幼儿园教案中班科学活动《跳舞的回形针》

幼儿园中班上学期数学教案《好玩的回形针》一、教学目标1.学习通过回形针的线条、形状等特征加深对图形的认识。

2.培养幼儿对不同形状的注意力、观察能力和创造力。

3.愉悦学习的过程中，提高幼儿的动手能力和注意力集中能力。

二、教学内容1. 知识点1.图形识别和分类2.对比、归纳、推理和探究3.线条、形状等基本概念2. 教学过程2.1 导入环节老师介绍回形针，展示不同形状的回形针，呈现一个纸张上有一些回形针的图形。

2.2 活动环节1.图形追溯。

老师给出一个图形，要求幼儿用回形针在纸上画出这个图形，并让小朋友找到这个图形中的回形针。

2.形状追踪。

老师示范使用回形针画出一个形状，让小朋友用回形针模仿。

3.组合拼图。

老师将回形针拼成一个完整的图形，让小朋友模仿拼图。

4.自主创建。

老师将回形针散乱地放在纸上，让小朋友自由组合，创建自己的图形。

5.观察比较。

老师给出两个相似的图形，让幼儿找到其中的不同之处，并记录下来。

2.3 总结回顾老师让小朋友回答以下问题：•回形针有哪些形状？•如何用回形针画出一个形状？•如何用回形针拼成一个完整的图形？•刚才我们学到了哪些内容？三、教学方法1. 情境教学法通过创造各种情境，让幼儿自由学习、感受、体验、实践和探究。

2. 游戏教学法利用游戏的方式，让幼儿在轻松、愉悦的氛围中学习知识，开拓幼儿的视野、娱乐智力和增强体质。

3. 讨论教学法通过老师提出的问题，让幼儿展开讨论，激发他们感性认识和理性思维。

四、教学评价1. 观察记录法教师在教学中记录幼儿的观察、表现和反应，及时发现孩子的问题，并在课后为其提供帮助。

2. 反思检查法教师在课后对本次教学进行反思，总结教学存在的问题和不足，为下一次教学做好准备。

五、总结回形针作为一种日常用品，很容易被幼儿们接受和喜欢，通过回形针的线条、形状等特征来教授数学知识，生动有趣，能够激发幼儿的学习热情和兴趣。

同时，针对幼儿认知特点和生理特征，要在教学过程中采用丰富多彩的教学方法，注重幼儿的创造性、协作性和综合性，有效提高教学质量。

回形针幼儿园教案教学目标1.帮助幼儿掌握使用回形针的基本方法；2.发展幼儿的手工创作能力；3.培养幼儿的细心、耐心和动手能力。

教学内容用回形针制作动物造型书签教学步骤第一步：出示回形针与彩纸教师向幼儿展示回形针，并让孩子们自由摸索玩弄。

教师再出示彩纸，并向幼儿们提问：“彩纸和回形针有什么关联吗？”第二步：教授使用回形针的方法1.教师向幼儿们展示正确使用回形针的方法，包括：–手指握住回形针的一端；–另一端对准要穿孔的纸张；–轻轻按压另一端，将回形针的弯曲部分刺破纸张。

2.隔壁老师在教室内演示使用回形针的方法，老师在幼儿们的视线内使用回形针穿孔。

第三步：动物造型书签DIY1.教师给每个幼儿发放彩纸和回形针。

2.教师展示如何用回形针在彩纸上依次穿孔，形成动物造型。

3.指导孩子们使用回形针制作书签。

鼓励幼儿尝试不同的动物造型，制作出自己心仪的书签。

第四步：展示制作成果1.所有孩子完成书签制作后，教师和孩子们一起展示成果。

2.鼓励幼儿分享自己制作书签的心得体会，并介绍自己DIY出的动物制作。

3.班级贴出孩子们制作出的书签作品，陈列于班级墙面上。

教学评估1.通过教学现场观察，评估幼儿们使用回形针的技能掌握情况；2.通过展示制作成果，评估幼儿们完成DIY的动机和动手能力；3.记录幼儿对制作书签的表现和心得，作为教学反馈。

教学实施方案该教学单元适用于幼儿园中班级（4~5岁幼儿）。

所需教学资源1.回形针；2.彩色纸张；3.记录幼儿制作成果的板书。

课时安排•第一课时：回形针使用方法的讲解和演示；•第二课时：DIY动物造型书签；•第三课时：展示制作成果和心得交流。

教学难点教师需要引导幼儿逐步掌握使用回形针的技能，并鼓励幼儿尝试不同的动物造型。

教学建议1.回形针底部设计圆弧形，使用回形针时要注意安全；2.手工制作阶段，要求幼儿们在教师指导下操作；3.指导幼儿将制作心得用语言表述，并给予鼓励和肯定。

结语在教学中，教师应该注重培养幼儿动手实践的习惯。

中班上学期数学优质教案《好玩的回形针》含反思一、教学内容本节课选自中班上学期数学教材第四章《有趣的形状》，详细内容为“好玩的回形针”。

通过观察、操作回形针，让孩子们了解回形针的形状特点，培养他们的观察能力、动手能力和空间想象力。

二、教学目标1. 让孩子们掌握回形针的基本形状，了解其特点；2. 培养孩子们的观察、动手能力和空间想象力；3. 提高孩子们对数学学习的兴趣，激发他们探索未知世界的欲望。

三、教学难点与重点教学难点：理解回形针的形状特点，培养空间想象力。

教学重点：观察、操作回形针，掌握其基本形状。

四、教具与学具准备教具：回形针、展示板、磁性黑板、教学挂图。

学具：每人一份回形针、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板展示回形针，让孩子们观察并描述其形状。

2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍回形针的形状，引导孩子们发现其特点；（2）讲解如何用回形针拼出不同形状，培养空间想象力；（3）展示回形针拼成的图案，让孩子们进行观察、思考。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分发回形针和画纸，让孩子们自己尝试拼出不同形状；（2）邀请部分孩子上台展示自己的作品，分享拼图过程；（3）教师点评，给予鼓励和指导。

4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《好玩的回形针》2. 内容：（1）回形针的形状特点；（2）回形针拼图方法；（3）展示孩子们的作品。

七、作业设计1. 作业题目：用回形针拼出自己喜欢的图案，并画在画纸上。

2. 答案：孩子们可以自由发挥，拼出各种形状。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们的课堂表现，了解他们对回形针形状的理解程度，针对存在的问题进行改进和调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励孩子们回家后，与家长一起用回形针拼图，提高他们的动手能力和亲子互动。

同时，引导孩子们关注生活中的其他有趣形状，培养他们的观察力和想象力。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的方式；3. 例题讲解的深度和广度；4. 随堂练习的组织与点评；5. 作业设计的针对性与拓展性；6. 课后反思的内容与改进措施。

中班上学期数学教案《好玩的回形针》含反思一、教学内容本节课选自中班上学期数学教材第三章《有趣的图形》，详细内容为“好玩的回形针”。

通过观察、操作回形针，让幼儿了解回形针的基本特征，掌握简单的几何图形组合，培养幼儿的空间想象力和创造力。

二、教学目标1. 了解回形针的基本特征，能够描述回形针的形状和用途。

2. 通过实践操作，掌握用回形针组合成简单几何图形的方法，培养空间想象力。

3. 培养幼儿动手操作能力，激发对数学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：用回形针组合简单几何图形。

教学重点：了解回形针的基本特征，掌握回形针的用途。

四、教具与学具准备教具：回形针、展示板、多媒体课件。

学具：每组一份回形针、白纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一个用回形针组合成的简单图形，引导幼儿观察并猜测是什么图形。

（2）邀请幼儿上台操作，尝试用回形针组合出不同图形。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过展示板，讲解回形针的基本特征和用途。

（2）以三角形为例，讲解如何用回形针组合出三角形，并引导幼儿观察三角形的特征。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组一份学具，根据教师的要求，尝试用回形针组合出不同几何图形。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。

（1）每组展示自己的作品，分享组合图形的方法和心得。

（2）教师点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 回形针的基本特征和用途。

2. 三角形的组合方法。

3. 其他简单几何图形的组合方法。

七、作业设计1. 作业题目：用回形针组合一个你喜欢的几何图形。

答案：略。

2. 作业要求：回家后，与家长一起完成作业，并在作业本上记录组合图形的过程和心得。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解回形针的基本特征，培养空间想象力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察图形的特征，避免过于注重操作而忽视对图形的认识。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现其他有趣的几何图形，尝试用回形针或其他材料进行组合，培养幼儿的创新意识和动手能力。

中班科学教案回形针中班科学教案：回形针引言：科学教育在幼儿园中占据着重要的地位，通过科学活动和实验，可以培养幼儿探索、观察和解决问题的能力。

本教案以常见的回形针为例，设计了一系列的科学活动，旨在帮助中班幼儿了解回形针的特性、用途、材质等方面的知识，并通过手工制作和观察实践，培养他们的观察力、想象力和动手能力。

一、回形针的外观和材质（观察活动）1. 活动目标：培养幼儿观察、描述物品外观特征的能力。

2. 活动准备：回形针、放大镜、白纸和彩色铅笔。

3. 活动过程：让幼儿拿起回形针，用放大镜观察它的形状、大小、颜色等特征，并在白纸上画出自己观察到的回形针。

引导幼儿用简单的语言描述回形针的外观特征，如“它是弯曲的”、“它的两头是圆的”等。

二、回形针的用途（探究活动）1. 活动目标：培养幼儿提出问题、探究问题和解决问题的能力。

2. 活动准备：回形针、纸张、苹果、水果盘等。

3. 活动过程：让幼儿观察回形针并提出问题，如“回形针有什么用？”、“我们能用回形针做什么？”等。

引导幼儿进行探究，例如用回形针串线，用回形针夹住纸张，用回形针划水果的表面等。

观察实验后，引导幼儿总结回形针的用途，并绘制或摄影记录实验结果。

三、回形针的材质（实践活动）1. 活动目标：培养幼儿通过实践了解回形针的材质及其特点。

2. 活动准备：回形针、磁铁、铁钉、塑料夹子等。

3. 活动过程：让幼儿用磁铁吸引回形针，并观察实验结果。

引导幼儿思考为什么磁铁可以吸引回形针，是因为回形针是由什么材料制成的。

然后让幼儿进行对比实验，分别用磁铁吸引铁钉和塑料夹子，观察实验结果。

引导幼儿总结回形针和其他物品的材质特点。

四、回形针的手工制作（动手活动）培养幼儿动手制作回形针的能力，并加深对回形针的理解。

2. 活动准备：纸张、铁丝、剪刀、铅笔。

3. 活动过程：让幼儿将之前观察到的回形针形状在纸上画出来，然后用剪刀将形状剪下来，最后将铁丝弯曲成与之前的形状相同，并制作成个人的回形针。

幼儿园中班教案《听话的回形针》教案题目：听话的回形针教学对象：幼儿园中班教学目标：1.了解回形针的基本形状和用途。

2.学会正确使用回形针并学会整理整理回形针。

3.能够练习听话和服从性的本领。

教学准备：1.回形针。

2.教学画板、黑板、白板，荧光笔。

3.课堂上的集体活动区域。

4.绘本《小小回形针》。

教学步骤：第一步：引入1.引导孩子们回忆一下上一次课的内容。

2.老师在黑板、白板或教学画板上画出回形针的形状，让孩子们察看并尝试说出这是什么。

3.问孩子们有没有用过回形针，以及知道回形针的用途。

第二步：学问点讲解1.让孩子们察看、探究回形针的形状和用途，老师对回形针的用途进行简单的讲解。

2.老师把回形针与一些日常生活中需要固定的物品进行比较，让孩子们了解回形针在日常生活中的应用。

3.老师简单介绍了回形针的使用方法，并注意提示孩子们正确使用回形针。

第三步：故事阅读1.老师选择绘本《小小回形针》进行阅读。

2.阅读过程中，老师和孩子们共同“发觉”故事中的学问点，并与孩子们进行讨论和交流。

第四步：示范与操作1.老师对孩子们进行回形针的示范操作，包括使用、固定、拆下、整理等步骤。

2.老师引导孩子们一起操作回形针，让每个孩子都有机会练习。

第五步：游戏练习1.老师组织回形针第一步式游戏。

2.老师试着在游戏中提示孩子们要听话并服从规定，激励孩子们表现出良好的听话和服从性的本领。

第六步：复习与总结1.复习幼儿园中班册子中的内容，并与孩子们共同回顾今日的教育和活动。

2.激励孩子们相互共享他们学到的新学问和新技能。

教学后记：1.老师要帮忙孩子们正确使用回形针并提示他们注意安全。

2.老师应当在课堂上重视培育孩子们的整理整理本领，教孩子们学会自我管理。

3.在教育孩子们听话和服从性的本领时，老师应当以转化为主，让孩子们在游戏和活动中自然体现他们的本领。

中班上学期数学教案《好玩的回形针》含反思一、教学内容《好玩的回形针》选自中班上学期数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容包括：认识回形针的基本形状，了解其特点；通过操作回形针，培养幼儿的观察能力、空间想象力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够认识回形针，了解其基本形状和特点。

2. 能力目标：通过实践操作，培养幼儿的观察能力、空间想象力和逻辑思维能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养合作、探究的学习品质。

三、教学难点与重点重点：认识回形针，了解其基本形状和特点。

难点：通过操作回形针，培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备教具：回形针、教学课件、磁性板。

学具：回形针、画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示回形针，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它是什么形状的？”（2）请幼儿动手操作回形针，感受其特点。

2. 例题讲解（1）通过课件展示，讲解回形针的基本形状和特点。

（2）引导幼儿思考：回形针可以拼成哪些有趣的图形？3. 随堂练习（1）分发回形针，让幼儿尝试拼出不同的图形。

（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

（1）请幼儿展示自己的作品，分享创作过程。

六、板书设计1. 回形针的基本形状和特点2. 回形针拼图方法七、作业设计1. 作业题目：用回形针拼出自己喜欢的图形。

2. 答案：幼儿作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的操作情况，了解他们在认识回形针和拼图方面的困难，以便针对性地进行指导。

2. 拓展延伸：引导幼儿思考，除了拼图，回形针还有哪些有趣的玩法？激发幼儿的创造力和想象力。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的互动性和趣味性。

3. 例题讲解的清晰度和易懂性。

4. 随堂练习的针对性和有效性。

5. 作业设计的创意和实操性。

6. 课后反思及拓展延伸的深度和广度。

详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点应放在回形针的基本形状和特点的认知上，因为这是整个教学活动的核心。

中班科学活动《会“轻功”的回形针》一、设计意图夏季的池塘边，细心的人们总是会发现水面上有一些小昆虫穿梭滑行，这些“水上漂”的小昆虫为什么不会溺水呢？它们是会游泳吗？还是水里有什么东西支撑它们，使它们不容易溺水？种种的问题萦绕在孩子的心里，同时也引起了孩子们极大的探索兴趣，因此设计了本次活动。

二、活动目标1.通过观察及动手实验，了解和发现水的表面张力现象。

2.在操作活动中发展幼儿的观察能力和思维能力。

3.萌发幼儿好奇、好问的情感和态度。

三、活动重难点活动重点：了解和发现水的表面张力现象。

活动难点：对于实验操作中观察能力、动手能力和思维能力的发展。

四、活动准备物质准备：玻璃杯、回形针、餐巾纸、叉子、吸管、课件等；经验准备：知道物体的沉浮现象。

五、活动过程（一）玩一玩、说一说，幼儿玩回形针的实验。

1.米妮和乔治的实验室开业了，今天他们要和我们一起来做科学小实验。

瞧，这是什么？请你们猜一猜如果将这枚回形针放到水中会怎么样？2.有些小朋友说会沉到水底，有些说会浮在水面上。

接下来请每个小朋友去试一试，每人拿一枚回形针，把它放到水中，观察一下，然后把实验结果分享给大家。

3.刚才我们都去试了下，请你们来说一说，你是怎么做的？你发现了什么？这是为什么呢？（二）探究回形针浮在水面上的原因。

1.真是这样吗？看看老师的回形针在什么地方？怎么会浮在水面上呢？2.看看我是怎么操作的？首先我将餐巾纸放到水面上，然后将回形针平平地放在餐巾纸上，慢慢地奇妙的现象出现了。

3.从老师的实验中你发现了什么？我也为你们准备了一些材料，请你们也去挑战一下吧，让回形针浮在水面上。

4.你们的实验成功了吗？你是怎么做的？我有疑问了，同样是将回形针放到水里，一个沉下去了，一个却浮在水面上，好像有“轻功”一样呢。

5.教师小结，帮助幼儿理解水的表面张力。

就让米妮和乔治来告诉大家吧！原来在水的表面有一层小水滴，它们手拉着手，形成的一股力就是水的表面张力。

会跳舞的回形针设计意图： 我们班一月份的主题是冬天和磁铁并行的，磁铁和回形针是小朋友在日常生活中经常见到 的东西，大多数小朋友都知道磁铁有磁性，可以吸东西，但是对于磁力的穿透力却不了解， 这节课通过幼儿的自主探索让幼儿了解磁力可以穿过很多材料，激发幼儿学科学的兴趣。

活动目标：1、初步了解磁力可以穿过多种材料。

2、尝试用记录自己的实验结果，激发幼儿主动探索的欲望。

活动重点：通过尝试了解磁力可以穿过多种材料。

活动难点：用记录表来记录自己的实验结果。

活动准备：1、每人一个条形磁铁、几个回形针。

2、集体记录表、个人记录表、笔。

3、纸、塑料板、PV 板、木板、泡沫垫等。

活动过程： 一、通过“玩磁铁”引出主题 引出主题 1、小朋友，你们看这是什么？（出示回形针）这个呢？（出示磁铁） 2、我们把磁铁和回形针放在一起会怎样？（磁铁能吸住回形针） 3、谁来试一试？（幼儿开始自由搬弄操作） 二、小磁铁的本领可大了，它会让回形针“跳舞”呢！我们请他来试一 试。

你们也来试一试让回形针“跳舞”吧！ 猜想、 验证 1、幼儿尝试磁铁穿过纸让回形针跳舞。

为什么磁铁能隔着纸也能让回形针跳舞呢？磁力还能穿过哪些东西？ 2、老师给每个小组都准备了几样东西，看看是什么？ 3、分别出示纸、塑料板、PV 板、木板、泡沫垫等材料幼儿猜测是否等穿 过，幼儿讲述，老师将孩子的猜想记录在幼儿集体猜测记录表上，有 不同意见的在旁边打个问号： “你们同意吗？有人反对吗？”引发幼儿 的思维碰撞。

教师根据幼儿的猜测结果记录大表格。

4、现在请小朋友去试一试磁力能穿过它让回形针动起来吗？：并把实验 结果记录在自己的小表格中。

5、幼儿与同伴交流，说说“我的发现” 。

延伸活动 三、提出新问题，引发下一次的探究主题。

刚刚你们发现了小磁铁可以穿过那么多的东西，真厉害，是不是小磁 铁可以穿过所有的东西呢？那我把泡沫垫和 PV 板放在一起来试一 试。

1. 认知目标：让幼儿认识回形针，了解回形针的用途和特点。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会使用回形针。

3. 情感目标：培养幼儿对回形针的兴趣，激发幼儿的好奇心。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识回形针，了解回形针的用途和特点。

2. 教学难点：让幼儿学会使用回形针，培养幼儿的动手操作能力。

三、教学准备1. 物质准备：回形针、纸张、剪刀等。

2. 环境准备：安静、整洁的教学环境。

四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示回形针，引导幼儿观察并提问：“你们见过这个东西吗？它叫什么名字？你们知道它有什么用吗？”2. 讲解：教师讲解回形针的名称、特点和用途，如回形针可以用来固定纸张，方便整理等。

3. 演示：教师演示如何使用回形针固定纸张，边演示边讲解操作步骤。

4. 实践：幼儿在教师的指导下，动手操作，尝试使用回形针固定纸张。

五、课后反思1. 教师反思教学过程中的优点和不足，如幼儿的参与度、教学内容的难易程度等。

2. 针对反思结果，调整教学方法，以提高教学效果。

3. 关注幼儿在家庭中的表现，了解幼儿对回形针的掌握程度。

1. 幼儿能正确认识回形针，了解其用途和特点。

2. 幼儿能熟练使用回形针，将其用于固定纸张等。

3. 幼儿对回形针产生兴趣，愿意主动探索其相关知识。

七、教学延伸1. 邀请家长参与，让幼儿在家庭中尝试使用回形针，培养幼儿的生活技能。

2. 组织幼儿进行回形针创意作品比赛，激发幼儿的创造力。

3. 开展回形针环保活动，让幼儿了解回形针的回收利用，培养幼儿的环保意识。

八、教学注意事项1. 确保幼儿在操作回形针时，注意安全，避免尖锐部分伤人。

2. 针对不同能力的幼儿，给予适当的指导，使其都能完成任务。

3. 关注幼儿的情感态度，鼓励幼儿积极参与，培养其自信心。

九、教学计划1. 节课：认识回形针内容：让幼儿观察回形针，了解其名称和特点。

2. 节课：回形针的用途内容：讲解回形针的用途，如固定纸张、整理文件等。