【教育学习文章】三年级英语上册第二单元教案分析

三年级英语上册第二单元教材分析教材是学生学习之本,是教师教学之根,为了让我们更好地把握教材、驾驭教材,提高我们的教学质量，下面我按中心校要求就三年级上册教材的第二单元进行详细的剖析，借此机会与各位老师进行探讨，希望多提宝贵建议。

一、本单元的教学内容：每一单元都分A、B、c三部分，PartA、PartB是主要教学内容，其中Let’stalk、Let’slearn是教学内容的重中之重。

Partc是故事阅读与中外文化差异的了解。

这一单元也不例外，主要教学内容是一些人体部位名称的教学和几句日常用语的对话。

二、本单元的教学目标：知识目标是让学生能听说、认读body,foot,leg,hand,finger,arm等单词。

能力目标是能用英语介绍自己身体的各个部位，如：Thisismybody…能用Goodmorning\Goodafternoon!Nicetomeetyou,Let’sgotoschool.进行对话，并听懂所接触的指示语，能按照指令做出相应动作。

情感目标是在于激发和培养学生的学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯。

培养乐于助人的优秀品质，懂得和同伴交流，合作，从交流中获取更多的知识与快乐。

三、本单元的教学重、难点：是body,foot,leg,,hand等单词的听说认读及几句日常用语的对话。

四、本单元的教法和学法：PEP版这套教材注重学生语言应用能力的培养，内容与活动设计都紧密联系学生生活实际。

这一单元Lookatme学习内容就是关于身体的各个部位名称的认识，所以，我们应该充分考虑到学生的需要，倡导任务型的教学方式，让学生通过活动，游戏，习得知识，易学乐学。

任务型教学方法的实质就是让小学生在教师的指导下通过感知、体验、实践和合作等活动方式，实现任务目标，感受成功。

让学生成为学习的主角，让他们在任务型的活动中真正体验到英语成功的喜悦，通过教师的指引，动一动，摆一摆，说一说，唱一唱，通过自己的感知、体验与实践，产生浓厚的学习兴趣，体会英语学习的无穷乐趣。

人教精通版三年级英语上册unit2单元教案一、教学目标1.学生能够听懂、会说、认读数字0-10。

2.通过听、说、看图片掌握“one two three four five”等数字的表达方式。

3.学习并通过模仿句型句式来练习语音语调并运用数字。

4.能听懂与数字相关的交际用语。

二、教材分析《人教精通版三年级英语上册》Unit 2单元主题为数字1-10。

教材内容共分为三个环节，分别是：1.数字1-5的掌握和训练2.数字6-10的掌握和训练3.数字1-10的合并运用学习过程中通过听读、说、看、模仿等多种不同学习方式，让学生全面掌握数字1-10的听说能力和应用基础。

三、教学过程1.导入1.Greet the class.2.Say hello to the students and ask them howthey are doing.3.Review Unit 1.2.学习数字1-51.通过PPT等多媒体展示的图片让学生看到数字1-5。

2.教师给学生展示数字1-5并说出每个数字的名称。

3.Let students repeat the numbers out loud and practice saying them clearly.4.通过图片教学习数字1-5，并模仿老师，包括语音语调等。

5.让学生跟随老师读数字。

老师会帮助学生纠正发音及语音语调。

3.学习数字6-101.通过PPT等多媒体展示的图片让学生看到数字6-10。

2.教师给学生展示数字6-10并说出每个数字的名称。

3.让学生重复数字，包括语音语调和口语练习。

4.设计数字6-10的练习表格，让学生根据表格中的图片和数字进行匹配。

5.设计数字6-10的小游戏，让学生在游戏中比赛，测试自己对数字6-10的掌握程度。

4.数字1-10的合并运用1.进行数字1-10的速记游戏，比赛答对数量。

2.教师展示读音语调的影片，让学生模仿影片中的读音并练习口语以及语音语调。

【人教版】小学三年级上英语《Unit 2》优质课教案一. 教材分析本课是人教版小学三年级上册英语《Unit 2》的第一课时，主要讲述了日常生活中常见的动物名称和颜色。

本课时共有4个部分，包括听力、口语、阅读和写作。

教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的英语字母和单词。

他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿，合作意识较强。

但部分学生可能对英语学习仍存在恐惧心理，需要教师多给予鼓励和关爱。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，掌握动物名称和颜色词汇。

2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，提高口语表达能力。

3.情感目标：培养学生热爱生活、关爱动物的情感。

四. 教学重难点1.重点：学生能够正确说出动物名称和颜色词汇。

2.难点：学生能够熟练运用所学知识进行日常交流。

五. 教学方法采用情景教学法、游戏教学法和分组合作教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

六. 教学准备1.教师准备：准备好教材、课件、卡片、动物玩具等教学用品。

2.学生准备：提前预习教材，熟悉本课内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放英文歌曲《Old MacDonald Had a Farm》引导学生进入学习状态，激发学生对动物的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示教材中的插图，引导学生说出图片中的动物和颜色。

教师出示卡片，让学生模仿发音，纠正发音错误。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组活动，让学生互相提问动物和颜色，如：“What’s this? It’sa/an… What color is it?”学生用所学词汇进行回答。

4.巩固（5分钟）教师邀请学生上台展示自己的口语表达能力，其他学生进行评价。

教师给予鼓励和指导。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，用自己的语言描述一种喜欢的动物和颜色，学生互相分享。

新人教版（PEP）小学三年级英语上册——《Unit 2 Different families 》大单元整体教学设计一、内容分析与整合（一）教学内容分析《Unit 2 Different Families: What Makes a Family?》作为人教版小学英语三年级上册的一个重要单元，承载着丰富的教学意义和实践价值。

这一单元以“家庭”为主题，通过一系列精心设计的听、说、读、写活动，引导学生深入了解家庭结构，认识不同的家庭成员，并掌握用简单的英语介绍自己的家庭成员及其关系的能力。

在家庭这个温馨的港湾里，每个孩子都是独一无二的小船，而家庭成员则是推动他们前行的风帆。

本单元的内容设计贴近学生的生活实际，从他们最熟悉的家庭环境入手，通过日常对话和情景模拟，将英语学习与学生的生活实际紧密结合，让英语学习变得生动有趣，充满生活的气息。

在听力训练中，学生们将通过聆听家庭成员之间的对话，学习如何用英语表达家庭成员之间的称呼和关系，如“This is my father.”、“She’s my sister.”等。

这些简单的句型，将成为他们构建家庭英语表达的基础。

在口语练习中，学生们将有机会模拟家庭成员之间的日常交流，通过角色扮演，实践用英语介绍自己的家庭成员及其关系。

这样的活动不仅能够锻炼他们的口语表达能力，还能让他们在轻松愉快的氛围中，感受到英语学习的乐趣。

在阅读部分，学生们将接触到关于不同家庭结构的英文小故事或短文，从中了解到每个家庭都有其独特之处，但无论家庭结构如何，爱与关怀都是维系家庭的纽带。

通过阅读，他们将学会用更宽广的视野去看待和理解不同的家庭。

在写作环节，学生们将被鼓励用简单的英语句子，写下关于自己家庭成员的小作文或日记，记录家庭生活的点滴。

这样的写作练习，不仅能够提升他们的英语写作能力，还能让他们在回顾家庭生活的过程中，感受到家庭的温暖和幸福。

《Unit 2 Different Families: What Makes a Family?》这一单元，通过丰富多样的教学活动，不仅帮助学生掌握了与家庭相关的英语词汇和句型，更重要的是，它让学生们在学习的过程中，更加珍惜和感恩自己的家庭，理解了无论家庭形式如何，爱与被爱都是最重要的。

【人教版】三年级上英语《Unit 2》优质公开课说课稿一. 教材分析《Unit 2》是人教版三年级上册英语教材的一个单元，主题是关于日常生活中的动物。

通过本单元的学习，学生将能够掌握一些关于动物的词汇，如cat, dog, bird等，同时学习到如何用英语描述动物的特征，如big, small, white, black等。

此外，本单元还涉及到一般现在时的基本句型，如I have a … It’s … Its … 等。

二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语语音知识，具有一般现在时的基础，对于学习新的动物词汇和描述动物特征的句子，他们应该能够适应。

但是，由于他们是初次接触一般现在时的句型，所以需要在教学中给予他们足够的指导和练习。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元的重点词汇和句型，如cat, dog, bird等，以及一般现在时的基本句型I have a … It’s … Its … 等。

2.能力目标：学生能够用英语简单描述动物的特征。

3.情感目标：通过学习，学生能够增强对英语的兴趣，培养关爱动物的情感。

四. 说教学重难点1.重点：本单元的重点是掌握关于动物的词汇和一般现在时的句型。

2.难点：一般现在时的句型，特别是It’s … 和Its … 的用法。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法和任务型教学法。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入：通过播放一首关于动物的歌曲，引导学生进入学习状态，激发他们对动物的兴趣。

2.展示：教师展示一些动物的图片，让学生说出他们的英文名称，复习已学的动物词汇。

3.新课导入：教师展示一般现在时的句子，如I have a cat. 让学生猜测教师手中的动物，引导学生学习一般现在时的句型。

4.操练：学生分组，每组选择一个动物，用一般现在时的句型描述自己的动物。

5.游戏：教师准备一些动物卡片，学生轮流抽取卡片，用一般现在时的句型描述卡片上的动物。

人教版PEP英语三年级上册《Unit 2 Colours》单元教案 5一. 教材分析《人教版PEP英语三年级上册》Unit 2 Colours 单元主要介绍了颜色词汇。

通过本单元的学习，学生能够掌握基本颜色词汇，并能用英语进行简单的颜色描述。

教材通过图片和对话的形式，让学生在实际情境中学习颜色词汇，提高学生的英语应用能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，并能够用英语进行基本的自我介绍。

但部分学生对颜色词汇的掌握还不够熟练，需要在教学中加强练习。

此外，学生对英语的学习兴趣和学习积极性较高，有利于开展本单元的教学。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握基本颜色词汇，如red, yellow, blue, green等。

2.能力目标：学生能够用英语进行简单的颜色描述，并能运用所学知识进行交际。

3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的合作意识和观察能力。

四. 教学重难点1.重点：颜色词汇的掌握和运用。

2.难点：颜色词汇的准确发音和记忆。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种颜色情境，让学生在实际语境中学习颜色词汇。

2.游戏教学法：通过颜色游戏，激发学生的学习兴趣，巩固颜色词汇。

3.任务型教学法：通过完成各种任务，培养学生运用颜色词汇进行交际的能力。

六. 教学准备1.教材：《人教版PEP英语三年级上册》Unit 2 Colours。

2.课件：颜色词汇的图片、动画等。

3.教具：红、黄、蓝、绿等颜色的实物或图片。

4.游戏材料：颜色卡片、颜色笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种颜色的事物，如红玫瑰、黄香蕉、蓝天空等，引导学生谈论颜色。

2.呈现（5分钟）教师展示颜色词汇的图片，如red, yellow, blue, green等，并引导学生说出相应的颜色。

3.操练（10分钟）教师分别拿出红、黄、蓝、绿等颜色的实物或图片，让学生用英语说出相应的颜色。

人教版PEP英语三年级上册《Unit 2 Colours》单元教案 4一. 教材分析《人教版PEP英语三年级上册》Unit 2 Colours 单元主要围绕颜色进行学习，让学生能够听、说、读、写颜色词汇，并能运用所学颜色词汇进行简单描述。

本单元包括颜色词汇的学习、颜色词汇的运用以及颜色词汇的拓展。

通过学习本单元，学生能够掌握基本颜色词汇，并能用英语进行颜色描述。

二. 学情分析三年级学生已经具备一定的英语基础，对于图片和简单句子有较好的理解能力。

但部分学生在发音和听力方面还存在困难，需要重点关注和辅导。

此外，学生对于颜色词汇可能有一定的认知，但用英语表达可能存在一定的障碍，需要在教学中加强练习和应用。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够听、说、读、写颜色词汇 red, yellow, blue,green, white, black, purple, orange, pink, brown，并能运用这些词汇进行简单描述。

2.能力目标：学生能够通过听、说、读、写活动，提高自己的语言运用能力，并能用英语进行颜色描述。

3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心，提高合作意识。

四. 教学重难点1.重点：颜色词汇 red, yellow, blue, green, white, black, purple, orange,pink, brown 的学习和运用。

2.难点：颜色词汇的准确发音和听力理解。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过任务驱动，让学生在实际情境中运用颜色词汇，提高语言运用能力。

2.情境教学法：创设情境，让学生在真实的环境中学习颜色词汇，提高学习兴趣。

3.游戏教学法：通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习颜色词汇，提高学习效果。

六. 教学准备1.教学课件：制作颜色词汇的教学课件，包括图片、动画、游戏等。

2.教学素材：准备颜色词汇的图片、卡片、实物等教学素材。

3.教学用具：准备黑板、粉笔、录音机、磁带等教学用具。

统编版三年级上册英语第二单元教材分析1. 教材概述本单元的教材是统编版三年级上册英语教材的第二单元。

该教材主要以生活场景为背景，通过多种形式的听说读写训练，培养学生的英语语感和语言表达能力。

2. 教学目标- 帮助学生掌握本单元的词汇和句型；- 培养学生的听、说、读、写能力；- 提高学生的语言应用能力，能够运用所学语言进行简单的日常交流。

3. 教学内容本单元的教学内容包括以下几个方面：- 词汇研究：包括人物、动物、食物、交通工具等常见词汇的研究；- 句型研究：研究简单的问候和介绍自己的句型；- 对话研究：通过研究对话，培养学生的口语表达能力；- 阅读研究：通过简单的阅读理解练，提高学生的阅读能力；- 写作训练：训练学生书写字母、单词和简单句子。

4. 教学方法为了达到上述教学目标，可以采用以下教学方法：- 听力训练：通过听录音材料并进行听力理解练，提高学生的听力水平；- 口语训练：通过角色扮演和对话练，培养学生的口语表达能力；- 课堂互动：通过小组活动和游戏等形式，激发学生的研究兴趣；- 多媒体辅助：利用多媒体教具，如图片、视频等，增强学生对词汇和句型的记忆；- 书写训练：通过书写练册进行字母、单词和句子的书写训练。

5. 教学评估为了评估学生的研究情况和教学效果，可以采用以下评估方法：- 听力测试：进行听力理解测试，测试学生对教材内容的听力掌握情况；- 口语表达：进行口语对话测试，测试学生的口语表达能力；- 阅读理解：进行阅读理解测试，测试学生对教材内容的阅读理解能力；- 书写测试：进行书写测试，测试学生的书写准确性和规范性。

教材分析完毕。

【人教版】三年级上英语《Unit 2》优质公开课教案一. 教材分析本课是人教版三年级上册英语《Unit 2》的第一课时，主要内容是学习简单的动物名称和描述动物的形容词。

本课的主题是动物，通过学习学生能够掌握常见的动物名称，如：cat, dog, bird, fish等，并能运用形容词来描述动物的特征，如：big, small, black, white等。

教材通过图片和对话的形式展示动物和形容词，让学生在实际语境中学习英语，提高学生的语言运用能力。

二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语语音知识，能够听懂并发出简单的英语单词。

但是，学生的英语听说能力参差不齐，部分学生对动物的名称和形容词的用法还不够熟悉。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，通过多种教学活动激发学生的学习兴趣，提高学生的英语听说能力。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握动物的名称和描述动物的形容词，如：cat,dog, bird, fish, big, small, black, white等。

2.能力目标：学生能够在实际语境中运用所学知识进行简单的交流，提高学生的语言运用能力。

3.情感目标：培养学生热爱动物的情感，增强学生的环保意识。

四. 教学重难点1.重点：动物的名称和描述动物的形容词。

2.难点：形容词的运用和动物名称的准确发音。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实际语境中学习英语，提高学生的语言运用能力。

2.情境教学法：通过图片和对话的形式展示动物和形容词，让学生在具体的情境中学习英语。

3.游戏教学法：通过趣味性的游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语听说能力。

六. 教学准备1.教学材料：教材、课件、图片、卡片、录音机、磁带等。

2.教学设备：投影仪、电脑、音响等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放动物的叫声或展示动物的图片，引导学生谈论动物，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示教材中的插图，引导学生观察并说出动物的名称。