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7:00—7:40 入园及活动区活动、晨检7:40—8:10 餐前盥洗、早餐8:10—9:40 蒙氏教学活动（加点、喝水）9:40—10:40 间操及户外活动（冬季可调整为半小时）10:40—11:10 蒙氏教学小结11:10—11:20 餐前盥洗11:20—11:50 午餐11:50—12:20 安静活动12:20—14:20 午睡14:20—14:30 起床、午检、盥洗、加点、喝水14:30—15:20 户外活动（冬季可调整为半小时）15:20—15:50 主题教学活动15:50—16:00 餐前盥洗16:00—16:30 晚餐16:30—活动区活动及离园幼儿一日生活作息时间表7:00—7:40 入园及活动区活动、晨检7:40—8:10 餐前盥洗、早餐8:10—9:40 蒙氏教学活动（加点、喝水）9:40—10:40 间操及户外活动（冬季可调整为半小时）10:40—11:10 蒙氏教学小结11:10—11:20 餐前盥洗11:20—11:50 午餐11:50—12:20 安静活动12:20—14:20 午睡14:20—14:30 起床、午检、盥洗、加点、喝水14:30—15:20 户外活动（冬季可调整为半小时）15:20—15:50 主题教学活动15:50—16:00 餐前盥洗16:00—16:30 晚餐16:30—活动区活动及离园7:00—7:40 入园及活动区活动、晨检7:40—8:10 餐前盥洗、早餐8:10—9:40 蒙氏教学活动（加点、喝水）9:40—10:40 间操及户外活动（冬季可调整为半小时）10:40—11:10 蒙氏教学小结11:10—11:20 餐前盥洗11:20—11:50 午餐11:50—12:20 安静活动12:20—14:20 午睡14:20—14:30 起床、午检、盥洗、加点、喝水14:30—15:20 户外活动（冬季可调整为半小时）15:20—15:50 主题教学活动15:50—16:00 餐前盥洗16:00—16:30 晚餐16:30—活动区活动及离园。
蒙氏感官教课进度表小班：一延长教课1、节节棒2、双色鱼（形式摆列）3、动物配对——认识动物4、珠子分类（清除颜色扰乱，进行颜色分类）5、积木分类（颜色分类）6、瓶子配对（瓶子和瓶盖的配对）7、动物拼图8、物体形态与卡片的配对二、教具（插座圆柱体组）1、带插座圆柱体 B 组（感官展现，配对练习）提示：指引少儿察看认知圆柱体的特点并点数数目，提问圆柱体像什么、和你见过的什么东西是同样的呢。
在少儿说有名称以后老师要追问对杯子也是？（圆柱体）互动认知后放回圆柱体。
2、带插座圆柱体 B 组（序列展现，三阶段教课）提示：认识最粗、最细。
并请个别少儿在老师的指引下进行排序。
加强游戏：谁不见了、找找最粗的在那边、随意两个进行鉴别。
3、带插座圆柱体 C 组（感官展现，配对练习）提示：指引少儿察看圆柱体的渐变，感知序列，稳固圆柱体的外形特点。
配对放回圆柱体。
可请个别少儿进行配对放回。
（可点数圆柱体的数目）4、带插座圆柱体 C 组（序列展现，三阶段教课）提示：认知最大、最小。
（加强游戏：谁不见了、最大或最小在哪里）随意两个进行对照认知。
少儿在老师指引下达成序列。
5、带插座圆柱体C`组（感官展现，配对练习）提示：同上6、带插座圆柱体C`组（序列展现，三阶段教课）提示：同上7、带插座圆柱体 A 组（感官展现，配对练习）提示：同上8、带插座圆柱体 A 组（序列展现，自由创企图形）提示：同上9、两组进行联合（例：B+C 、B+C` 、C+C` 等）提示：随意两组进行联合练习稳固观点并进行创意拼摆。
注意事项：不可以一节课教完。
10、三组进行联合（例；B+C+C` 、 A+B+C 等）提示：同上11、四组进行联合（例：A+B+C+C` ）找出同样的圆柱体提示：同上12、教师供给和圆柱体同样的生活延长教具进行加强认知。
（例：水杯、化妆瓶、饮料瓶）13、达成纸上作业。
（见 DIY 感官相应延长书）粉红塔1、粉红塔（感官展现）提示：感知正方体外形、及体积的变化。
上学期蒙氏生活教学计划
撕的工作：撕纸条（第一周）
敲的工作：打桩台（第二周）
按的工作：按打孔机（第三周）
穿的工作：穿珠（第四周）
夹的工作：夹夹子、夹乒乓球（第五周、第六周）
舀的工作：舀豆（第七周）
套的工作：套环—鸟塔、套杯或套盒（第八周、第九周）
切的工作：切切看（第十、十一周）
配对的工作：动物、颜色、形状配对（第十二、十三周、十四周）下学期蒙氏生活教学计划
穿的动作：穿线板（第一周）
插的动作：插雪花片（第二周）
绕的动作：绕铁丝（第三周）
塞的动作：形状盒（第四周）
拧的动作：拧螺丝（第五周、第六周）
折叠的动作：折纱巾（第七周）
扫的动作：扫纸屑（第八周）
钓的动作：钓鱼板（第九周、第十周）
配对的动作：淘气蛋（第十一周）
倒的动作：倒等分水（第十二周）
套的动作：套筒（第十三十四周）。
蒙特梭利教育幼儿教学班
个人课程进度记录
幼儿姓名：
所在班级：
幼儿园名称： 地址：
——蒙氏教育幼儿个人课程进度表——
【幼儿课程进度表】平均每个月整理一次，目的在于了解幼儿各项课程的学习情形与程序，以供我园蒙
氏教师拟幼儿课程计划时参考，便于家长了解如何陪孩子走自己的路。
记录的范围包括：日常生活练习、感觉教育、数学教育、语言教育、文化教育（社会常识、自然科学、体能活动、音乐、美术、戏剧）。
符号的意义：（A ）日常生活教育
需协助才能完成 熟练，能独立完成 请看建议事项
（B ）其它 感觉教育、数学教育、语言教育、文化教育 1 第一层次/介绍，没有语言的提示，注意动作的明确性 2 第二层次/口语提示（三段式教学） 3 第三层次/延伸练习，给于新的挑战
—玛利亚.蒙特梭利—
让我听
我随后就忘记
让我看
我就能记住
让我做
我就能真正理解。
7:00—7:40 入园及活动区活动、晨检7:40—8:10 餐前盥洗、早餐8:10—9:40 蒙氏教学活动（加点、喝水）9:40—10:40 间操及户外活动（冬季可调整为半小时）10:40—11:10 蒙氏教学小结11:10—11:20 餐前盥洗11:20—11:50 午餐11:50—12:20 安静活动12:20—14:20 午睡14:20—14:30 起床、午检、盥洗、加点、喝水14:30—15:20 户外活动（冬季可调整为半小时）15:20—15:50 主题教学活动15:50—16:00 餐前盥洗16:00—16:30 晚餐16:30—活动区活动及离园幼儿一日生活作息时间表7:00—7:40 入园及活动区活动、晨检7:40—8:10 餐前盥洗、早餐8:10—9:40 蒙氏教学活动（加点、喝水）9:40—10:40 间操及户外活动（冬季可调整为半小时）10:40—11:10 蒙氏教学小结11:10—11:20 餐前盥洗11:20—11:50 午餐11:50—12:20 安静活动12:20—14:20 午睡14:20—14:30 起床、午检、盥洗、加点、喝水14:30—15:20 户外活动（冬季可调整为半小时）15:20—15:50 主题教学活动15:50—16:00 餐前盥洗16:00—16:30 晚餐16:30—活动区活动及离园7:00—7:40 入园及活动区活动、晨检7:40—8:10 餐前盥洗、早餐8:10—9:40 蒙氏教学活动（加点、喝水）9:40—10:40 间操及户外活动（冬季可调整为半小时）10:40—11:10 蒙氏教学小结11:10—11:20 餐前盥洗11:20—11:50 午餐11:50—12:20 安静活动12:20—14:20 午睡14:20—14:30 起床、午检、盥洗、加点、喝水14:30—15:20 户外活动（冬季可调整为半小时）15:20—15:50 主题教学活动15:50—16:00 餐前盥洗16:00—16:30 晚餐16:30—活动区活动及离园。
课程主题：小手适合月龄：8---10个月课程要点：1、常识认知：小手，并能辨别“手”字卡。
2、思维力训练(了解物体恒存的道理)。
3、颈部张力训练。
课程资料：这是我的小手这是我的小手，拍拍拍，（手），这是我的小手，拍拍拍.小飞机小飞机，多灵巧，多呀多灵巧，乘着风儿飞得高，飞呀飞得高，先和白云拉拉手，再向太阳问声好。
适合月龄：8---10个月课程要点：1、通过听想活动促进宝宝的音乐智能和想象力发展。
2、听读识字训练，培养阅读兴趣。
3、被动操训练，促进身体协调性和下肢力量。
课程资料：炒萝卜炒萝卜,炒萝卜,切切切;包铰子,包铰子,捏捏捏; 好孩子,好孩子,顶呱呱;煎鸡蛋,煎鸡蛋,抓抓抓.公车的轮子公车的轮子,转圈圈,一圈又一圈,一圈又一圈,穿过大街,穿过小巷;公车的乘客上上下下,公车的雨刷左左右右,公车的喇叭,啪啪啪.适合月龄：8---10个月课程要点：1、通过观察，培养宝宝的思维力和解决问题的能力。
2、发音训练。
3、小手分化和下肢力量训练。
课程资料：《绕太阳》宝宝绕太阳，宝宝绕太阳，宝宝绕着太阳跑，回到自己家。
《叫哥哥》叫哥哥，会唱歌，手弹琴，脚打锣，12345/54321，喊得宝宝笑呵呵。
《洞里五粒种子》洞里五粒种子，洞里五粒种子，一粒给爷爷，一粒给奶奶，一粒给爸爸，一粒给妈妈，还有一粒给娃娃。
课程主题：弗兰德适合月龄：8---10个月课程要点：1、通过音乐活动促进左右脑发展，同时学会拍击。
2、学习唐诗，并对最后一个字产生记忆。
3、观察与模仿力训练，同时训练手眼脑三者之间协调性。
课程资料：1、弗兰德舞曲2、朗读唐诗。
相关内容可见《0—1岁音乐及语言资料》CD碟课程主题：小球爬适合月龄：8---10个月课程要点：1、通过音乐按摩活动，开发左右脑(一脑多用的能力)。
2、思维力训练(通过观察，学会模仿摇晃动作)。
3、象声词感受：呜、da,da . 及动词“拍”。
课程资料：《小球爬》1、向上爬，一爬爬到头顶上，球小球向下爬，一爬爬到小脚丫。
