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2020-11文艺生活LITERATURE LIFE浅议三峡大学校园的景观设计刘强李观鹏（三峡大学艺术学院，湖北宜昌443002）摘要:三峡大学是一所有特色的地方综合性大学。
校园景观在三峡大学校园建设中具有重要的意义和作用。
本文从建筑在校园景观中的运用、植被在校园景观中的运用、水体在校园景观中的运用、雕塑在校园文化中的运用等方面进行了探讨。
关键词:三峡大学；校园景观；设计中图分类号：TU984.14文献标识码：Ａ文章编号：1005-5312（2020）32-0170-02DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.32.084一、引言三峡大学坐落于历史悠久、传奇色彩丰富的宜昌市，据史书记载，宜昌已有2700多年历史，这里是关公文化、巴蜀文化和西楚文化的交汇处，故有“上控巴蜀，下引荆襄”和“三国故地”之称。
这里是古代先贤名人聚集之地，如“世界四大文化名人”之一的屈原，“中国古代四大美人”之一的王昭君，著名学者杨守敬都是这片土地所孕育而成。
并且如唐代“诗仙”李白、“诗圣”杜甫，北宋“六一居士”欧阳修等诗人大家，也为此地毫不吝惜笔墨。
更有古典名著《三国演义》中的三十六个故事发生在这里，如诸葛亮挥泪斩马谡、长坂坡之战等。
这里也是三国名将关羽的葬正身之处，并为其建造了关帝陵，引人来此研究关公文化。
屈原祠、昭君村、读书洞等历史文化遗迹，这些都赋予宜昌丰富的人文历史文脉，也为三峡大学打造校园文化提供了参考，这些文化元素也在三峡大学校园景观中多有体现。
二、建筑在校园景观中的运用建筑是体现地域性的重要媒介，建筑外观结构要体现建筑的本身功能、校园文化和地域文化特点，地域性又是建筑设计布局的重要依据。
建筑是很好的校园历史记录者，它不会随着时间的流逝而失去它原本的价值，空间物质形态和延续性。
三峡大学水电楼就很好的使地域特点和建筑本身的功能性很好的结合到了一起。
三峡大学水电楼原是三峡大学校级实验室，它的主要用途是教学和水电工程与施工高新技术的研究与开发，建筑结构采用轴对称的形式，通体白色，给人以严谨，冷静之感。
《地域性景观设计理论研究》篇一一、引言地域性景观设计理论旨在结合地域特色和文化，创造出符合当地环境、具有独特性的景观设计。
本文将就地域性景观设计理论的概念、特点、设计原则、方法以及其在实践中的应用进行详细阐述，旨在为相关领域的理论研究和实践提供一定的参考。
二、地域性景观设计理论概念及特点1. 概念地域性景观设计理论是指在景观设计中，以地域特色、文化背景、气候环境等为依据，通过合理布局和创意设计，打造出符合当地环境和文化的景观。
地域性景观设计旨在让人们在享受美景的同时，更好地了解当地的文化和历史。
2. 特点（1）地域性：地域性景观设计紧密结合当地自然环境、气候特点和文化特色，充分体现地域特色。
（2）文化性：设计中注重传承和弘扬当地文化，将传统文化元素与现代设计理念相结合，形成具有文化内涵的景观。
（3）可持续性：注重生态环境保护，以可持续的理念进行设计，确保景观与自然环境的和谐共生。
三、地域性景观设计原则1. 保护生态环境：在设计中尽量减少对自然环境的破坏，保护生物多样性，确保景观与自然环境的协调。
2. 传承文化特色：充分挖掘和利用当地文化元素，将传统文化与现代设计相结合，形成具有地方特色的景观。
3. 满足功能需求：根据实际需求，合理布局空间，确保景观的实用性和功能性。
4. 创新设计理念：运用现代设计理念和方法，创造出具有创新性和独特性的景观。
四、地域性景观设计方法1. 现场调研：对当地自然环境、气候特点、文化特色等进行深入调研，为设计提供依据。
2. 提取元素：从当地文化、自然环境中提取具有代表性的元素，如地形、植被、建筑、文化符号等。
3. 设计构思：结合提取的元素和现代设计理念，进行创意构思，形成初步的设计方案。
4. 方案优化：根据实际情况，对设计方案进行优化和调整，确保设计的合理性和实用性。
五、地域性景观设计在实践中的应用地域性景观设计理论在实践中的应用广泛，如在城市规划、园林设计、旅游景区规划等领域均有成功案例。
新校区室外景观设计理念
随着城市化进程的加快，人们对于室外景观设计的需求也越来越高。
在新校区
的建设中，室外景观设计不仅仅是为了美化校园环境，更是为了提升学生的学习和生活体验。
因此，在新校区的室外景观设计中，我们需要注重以下几个理念：首先，融入自然元素。
自然是最好的设计师，我们应该充分利用自然元素，如
植物、水体等，打造一个充满生机和活力的校园环境。
在新校区的室外景观设计中，可以增加绿化面积，种植各种树木和花草，打造一个绿意盎然的校园。
其次，注重功能性和实用性。
室外景观设计不仅仅是为了美观，更要考虑到实
际的使用需求。
在新校区的室外景观设计中，可以设置休闲区、活动场地、步道等，为师生提供一个舒适、便利的校园环境。
再者，注重文化传承。
在新校区的室外景观设计中，可以融入当地的文化元素，如传统建筑风格、民俗活动等，让校园不仅仅是一个学习的地方，更是一个传承文化的场所。
最后，注重可持续发展。
在新校区的室外景观设计中，应该注重环保和可持续
发展理念，选择适合当地气候和环境的植物，采用节能环保的设计理念，打造一个绿色、健康的校园环境。
总之，新校区的室外景观设计理念应该是融入自然、注重功能、传承文化、可
持续发展。
只有这样，才能打造一个优美、舒适、健康的校园环境，为师生提供一个良好的学习和生活场所。
浅谈地方高校景观规划设计作者：陈慧杰韦学飞来源：《卷宗》2014年第02期摘要：在经济快速发展的今天，景观对地方高校办学的发展起着非常重要的作用。
本文通过玉林师范学院东校区的景观规划现况进行阐述，从中发现一些不足之处，结合当地的地域文化及办学特色进行规划设计，提出一些合理的可行性观点从而促进玉林师范学院教学的发展，且对地方性景观规划设计具有一定的现实意义及参考价值。
关键词：景观规划；地域文化；公共设施1 景观规划景观规划是将人文景观与自然景观相结合的一种现象，促进人与自然的和谐发展。
针对建筑，绿化，公共设施，道路，水体等，在“以人为本”的前提下，进行全方位的设计，对已有的自然环境进行合理改善，以便人们拥有一个适合工作，学习，居住，娱乐的良好自然生态环境场所。
2 学院景观规划概述玉林师范学院坐落于广西东南部的千年古城玉林，四面群山环绕，重峦叠嶂，郁郁葱葱的树木拥抱着美丽的学院，充满灵气的天南湖给校园增添了不尽的乐趣，环境优美，景色宜人，有利于学院师生的轻松工作和学习。
但随着本校师资力量的逐渐雄厚，现存的景观规划设计存在一些不足，不能够满足当前师生的需求，所以本人结合玉林师范学院的办学特色、学院景观规划已有的现状以及当地的地域文化等，进行详细分析阐述，提出合理的意见和建议，总结出可行的设计理念及看法，从而更好的促进校园文化建设。
3 高校景观规划存在的问题随着当今社会的不断发展，景观规划也越来越引起高校的重视，因为它是体现高校精神与文化品位的重要因素，所以各高校在新校区扩建的同时，把景观规划放在首要地位，并对一些老校区不合理的景观现状存在的问题进行认真的改造设计。
下面针对玉林师范学院东区南大门入口景观的现状进行详细的阐述并提出合理的建议。
3.1 玉林师范学院东校区南门入口的现状高校大门的入口景观在整个学校的规划建设中起着非常重要的作用。
玉林师范学院已有60多年的历史，分东西两个校区，东校区的南大门是开场式的，大门入口是一条通向图书馆的道路，大门周边的景观规划没有很好的结合周边的建筑及交通功能，大门入口的道路是整个学院的交通枢纽，是人流车流的汇集地，玉林师范学院东区南大门的设计没有充分考虑该区的重要性。
融入场所精神的中国高校校园景观设计探讨【摘要】高校校园景观设计在塑造校园形象、提升学生体验和传承文化传统中起着重要作用。
本文通过分析高校校园景观设计的影响因素、中国高校校园景观设计现状以及融入传统文化和现代元素的设计方式，探讨了如何打造具有地域特色的校园景观。
结合建议提出，在提高设计水平的前提下，重视融入场所精神的中国高校校园景观设计，以便更好地展现校园的独特魅力和文化底蕴。
这一理念不仅可以营造浓厚的校园氛围，更有助于弘扬传统文化和展示现代风格，为高校校园增添新的活力和活力。
【关键词】关键词：高校校园景观设计、融入场所精神、传统文化元素、现代元素、地域特色、提升水平、重要性。
1. 引言1.1 高校校园景观设计的重要性高校校园景观设计是高校环境建设的重要组成部分，它不仅是校园形象的窗口，也是学校文化的载体。
高校校园景观设计能够为学生提供一个舒适宜人的学习、生活环境，促进学生的学习和交流，提升学校的吸引力和竞争力。
良好的校园景观设计可以打造一个和谐、积极向上的校园氛围，激发师生的创造力和活力，有利于学校的教学和科研工作开展，并能增强学校与社会各界的互动与交流。
高校校园景观设计也是学校文化传承和展示的重要载体，可以通过景观元素的设计体现学校的办学理念、学术传统和人文精神，使校园成为学术交流、文化传承和人才培养的重要场所。
高校校园景观设计的重要性不言而喻，它关乎学校形象、学生发展、教学质量和社会认可度，应得到高度重视和精心打造。
1.2 融入场所精神的意义融入场所精神是指在设计过程中考虑到校园所处的地域特色、文化传统和氛围，使设计作品与周围环境相互融合，达到一种和谐统一的效果。
融入场所精神的意义在于可以增强校园景观设计的地域性和文化特色，提升校园的认同感和凝聚力。
通过融入当地的传统文化元素和现代元素，校园景观设计可以更好地表达学校的理念和特色，为师生提供一个具有个性和独特性的学习和生活环境。
融入场所精神还可以激发师生对校园的归属感和自豪感，促进校园文化的传承和发展。
中学校园景观中地域文化的表达研究——以北川中学校园景观规划设计为例的开题报告一、研究背景和意义随着城市的发展和变化，校园的文化和景观越来越显得重要，它们对于学生的教育和成长具有重要的影响。
在校园景观设计中，地域文化元素的运用不仅可以表现出地域特色，还可以激发学生的爱国情感和文化自信心。
因此，研究校园景观中地域文化的表达具有重要的理论意义和实践价值。
北川中学是一个地处山区的中学，地处于四川省北川羌族自治县，有着悠久的历史和独特的地域文化。
通过对北川中学的校园景观规划设计进行研究，可以探索如何在校园景观中体现当地的地域文化，从而为该地区的校园景观规划设计提供参考和借鉴。
二、研究内容和方法本研究选取北川中学作为研究对象，采用文献资料法、实地调研和访谈法进行研究。
具体研究内容包括：1.北川中学及其所在地区的历史和文化背景的研究。
2.北川中学现有的校园景观的评价和问题分析。
3.探究如何在校园景观中融入地域文化元素，包括场地设计、景观元素和文化符号等方面的探讨。
4.探究如何保护和传承本地的文化遗产，在校园景观设计中融入相关元素的探讨。
三、预期成果和意义通过对北川中学校园景观中地域文化的表达的研究，可以得出以下预期成果和意义：1.探讨如何在校园景观设计中体现地域文化的方法和手段，为地区校园的景观规划设计提供参考和借鉴。
2.加强了教育场所的文化内涵，提高学生的文化自信和爱国情感。
3.促进文化传承和保护，加强地域文化的传播和发展。
四、参考文献1. 何仲立. 城市景观规划设计[M]. 北京: 中国城市出版社, 2000.2. 张学洪. 建筑景观设计实例[M]. 北京: 中国建筑工业出版社, 2005.3. 林枫, 杨力. 当代校园景观设计[M]. 北京: 清华大学出版社, 2014.4. 胡争, 王忱, 白荣祥. 城市景观设计[M]. 北京: 机械工业出版社, 2013.。
作者单位：1 大连理工大学建筑与艺术学院（大连 · 116023）2 天津大学建筑学院（天津 · 300072）3 大连理工大学建筑与艺术学院（大连 · 116023）收稿日期：2011-09-07[摘 要] 本文以盘锦地方大学校园规划设计实践为切入点，以“有机性和地域性表达”为主题，探讨基于城市、自然与人文关联性思考的当代校园规划创作实践，关注校园规划中的人性化、有机性、地域性及场所精神的塑造，揭示当代校园规划设计的内涵。
[关键词] 校园规划设计 有机性 地域性[Abstract] Taking the project of Panjin Local University planning design as an entry point and the theme of organic and regional expression, this paper discusses contemporary campus planning practice which based on the relative thinking of city nature and humanity, and pays much attention to the shaping of humanization organic and regional characters and genius loci in campus planning so as to reveal the connotation in design.[Key words] Campus planning design, Organic character,Regionalism经济的快速增长推动着中国各地的城市建设开发，类型化建筑建设热潮随之涌现：博物馆、体育中心等都曾是城市建设进程中的热点项目，高校校园规划建设亦不例外。
地域性景观在校园景观设计中的体现
作者：刘阳
来源：《城市建设理论研究》2013年第17期
摘要：本文从地域性校园景观的概念出发，分析总结出地域性景观的表达原则，并结合案例探讨了提取地域性符号、抽象景观场所、使用地域材料这三种地域性景观的表达手法。
最后通过山西医科大学校园景观规划的设计实践，总结如何基于地域特征打造校园景观。
关键词：地域性景观；地域特征；校园景观设计
中图分类号：S611文献标识码： A 文章编号：
引言
每一所大学都有自己的发展历史，大学校园景观设计应与城市景观设计有所区别，良好的校园景观能够给师生奋斗的感染力。
校园景观需要担负起承载学校历史、传统、文化等责任。
校园景观设计应努力体现学校的精神和文化，将设计理念与景观融合，并将之物化，通过具象的形态来传递文化内涵。
1地域性校园景观概念界定
1.1地域性景观
地域性景观是指在某一个地域范围内，自然景观、人文景观等所表现出的地域特征。
这是长期的人类活动所形成的特有的地域文化，体现在气候特点、地形地貌、水文地质、动植物资源等自然景观资源以及人类作用于自然所形成的人文景观等方面。
在相对明确的地理边界区域内存在，并区别于周边地域的景观。
1.2校园景观
关于校园景观的定义目前没有一个确定的说法，各位学者的理解也各有不同。
笔者认为校园景观是一种集合了多种物质要素的综合体，由于校园在功能上的特殊性，校园内的建筑物、道路以及户外空间的规划需要满足瞬时性的高密度人流要求。
校园景观的独特之处在于要重点考虑环境的教育功能和景观所承载的文化内涵。
1.3地域性校园景观
笔者认为地域性校园景观是校园景观中所包含的所在地区的自然景观与校园自身的历史文化内涵的结合。
这其中包含场地的地形地貌、气候特征、植物品种以及当地的民族特色和历史文化等。
2地域性校园景观的设计方法
2.1地域性校园景观的设计需求
2.1.1体现场地特性
地域性校园景观设计要以尊重场地的地形地貌、气候特色为前提，挖掘具有传统风格，地方特色的典型符号元素。
设计过程中要充分认识并吸收这些代表性元素，并将之加以改造和利用，打造适合当地风土人情的景观。
校园中的建筑风格受场地的气候因素影响很大，北方的气候特点是四季分明，冬季时间长，昼夜温差大，因此建筑在设计时由于考虑到冬季的保温避风等因素多采用厚重的材质和较为平缓的屋顶，建筑整体呈现出厚重的感觉，北方高校的校风也具有敦厚淳朴之感。
而南方气候多以湿润为主，需要考虑遮阴、防雨等因素，建筑整体的风格呈现出轻盈通透的特点。
2.1.2积淀历史文化
在全球化的时代背景下，人们对地域文化和历史文脉的传承越来越关注。
“文化是历史的积淀，存留在景观内，融汇在生活中，对城市营造和市民的行为起着潜移默化的影响，是城市和建筑的灵魂。
”每所校园都有属于自己的独特的文化，这是学校的历史积淀也是学校的灵魂所在。
在进行景观设计时，要保留学校的历史和文化，将校园的历史文脉与景观相融合，让师生能在景观中感受到学校的文化气息。
2.1.3满足心理需求
良好的校园景观给师生奋斗的感染力。
校园景观设计应努力体现学校的精神和文化，将设计理念与景观融合，并将之物化，通过具象的形态来传递文化内涵。
我们通过道路、构筑物、植物的合理规划创造一个良好、和谐的校园环境，让身处此环境中的人产生良好的视觉效果和心理联想，对校园景观的使用者有着潜移默化的影响。
令身在其中的人体会到内心的平静。
2.2地域性校园景观的设计表达
2.2.1提取文化符号
在地域性景观设计中常提取地方典型的“视觉元素”作为象征符号，将这些元素符号进行整合处理，应用于现代景观之中。
这样既不影响整体的设计形式，又能使传统景观与现代景观互相融合。
进入斯坦福大学,映入眼帘的首先是土黄色石墙和在拱廊相接的红屋顶建筑，学校校园空间庄重典雅。
校园中随处可见的学者雕像，给在古典与现代气氛的交映中的校园增添了浓郁的文化和学术气息。
斯坦福大学广场内的情景雕塑,描绘出一幅辩论的场景,展现斯坦福悠久的历
史文化与学术精神。
良好的校园景观文化底蕴对于美国高校是非常重要的，构建具有浓郁文化氛围的校园景观越来越受到关注和重视。
（图1）
2.2.2抽象景观场所
景观设计是对空间的塑造。
在漫长的历史发展中地域性的生活模式、风俗习惯、历史文脉、宗教信仰等对地域性空间类型的形成产生了很大的影响。
多种形式的空间展现出不同的空间环境，给人以不同形式的体验。
在地域性景观设计中，主要通过利用不同景观要素来组织塑造出符合人们需求的，能够反映地域特色的空间和场所。
例如中国美术学院象山校区，建筑的整体布局很大程度的受到客家方楼的风格影响。
整个建筑布局模仿闽南传统民居，以天井为中心，高度对称的矩形平民布局，厚墙体围合成的内向型聚集空间。
天井是南方常见的房屋结构，天井庭院从属于建筑单体，常常通过漏窗的形式同外界相联系，是室内空间和室外空间互相渗透的灰色空间。
在象山校园的设计中，天井庭院继承了传统庭院的通风采光的功能特点，同时，还作为楼梯、通廊的联络枢纽。
这种形式保留了不同建筑空间的私密性，又为使用群体提供了共同活动的开放空间。
(图2)
2.2.3使用地域材料
使用地域材料是选择与地方自然条件相适合的技术，与当地的自然资源和传统设计手法相结合，这种方式在降低景观造价的同时又赋予景观强烈的地域特色。
主要体现在利用地方性材料、改进传统构筑方式以及运用现代技术诠释地域文化等几方面。
仍以象山校区为例，象山校区所用的材料，没有使用用新造的材料而都保留了材料本身的形态。
设计师抛弃了现代工艺中常用的玻璃、钢材等现代材料而有些刻意的追求带有岁月痕迹和历史厚重感的材料，这体现了设计师亲土恋土的材料美学观念，也暗含建筑师对时间对历史的尊敬。
这些材料带着历史的厚重感在象山校园中重新焕发出生命的光芒。
象山校区建筑立面用的砖和屋顶用的青瓦都是从浙江各地拆迁回收运送回来的残片，这些粗糙斑驳的砖瓦带有50年甚至100年的时间，这些带着本土历史和故事的砖瓦使建筑一建造起来就有了时间感。
设计师选择了江南地区常见的杉木和竹子打造建筑立面，杉木原本的明黄色和山色彼此交融，使得建筑活跃起来。
竹条主要用在室外走廊上，竹条的暗黄色和白色的墙体形成了鲜明的色彩对比，成为了视觉焦点。
杉木和竹子并不是经久耐用的材料，它们会在夏日的暴晒和雨水的冲刷下逐渐变脏褪色，而这些痕迹恰恰给建筑留下了一种真实自然的时光印记，从而使建筑变得鲜活起来，使建筑真正的植根于这片土地。
（图3）
3基于地域特征的校园景观规划设计实践——山西医科大学校园景观设计
3.1项目概况
山西医科大学新校区位于晋中市，规划占地总面积1138.06亩，总建筑面积约为40万平方米。
山西医科大学新校区正处于大学城东部正南面，校园大门向南面开放，属于门户地带。
基地整体呈方形，原始规划两条主轴十字形贯穿校区。
在轴线空间中，为校园的历史文化和德育文化提供了载体。
而这种典雅书院式的传统校园规划形态，在理性中透射出校园百年沉淀的同时，也为校园空间留出了多处完整的绿地系统和院落空间，为景观提供了良好的框架结构。
山西医科大学的校园景观需要具备高等院校景观的功能和特点，同时又要成为承载医学院校园文化，展现校园文化精神的宣传名片。
因此，其校园景观要求体现医学院特点与山西的地域性特征。
（图4）。
