表情歌ppt课件

教学资料参考范本幼儿园大班音乐活动《表情歌》含FLASH动画课件撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________设计意图：大二班的孩子很喜欢音乐活动，他们有极强的模仿能力，对刺激和节奏都很敏感。

而这首歌曲，旋律轻快简洁，歌词贴近幼儿生活，有固定节奏音乐型。

结合歌曲特点和大二班的实际情况，让孩子通过边唱边做律动理解歌词内容，通过生活经验创编歌词，通过律动和打击乐器辅助巩固节奏音型，从认知、情感、能力三方面发展幼儿，让孩子感受艺术活动带来的乐趣。

活动名称：《表情歌》活动时间30分钟活动对象：大二班活动目标：1、通过听音乐、看FLASH动画熟悉歌曲旋律，产生学唱新歌的兴趣。

2、能有兴趣的用律动、表情表现歌曲并能边唱边做律动。

3、掌××ㄧ×××节奏型，并尝试创编新的歌词。

活动重难点重点：在会学新歌的基础上尝试创编歌词和律动。

难点：掌握××ㄧ×××的节奏型。

活动准备：自制多种表情图片、FLASH动画《表情歌》、各种打击乐器活动过程：一、趣味性了解歌词。

1、出示表情图片。

先出示高兴的表情图片，让幼儿观察后教师提问。

师：小朋友你们看看，这个小朋友怎么了？小：他很高兴。

师：那你从哪里看出他很高兴啊？小：嘴角向上翘、眼角眯成线、眉毛弯又弯。

师：那你们也做一个高兴的面部表情给老师看看，好不好？小：好师：那老师再问问小朋友你们高兴的时候还会做什么呢？小：大笑、唱歌、跳舞、拍手。

师：那小朋友你们再看看，这个小朋友他怎么了？小：他生气了。

师：那他生气的样子是怎么样的呢？小：嘴角向上嘟着、眉毛皱在一团。

师：那你们给表演一下生气的表情给老师看看。

小：自由表演。

师：那你们生气的时候会做什么呢？小：拍桌子、跺脚……2、熟悉歌词。

教师介绍第一段歌词并学唱，提问：师：小朋友们的动作还真多，老师快乐的时候也喜欢做动作。

幼儿园小班音乐课教案《表情歌》PPT课件活动目标：1初步学唱歌曲，会用不同的速度和不同表情来演唱歌曲。

2感受多种不同表情，尝试根据表情创编动作。

3乐意在集体中大胆表现自己。

重、难点：重点：学唱歌曲。

难点：会用不同速度和不同的表情来演唱歌曲。

活动准备：PPT课件，音乐。

活动过程：一、出示节奏图谱，玩节奏游戏。

1师：今天，老师请你们来玩个有趣的节奏游戏，好吗？（好）2师：请你跟我拍拍手（跺跺脚、点点头）（XXX）或（XXXXXX）3幼：我就跟你拍拍手（跺跺脚、点点头）二、初步感知歌曲的内容1师：节奏游戏真好玩，你们高兴吗？高兴的时候你们会有什么表情？会做什么动作？请一幼儿上来做一做。

请你们一起来做一做自己高兴时候的表情和动作。

那你们不高兴地时候，脸上又会是什么表情？又会做什么动作？请你们来做一做自己不高兴时的表情和动作。

2师：刚才老师把你们高兴时的表情和动作和不高兴时的表情和动作编成了一首好听的歌曲，你们想不想听？（想）这首歌曲的名字叫《表情歌》。

3老师轻唱歌曲一遍，提问：刚才老师唱的歌曲的名字叫什么？想不想学这首《表情歌》？（想）三、学唱歌曲，会用不同的速度和不同的表情来演唱歌曲。

1播放PPT，幼儿看图谱师：请你们看着图谱，用高兴地表情和难过的表情念歌词，并能感受用两种不同的声音来念歌词12遍。

2提问：谁来说说，用什么声音来唱高兴的表情？（高点）3幼儿看图谱，听琴声演唱歌曲第一段。

师：除了用高一点的声音还可以用什么样的声音唱高兴地表情呢？（快一点）幼儿再次听琴声唱歌曲第一段。

4提问：请你说一说，用什么样的声音唱难过的表情？（低一点。

慢一点）5幼儿看图谱，听琴声演唱歌曲第二段2遍。

6幼儿完整地看着图谱，听琴声完整演唱歌曲《表情歌》，提醒幼儿用不同的速度和不同的表情来演唱歌曲。

7采用多种演唱形式来学唱歌曲。

分组唱，分男女唱，找好朋友唱。

四、活动延伸1师：我们的脸上除了有高兴和难过的表情，还有什么表情呢？幼儿说一说，做一做各种不同的表情。

幼儿园小班音乐教案表情歌(含课件)活动目标：
1．感受人能的不同表情，学唱《表情歌》。

2．学会用不同的协会理事速度和不同的表情唱《表情歌》。

活动重点：感受人长的不同表情，学唱《表情歌》。

活动难点：学会用不同的速度和不同的神态唱《表情歌》。

活动准备：
1.与歌词匹配的PPT
2.伴奏音乐
活动过程：
一、初步感知歌曲的全部内容。

（1）出示ppt高兴的小熊，引起幼儿的兴趣。

师：图片上以的小熊怎么啦？在干什么？教师引导中学教师幼儿有旋律地学说歌词。

（2）根据图谱，练习XX X节奏型。

（3）出示ppt生气的水滴，引导幼儿有快节奏地学说歌词，练习XX X节奏型。

（4）辅导员有表情的范唱歌曲。

二、尝试用不同的演唱方法表达不同的。

（1）教师出示图谱，师幼共同边看边有节奏地念歌词。

（2）幼儿跟随教师尝试用不同的演唱方法表达不同的心情。

三、表演歌曲。

学童跟随老师加上动作演唱歌曲。

四、创编歌词的新动作，体验丰富的表情。

（1）提问：高兴时还可以用哪些方式来表示？（如"我高兴，我就点点头"、"我高兴，我就扭扭腰"等）难过时又会怎样？
（2）提问：除了和难过还会有什么其他的表情？（如生气等）。

小班音乐－表情歌
XX课件小班音乐：表情歌[教材简解]《表情歌》这首歌曲是一首旋律生动活泼,节奏感强的幼儿能够表现自我的这样一个音乐教材。

每个人都有喜。

怒。

哀,乐每个人又有不同的外在表现方式,有的高兴了就拍手,就大笑,就跳起来,而幼儿处在一个模仿力很强,对刺激很敏感的时期,让他们在学习歌曲时模仿各种表情和动作,幼儿是很有兴趣的,人们常说兴趣是最好的老师,在儿童教育实践中,这一点显得尤其重要。

在这首歌曲中还反复出现一个节奏||,因为幼儿刚从小班升入中班,节奏方面的接触还比较少,而幼儿这个年龄对节奏十分敏感,所以这个教材是很符合幼儿的认知水平和特点的。