内蒙古准格尔旗第十中学九年级政治全册 3.1我们的社会主义祖国导学案(无答案) 新人教版

2.1.1 我们的社会主义祖国教学情感态度与价值观目标：了解我国的经济、政治、文化地位不断提高和改革开放以来我国社会主义现代化建设所的巨大成就，激发热爱祖国、热爱中国共产党的真情实感。

能力目标：逐步形成开放意识和世界眼光，提高全面分析和认识事物的能力和收集资料、整理资料、分析资料的能力。

知识目标：知道和了解我国在国际舞台上的地位，我国正处于社会主义初级阶段的国情，现阶段我国社会的主要矛盾和国家的总任务。

认识改革开放以来我国取得一切成绩和进步的根本原因，以及必须始终高举的旗帜。

教学重点当代中国的基本国情。

教学难点社会主义初级阶段的主要矛盾。

导学环节课堂流程控制时间任务驱动问题导学学法指导聚焦时政播报新闻2分聚焦时政，关注时事，特别是与学生自身利益攸关的大事。

新闻播报方式：“尊敬的老师，亲爱的同学们，大家（时间）好，下面由第组为大家播报新闻……”代表安排小组播报自主学习目标导读8分如何正确认识当今世界舞台上的中国？当今世界发展的总趋势是什么？3.当代中国最基本的国情是什么？我国现阶段的基本国情有哪些特点(初级阶段的原因)？4.什么是初级阶段？它的起止时间分别为什么？初级阶段的主要矛盾是什么？社会主义初级阶段的总任务是什么？7.改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因是什么？8.实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，必须举什么旗走什么路？9.中国特色社会主义理论体系的内容是什么？明确目标仔细阅读认真思考加注明识自学检测4分1.正确认识当今世界舞台上的中国：①当今世界，中国是世界上、的国家之一。

中国的日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用。

一个、、的社会主义中国巍然屹立在世界东方。

②我国是世界上最大的国际地位没有变，仍然面临发达国家在等方面占优势的压力。

当今世界发展的总趋势：和的趋势在曲折中发展，科技进步日新月异，日趋激烈。

当代中国最基本的国情及特点：当代中国最基本的国情是我国正处在。

这是建设中国特色社会主义的。

九年级思想品德学科导学案课题：第三课一、我们的社会主义祖国课堂类型: 新授课；上课时间：；第周第课时学习目标：(1)了解世界舞台上的中国、我国仍然处于社会主义初级阶段的原因(2)掌握我国基本国情、我国社会的主要矛盾、国家的根本任务、始终高举的旗帜重点：我国正处于社会主义初级阶段难点：始终高举中国特色社会主义伟大旗帜学习过程：当今世界，中国是、的国家之一。

中国的国际地位，在国际舞台上发挥着作用，一个、、的中国形象已经为国际社会所公认。

(2)我国还属于，仍然面临等方面占优势的压力。

(3)当今世界，国际局势正在发生深刻的变化。

世界_____ _和经济___ __的趋势在曲折中发展，科技进步，综合国力竞争。

我们只有在才能在中国特色社会主义道路上实现。

新中国成立特别是以来，我国社会主义现代化事业取得了，社会主义制度的得到了。

(2)从总体上看，现阶段我国还比较低；、还不够高；还不完善，我国社会仍然处于。

所谓初级阶段，就是。

这种不发达表现在、、生活的各个方面。

社会主义初级阶段从算起，至少需要时间。

(3)我国社会的主要矛盾是之间的矛盾。

(4)立足，面对，国家的根本任务是(2)要让“中国号”巨轮劈波斩浪，高歌向前，必须。

也就是要请收集当前一些新闻，了解我国在世界舞台上所起的作用。

在国际经济舞台上：(2)在国际政治舞台上：(3)在国际文化舞台上：结论：国际社会所公认的中国形象是阅读材料回答问题。

3个人，而美国一个农民一年生产的粮食可以养活365人。

材料二：有关部门的最新统计显示，我国15周岁以上的成人文盲人数高达1亿左右，扫盲任务依然任重道远。

材料三：目前我国社会的医疗保障体系和救助体系不健全、社会资源分配不合理、贫富差距过大，导致了一些违法犯罪行为的发生。

(1) 三则材料分别说明了什么？三则材料共同说明了什么？【“十一五”创辉煌】无论从哪个角度看，“十一五”都将是令人难以忘怀显著提高；中华民族的凝聚力和向心力极大增强。

我们的社会主义祖国导学案一教材分析本框是人教版思想品德九年级第三课认清基本国情的第一框我们的社会主义祖国，在全书中处于基础性地位，因为学生要理解国家的路线、方针、政策，树立正确的理想，承担相应的责任，都离不开对我国基本国情的理解、认识。

就本框而言，涉及到世界舞台上的中国、我国正处在社会主义初级阶段、高举旗帜开创未来三目，三目相互联系构成本框。

二学情分析在认知上，学生对本框所涉及到的问题有许多感性认识，但理性认知相当不够，不成体系。

在思维上，抽象概括的能力还不够，因此，最好能以由形象到抽象的方式进行教学。

三、教学目标（一）、知识目标：了解我国在国际上的地位，懂得我国的基本国情、主要矛盾、根本任务、以及我国取得巨大成就的根本原因。

（二）、能力目标：能从两方面描述我国的国际地位、能识记初级阶段的含义、能在初级阶段、主要矛盾、根本任务、中国特色社会主义之间建立起联系并能语言表述。

（三）、情感、态度与价值观激发学生热爱祖国的情感、培养学生抽象概括能力、坚定学生走中国特色社会主义道路的理念四、重点和难点重点社会主义初级阶段将长期存在难点中国特色社会主义与初级阶段国情的关系五教学方法案例法多媒体教学情境教学法、讨论法六时间1课时七、板书设计我们的社会主义祖国1 世界舞台上的中国（1）成就（2）问题2 我国正处在社会主义初级阶段（1）含义（2）社会主义初级阶段将长期存在（3）我国的主要矛盾及根本任务3 高举旗帜开创未来（1）我们取得成就的根本原因（2）高举中国特色社会主义的伟大旗帜八、授课过程（一）通过预习课本完成下列任务1、中国国际形象：当今世界，中国是、的国家之一。

中的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥越来越重要的作用，一个、、的中国形象已经为国际社会所公认。

2、现阶段基本国情：正处于并将长期处于阶段。

3、处于初级阶段的原因（表现）①水平还比较低；②、还不够高；③社会主义还不完善。

4、处于初级阶段的时间：从上世纪五十年代中期至本世纪中期，至少需要年时间。

思想品德九年级第三课第一框《我们的社会主义祖国》导学案一、学习目标（一）、知识与技能2、理解我国的基本国情3、理解社会主义初级阶段的含义4、理解我国社会的主要矛盾6、懂得要始终坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系（二）、过程与方法提升全面分析理解事物的水平，既要看到我国经济社会的持续发展，国际地位的日益提升，又要看到我国仍然处于社会主义初级阶段，面临着种种困难和问题，理解必须始终高举中国特色社会主义伟大旗帜。

（三）、情感、态度与价值观引导学生理解我国的经济、政治、文化地位持续提升和改革开放以来我国现代化建设取得的成就，激发学生的爱国情感二、学习重难点：1、重点：①基本国情②主要矛盾③国家的根本任务④高举旗帜，开创未来2、难点：①我国的基本国情②高举旗帜，开创未来三、教法：用身边的变化，用贴近学生生活的实例来感染学生，产生共鸣，使抽象的理论变的具体生动。

四、学法：小组讨论、学生自答，教师阐述五、课时安排：2课时第1课时【前置学习】1、当今世界，中国是、的国家之一。

中国的国际影响力日益提升，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，一个面向、、的社会主义中国巍然屹立在世界的东方。

2、我们必须清醒地理解到，我国。

3、我国的基本情况是。

我国还处于初级阶段的原因是：①。

②。

③。

4、我国社会的主要矛盾是。

根本任务是。

5、改革开放以来我们取得的成绩和进步的根本原因归纳起来是。

6、我们要实现社会主义现代化和中华民族的伟大复兴，就要，。

【展示交流】让学生代表到黑板前展示学习成果。

【合作探究】一、世界舞台上的中国活动一：中国在世界舞台上的作用，感受中国力量。

1、请结合课本和你知道的新闻，举例说说走进新时代中国在国内外中所取得的重大成就。

2、以上事例让我们看到当今世界上一个怎样的中国?这又说明了什么？3、你可知中国取得这些成就的原因有哪些？改革开放以来，我们取得成绩和进步的根本原因是什么？4、我国建设的巨大成就不仅体现在国家巨大变化上，还体现在我们日常生活的变化中。

第三课认清基本国情（教学案）第一框《我们的社会主义祖国》[学习目标]知识目标：我国在国际舞台上的地位；我国的基本国情；社会主义初级阶段的含义；现阶段我国社会的主要矛盾和国家的根本任务；“三个代表”重要思想的含义及其重要性；党和国家必须长期坚持的指导思想能力目标：在于引导学生自己动手收集材料，用生动活泼的形式展示、交流，增强他们对基本国情、基本国策的感性认识，培养其调查研究的意识与能力。

情感目标：通过学习，了解我国的国情，有利于学生发扬艰苦奋斗、自强不息的精神。

学习重点：我国的基本国情学习难点：国家的根本任务学习过程一、情境设置、目标内化。

导入新课：《走进新时代》总想对你表白我的心情是多么豪迈，总想对你倾诉我对生活是多么热爱，勤劳勇敢的中国人意气风发走进新时代，啊！我们意气风发走进新时代，我们唱着东方红当家做主站起来，我们讲着春天的故事改革开放富起来，继往开来的领路人带领我们走进新时代，高举旗帜开创未来，让我告诉世界中国命运自已主宰，让我告诉未来中国进行着接力赛，承前启后的领路人带领我们走进新时代，啊！带领我们走进走进新时代，我们唱着东方红当家做主站起来，我们讲着春天的故事改革开放富起来，继往开来的领路人带领我们走进新时代，高举旗帜开创未来，我们唱着东方红当家做主站起来，我们讲着春天的故事改革开放富起来，继往开来的领路人带领我们走进新时代，高举旗帜开创未来，开创未来。

我们肩负着“开创未来”的责任，而要真正肩负这一重任，就必须全面了解我们的基本国情以及社会主义初级阶段基本路线的内容等。

这节课我们就来共同学习第一框内容了解我们的社会主义祖国。

要求：自读课文，明确学习目标。

二、自主合作、成果共享。

（一）、要求：根据问题提示在规定的时间完成对课文内容的自主学习，时间10分钟。

问题提示如下：一、世界舞台上的中国1、我国在国际舞台上的地位如何？2、与世界发达国家相比还存在哪些差距？3、当今世界，国际局势发生了怎样的变化？二、我国正处在社会主义初级阶段1、我国正处在社会主义初级阶段的原因？2、初级阶段的含义？3、我国社会的主要矛盾？4、国家的根本任务？三、必须长期坚持的指导思想1、经受严峻考验，取得辉煌成就的原因2、三个代表的含义？3、三个代表的地位？4、我们进行社会主义现代化建设应坚持什么样的指导思想？5、科学发展观的含义？以小组抢答的形式完成对上述问题的解答，达到成果全班共享。

《我们的社会主义祖国》导学案一、[学习目标]1、知识与能力目标：知道我国在国际舞台上的地位；知道我国的基本国情；知道现阶段我国社会的主要矛盾和国家的根本任务；知道党和国家必须长期坚持的指导思想2、过程与方法目标：在于引导学生自己动手收集材料，用生动活泼的形式展示、交流，增强他们对基本国情、基本国策的感性认识，培养其调查研究的意识与能力。

3、情感、态度、价值观目标：了解国情，发扬艰苦奋斗、自强不息的精神。

热爱祖国二、学习重难点学习重点：我国的国际影响力，基本国情、主要矛盾、根本任务；学习难点：认清基本国情的重要性、我国还处于社会主义初级阶段的原因三|、预习导入1．我国的国际影响力？的（1）当今世界，中国是最快，最大的国家之一（2）中国的日益提高，在上发挥着越来越重要的作用。

（3）一个面向、面向、面向的社会主义中国巍然屹立在世界的东方。

2.当代中国最基本的基本国情是。

3．我国还处于初级阶段的原因（表现）是：（1）；（2）；（3）。

4．我国现阶段（初级阶段）的主要矛盾是5、（初级阶段）国家的总任务是，6．改革开放以来，我国取得一切成绩和进步的根本原因，归纳起来就是：开辟了，形成了。

确立了。

7、建设中国特色社会主义，必须始终坚持道路和理论体系，也就是要始终高举伟大旗帜。

四、合作探究、成果共享。

1、基训p16页探究一2、基训p16页探究二五、当堂检测1、物价上涨慢一点，收入增长快一点；就业机会多一点，资源消耗少一点；孩子学费降一点，医疗费用低一点……”。

这一民谣从根本上反映了（）A经济发展与人口众多的矛盾 B现阶段我国社会的主要矛盾C东部发达地区与西部落后地区之间的矛盾D社会主义精神文明与物质文明之间的矛盾2、60年来，我国的经济总量增加77倍，人均国民生产总值增长32.4倍，国家财政收入增长985倍，外汇储备增加近14000倍。

这表明我国（）A．已经步入发达国家行列 B．已经超越社会主义初级阶段C．社会主义建设取得了巨大成就 D．全面建设小康社会的目栝已经实现3、2009年9月21 日至25日，胡锦涛主席出席第64 届联合国大会一般性辩论、安理会核不扩散与核裁军问题峰会和20国集团领导人匹兹堡峰会。

总第课时第三课认识基本国情第一框我们的社会主义祖国九年级政治自学提能力，合作生智慧，展示扬风采★复习我最棒提问背诵默写上节重要内容家事国事天下事，事事关心，现在让我们进入新闻大家谈★新闻大家谈（选取与当天内容符合或重大的时事）★导入新课由歌曲《走进新时代》导入1.学习目标1.说出我国的国际地位，认识到与发达国家的差距，从而认清基本国情。

2.说出我国社会主义初级阶段的时间、主要矛盾、国家的总任务。

3.分析改革开放以来我国取得一切成绩和进步的根本原因，从而始终高举中国特色社会主义伟大旗帜。

二、自主学习1.中国在国际舞台上树立了怎样的形象2.我国还属于，仍面临的压力3.我们只有在的基础上加快发展，才能进一步提高我国在国际社会中地位，在中国特色社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴4.列举建国以来我国取得的重大成就5.我国社会主义仍然处于初级阶段的原因（表现）6.什么是初级阶段7.社会主义初级阶段从算起，至少需要时间8.在社会主义初级阶段，阶级矛盾由于还将在一定范围内长期存在。

9.现阶段我国社会的主要矛盾10.我们国家的总任务。

11.改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因12.中国特色社会主义理论体系包括哪些重大战略思想13.要让“中国号”巨轮劈波斩浪，必须始终坚持和，也就是要始终高举。

学生自学完成后单独展示，老师释疑补充，完成基础知识认知要想学得好，合作少不了，下面我们进入合作探究三、合作探究请你辨析：观点一：改革开放以来，我国取得了巨大成就。

观点二：我国已经跨越了社会主义初级阶段。

★小组合作时，起立，合作后喊口号坐下四、学习展示（师）星多夜空亮，（生）人多智慧广，（师）合作怎么样，（生）展示知弱强五、达标检测六、我的收获我学习我成长，请你谈谈本节课的收获下课结束口号：天下兴亡，我的责任！学好思品，报效祖国！教学反思：。

2019-2020年九年级政治全册 3.1 我们的社会主义祖国教案新人教版(I)一、教学目标：1、情感、态度和价值观目标：通过国情教育，使学生明确青少年肩负的重任，形成初步社会责任感、使命感，确立献身中国特色社会主义的信念。

2、知识目标：我国的基本国情，社会主义初级阶段的含义；现阶段我们国社会的主要矛盾和中国特色社会主义的总任务；党和国家必须长期坚持的指导思想。

3、能力目标：培养学生的比较能力，运用历史的、辩证的观点综合分析问题的能力，使学生能够较客观全面地认识我国的基本国情及相关现象。

二、教学重难点：教学重点是我国正处在社会主义初级阶段的基本国情；社会主义初级阶段的主要矛盾和中国特色社会主义的总任务；教学难点是高举中国特色社会主义伟大旗帜。

三、教学方法：多媒体教学、情景教学法、案例分析法、讲授法、讨论法四、教学课时数：1课时五、教学过程：（一）导入：中国和印度情况在体相同，都曾受帝国主义长期压迫，土地大、人口多，经济落后，底子薄。

印度1947年独立，我国1949年解放，两国经济建设时间基本相同，不同的是中国走的是社会主义道路，而印度走的是资本主义道路。

请看两组数字：（多媒体显示）。

以上数字反映了什么问题？中印两国对比的数字说明：选择了社会主义道路的中国比选择了资本主义道路的印度发展得快，新中国成立后，中国人民站起来了，从此当家做了主人。

由此导入新课：我们的社会主义祖国。

（二）课程框架（三）预习展示/自主性学生自学1、什么是初级阶段？我国初级阶段的时间范围是什么？2、我国正处于社会主义初级阶段（原因）3、我国的主要矛盾和国家的根本任务。

4、改革开放以来，我国取得一切成绩和进步的根本原因。

5、当代中国在改革发展关键阶段走什么路举什么旗。

(四)主题式学生讨论/自主探究1、在近代中国，我们国家经济、政治、文化都落后了，处处挨打受欺：割地赔款、主权沦丧、中国人被看作是“东亚病夫”。

材料一：据统计，一百多年里，帝国主义列强发动了六次大规模侵华战争强迫中国签订了1182个别平等条约，获取了割地赔款、实行军事占领、设通商口岸、协定关税权、]领事裁判权、片面最惠国待遇、租界、内河航运、自由贸易、传教、掠卖华工等特权，涉及政治、经济、军事、外交、司法、文化、宗教诸多方面。

《我们的社会主义祖国》情境型教案（建议配套“《我们的社会主义祖国》情境型课件”使用）一、教材分析<一>本框的地位和作用九年级教材是围绕“责任和使命”的主题探讨我与集体、国家、社会的关系。

本框题选自九年级教材第二单元第三课，对认清基本国情有着关键的作用。

我们既要看到新中国成立以来我国经济社会发生的翻天覆地的变化，又要清醒地认识到我们国家还面临发达国家在经济科技等方面占优势的压力。

我们想问题、办事情，时时处处从我国的基本国情出发。

可见，它既是对第一单元内容的深化，又在本单元起到基础引领和导入的作用。

<二>教学目标依据课程标准、教材结构和九年级学生的特点，制定如下学习目标：1、知识目标：感受、理解我国在国际舞台上的地位；认识我国正处社会主义初级阶段的基本国情、主要矛盾、根本任务。

2、能力目标：结合当前的时政和生活实际，运用比较分析的方法，加深对国情的进一步理解。

3、情感、态度与价值观：让学生了解我国改革开放以来所取得的巨大成就和现有的不足，激发他们热爱祖国的真情实感，增强学生的忧患意识和报国之志。

<三>教学的重点和难点：重点：认识我国的基本国情难点：初级阶段的主要矛盾和我国的根本任务二、学情分析九年级的学生基本上是14、15岁，正处于青春期，思维较为活跃，有一定的分析问题、解决问题的能力，对学习过程有积极主动的参与欲望。

但对国家的基本国情存在感性、零碎的认知，缺少理性的认识。

另外，我们的学生信息相对闭塞，教师尽可能创造一些外在条件，让他们在收集材料、筛选信息、整理信息的过程中锻炼各方面的能力。

以学生的初始能力为基础，放手让学生根据各自的理解大胆去探讨、去分析、去发现，体现一种人文关怀。

三、教学方法根据九年级年级学生的学龄特点和认识水平，主要采取借助多媒体教学手段，引导学生开展自主学习、合作学习、研究性学习，在情境中体验探究得出结论，从而达到提高认知、发展思维能力的目的。

九年级思想品德第三课第一框《我们的社会主义祖国》教案（优秀版）word资料教学设计（教案）模板基本信息学科思想品德年级九年级教学形式自主、合作教师单位课题名称新人教版第三课第一框《我们的社会主义祖国》教案学情分析1、针对的问题：我们国家正逐步走向繁荣，人民生活水平日益提高，为什么我们国家还会长期处于社会主义初级阶段？学生对于这些问题往往不能全面地、冷静地看待和思考。

因此我们教师应帮助学生如何以全面的、发展的观点来看待社会问题，分析社会现象。

2、学生的需要：初中学生对我们国家的基本国情有不同程度、不同侧面的了解。

但不可否认，这种认识既有生动、具体、真实的一面，也有零碎、片面、感性的一面。

结合学生已有的感性认识，引导他们全面、系统地了解我国的基本国情，有利于他们更好地理解的方针、，全面认识社会现象，增强建设祖国的责任感和使命感。

教学目标1、知识目标：我国在国际舞台上的地位，我国的基本国情；在社会主义初级阶段的含义，现阶段我国社会的主要矛盾和根本任务。

“三个代表”重要思想的含义及其重要性；和国家必须长期坚持的指导思想。

2、能力目标：培养学生的开放意识和世界眼光。

全面分析问题的能力，既看到我国经济社会不断展，国际地位日益提高，又看到我国社会仍处于社会主义初级阶段及面临现实压力的一面；学以致用，在生活中自觉践行“三个代表”重要思想。

3、情感、态度与价值观：感受身边的变化，改革开放以来我国取得的巨大成就，增强热爱中国共产的情感。

教学过程导入新课：我们中学生除了对自己、集体负责，还肩负着“开创未来”的责任，而要真正肩负这一重任，就必须全面了解我们的基本国情以及当在社会主义初级阶段基本路线的内容等，今天这一课我们首先来了解我国的基本国情。

【自主学习】要求：对照教材，自主填空，在教材中适当标注。

当今世界，中国是、的国家之一。

世界舞中国的日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用。

台上的、、的中国形象已为国际社会公认。