升国旗

小学一年级语文《升国旗》优秀教案一一、教材分析：《升国旗》是第一单元的第一篇课文，这首小诗只有一节，六行，三句，25个字，却简洁形象地交代了国旗的有关知识。

诗歌短小精悍，有叙述，有描写，有抒情，凝练地传达了国旗的知识，形象地表达了爱国的情感。

二、教学理念：课程标准中指出：“小学各年级的阅读教学都要重视朗读”“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。

”要感悟，就必须充分地读。

熟则能悟，悟则能化。

只有在教师的指导下熟读精思，才能真正地感悟，将课文的语言内化为自己的语言，培养语感。

因此，在教学中我主要体现以学生为主，以读为主，在读中了解国旗，热爱国旗。

三、教学目标：1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受语言美，使学生乐读、爱读。

2、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

能借助拼音认读汉字，认识“升”、“旗“等7个字。

学写“升”、“国”等8个字。

学习偏旁“口、”。

3、了解国旗，懂得尊敬国旗，热爱国旗。

四、教学重难点：重点：1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会偏旁“口”，会写“升、国”等8个字。

难点：在读中理解国旗的含义，激发学生尊敬国旗，热爱国旗的情感五、教具准备：1、课前布置学生收集有关国旗的资料2、生字卡片，升国旗的录像六、教学过程：(一)创设情境，激趣导入师：每周一的早晨，我们全校师生都要到操场上举行什么活动?谁来说说升国旗时的情景?那么，升国旗时，我们小朋友应该怎样做呢?现在让我们一起来学习。

(板书课题，学生书空)(二)初读课文，探究识字1、汇的了课前收集的资料，享受成功的快乐。

(1)小组内交流(2)小组代表发言，汇总资料(3)教师小结：五星红旗是我们的国旗，它代表着中华人民共和国。

2、自由朗读课文，把不认识的字圈出来。

3、同桌互相读课文，纠正读音。

4、小组“开火车”认读生字。

哪组又快又准，就可得到优秀奖。

《升国旗》教案最新9篇《升国旗》教案篇一活动目标1．复习侧面人及背面人的画法，能画出升旗时人物的简单动态。

2．注意画面整体布局及人物比例。

3．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4．培养幼儿的欣赏能力。

5．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备1．彩笔、剪刀、白纸、红纸、黄色小方纸、糨糊。

2．活动前有过参加升国旗的经验，教师进行过有意识的观察引导。

活动过程1．回忆、讲述升国旗的经历。

五星红旗是中华人民共和国的国旗，我们应该怎样热爱红旗？升国旗时怎样做？（立正，行注目礼，在一起举行升旗仪式，对着国旗敬礼，等等）2．学习侧面人、背面人的画法表现升旗的情景。

ａ．讲解示范如何用侧面人、背面人的画法表现小朋友热爱国旗的特征。

ｂ．鼓励个别幼儿在集体中尝试画简单的人物动态，为大家做示范。

ｃ．幼儿绘画，教师指导。

提醒幼儿注意画面整体布局及保持画面整洁。

3．展览、欣赏各自的作品。

引导幼儿从作品的动作、构图、布局等方面评价、欣赏同伴的作品。

活动建议1．在日常继续引导幼儿观察侧面人和背面人以及他们的动态。

2．日常的区角活动中，继续提供材料，供幼儿练习画侧面人和背面人，以及简单的人物动态。

活动评价1．能回忆并说出参加升国旗的经历。

2．有良好的绘画习惯，能保持画面的整洁。

活动反思美术活动不应以技能为主，应该以幼儿的兴趣为出发点，让幼儿在原有的经验上一点点的进行提升，他们还不懂得什么是点、线，对于幼儿原来的经验这样的跨度太大，幼儿消化不了，或许将本堂课定位在色彩上会更好，让幼儿去感受色彩带来的美和自己所画的不同的图案所带来的美，让幼儿觉得其实我这样画也是美的，让幼儿感到自己成功了，增强幼儿的自信心。

通过本堂课有很多地方需要我去改进，并深思自己在美术活动中所缺失的东西，在今后的教学中不断的改进，并且不断的去学习。

《升国旗》教案篇二一、激情引趣，导入新课。

同学们，你们见过升国旗吗？在什么地方，什么时间见过请你把见到的现象描述给同学们听，好吗？二、初读课文，感知内容1、自由读韵文，圈出不认识的字，多读几遍2、同桌合作读，相互评价3、文中有几句话三、细读课文，感悟内涵1、指名读，边听边思考，通过读文，你想到了什么？2、自由读，想一想，你在哪里见过国旗？3、引导讨论，小组之间说一说，你在什么地方见过国旗，国旗是什么样子的？你喜欢国旗吗，应该怎样尊重和爱护国旗？4、指导朗读自由读指名读四、实践活动：1、把你收集到的带有国旗的图案拿出来，大家互相交流。

一年级语文课教案：升国旗《升国旗》是小学语文第一单元的第一篇课文，这首小诗只有一节，六行，三句，25个字。

下面是店铺带来的一年级语文课文《升国旗》的优秀教案以供大家学习参考。

教学目标1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受语言美，使学生乐读、爱读。

2、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

能借助拼音认读汉字，认识“升”、“旗“等7个字。

学写“升”、“国”等8个字。

学习偏旁“口”。

3、了解国旗，懂得尊敬国旗，热爱国旗。

教学重难点重点：1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会偏旁“口”，会写“升、国”等8个字。

难点：在读中理解国旗的含义，激发学生尊敬国旗，热爱国旗的情感。

教具准备1、课前布置学生收集有关国旗的资料2、生字卡片、升国旗的录像教学过程(一) 创设情境，激趣导入师：每周一的早晨，我们全校师生都要到操场上举行什么活动?谁来说说升国旗时的情景?那么，升国旗时，我们小朋友应该怎样做呢?现在让我们一起来学习。

(板书课题，学生书空)(二)初读课文，探究识字1、汇的了课前收集的资料，享受成功的快乐。

1)小组内交流2)小组代表发言，汇总资料3 ) 教师小结：五星红旗是我们的国旗，它代表着中华人民共和国。

2、自由朗读课文，把不认识的字圈出来。

3、同桌互相读课文，纠正读音。

4、小组“开火车”认读生字。

哪组又快又准，就可得到优秀奖。

(三)朗读感悟，激发情感1、朗读争冠。

采用指名读，分句读，小组合作读，男女生接读等方式，读出诗的韵律美。

2、学生质疑。

读了课文，你能提出什么问题?你还有不懂的地方吗?3、情境诵读。

出示升国旗课件，学生以立正、敬礼的姿态诵读课文。

(四)小组合作，快乐识字1、认识新偏旁，教师讲解名称，学生练写。

2、学生用自己喜欢的方法记住字形，可以讲故事，编顺口溜，猜谜语，组词，联系生活等。

3、小组合作，交流识字方法。

4、做猜字游戏。

生在前面，可做出动作，或用语言描述，其余生猜。

升国旗注意事项和礼仪
1、升旗时所有在场人员都要肃立、端正。

当主持人宣布奏国歌、升国旗仪式开始后，场内全体人员都要起立、立正，要面向国旗肃立致敬，行注目礼。

国歌奏响时，走动或经过现场的人员都应停步，面对国旗，自觉肃立，待升国旗完毕后，方可走动。

2、面向国旗行注目礼时神态要庄严。

升旗仪式是一个非常严肃的、隆重的仪式，在场人员要行注目礼，仰视国旗冉冉升起。

行注目礼时一定要注意自己的眼神，眼睛要始终望着国旗，目光随着国旗冉冉升起。

这个时候每一个人心中都充满了自豪感和使命感。

这个过程要持续到升旗仪式完毕。

3、升旗仪式时要保持安静。

升旗仪式进行过程中，全部的人都应在原地肃立不动。

场内不应有人来回走动，也不能东张西望，交头接耳，嬉闹谈笑，接打电话和吃东西等，这些都是对国旗的一种极大的不恭敬。

4、升国旗时应注意仪态。

国旗象征着一个国家的尊严。

一个人对国旗的尊重，不但要体现在内心深处，还应体现在仪态仪容上。

升旗时仪态是：身体直立，挺胸昂首，双手下垂靠拢身体两侧，保持立正姿式，眼睛始终随国旗移动。

5、提早到操场集合，准时参加晨会。

迟到的学生在国歌奏响时必须原地肃立，待升国旗完毕后才可进入会场。

按班级统一着装，不允许背包、挎包参加晨会。

晨会期间有身体不舒服需退场休息的学生，应从操场两侧退场。

赞美升国旗的霸气句子1.高高飘扬的升旗声，骄傲自豪的国旗色彩。

2.冉冉升起的旗帜，燃烧心中的爱国热情。

3.国旗迎风猎猎，英勇奋进的国家精神。

4.升国旗，额头上的汗水，胸中的力量。

5.红旗拔地起，彰显民族崛起。

6.高山上耸立的旗帜，寄托着无尽的希望。

7.升旗仪式，国家尊严的象征。

8.国旗在风中飘扬，见证着民族的骄傲与自豪。

9.升国旗，传承着我们共同的记忆。

10.五星红旗庄严飘扬，展示独立自主的坚定立场。

11.国旗高挂，启迪我们奋勇向前的梦想。

12.五彩斑斓的旗帜，闪耀着民族团结的光芒。

13.国旗冉冉升起，激荡起壮丽的民族乐章。

14.升旗声响彻大地，鼓舞我们团结奋进的力量。

15.国旗迎风招展，彰显中华儿女的坚韧精神。

16.升旗礼，激发青年一代爱国热情的火花。

17.国旗高悬，照亮前行的道路。

18.五星红旗飘扬，织就繁荣昌盛的辉煌华章。

19.升旗仪式，铭刻着我们对祖国的深情厚意。

20.国旗高昂，象征着我们伟大的民族气魄。

21.在升国旗的瞬间，我们用行动告诉世界，我们是一支团结不可战胜的力量。

22.国旗像一面巨大的镜子，映照出我们民族的伟大和荣光。

23.升国旗，是我们表达对故乡的深情厚意，是我们对祖国的无限热爱。

24.每当国旗冉冉升起，我们都会感到自豪和自信，因为我们是祖国的骄傲。

25.升国旗，象征着我们奋斗的方向，是我们为之努力的目标。

26.当我看到国旗飘扬在风中，我会想起祖国的崛起和繁荣。

27.升国旗是我们对先烈的敬意，是我们对历史的怀念。

28.国旗高高飘扬，无声地诉说着我们矢志不渝的信念和决心。

29.升国旗是一种仪式，更是我们对国家的深情告白。

30.国旗在空中翩翩起舞，让我们感受到了不同寻常的力量和激情。

31.只要国旗在，我们就有了希望，就会有更美好的未来。

32.升国旗，是我们对国家的庄严承诺和坚定信仰。

33.升起国旗的那一刻，我们的心中充满了对祖国的无限崇敬和感激。

34.国旗是我们民族的象征，是我们凝聚力量的旗帜。

升国旗的礼仪要求（3篇）升国旗的礼仪要求（通用3篇）升国旗的礼仪要求篇11、升旗时所有在场人员都要肃立、端正。

当主持人宣布奏国歌、升国旗仪式开始后，场内全体人员都要起立、立正，要面向国旗肃立致敬，行注目礼。

国歌奏响时，走动或经过现场的人员都应停步，面对国旗，自觉肃立，待升国旗完毕后，方可走动。

2、面向国旗行注目礼时神态要庄严。

升旗仪式是一个非常严肃的、隆重的仪式，在场人员要行注目礼，仰视国旗冉冉升起。

行注目礼时一定要注意自己的眼神，眼睛要始终望着国旗，目光随着国旗冉冉升起。

这个时候每一个人心中都充满了自豪感和使命感。

这个过程要持续到升旗仪式完毕。

3、升旗仪式时要保持安静。

升旗仪式进行过程中，所有的人都应在原地肃立不动。

场内不应有人来回走动，也不能东张西望，交头接耳，嬉闹谈笑，接打电话和吃东西等，这些都是对国旗的一种极大的不恭敬。

4、升国旗时应注意仪态。

国旗象征着一个国家的尊严。

一个人对国旗的尊重，不但要体现在内心深处，还应体现在仪态仪容上。

升旗时仪态是：身体直立，挺胸昂首，双手下垂靠拢身体两侧，保持立正姿式，眼睛始终随国旗移动。

5、提早到操场集合，准时参加晨会。

迟到的.同学在国歌奏响时必须原地肃立，待升国旗完毕后才可进入会场。

按班级统一着装，不允许背包、挎包参加晨会。

晨会期间有身体不舒服需退场休息的同学，应从操场两侧退场。

升旗注意事项一、升旗仪式参考准备资料：1、升旗班的班主任选出九位旗手。

2、班主任协调找大队旗手带领训练。

3、每周五下午放学前做好一切准备工作。

4、每周一早晨7:50分，所以，参与升旗的同学到升旗台前做升旗仪式准备工作。

二、仪式过程安排1、旗手在旗台对面的柱子下方中央立正站好，主持人宣布升旗仪式开始。

2、主持人宣布出旗3、旗手正步走到升旗台指定位置，并将做好升旗的准备工作，4、主持人宣布旗手姓名、介绍事迹，被宣布人可向旁边跨出一步，向大家行礼。

5、国歌结束后，升旗仪式主持人发令“礼毕”7、口令员发令“想后转”升旗手向后转并立正站好。

学校升国旗升国旗是每个学校晨间常规的重要活动之一，也是培养学生爱国情感的有效途径。

学校升国旗仪式是学校内部具有严肃性和庄重性的活动，通过这一仪式，学校向学生灌输爱国主义思想，培养学生对国家的认同感和归属感。

仪式前的准备工作升国旗仪式需要认真筹备和组织，以确保活动的顺利进行。

学校首先要制定明确的仪式安排，并通知学生和教职工准时参加。

学校负责安排学生队伍、指导老师、升旗手以及其他参加仪式的人员，确保升旗活动有条不紊地进行。

仪式进行的流程升国旗仪式的流程通常包括以下几个环节：1. 队伍集合在升旗仪式开始之前，学校的全体师生会集中在操场上。

学生按照年级、班级有序排队，而老师则负责引导学生队伍，确保队伍整齐划一。

2. 唱国歌在队伍集合之后，学校吹奏国歌。

全体师生都会面向国旗，庄严肃穆地唱起国歌。

这一环节旨在激发学生的爱国情感，使他们在国歌声中感受到对祖国的热爱。

3. 升旗手上台升旗手是重要角色之一，他们负责升起鲜艳的国旗。

在升旗仪式中，升旗手以庄重的姿态上台，持旗杆准备升旗。

他们会被教职工和同学们瞩目和鼓励。

4. 升国旗升旗手以整齐的步伐走向旗杆，他们迈着坚定而庄重的步伐，将国旗缓缓升起。

全体师生都会目视国旗，表达对祖国的崇敬之情。

5. 唱国歌、奏军乐当国旗冉冉升起时，全校师生会再次唱起国歌，配合着军乐队的演奏，使整个升旗仪式更加庄重肃穆。

这个环节旨在加强学生对国家的认同感，让爱国情感更深入人心。

升旗仪式的意义学校升旗仪式的意义在于通过宣示国家的尊严和荣誉，激发学生的爱国热情。

这一仪式不仅是学生们对国旗和祖国表达敬意的方式，也是培养学生良好的行为规范和价值观的机会。

在升旗仪式中，学生们能够通过亲身参与，提高集体荣誉感和集体责任感。

此外，升旗仪式还能够培养学生的纪律意识和秩序意识。

学生们需要遵循既定的队伍动作，按照规定的流程进行活动，从而培养他们的自律性和规则意识。

升国旗仪式也有助于传承和弘扬中华民族的优秀传统文化。

升国旗的流程国旗是一个国家的象征，升国旗是一项庄重而严肃的活动。

下面将详细介绍升国旗的流程。

第一步，准备工作。

在升旗之前，需要进行一些准备工作。

首先，要确定升旗的时间和地点。

一般来说，升旗仪式在早晨举行，通常选择在学校或政府机关的广场进行。

然后，需要准备好国旗、旗杆和旗绳。

国旗应该整洁无瑕，没有破损或污渍。

旗杆应该是牢固的，确保国旗能够稳定地升起。

第二步，组织人员。

升旗仪式需要一些人员参与，他们包括升旗手、升旗手的帮手、旗手的指挥者和观众。

升旗手是最重要的角色，他们应该是精神饱满、举止庄重的人员。

第三步，升旗仪式开始。

在升旗仪式正式开始之前，通常会播放国歌。

观众应该面向国旗，肃立，以示尊重。

升旗手和帮手站在旗杆旁边，指挥者站在他们的前方。

第四步，升旗。

指挥者向升旗手发出信号，升旗手开始升旗。

他们应该稳定地拉起旗绳，让国旗缓慢地升起。

同时，全体人员应该向国旗鞠躬致敬，表达对国家的敬意。

第五步，升旗完成。

当国旗完全升起后，升旗手应该将旗绳系在旗杆上，确保国旗能够稳定地飘扬。

升旗手和帮手退到一旁，指挥者宣布升旗仪式结束。

第六步，庄重退场。

升旗仪式结束后，观众应该保持肃立，等待指挥者宣布退场。

观众可以继续留在现场，欣赏国旗飘扬，或者离开现场。

升旗仪式是一项庄重而严肃的活动，它表达了对国家的尊重和热爱。

在升旗仪式中，每一个环节都需要严格遵守流程，以确保仪式的正式和庄重。

通过升旗仪式，人们可以更加深刻地感受到国旗的意义和国家的力量。

让我们一起共同努力，为国旗升起而自豪！。

小学一年级语文《升国旗》原文、教案及教学反思【导语】语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。

语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。

具有工具性与人文性的统一特点。

以下是我整理的小学一年级语文《升国旗》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学一年级语文《升国旗》原文五星红旗，我们的国旗。

国歌声中，徐徐升起。

望着国旗，我们立正。

向着国旗，我们立正。

五星红旗，我们爱你！【篇二】小学一年级语文《升国旗》教案一、教材分析：《升国旗》是第一单元的第一篇课文，这首小诗只有一节，六行，三句，25个字，却简洁形象地交代了国旗的有关知识。

诗歌短小精悍，有叙述，有描写，有抒情，凝练地传达了国旗的知识，形象地表达了爱国的情感。

二、教学理念：课程标准中指出：“小学各年级的阅读教学都要重视朗读”“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。

”要感悟，就必须充分地读。

熟则能悟，悟则能化。

只有在教师的指导下熟读精思，才能真正地感悟，将课文的语言内化为自己的语言，培养语感。

因此，在教学中我主要体现以学生为主，以读为主，在读中了解国旗，热爱国旗。

三、教学目标：1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受语言美，使学生乐读、爱读。

2、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

能借助拼音认读汉字，认识“升”、“旗“等7个字。

学写“升”、“国”等8个字。

学习偏旁“口、”。

3、了解国旗，懂得尊敬国旗，热爱国旗。

四、教学重难点：重点：1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会偏旁“口”，会写“升、国”等8个字。

难点：在读中理解国旗的含义，激发学生尊敬国旗，热爱国旗的情感五、教具准备：1、课前布置学生收集有关国旗的资料2、生字卡片，升国旗的录像六、教学过程：（一）创设情境，激趣导入师：每周一的早晨，我们全校师生都要到操场上举行什么活动？谁来说说升国旗时的情景？那么，升国旗时，我们小朋友应该怎样做呢？现在让我们一起来学习。

升降国旗制度
升降国旗制度是指对国旗升降的规定和程序。

不同国家可能有不同的升降国旗制度，以下是一般情况下的升降国旗制度：
1. 升国旗时间：一般在每天早晨升旗，傍晚降旗。

具体时间可以根据国家规定的时刻表来执行。

2. 升国旗场所：通常在国家机关、学校、军营等地设立升旗台或旗杆，在特殊场合、庆典活动中也会选定特定的场所进行升降国旗。

3. 升国旗程序：升国旗仪式一般包括国旗护卫队列整齐列队、奏国歌、升国旗、鸣礼炮、礼兵向国旗致敬等环节。

4. 升旗礼仪：在升国旗的过程中，国旗应该在顺时针方向升起，升至杆顶后再缓缓降下。

同时，在升旗时，要保持庄重肃穆的神态，不发言、不嘈杂、不吸烟等。

5. 降国旗程序：傍晚降旗前，一般会伴随礼炮鸣放或号角吹奏，国旗依照特定方式缓缓降下，然后进行相关的整理和保管工作。

升降国旗制度是国家的一项重要仪式，旨在彰显国家的尊严与威严，激发人民的爱国热情，并加强国家凝聚力。