计学的过程中，课后习题是必不可少的一部分，它可以帮助学生巩固所学知识，并提高解决实际问题的能力。

下面我将给大家介绍一些卫生统计学课后习题及其答案。

一、描述统计学习题1. 某医院在一周内随机抽取了100名患者，调查了他们的年龄情况，得到以下数据：18, 22, 25, 28, 30, 35, 38, 40, 45, 50, 55, 60, 65, 70。

请计算这组数据的平均数、中位数和众数。

答案：平均数=40.71，中位数=40，众数=无。

2. 某地区调查了500名居民的身高情况，得到以下数据：150cm, 155cm,160cm, 160cm, 165cm, 170cm, 175cm, 180cm, 185cm, 190cm。

请计算这组数据的标准差和变异系数。

答案：标准差=12.91，变异系数=7.17%。

二、推断统计学习题1. 某医院想要了解某种疾病的发病率，随机抽取了1000名居民进行调查，发现有100人患有该疾病。

请计算该疾病的发病率及其95%的置信区间。

答案：发病率=10%，95%的置信区间为(8.11%, 11.89%)。

2. 某研究团队想要了解某种药物的有效性，随机选择了200名患者，其中100人服用药物A，100人服用安慰剂。

经过观察，发现服用药物A的患者中有80人痊愈，服用安慰剂的患者中有60人痊愈。

请计算药物A的治愈率及其95%的置信区间。

答案：药物A的治愈率=80%，95%的置信区间为(73.45%, 86.55%)。

三、生存分析学习题1. 某研究团队对500名癌症患者进行了随访，发现其中100人在5年内死亡。

请计算该癌症患者的5年生存率及其标准误。

答案：5年生存率=80%，标准误=2.68%。

2. 某药物对某种疾病的治疗效果进行了观察，共有200名患者参与了研究，其中100人服用药物A，100人服用安慰剂。

卫生统计学实习指导与报告答案第一篇：卫生统计学实习指导与报告答案实习三定量资料的统计描述一填空题 1.X G M 2.R Q S2 S M CV 3.G 4.X S 5.M Q 6.连续离散二选择题1D 2D 3A 4C 5C 6C 7C 8B 9D 10C 三判断题错误：2 3 7 9 对：1 4 5 6 8 10 实习四定性资料的统计描述一填空题 1.分类有序2.率构成比相对比3.直接法间接法4.排除混杂因素影响，使资料具备可比性5.一组按时间顺序排列数据二选择题1A 2C 3D 4A 5D 6C 7C 8E 9D 10B 11C 12A 13B 14D 三判断题错误：1 3 对：2 4 5 实习五统计表与统计图一填空题1.标题标目表线数字备注2.横标目纵标目3.简单复合4.直条5.百分条图圆图6.散点图7.频数分布二选择题1D 2D 3B 4A 5C 6B 7C 8D 9C 10A 11B 12C 实习六常用概率分布一填空题 1.泊松分布2.nπ及n(1-π)均大于53.λ>=204.正态分布法百分位数法二选择题1A 2C 3A 4C 5B 6C 7B 8A 9B 10D 11D 12BB三判断题错误：1 2 3 4 6 8 10 对：5 7 11 实习七参数估计一填空题1.由于生物固有的个体变异的存在，从一个总体中随机抽取一个样本，所得样本统计量与相应的总体参数往往是不同的，这种差异称为抽样误差。

2.样本均数的标准差，用于反映均数抽样误差的大小。

3.t分本法 z分布法4.ν=n-15.点估计区间估计6.正态近似法查表法二选择题1-5CBCAD 6-10BCAAD 11-14BDCD 三判断题错误：2 3 5 8 9 对：1 4 6 7 实习八 t检验、z检验一填空题1.拒绝实际上成立的H02.接受实际上不成立的H03.差值服从正态分布4.正态分布方差齐5.配对t检验二选择题1-5ADBCD 6-10DBAAC 11-15CCDCB 16-17AA 三判断题错误：2 3 4 5 6 9 对：1 7 8 10 11 实习九方差分析一填空题1.ss总=ss组间+ss组内2.ss总=ss处理+ss区组+ss误差3.ss总=ssA+ssB+ssAB+ss误差4.同一受试对象的同一观察指标在不同时间上进行多次测量所得的。

一、实训目的通过本次医学统计学实训，使学员掌握医学统计学的基本概念、常用统计方法及其应用，提高学员运用统计学方法解决实际问题的能力。

二、实训内容1. 数据收集与整理本次实训以某医院某科室100名患者的临床数据为样本，收集患者年龄、性别、病情、治疗方案、治疗结果等数据。

2. 数据描述性统计（1）计算样本的均值、标准差、中位数、方差等指标。

（2）绘制直方图、箱线图等图形，直观展示数据分布情况。

3. 假设检验（1）采用t检验比较两组数据（如男女患者）在年龄、病情等指标上的差异。

（2）采用方差分析比较两组或多组数据在多个指标上的差异。

4. 相关性分析（1）计算两组数据之间的相关系数，判断其相关性。

（2）进行回归分析，建立预测模型，预测患者治疗效果。

5. 生存分析（1）计算生存率、中位生存时间等指标。

（2）绘制生存曲线，分析患者生存情况。

三、实训过程1. 数据收集与整理收集100名患者的临床数据，包括年龄、性别、病情、治疗方案、治疗结果等。

2. 数据描述性统计（1）计算样本的均值、标准差、中位数、方差等指标。

（2）绘制直方图、箱线图等图形，直观展示数据分布情况。

3. 假设检验（1）采用t检验比较男女患者在年龄、病情等指标上的差异。

（2）采用方差分析比较不同治疗方案在多个指标上的差异。

4. 相关性分析（1）计算患者年龄与治疗效果的相关系数。

（2）进行回归分析，建立预测模型，预测患者治疗效果。

5. 生存分析（1）计算患者生存率、中位生存时间等指标。

（2）绘制生存曲线，分析患者生存情况。

四、实训结果与分析1. 数据描述性统计（1）年龄：男性平均年龄为45.2岁，标准差为8.5岁；女性平均年龄为42.8岁，标准差为7.2岁。

（2）病情：根据病情严重程度划分等级，等级1-5，平均等级为2.5。

（3）治疗方案：共分为三种方案，方案A、B、C，各方案患者人数分别为40、30、30。

2. 假设检验（1）t检验：男女患者在年龄、病情等指标上无显著差异（P>0.05）。

【补充选择题】A型题1.统计资料的类型可以分为A定量资料和等级资料B分类资料和等级资料C正态分布资料和离散分布的资料D定量资料和分类资料E二项分布资料和有序分类资料2.下列符号中表示参数的为A SB uCD tE X3.统计学上所说的随机事件发生的概率P，其取值范围为A P≤1B P≥1C P≥0D1≥P≥0E1>P>04.小概率事件在统计学上的含义是A指的是发生概率P≤0.5的随机事件B指一次实验或者观察中绝对不发生的事件C在一次实验或者观察中发生的可能性很小的事件，一般指P≤0.05D以上说法均不正确EA和C正确5.描述定量资料集中趋势的指标有A均数、几何均数、变异系数B均数、几何均数、四分位数间距C均数、变异系数、几何均数D均数、四分位数间距、变异系数E均数、几何均数、中位数6.关于频数表的说法正确的是A都分为10个组段B每一个组段必须组距相等C从频数表中可以初步看出资料的频数分布类型D不是连续型的资料没有办法编制频数表E频数表中的每一个组段不一定是半开半闭的区间，可以任意指定7.关于偏态分布资料说法不正确的是A正偏态资料的频数分布集中位置偏向数值大的一侧B负偏态资料的频数分布集中位置偏向数值大的一侧C偏态分布资料频数分布左右不对称D不宜用均数描述其集中趋势E不宜用变异系数来描述其离散程度8.对于一个两端都没有确切值的资料，宜用下列哪个指标来描述其集中趋势A几何均数B均数C方差D中位数E四分位数间距9.下列关于标准差的说法中哪种是错误的A对于同一个资料，其标准差一定小于均数B标准差一定大于0C同一个资料的标准差可能大于均数，也可能小于均数D标准差可以用来描述正态分布资料的离散程度E如果资料中观察值是有单位的，那么标准差一定有相同单位10.下列关于标准差S和样本含量n的说法，正确的是A同一个资料，其他条件固定不变，随着n增大，S一定减小B同一个资料，即使其他条件固定不变，随着n增大，也不能确定S一定减小C同一个资料，其他条件固定不变，随着n增大，S一定增大D以上说法均正确E以上说法均错误11.用下列哪两个指标可以较全面地描述正态分布特征A均数和中位数B中位数和方差C均数和四分位数间距D均数和标准差E几何均数和标准差12.下列哪个资料适宜用几何均数来描述其集中趋势A偏态分布的资料B对称分布的资料C等比级数资料D一端不确定的资料E正态分布资料13.下列关于变异系数的说法，错误的是A与标准差一样都是用来描述资料变异程度的指标，都有单位B可以比较计量单位不同的几组资料的离散程度C可以比较均数相差悬殊的几组资料的离散程度D变异系数的实质是同一个资料的标准差与均数的比值E变异系数可以用来描述正态分布资料的变异程度14.假设将一个正态分布的资料所有的原始数据都加上一个正数，下列说法正确的是A均数将增大，标准差不改变B均数和标准差均增大C均数不变，标准差增大D不一定E均数和标准差均没有变化15.假设将一个正态分布的资料所有的原始数据都乘以一个大于1的常数，下列说法正确的是A均数不发生改变B标准差将不发生改变C均数是否变化不一定D变异系数不发生改变E中位数不发生改变16.下列关于正态分布曲线的两个参数μ和σ说法正确的是Aμ和σ越接近于0时，曲线越扁平B曲线形状只与μ有关，μ值越大，曲线越扁平C曲线形状只与σ有关，σ值越大，曲线越扁平D曲线形状与两者均无关，绘图者可以随意画E以上说法均不正确17.对于正态分布曲线的描述正确的是A当σ不变时，随着μ增大，曲线向右移B当σ不变时，随着μ增大，曲线向左移C当μ不变时，随着σ增大，曲线向右移D当μ不变时，随着σ增大，曲线将没有变化E以上说法均不正确18.在正态曲线下，下列关于μ－1.645σ说法正确的是Aμ－1.645σ到曲线对称轴的面积为90％Bμ－1.645σ到曲线对称轴的面积为10％Cμ－1.645σ到曲线对称轴的面积为5％Dμ－1.645σ到曲线对称轴的面积为45％Eμ－1.645σ到曲线对称轴的面积为47.5％19.在正态曲线下，小于μ－2.58σ包含的面积为A1% B99% C0.5% D0.05％E99.5％20.在正态曲线下，大于μ－2.58σ包含的面积为A1％ B99％ C0.5％ D0.05％ E99.5％21.下列关于标准正态分布的说法中错误的是A 标准正态分布曲线下总面积为1B 标准正态分布是μ＝0并且σ＝1的正态分布C 任何一种资料只要通过σμ-=X u 变换均能变成标准正态分布D 标准正态分布的曲线是唯一的E 因为标准正态分布是对称分布，所以u ≥-1.96与u ≤1.96所对应的曲线下面积相等22.某年某中学体检，测得100名高一女生的平均身高X ＝154cm,S =6.6cm ，该校高一女生中身高在143～170cm 者所占比重为(0.00780.04752.42, 1.67u u =-=-)A90％ B95％ C97.5％ D94.5％ E99％23.下列关于确定正常人肺活量参考值范围说法正确的是A 只能为单侧，并且只有上限B 只能为单侧，并且只有下限C 只能为双侧，这样才能反映全面D 单双侧都可以E 以上说法均不确切24.下列关于医学参考值范围的说法中正确的是A 医学参考值范围是根据大部分“健康人”的某项指标制定的B 医学参考值范围的制定方法不受分布资料类型的限制C 在制定医学参考值范围时，最好用95％范围，因为这个范围最能说明医学问题D 在制定医学参考值范围时，最好用95％范围，因为这样比较好计算E 以上说法均不正确25.为了制定尿铅的正常值范围，测定了一批正常人的尿铅含量，下列哪种说法正确A 无法制定，要制定正常值范围必须测定健康人的尿铅含量B 可以制定，应为单侧上限C 可以制定，应为单侧下限D 可以制定，但是无法确定是上侧范围还是下侧范围E 可以制定双侧95％的参考值范围B 型题26～30题A 中位数B 四分位数间距C 均数D 几何均数E 对数标准差的反对数26.对于只有上限不知道下限的资料，欲描述其集中趋势宜用（A ）27.某学校测定了大学一年级新生乙肝疫苗的抗体滴度，欲描述其集中位置，宜用（D ）28.描述偏态资料的离散程度，可用（B ）29.描述近似正态分布的资料的集中趋势，最适宜用（C ）30.偏态分布的资料，如果经对数变换后服从正态分布，那么欲描述其离散程度，应选用（E ）【补充选择题】A 型题 1.X S 表示A 样本中实测值与总体均数之差B 样本均数与总体均数之差C 样本的抽样误差D 样本中各实测值分布的离散情况E 以上都不是2.标准误越小，说明此次抽样所得样本均数A 离散程度越小B 可比性越好C 可靠程度越小D 系统误差越小E 抽样误差越小3. 对样本均数X 作t 变换的是 A X X S μ-B XX μσ-C X μσ-D X μσ-E X X X S - 4. t 分布与正态分布的关系是A 均以0为中心，左右对称B 总体均数增大时，分布曲线的中心位置均向右移动C 曲线下两端5%面积对应的分位点均是±1.96D 随样本含量的增大，t 分布逼近标准正态分布E 样本含量无限增大时，二者分布完全一致5.标准差与标准误的关系中，正确的是A 二者均反映抽样误差的大小B 总体标准差不变时，增大样本例数可以减小标准误C 总体标准差增大时，总体的标准误也增大D 样本例数增大时，样本的标准差和标准误都会减小E 标准差用于计算可信区间，标准误用于计算参考值范围6.下列哪个说法是统计推断的内容A 区间估计和点估计B 参数估计与假设检验C 统计预测和统计控制D 统计描述和统计图表E 参数估计和统计预测7. 可信区间估计时可信度是指A αB βC 1α-D 1β-E 以上均不是8.σ未知且n 很小时，总体均数的95%可信区间估计的通式为 A 1.96X S ±B 1.96X X S ± C 1.96X X σ±D 0.05/2,X X t S ν± E 0.05/2,X t S ν±9.关于假设检验，下列说法正确的是A 备择假设用H 0表示B 检验水准的符号为βC P 可以事先确定D 一定要计算检验统计量E 假设检验是针对总体的特征进行10.两样本均数比较的t 检验，差别有统计学意义时，P 越小A 说明两总体均数差别越大B 说明两样本均数差别越大C 越有理由认为两总体均数不同D 越有理由认为两样本均数不同E 犯I 型错误的可能性越大11.方差齐性检验时，检验水准取下列哪个时，II 型错误最小A 0.20α=B 0.10α=C 0.05α=D 0.02α=E 0.01α=12.假设检验的一般步骤中不包括哪项A 建立检验假设，确定检验水准B 对总体参数的可信区间作出估计C 选定检验方法，计算检验统计量D 确定P 值，作出统计推断结论E 直接计算P 值13.假设检验时，应该使用单侧检验却误用了双侧检验，可导致A 增大了I 型错误B 增大了II 型错误C 减小了可信度D 增大了把握度E 统计结论更准确14.假设检验中，P 与α的关系是A P 越大，α越大B P 越小，α越大C 二者均可事先确定D 二者均需通过计算确定E P 值的大小与α的大小无关15.假设检验在设计时应确定的是A 总体参数B 检验统计量C 检验水准D P 值E 以上均不是16.计量资料配对t 检验的无效假设（双侧检验）可写为A 0d μ=B 0d μ≠C 12μμ=D 12μμ≠E 0μμ=17.II 型错误是指A 拒绝了实际上成立的H 0B 不拒绝实际上成立的H 0C 拒绝实际上不成立的H 0D 不拒绝实际上不成立的H 0E 拒绝H 0时所犯的错误18.下列关于I 型错误和II 型错误说法不正确的是AI 型错误的概率用α表示BII 型错误的概率用β表示C 样本量固定时，I 型错误的概率越大，II 型错误的概率也越大D 样本量固定时，I 型错误的概率越大，II 型错误的概率越小E 要同时减小I 型错误和II 型错误的概率，需增大样本量19.不适用于正态分布计量资料的假设检验的统计量是A tB uC FD 'tE T20.完全随机设计的方差分析中，成立的是A SS 组内<SS 组间B MS 组内<MS 组间C MS 组间>1D SS 总＝SS 组间+SS 组内E MS 总＝MS 组间+MS 组内21.随机区组设计方差分析中，成立的是ASS总=SS组间+SS组内BSS总=SS组间+SS区组CSS总=SS组间+SS区组+SS误差DSS总=SS组间-SS组内ESS总=SS区组+SS误差22.成组设计方差分析，若处理因素无作用，则理论上有A F=1B F<1C F>1D F=0E F<1.9623.方差分析中，组间变异主要反映A随机误差B抽样误差C测量误差D个体差异E处理因素的作用24.完全随机设计的方差分析中，组内变异反映的是A随机误差B抽样误差C测量误差D个体差异E系统误差25.多组均数的两两比较中，若用t检验不用q检验，则A会将有差别的总体判断为无差别的概率增大B会将无差别的总体判断为有差别的概率增大C结果更加合理D结果会一致E以上都不对26.随机区组方差分析中，总例数为N，处理组数为k，配伍组数b，则处理组组间变异的自由度为A N－kB b－1C(b－1)(k－1)D k－1E N－127.关于检验效能，下列说法错误的是A两总体均数确有差别时，按α水准发现这种差别的能力B两总体均数确有差别时，按1β-水准发现这种差别的能力C与α有关D与样本例数有关E与两总体均数间的位置有关28.为研究新旧两种仪器测量血生化指标的差异，分别用这两台仪器测量同一批样品，则统计检验方法应用A 成组设计t 检验B 成组设计u 检验C 配对设计t 检验D 配对设计u 检验E 配对设计2χ检验29.两样本均数比较的t 检验，t ＝1.20，0.05α=时统计推断结论为A 两样本均数的差别有统计学意义B 两样本均数的差别无统计学意义C 两总体均数的差别有统计学意义D 两总体均数的差别无统计学意义E 未给出自由度，无法进行统计推断30.两大样本均数比较，推断12μμ=是否成立，可用A t 检验B u 检验C 方差分析D 以上三种均可以E 2χ检验31～35题某药物研究中心为研究减肥药的效果，将40只体重接近的雄性大白鼠随机分为4组，分别给予高剂量、中剂量、低剂量减肥药和空白对照4种处理方式，两个月后对这些大白鼠的体重进行了测定31.上述资料所用的设计方法为A 完全随机设计B 随机区组设计C 交叉设计D 析因设计E 序贯试验32.比较四组大白鼠的体重有无差别，宜用A 两两比较的t 检验B 两两比较的u 检验C 方差分析D 2χ检验E 直线回归33.比较四组大白鼠的体重有无差别，无效假设为A 12μμ=B 1234μμμμ===C 0μμ=D 12ππ=E 0d μ=34.若规定0.05α=，方差分析得P<0.01，则A各总体均数不同或不全相同B各样本均数不同或不全相同C各总体均数均不相同D各样本均数均不相同E四组总体均数的差别很大35.为比较各剂量组与空白对照组间的差别，宜用ALSD法BSNK法C新复极差法D两两t检验E两两u检验B型题36~40题AμBσCXσDνE以上均不是36.决定t分布位置的是（E）37.决定t分布形态的是（D）38.决定正态分布位置的是（A）39.决定正态分布形状的是（B）40.反映抽样误差大小的是（C）41~45题A样本均数与总体均数的t检验B配对t检验C成组t检验D成组u检验E以上都不是41.A地150名7岁女童与B地150名7岁女童的体重均数差别的检验，为简便计算，可选用（D）42.A地20名7岁女童与B地20名7岁女童的体重均数差别的检验用（C）43.A地15名7岁女童服用某保健品前后体重的变化的检验用（B）44.检验B地70名7岁女童的体重是否服从正态分布用（E）45.B地20名女童的体重均数与同年人口普查得到的全国7岁女童的体重均数比较用（A）46～50题ASS总＝SS组间＋SS组内BSS总＝SS处理+SS区组+SS误差CSS总＝SSA+SSB+SSAB+SS误差DSS总＝SS阶段+SS处理+SS个体+SS误差E以上均不是46.析因设计方差分析总变异的分解为（C）47.完全随机设计方差分析总变异的分解为（A）48.交叉设计方差分析总变异的分解为（D）49.随机区组设计方差分析总变异的分解为（B）50.重复测量方差分析总变异的分解为（E）。