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2024年人教版PEP六年级英语下册全册精彩课件【完整版】一、教学内容1. Unit 1 How tall are you?知识点：询问身高、体重，描述人物特征。
2. Unit 2 Last weekend知识点：过去式，描述过去发生的事情。
3. Unit 3 Where did you go?知识点：过去式，询问旅行地点及活动。
4. Unit 4 Then and now知识点：过去式与现在式的对比，描述变化。
二、教学目标1. 掌握并运用询问身高、体重，描述人物特征的表达方式。
2. 学会使用过去式描述过去发生的事情和旅行经历。
3. 提高学生的英语听说读写能力，培养合作交流意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：过去式的运用，人物特征描述。
2. 教学重点：各个单元的语法点和句型表达。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、卡片、录音机等。
2. 学具：课本、练习册、笔、纸等。
五、教学过程1. 导入：通过呈现相关图片，引出每个单元的主题，激发学生的兴趣。
2. 新课呈现：结合PPT课件，讲解各个单元的语法点和句型表达。
3. 实践情景引入：设置真实场景，让学生进行角色扮演，练习所学知识。
4. 例题讲解：针对每个单元的重点难点，进行详细讲解。
5. 随堂练习：设计练习题，让学生及时巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书各个单元的主题，突出重点句型和语法点。
2. 使用不同颜色粉笔，区分各个知识点的层次和关系。
七、作业设计1. 作业题目：Unit 1：描述你的朋友或家人的身高、体重和特征。
Unit 2：写一篇关于你上周周末活动的日记。
Unit 3：介绍你最近的一次旅行经历。
Unit 4：比较过去和现在的生活或环境变化。
2. 答案：教师批改作业后，为学生提供标准答案和修改建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师根据学生的课堂表现和作业反馈，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：推荐相关英语学习资料，鼓励学生进行课外阅读和听力练习，提高英语水平。
2024年人教版pep小学六年级英语下册全册全套课件一、教学内容1. Unit 1 How tall are you?知识点：形容词比较级和最高级，询问身高、体重等。
2. Unit 2 Last weekend知识点：过去式，描述过去发生的事情。
3. Unit 3 Where did you go?知识点：过去式，询问和描述旅行地点。
4. Unit 4 My holiday知识点：一般过去时，描述假期活动。
5. Unit 5 What will you do?知识点：一般将来时，谈论未来的计划。
6. Unit 6 How far is it?知识点：询问距离，描述不同交通工具。
二、教学目标1. 掌握形容词比较级和最高级，能够进行比较和描述。
2. 学会使用过去式描述过去发生的事情。
3. 能够运用一般将来时谈论未来的计划。
4. 培养学生的听说读写能力，提高他们的英语实际运用水平。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时态的正确运用，形容词比较级和最高级的用法。
2. 教学重点：培养学生在实际情境中运用所学知识进行交流的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、卡片、录音机等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示图片、播放歌曲等方式，引入实践情景。
2. 新课呈现：讲解教材内容，进行例题讲解。
3. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。
4. 小组活动：分组进行角色扮演、讨论等，培养学生的合作能力。
六、板书设计1. 2024年人教版PEP小学六年级英语下册全册全套课件2. 内容：各单元重点词汇、句型、语法点等。
七、作业设计1. 作业题目：根据Unit 1的形容词比较级和最高级，编写一段描述人物身高、体重等的对话。
运用Unit 2的过去式，描述一个周末的活动。
根据Unit 3，编写一段关于旅行的对话。
运用Unit 4的一般过去时，写一篇关于假期的短文。
根据Unit 5，谈论下周的计划。
Useful expressions
学情分析：
六年级的学生已经有一定的自我学习能力，设计活动时，创设一定的情景，特别符合小学生生活经历的情景，使活动生活化，激发学生的学习兴趣。
让学生在富有生活气息的小组活动中学习英语，其兴趣会更加强烈。
教材分析：
常用表达法是对整本书重点句型的汇总，包括比较级的使用和过去式的使用。
教学目标：
1、能够运用所学知识对农场的情景进行描述。
2、能够在情景中恰当运用所学句型和词汇描述自己和他人。
3、能够在情景中恰当运用所学句型描述自己周末的生活。
教学重难点：
1、学会在情景中恰当运用常用表达法描述自己和他人。
2、能够在情景中恰当运用常用表达法描述自己周末的生活。
教学用具：
多媒体、录音、图片、词卡
教学过程：
一、Greetings
二、New teaching
Step1:Lead in
1.Show some pictures of the farm.Students watch them.
2.Play the tape ,students listen and fill in the blanks.
3.Ask some students to fill in the blanks.
Step2:A beautiful farm
1.Show the picture(Mike),then put it on the blackboard.
2.Show the picture,students watch carefully.
T：what can you see on the farm?How many...?What colour ....? What else can you see?
S: ...
1.Have the students open the book, turn to page42,fill in the blanks with“a/an/some”.
2.Check the answer. Have the students answer one by one.
the groups of the words.Put the word cards on the blackboard. Step3:Met new friends
1.Show the cards:Bill、Mrs Booth
2.Do pair work:Help Mike talk about them.
3.Ask the students fill in the blanks.
4.Do group work:Introduce Bill and Mrs Booth.
5.Encourage the students to introduce.
Step4:What did Mike do on the farm
1.Show the picture of Mike’s days.Play the tape, Students listen and watch carefully,then fill in the blanks.
2.Read together.
3.Listen to the tape again,students listen and answer the questions. Step5:Writing
1.According to some picture or daily life,students write down:Last weekend.
2.Ask some students to the front ,talk about his/her last weekend.
Step6:Listen to a song<Last weekend>
三、Homework
1.Can you think of more word group?Write down.
2.Describe your best friend.
四、Writing on the blackboard:
Recycle Mike’s happy days
Fruit Animal Food Clothes Vegetable Mike Bill Mrs Booth
had breakfast cleaned my room
went fishing read a storybook
Played computer games went to bed
五、Reflection:
《Mike’s happy days》是PEP人教版六下的复习单元，通过Mike 八天的生活为主线对英语的一般现在时、过去时、将来时和正在进行时几个时态以及人物描述进行复习。
本节课对教材进行了整合，通过Mike在农场看到的动物、遇到的新朋友和自己所做的事情为主要内容进行相关知识点的复习。
整堂课条理清晰，通过语境的创设与导入，开展一系列的合作学习，完成任务型教学。
