人教版八年级物理下册期中试卷讲评课

《运动和力》试卷讲评课一、学习目标：1、知识与技能：（1）分析学生在试卷中得分率比较低的题目，帮助学生找出解决问题的方法。

（2）培养学生灵活运用规律、综合分析解决问题的能力。

2、过程与方法：让学生经历分析问题，解决问题的过程，掌握解题的一般思路。

3、情感态度和价值观（1）有主动与他人合作精神，有将自己的见解与他人交流的愿望，敢于坚持正确观点，勇于修正错误，具有团队精神。

（2）培养学生认真审题，仔细做题的好习惯。

二、重点：1.第1、5、6、10、14、16、19、20、21、23、25题的错因剖析与矫正。

2.学生中存在的问题。

三、难点：学生基础知识掌握不全面，对基本概念理解不透彻。

四、教学过程：（一）、对本次考试做总体分析，对各项之最进行评价1.难度比例：容易题：约80％；中等难度题：约10％；较难题：约10％。

2、成绩统计平均分及格率优秀率及格数优秀数最低分最高分57 98% 62% 49 31 38 703、最令人满意的试卷：邹清清填空满分的学生：邹清清、邹佳音、李若楠选择题满分的学生：邹清清、邹佳音、李若楠、吴淋综合应用题满分的学生: 邹清清等31人进步较大的学生: 刘东明易贞贞王朵朵张雨婷付鹏程4．试卷中集中反映的问题⑴.基础知识和基本规律把握不牢固，解题时无法再现所需知识或运用不灵活⑵. 缺乏审题策略，未领会题目关键点⑶. 对问题缺乏深层次、全面思考（二）、学生自我纠错1、自查你有哪些错的题目？2、小组讨论，做错的题目与同桌交流（三）、典型错例展示。

在学生自主更正的基础上，教师针对学生的典型错误，引导学生讲，注重解题思路的分析和引导，方法的总结提升。

错题考点分类1、二力平衡：第1、6、10、19题2、惯性：12、14、15、16、173、计算：24、25（四）、小组讨论交流各自不会的题目典型错误剖析1、二力平衡1．滑板车是中学生喜爱的玩具之一．用脚蹬地，滑板车会沿地面向前运动，这说明力的作用是_____的．如果不再蹬地，滑板车的速度会越来越慢，最后停下来，这是因为它在运动中受到阻力，这表明力可以改变物体的____．滑板车静止时，受到的一对平衡力是人与车自身的重力和________力．10．如图所示，已知足球放在桌子上，而桌子立于地球表面．下列是一对平衡力的是（）A．足球对桌子的压力与桌子对足球的支持力B．桌子对地球的压力与地球对桌子的支持力C．足球受到的重力与桌子对足球的支持力D．桌子受到的重力与地球对桌子的支持力6．起重机的钢绳吊着5000N的重物，先以0.5m/s的速度匀速上升，后静止在空中，再以1m/s的速度匀速下降，在这三个运动状态下，钢绳对重物的拉力分别为F1、F2、F3，则F1____F2 _____ F3（填“>”、“<”或“＝”）。

八年级物理期中考试试卷讲评教案八年级物理期中考试试卷讲评教学目标：1.通过分析试卷，让学生了解自己的不足之处。

2.学生自己订正试卷中的错误，明确各自的缺失。

3.通过教师的讲评，及时补充学生盲点、易错点。

4.让学生掌握解题的方法与技巧，提高解决实际问题的能力。

5.激发学生的研究兴趣，树立研究物理的信心。

课时安排：1课时，采用讲评法、分析法、讨论交流。

重点内容：填空题第4、11小题；选择题第8、10、11小题；XXX 答题第2小题；计算探究题第2题。

教学重点：1.克服易错题，培养审题思维。

2.XXX答题第2小题，计算探究题第2小题。

教学准备：初二物理期中考试试卷、期中考试分析表。

教学流程：一、分析本次考试成绩（4分钟）教师公布各班考试成绩情况，并公布本班同学的分数。

表扬取得理想成绩的同学，鼓励他们继续努力研究，争取在下次考试中取得更优异的成绩，给同学树立信心。

二、分析试题情况（1分钟）跟学生讲清楚出试卷的试题情况，试卷的难易度以及所考查的知识点、考查特点、题型及分值分布等。

本次试卷较为基础简单，考查的知识点较为全面，试题能密切联系同学实际，也突出了对重大时事所体现的物理知识的考查。

试题也较为开放灵活，考查了同学的发散性思维。

同时也考查了学生根据学生身边器材来设计实验得出结论的能力。

三、分析学生的答题情况（2分钟）1.没掌握好刻度尺的使用，如填空题第4题，选择题第2题，探究题第4题。

2.基础知识掌握不扎实。

3.计算能力有待加强，许多计算都出现计算错误。

4.不知道“控制变量法”。

5.计算题解题格式不规范，许多同学没有书写公式就进行计算。

6.审题较为粗心，如选择题没有看清有多项选择题，造成严重失分。

7.解题的方法和技巧有待于提高，如解选择题不能应有用排除法进行解题，公式不会灵活加以应用，解题能力和思路有待提高。

设计意图：通过分析试卷和学生的答题情况，让学生了解自己的不足之处，培养审题思维，掌握解题方法和技巧，提高解决实际问题的能力，激发学生的研究兴趣，树立研究物理的信心。

八年级物理期中考试试卷讲评教案一、教学目标1. 让学生了解期中考试试卷的基本情况，包括试卷结构、题型、分值等。

2. 分析试卷中学生的答题情况，找出存在的问题和不足。

4. 巩固试卷中的知识点，提高学生的物理素养。

二、教学内容1. 试卷的基本情况介绍2. 学生答题情况分析3. 试卷中常见错误类型及原因5. 巩固知识点，提高学生物理素养三、教学过程1. 试卷基本情况介绍a. 试卷结构b. 题型及分值分布c. 试卷难易程度2. 学生答题情况分析a. 整体答题情况b. 各题型答题情况c. 错误类型及原因分析3. 试卷中常见错误类型及原因a. 概念理解不清b. 基本公式运用错误c. 读题不仔细，粗心大意d. 实验操作不规范e. 其他错误类型a. 引导学生自我反思c. 提出改进措施5. 巩固知识点，提高学生物理素养a. 重点知识点讲解b. 典型例题分析c. 针对性练习四、教学评价1. 学生对试卷的基本情况了解程度。

2. 学生对自身答题情况的分析能力。

4. 学生对物理知识点的掌握程度。

五、教学资源1. 期中考试试卷2. 学生答题情况统计表3. 相关知识点资料4. 教学课件或黑板六、教学建议1. 注重试卷分析，找出学生存在的共性问题。

2. 针对性问题，进行有针对性的讲解和练习。

3. 鼓励学生积极参与，提高课堂互动性。

4. 注重学生物理素养的培养，提高学生的综合能力。

七、教学时间1课时八、教学注意事项1. 注重学生的个体差异，因材施教。

2. 引导学生树立正确的考试观念，减小考试压力。

3. 注重培养学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

九、课后反思十、教学拓展根据学生的学习情况，可以适当增加一些拓展内容，提高学生的综合素质。

例如：组织学生进行实验操作、观看物理科普视频等。

六、教学方法1. 讲评结合：在讲评试卷时，教师应结合试卷内容，对学生进行详细的讲解，让学生明白每个问题的解题思路和方法。

2. 互动提问：教师可以针对试卷中的问题，引导学生进行思考和讨论，提高学生的参与度和积极性。

八年级物理期中考试试卷讲评教学设计教学目标：1、通过分析试卷，使学生明白自己学习中所存在的不足。

2、通过学生自己订正试卷中的不足，明确各自的缺失。

3、通过教师的讲评，让学生掌握解题的方法和技巧，提高举一反三、触类旁通等解决实际问题能力。

4、激发学生的学习兴趣，使学生树立学习物理的信心。

教学方法：讲评法、分析法、讨论交流教学重点：一、选择题9、14教学难点：1、易错题、创新题的突破，2、审题思维、解题方法的培养。

教学流程：一、分析考试成绩1、公布考试成绩情况。

优秀（56--70）8人16%及格（42—70）29人58%不合格（0--42）21人42%2、表扬取得理想成绩的学生（56---70）以及在本次考试取得进步的鼓励他们继续努力学习，争取取得更优异的成绩，其他学生认清不足，向他们学习，以期进步。

二、分析试题情况1、试题的难易度1---2---72、题型及分值选择题30 填空题4 作图题4 实验题16 计算题163、考查知识点及分值分布力10 力和运动20 压强40，试卷难度为中等，考察的知识点全面，开放灵活，期中最后一道计算题涉及到了浮力相关知识，考查了学生的发散性思维，注重物理与生活间的联系，考查了学生的实验能力、分析能力和解决实际问题的能力。

三、分析学生的答题情况1、实验题答题语言不规范。

2、受力分析掌握不扎实。

4、计算能力薄弱。

5、解题方法和技巧有待提高。

6、解题格式不规范，缺失公式、单位。

四、讲解试卷：78%78%100%74%74%70%96%74%42%62%66%78%88%44%60% 3、教师重点讲解选择题第9、14题，总结解题方法。

例1、如图所示是医院给病人输液的部分装置示意图．在输液过程中（）A．B瓶中的药液先用完B．A、B瓶中的药液先用完C．随着液面下降，A瓶内C处气体压强逐渐增大D．随着液面下降，A瓶内C处气体压强保持不变方法：输液过程中瓶内总压强不变。

变式训练医院给病人输液时，应使药液均匀地滴入血管，为使整个输液过程都保持匀速下滴，如图所示的各装置中应采用的为A．B．C．D．如图所示，物体A、B叠放在水平地面上，对A施加水平向右的拉力F，A、B一起向右做匀速直线运动，下列说法正确的是（）1A受的摩擦力向左，大小为F2A对B受的摩擦力向右，大小为F3物体B水平方向受到两个力的作用4地面对B的摩擦力向左，大小为FA.只有2、3正确B.只有1、2正确C.只有1、4正确D.1、2、3、4正确方法：进行受力分析，熟练掌握摩擦力的分析方法。

试卷评讲
教学目标：
1、复习、巩固前四章内容。

2、通过试卷讲评分析，体会考试的作用，并能从中寻出自己学习的漏洞。

3、养成及时总结的习惯。

4、积极看待考试。

正确对待分数。

重点：正确对待考试和分数。

难点：巩固已学知识（有些同学差太多）
教学方法：讨论交流法，教师讲授法
二、教学过程：
1、宣布本次考试班级的整体情况。

最高分、均分，班级的“之最”。

最令老师满意的试卷------
进步最大的---------------
计算题完成最好的------
卷面最整洁的—————
2、教师出示1至10选择题题答案，要求用不同颜色的笔修改，并向其它同学请教，争取学会。

能互相讲解。

生：兵教兵，将教兵，小老师起作用。

3、第5、7、10、16,18，19，20，21题集体讲解，并让学生讨论。

4、1、小组进一步互相说，互相补充。

5、全班交流。

6、学生总结解题的思路。

7、做改错作业。

三、全课小结
今天，咱们大家表现的都非常积极，老师心里挺高兴的！你今天有什么收获？
教后记：。

物理试卷讲评课教案一、教学内容本节课的教学内容为人教版八年级物理下册第九章《电》的第四课时，主要围绕电路的组成和电路图的认识进行讲解。

具体涉及教材第九章第一节中关于电路的基础知识，包括电路的定义、组成元素、电路图表示方法以及简单电路的连接方式。

二、教学目标1. 让学生了解电路的基本概念，掌握电路的组成元素和电路图的表示方法。

2. 培养学生通过观察和分析，解决实际电路问题的能力。

3. 培养学生动手操作和团队协作的能力，激发学生对物理实验的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：电路图的表示方法及其实际应用。

教学重点：电路的组成元素、电路图的认识和理解。

四、教具与学具准备教具：电路实验器材（电池、导线、电阻、开关、灯泡等）、多媒体教学设备。

学具：学生分组实验器材、电路图绘制工具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中常见的电路，如电灯、电视等，引导学生思考这些电路的组成和原理。

2. 知识讲解（10分钟）（1）电路的定义：引导学生了解电路的概念，明确电路的功能。

（2）电路的组成元素：讲解电路中常见的元件，如电源、导线、电阻、开关、灯泡等。

（3）电路图的表示方法：介绍电路图的基本符号，如电源、导线、电阻、开关、灯泡等。

3. 例题讲解（15分钟）讲解教材中的例题，引导学生学会分析电路图，解决实际问题。

4. 随堂练习（10分钟）让学生独立完成教材中的随堂练习，巩固所学知识。

5. 分组实验（15分钟）分组进行电路实验，让学生动手连接电路，观察电路现象，培养动手能力和团队协作能力。

六、板书设计1. 第四章电路2. 内容：（1）电路的定义与组成元素（2）电路图的表示方法（3）简单电路的连接方式七、作业设计1. 作业题目：（1）绘制一个简单电路图，包括电源、导线、电阻、开关、灯泡等。

2. 答案：（1）见附件。

（2）见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂中的参与度，及时调整教学方法和节奏，提高教学效果。