孩子分房故事系列：多一个空间,两段惬意生活

孩子分房不分心
孩子分房不分心，要让孩子感受的家长的关怀，让宝宝独自睡在一个房间，首先要把这个小房间好好装饰一番，使它成为温馨别致、充满童趣的“童话小屋”。

孩子分房的儿童房装饰非常重要，儿童房墙上可以贴一些宝宝和爸爸妈妈的照片，或者孩子喜欢的卡通图片；小床可以设计成汽车、小船等形象，周围挂上卡通小动物、带有悦耳声音的小玩具、漂亮的贴画等做装饰，再把宝宝平时喜欢的玩具摆在床边，告诉他小动物是他的好朋友，会陪他一起睡觉。

让孩子感受到家长开始分房是对他好的，即使是分房，家长也在身边，这样，宝宝的恐惧感就会渐渐消失，转而喜欢这个环境。

同时家长要在宝宝睡前多陪他一会儿，让宝宝感到虽然和爸爸妈妈分开了房间，但是他们的心没有分开，爸爸妈妈始终是关心他呵护他的，并没有不喜欢他、抛弃他。

孩子分房，并不是表示只给孩子一个房间，也不是表示家长可以不理，孩子分房是给孩子一个生活空间设计，所以在这一方面，家长要多些培养孩子独立习惯。

大一班语言绘本《分房子》教案一、教学内容本节课选自大一班语言绘本教材第四章《有趣的生活场景》，详细内容为《分房子》。

该绘本通过描绘小动物们分房子的有趣故事，引导幼儿了解分享、合作的重要性，并在情境中学习语言表达。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，感受故事中的趣味性，培养幼儿对绘本阅读的兴趣。

2. 帮助幼儿学习故事中的新词汇，提高幼儿的语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言表达自己的需求，并理解分享、合作的意义。

教学重点：引导幼儿关注故事情节，学习故事中的新词汇，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《分房子》、挂图、卡片、磁性板、故事角色头饰等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室环境，引导幼儿发现教室里的物品，如桌子、椅子等，并请幼儿用语言表达出来。

2. 故事讲解（10分钟）教师通过展示绘本《分房子》，讲述小动物们分房子的故事，引导幼儿关注故事情节，学习新词汇。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回顾故事内容，如：“小动物们为什么要分房子？”“他们是怎么分配房子的？”等。

4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿用画笔、彩纸等学具制作故事中的角色，并分享给其他小朋友。

5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 故事《分房子》2. 新词汇：分配、分享、合作、公平等。

3. 故事角色：小猪、小兔、小熊、小鸟等。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于分房子的画，并写一段话描述画面内容。

2. 答案示例：画面描述了小动物们分房子的场景，小猪、小兔、小熊、小鸟都高兴地住进了新房子，大家一起分享、合作，过上了幸福的生活。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师在课后反思本节课的教学效果，针对幼儿的表现调整教学方法，以提高教学效果。

2. 建议家长在家庭中多与幼儿进行绘本阅读，引导幼儿关注故事情节，学习新词汇。

孩子分房需培养儿童分房培养过程
孩子分房需培养，能分房就分，但不要强迫孩子，因为孩子适应独睡需要一个时间过渡，这个过渡时间需要家长培养儿童。

儿童家具品牌酷漫居小编分享一位酷妈孩子分房的成功案例：
女儿2岁时，家长说服她分房睡，并且告诉她:“爸爸妈妈的床就在几步之外，而且门也不关，不要怕。

”女儿开始还挺高兴的，可是第二个晚上就开始哭，到后来，干脆半夜哭着跑到我们床边来，我们赶紧把她抱在怀里。

分房计划就这样破产了。

随着女儿渐渐长大，我们不断告诉她，别的孩子都是分房自己睡的，就你还和父母同一个房间。

这样说是为了让她感到自己与众不同。

等她上了学前班，他和父母一个房间睡就成了家庭秘密，说不出去了。

以后她上了二年级，自己开始有压力了，因为小朋友们串门时问及此事，她只好支支吾吾。

最后她主动与我们商量分房的事情。

我们也就顺水推舟，满足了她的愿望。

总之，家长们需要注意的，可以用上面的方法让孩子养成独睡的习惯，让孩子慢慢的适应独睡，让孩子健康成长。

⼩孩分床睡⼩故事在线阅读_睡前故事⼤全睡觉前给孩⼦讲个故事，⼀直是⼀种增强亲⼦关系的好⽅法，并且是孩⼦良好睡眠的催化剂。

下⾯给⼤家带来⼀些关于⼩孩分床睡⼩故事在线阅读,供⼤家参考。

⼩孩分床睡⼩故事1⼩铜罐的秘密有⼀天，⼀个⼩贩进⼊王宫，送给国王赛义都⼀个很神秘的⼩铜罐，没有⼈知道⾥⾯装了什么，上⾯的字条也没有⼈能认识。

国王派⼈找来博学的教书先⽣伊⽶尔，让他辨认⼀下字条上的字。

伊⽶尔将纸条看了⼀遍，便⼤声说道：“陛下，纸条上是这样写的：谁要是得到这⼀罐药，那便是遇上了千载难逢的好机会。

⼀个⼈要想变成某种动物，将此药擦⼀点在额头上，然后⾯向东⽅，拜倒在地，喊⼀声‘穆塔布’，马上就会变成⾃⼰所希望变的⼀种动物。

要是想由动物重新变成⼈的模样，只要⾯向东⽅，拜倒在地，同样喊⼀声‘穆塔布’，马上就会变成⾃⼰原来的模样。

但有⼀点要牢牢记住，当⼈变成动物后，千万不能笑，若是笑了，就再也变不回⼈的模样了。

”国王觉得好玩，就在第⼆天和宰相⼀起出宫到了野外，他俩来到城外的王家花园⾥，决定⼀起变成鹤试试。

国王打开铜罐，⽤⼿指沾点药擦在⾃⼰额头上，随后让宰相弄点药擦在额头上，然后，两⼈⾯向东⽅，拜倒在地，齐声说道：“穆塔布!”话⾳刚落，他们的腿⼀下⼦变成了⼜细⼜长的脚⽖，胳臂变成了翅膀，⾝⼦变成了鸟背，⾐服变成了⽻⽑，两个⼈顿时变成了站在地上的⼀对鹤。

⼆⼈⾮常⾼兴，玩了⼀会⼉，突然发现⼝诀忘记了，他们说了⼀遍⼜⼀遍，连嘴都说破了，也没想起那句⼝诀，⾃然⽆法变回⼈的模样，⾃然也就不能回王宫去。

有谁会相信⾃⼰的国王变成了⼀只鹤呢?他俩⽆可奈何地站在地上，你看我，我望你，谁也想不出⼀个好办法来。

他俩在草地上站够了，就在湖边转来转去。

饿了，就找些野⽠⼦吃;困了，就找⼀个树洞睡觉。

三天过后，他们飞向城⾥，歇落在王宫的屋顶上，听到宫⾥⼀⽚哭声。

⼗天后，他们⼜飞回王宫。

看到新国王的登基仪式。

看到新国王竟是昔⽇的最⼤敌⼿布⽡义，⽼国王才知道让他和宰相变成动物是蓄谋已久的陰谋。

关于幼儿分床睡的故事《关于幼儿分床睡，那些哭笑不得的事儿》要说这幼儿分床睡啊，那可真是让好多家长都头疼的一件事儿，我自己就深有感触。

我记得我家宝贝到了该分床睡的年纪时，我和孩他爸那是满心期待，觉得这肯定是个很顺利的过程，然而现实却给我们狠狠地上了一课。

刚提出要让宝贝自己睡小床的时候，他那圆溜溜的大眼睛就瞪得像铜铃一样，满脸写着抗拒，还带着哭腔说：“不要嘛，我要和爸爸妈妈一起睡。

”看着他那可怜兮兮的样子，我这当妈的心呀一下子就软了，但又想到为了孩子好，还是得坚持。

第一天晚上，把他放到小床上，给他讲完睡前故事，我和他爸就回到了自己的大床。

结果还没过几分钟呢，就听到“哒哒哒”的脚步声，然后小家伙就出现在了我们床边，可怜巴巴地说：“妈妈，我害怕。

”得，这第一天算是以失败告终了。

第二天我们就开始想办法，给他买了一堆他喜欢的玩具放在小床上，想着这样能让他更乐意自己睡。

晚上把他抱到小床上，他看到那些玩具倒也挺开心的，玩了好一会儿。

我们满心欢喜以为这次能行，可等我们一关灯，小家伙又不干了，嚷嚷着：“黑，黑，怕怕。

”哎哟喂，真是让人哭笑不得。

后面几天各种状况不断，一会儿是说小床不舒服，一会儿又是说做噩梦了。

有一次，我半夜醒来，感觉身边有动静，打开灯一看，好家伙，小家伙不知道啥时候又跑到我们床上来了，还睡得呼呼的。

不过呢，我们也没有放弃，一直坚持和他沟通，告诉他分床睡的好处。

慢慢地，他好像也开始接受了这个事实。

现在，他已经能自己在小床上安安稳稳地睡觉啦。

虽然过程充满了艰辛和坎坷，但看到孩子的成长，我和他爸都觉得一切都是值得的。

其实啊，幼儿分床睡这件事，真的急不得。

每个孩子都有自己的节奏，我们做父母的要多一些耐心，多一些理解，用爱和陪伴帮助他们度过这个阶段。

虽然过程中会有很多让人啼笑皆非的事儿，但这也是育儿路上的一种独特体验呀！相信大家也都有类似的经历吧，一起聊聊呗！。

孩子分房故事：宝宝要在自己的房间睡觉已为人母的我，看着自己的宝贝一天天长大，也不禁会想起自己的童年生活。

和现在的孩子不同，出生于偏远地区的我，虽没有现在这么便利的交通，没有这么好的学习环境，但我的童年也是充满色彩的。

有纯手工的玩具，有一群陪我一起开心的小伙伴，还有和我挤一张床，和我一起长大的妹妹……和妹妹挤一张床，全是美好的回忆，但那时我也幻想能有自己的床，有自己的学习桌，甚至有自己的房间。

所以，给宝贝一张属于自己的床，是我很早就开始计划的事情了。

我的小雯雯一出生，就有了一张温馨的床。

放在我们的大床旁边。

每天晚上可以陪她到入睡，半夜哭闹我也能及时出现在她身边。

到了后来，每天陪她看故事书。

虽然是分床睡，但雯雯始终在我们的视线范围内，甚至一伸手都能摸得到她，我很安心。

而且我一直以为，这样不但可以给她独立的空间，还能给她安全感。

直到最近，雯雯竟然跟说，“妈妈，我想要在自己的房间睡觉，我们班田乐乐都可以一个人睡觉啦……”雯雯的一时兴起，让我有一丝失落，我开始反省自己，与其说我的陪伴是给雯雯最好的爱和最大的安全感，倒不如说是我自己太依赖孩子。

也许大多数妈妈会跟我一样，总觉得孩子还小，需要妈妈的呵护与陪伴。

事实上，雯雯上幼儿园以来，就已经渐渐减少了对妈妈的依赖，只是沉浸在幸福中的我懵然不知。

给宝贝布置一个梦幻的房间，成了我的又一大计划。

跟朋友取经、向母婴网站的资深妈妈们请教、查询各种儿童房知识。

最后，选中了迪士尼的一套儿童家具。

选迪士尼儿童家具，不仅是因为雯雯喜欢白雪公主，更多的是被他们的专业性所吸引。

迪士尼儿童家具是由国内专业做儿童分房品牌的酷漫居生产，环保、安全、品质这些最基本的要求都可以达到。

更重要的是，还能提供专业的儿童分房指导。

从酷漫居分房案例那里，我才知道，很多父母很苦恼分房，也有很多孩子很抗拒单独睡，而雯雯之所以5岁多就可以自己睡觉，更多的是得益于我们一开始的分床睡。

当然，也与我布置的温馨舒适的公主房，有很大的关系。

⼩孩分床睡⼩故事在线_孩⼦故事在线听教育孩⼦们的时候，我们不仅可以进⾏⼝头说教，同时，也可以通过故事的形式，让孩⼦们在故事中，⾃⼰去品味。

下⾯给⼤家带来⼀些关于⼩孩分床睡⼩故事在线,供⼤家参考。

⼩孩分床睡⼩故事1⽼伯伯救商⼈从前有个商⼈，他家⾥⼗分富有。

有⼀天，商⼈骑着马去邻近的地⽅讨债。

天⽓热得厉害，商⼈就⾛到⼀棵树下休息。

他吃了⼀些⾯包和⼀个枣⼦。

他吃完枣⼦，便把核丢了。

突然⼀⼤团烟雾向他滚滚⽽来，从中显出⼀个凶恶的巨神，⼿⾥拿着⼑，叫道：“起来，我要杀了你，因为你杀了我的⼉⼦!”“我怎么杀了你的⼉⼦?”那商⼈问道。

恶神答道：“你吃完枣⼦，把核随⼿⼀扔，打着了我的⼉⼦。

他被你打死了。

”商⼈⼀听，喊道：“我确实不是存⼼伤⼈!请你原谅我。

”“不⾏!”恶神说着，举起⼑就要砍。

商⼈⼤叫起来，请求饶恕。

他说道：“神啊!你知道我有许多的财产和⽼婆孩⼦，并且我还有债要去讨。

因此，你让我回家去，把后事安排妥当，然后我回到你这⾥，听凭你处理。

我发誓，决不⾷⾔。

”那恶神便接受了他的请求，让他⾃由⾏动到年底。

商⼈就回到家⾥，把事情料理好。

等到和恶神所约定的时间快到了时，他告别了家⼈，⼀个⼈动⾝去实践他的诺⾔。

当他坐在树下等神出现的时候，⼀个年⽼的伯伯牵着⼀只羚⽺⾛了过来。

⽼伯伯问他为什么⼀个⼈坐在这⾥，商⼈就把⼀切都告诉了他。

⽼伯伯听了，决定帮他对付这个恶神。

不⼀会⼉，便见⼀⼤团烟雾向他们滚滚⽽来。

恶神⼿⾥拿着⼀把雪亮的⼑，眼睛⾥冒着⽕喊道：“起来!今天我⼀定要杀了你!”⽼伯伯⾛上前去，说道：“神啊!我给你讲⼀讲这只羚⽺的故事，如果您听了觉得⽐这个商⼈的奇遇还要离奇，那是否可以饶了他的性命?”恶神想了想答道：“好吧，如果你讲的故事，使我听了很⼊迷，那我就看在你的份上，饶了他的命。

”⽼伯伯说道：“神啊，我曾有过⼀个妻⼦和⼀个可爱的⼉⼦，还有⼀个奴仆。

有⼀次，我有事出门，到⼀个很远的地⽅去。

在我离家期间，我那曾经学过魔法的妻⼦，把我的奴仆变成⼀头母⽜，把我的⼉⼦变成⼀头⼩⽜，把他们交给我的牧⼈放养。

孩子分房成功案例分享儿童分房的经验过程儿子今年6岁，在很早的时候开始说分床，分来分去一直没有执行好，现在搞得我都有心理障碍，觉得很妨碍我和老公的交流和情感。

现在儿子自己睡，每天要陪着睡，如果我哪天不陪了，他会喊他爸爸陪。

我经常是等他睡着后，再回到自己床上睡觉，但是夜里儿子准会爬起来到我们屋，然后我再跟他回他床上睡觉，或者三人挤在一张床上睡。

夜里想拒绝吧，感觉孩子夜里迷迷糊糊的，怕影响他睡觉，第二天没精神。

大人夜里也不想和他再搞什么斗争。

大家都睡得迷迷糊糊的。

因为这个，有时候我就主动和他一起睡了，这个问题困扰我很久了。

在决定和儿子分开睡觉后，我告诉了儿子彻底和他分床睡的时间，也告诉了不陪他睡觉，夜里他起来找我，我也不陪他回去睡。

但我们约定一周可以有两天陪他睡。

分开睡觉的这一天终于到了。

第一天，儿子十分反对,可怜巴巴地纠缠我要我陪他睡,我被他磨到最后,不理他了,他又去喊他爸，结果他爸看他小可怜相，同意陪他睡，这一天以失败告终。

第二天，我和他爸统一了思想，他爸同意了我的意见。

儿子晚上又去求他爸,但这次没有成功，他只好回自己的房间去睡了。

不一会也睡着了,不过夜里又爬起来一次,到我床边后我立即把他送回到他自己的屋，劝慰了他一下，然后态度坚决地关上门走了，儿子在床上央求我，我也没心软，他居然也没有跟出来。

第三天，情况与第二天相同。

第四天，儿子接受了我们不陪他睡觉的现实,睡觉前,我陪他躺会,聊聊天,然后给他拥抱后离开,他也不再纠缠，而且夜里破天荒地也没再起来找我们了！儿童家具品牌酷漫居小编点评：与孩子分房间之前，要有半年左右的时间让孩子进行心理准备，父母可以告诉孩子具体分房间睡觉的时间；陪伴孩子睡前的时间是非常重要的，讲睡前故事，与孩子亲吻、道晚安等都是必不可少的程序。

这会让孩子感觉到虽然自己不再睡父母的大床了，但爸爸妈妈依然是爱自己的。

大班语言公开课精品教案《分房子》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的空间概念》，详细内容为“分房子”。

通过故事《分房子》，让幼儿了解房子的结构，理解空间概念，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 知道房子的基本结构，理解空间概念。

2. 能够用语言描述房子的各个部分，提高语言表达能力。

3. 通过故事情境，培养幼儿的逻辑思维能力和合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解房子的空间结构，用语言描述房子的各个部分。

教学重点：通过故事情境，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：房子模型、图片、卡片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示房子模型，引导幼儿观察并说出房子的各个部分，如门、窗、屋顶等。

2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《分房子》，引导幼儿关注故事中房子的空间结构，让幼儿跟随故事情节，理解房子的各个部分。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示图片，让幼儿用语言描述房子的各个部分，如：“这是一扇红色的门，窗户是方形的，屋顶是三角形的。

”4. 随堂练习（5分钟）教师分发卡片，让幼儿将卡片上的房子各个部分剪下来，然后粘贴在画纸上，组成完整的房子。

5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让每个小组合作完成一个房子的模型，并让每个小组介绍自己的作品，培养幼儿的合作意识和语言表达能力。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，对每个幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 板书分房子2. 板书内容：房子各个部分的名称空间概念语言表达七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的房子，并描述它的各个部分。

2. 答案示例：我画了一座有小窗户、红色大门和蓝色屋顶的房子。

窗户是方形的，门是红色的，屋顶是三角形的。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践操作等多种方式，让幼儿掌握了房子的空间结构，提高了幼儿的语言表达能力。