管理培训生月度考核表

关键事件
奖励:
有特殊贡献但当时未给予嘉奖
+ - 1~2分
惩罚:
有严重工作过失但当时未给予处罚
+ - 1~2分
ISO
每月ISO合理、适用性改进项
每月部门内部ISO流程改进并加以实施并取得效果时+2分，无任何合理、适用性改进时-2分（以文件更改审批表及改进项材料为证据）
+ - 1~2分
综合得分
合计
备注：
6，分析判断能力:
分析问题是否全面，逻辑性强，判断准确
工作态度
7，团队精神:
团队合作精神，立足全局，从整体出发考虑处理问题能力
8，纪律性:
表率作用如何，严格要求自己与否，遵守制度纪律情况
9，执行力:
对公司的战略、决策、计划的执行程度，及执行中对下级检查跟进程度
10，责任心:
是否任劳任怨，竭尽所能完成任务
管理人员月度KPI绩效考核表
部门： 姓名： 职位： 日期：
项目
项目解释
权重
总分
自评/实际得分
直接上司 评分
工作 业绩
KPI项目统计得分 （ ）
KPI项目统计得分
工作能力
1，团队管理能力:
把握团队成员的个性、才干，指导、辅导与激励下属，统一团队行动的能力及用人能力
10%
10分
2，计划能力:
工作事前计划程度，对工作（内容、时间、数量、程序）安排分配的合理性、有效性
3，沟通协调能力:
与各方面关系沟通协调，化解矛盾，说服他人，以及人际交往的能力
4，应变能力、认真细心能力:
应对变化，采取措施或行动的主动性、有效性及工作中对上级的依赖程度；工作认真细致及深入程序，考虑问题的全面性、遗漏率

善于学习、总结，正确理解工作目标。
10
工作能力
工作技能
相关知识、经验、技能的掌握程度。
15
工作效率
工作执行率快、不拖拉，能在相应的时效内完成。
10
工作质量
完成的工作是否符合要求，达到预期效果。
15
工作业绩
在工作岗位的实际水平及工作成果。
10
总分
--------------------------------------------------------------------
管培生考核表
管理培训生考核评估表
姓名：
部门：
工号：
入职日期：
考评期限：
评价指标
描述
分值
评分
工作态度
责任心
熟悉岗位职责，善于发现问题并寻求解决方案。
10
主动性
积极投入工作、努力学习、不找客观理由推诿。
10
团队意识
主动帮助同事，快速融入团队。
10
服务意识
谦逊有礼、言辞得当，弘扬酒店品牌形象。
10
学习能力
100
对应等级
优秀
良好
合格
需改进
差
评定等级
90-100分
80-89分
70-79分
55-69分
0-54分
个人总结（不少于500字，可后附）：
签名：日期：ຫໍສະໝຸດ 评估人意见：签名：
日期：
部门负责人意见：
签名：
日期：
副总经理（分管）意见：
签名：
日期：
人力资源部意见：
签名：
日期：
总经理/董事会领导：
签名：
日期：

从对物业基本概念的理解 需要的是作为员工作为管 争取早日成为一名合格管
签字：赵芬
管理培训生考核表
考核类别
自我评价
考核时间
2014年1月
姓名
赵芬
性别
所在部门
人防邮电管理处
自
我
鉴
疋
工作中能够较快适应新的工作环境，与同事相处比较融洽，能独立完成本职工作，有工作责任心。 但在工作创新中，思考不够，没有提出太多更好的新思路和新想法，基本是通过借鉴他人的经验; 但在团队协作中，能够和同事相互帮助，和团队共同进步。
1
工作 完成 情况
优秀
已经能够独立完成本职工作，思考并解决问题，提升工作质量
5
4.2
良好
已经能够独立完成本职工作，提出一些冋题请领导解决
4
一般
能够完成领导布置的工作，完成后没有总结与分析
3
不理想
完成工作还需要得到必要的指导，完成效果不是很理想
2
很糟糕
还不能有条理地开展工作，大部分工作没有圆满完成
1
工作 责任
4
一般
在工作中努力试图与同事开展合作，共同完成一些任务
3
:尚可
在工作中碰到困难时无法解决时会向冋事请教，以解决问题
2
较差
无法处理好同事关系，因此还谈不上团结和合作
1
总分
25
21.7
工
作
体
会
在诚信行八个月的工作时间里，从最初的基层实习到现在的实习主任, 到现在八个月的切身体会，我认为最深的体会是责任。在实际工作中, 理人员我们应该承担和愿意承担的责任。在以后的工作中会尽职尽责, 理人员。
5
4
良好
通过借鉴他人的经验，将某些流程改进与创新并运用到工作 中，取得一定成果。

100
对应等级
优秀
良好
合格
需改进
差
评定等级
90-100分
80-89分
70-79分
55-69分
0-54分
个人总结（不少于500字，可后附）：
签名：
日期：
评估人意见：
签名：
日期：
部门负责人意见：
签名：
日期：
副总经理（分管）意见：
签名：
日期：
人力资源部意见：
签名：
日期：
总经理/董事会领导：
签名：
日期：
管理培训生考核评估表
姓名：
部门：
工Hale Waihona Puke ：入职日期：考评期限：
评价指标
描述
分值
评分
工作态度
责任心
熟悉岗位职责，善于发现问题并寻求解决方案。
10
主动性
积极投入工作、努力学习、不找客观理由推诿。
10
团队意识
主动帮助同事，快速融入团队。
10
服务意识
谦逊有礼、言辞得当，弘扬酒店品牌形象。
10
学习能力
善于学习、总结，正确理解工作目标。
10
工作能力
工作技能
相关知识、经验、技能的掌握程度。
15
工作效率
工作执行率快、不拖拉，能在相应的时效内完成。
10
工作质量
完成的工作是否符合要求，达到预期效果。
15
工作业绩
在工作岗位的实际水平及工作成果。
10
总分
--------------------------------------------------------------------

姓名
性 别
学 历
专 业
入职日期
部 门
岗 位
联系电话
工作表现（内容由部门经理填写）
评价因素
对评价期间工作成绩的评价要点
评 价 尺 度
优
良
中
可
差
勤 务
态 度
A．严格遵守工作制度，有效利用工作时间。
B．对新工作持积极态度。
C．忠于职守、坚守岗位
D．以协作精神工作，协助上级，配合同事。
5
4
3
2
1
5
4
3
2
1
5
工 作
成果
A．工作成果达到预期目的或计划要求。
B．及时整理工作成果，为以后的工作创造条件。
C．工作总结和汇报准确真实。
D．工作中熟练程度和技能提高较快。
5
4
3
2
1
5
4
3
2
1
5
4
3
2
1
5
4
3
2
1
通过以上各项的评分，该员工的综合得分是：__________分
对以上各项考核结果的诠释及建议：
发展方向及能力提升建议：
考核者签字：__________________ 日期：______年______月______日
管理培训生月度跟踪考评表
（本资料素材和资料部分来自网络，仅供参考。请预览后才下载，期待您的好评与关注！）
C．积极努力改善工作方法。
D．不打乱工作秩序，不妨碍他人工作。
5
4
3
2
1
5
4
3
2
1
5
4
3
2
1

B.协调不善，致使工作较难开展（1-2分）
C.尚能与人合作，达成工作要求（3分）
5
D.乐意与人沟通协调，顺利达成任务（4分）
E.善于上下沟通平衡协调，能自动自发与人合作（5分）
A.无成本意识，经常浪费（0分）
B.缺乏成本意识，梢有浪费（1-2分）
C.尚有成本意识，尚能节约（3分）
5
D.具备成本意识，并能节约（4分）
1 1
企业架构股权 分 市配 场运作推广 计划
投资占比与团队股份占比分配完成率95%
项目进度安排完成率达到100%；实际跟踪满意度98% A.不能做好沟通协调的工作，团队的凝聚力较差（0分）
10 10 10 10
B.基本能够组织团队完成团队工作任务（1-2分）
0.5 团队管理能力
C.分析团队成员的不同心态，组织开展团队活动（3分） D.能够树立团队目标，制定规章制度，并监控执行过程（4
5
自评
直线 领导
0.5 领导技能 工作能力 （30%）
0.5 专业知识
0.5 沟通协调
0.5 成本意识
0.5 协作性
工作态度 （20%）
0.5 积极性 0.5 服从指令
0.5 责任感
A.领导方式不佳，常使下署不服或反抗（0分）
B.不得部署信赖，工作意愿低沉（1-2分）
C.尚能领导部署勉强达成工作计划和目标（3分） D.灵活运用部署顺利达成工作计划和目标（4分）
5
总计
月度考核得分与考核级别划分标准：A优秀(90-100)、B良好（81–89)、C合
10 格（80）、D待改进(70–79）、E不合格(≤69)；月度考核级别作为年度考评 100 先进及年终奖励分配方案及晋升的重要依据。

3.业务知识
不懂业务，知识太少，不肯学习，不思进取
对专业知识了解不深，被动应付学习
对专业知识较熟悉，有一定学习能力，经过努力能掌握新技术
精通业务，知识面广，勤奋好学，能快速获取新知识，掌握新技术
4.工作质量
工作量小，质量差，经常出差错
办事比较拖拉，工作效率不高，工作质量一般
工作效率较高，能较好地保质保量完成工作
思维比较活跃，有一定的改革创新能力，能结合实际改进工作
锐意求新，勇于开拓，有独特的新思维，能积极主动地提出质量高的改革创新建议
合计
考核总分
考核总分=自评总分×30%+考评总分×70%
2．综合考核意见
总体表现
优(85～100分)□良(75～84分)□中(60～74分)□差(60分以下)□
直
接
上
级
总
评
签名：
语言表达能力不强，无法完成与自己工作有关的文字材料
语言表达能力一般，在别人帮助下能完成与自己工作有关的材料，如：工作计划、工作总结等
有较强的语言文字表达能力，能较好地写出与自己工作有关的材料，如：工作计划、工作总结等
表达能力很强，语言简练得体，富有感染力，易于被他人接受，文章结构严谨，条理清楚，逻辑性强
服务意识一般，不太注意行为举止
有较强的服务意识，有一定礼貌修养，行为较规范
有很强的服务意识，文明礼貌，行为规范
7．责任心和工作态度
对工作不负责任，工作态度差
被动应付工作，责任心一般，工作态度一般
工作责任心较强，工作比较认真负责
工作责任心非常强，将饱满的热情投入到工作中，积极主动，勤勤恳恳，任劳任怨8．表达源自力月度考核鉴定表（管理人员）
姓名：部门：职务：考核时间：2006年8月

“上级主管考核分”总和的平均分
5、当月绩效工资=绩效基础工资×（绩效考核得分/100
分）
12
4、授训对象对培训内容的掌握，考试及格 率或电话取样抽查回答正确率不低于60%。
8
1、整理培训实施过程的反馈表，存档。无 表可存或不全，每发现一次扣1分
4
2、每月30日（或31日）上交培训总结，每 培训总结（20分） 迟交一天扣1分（遇30日/31日有培训的可 10
推迟两天上交）
3、当月总结中的问题积极解决，无解决行 动或方案的，每次扣1分
考核项目
考核内容
标准分
完成情况
Hale Waihona Puke 自评 直接主管 上级主管1、积极主动的学习，努力提高自身培训专 业技能
1
2、与他人沟通言语尊重亲和，态度谦逊
1
工作态度及执行力 （10分）
3、本职工作不拖延，按质按量按时完成
3
4、接到工作指令，完全服从、立即执行
3
5、积极热情的协助总部或部门内部组织的 培训活动，做到积极参与，不推脱。
6
绩效考核得分：____________
100
考核说明：
自评：
1、此考核表完成情况由培训主管自行填写，并自评后交
上级复评。
2、因培训工作的特殊性，培训前期工作与培训课程实施 直接主管考核：
考核分值权重不固定，结合培训计划工作每月分配权重分
。
3、扣分以标准分扣完为止，最低零分。
上级主管考核：
4、绩效考核得分为“自评分”、“直接主管考核分”、
2
1、各部培训需求调查，制定调查问卷，不 定期的与各部沟通。
7
2、制定培训计划，结合实际情况形式可为

管理人员月绩效考核表1. 引言本文档描述了管理人员月绩效考核表的设计和使用方法。

该绩效考核表旨在评估管理人员在一个月内的工作表现，并为他们提供有关其绩效和改进领域的反馈。

本文档将详细介绍绩效考核表的各个部分，包括指标定义、评分标准、计算方法和使用说明。

2. 指标定义考核表的指标分为定性指标和定量指标两大类。

定性指标主要评估管理人员的沟通能力、团队合作、领导力等软性素质；而定量指标则评估管理人员的工作进度、项目完成情况、目标达成率等硬性数据。

2.1 定量指标•工作进度：评估管理人员在一个月内所完成的工作任务的进展情况。

具体指标包括工作任务的完成时间、质量等指标。

•目标达成率：评估管理人员在一个月内实现的目标数量与计划目标数量的比率。

该指标衡量了管理人员对于目标的有效管理和达成能力。

•项目完成情况：评估管理人员对于负责的项目的完成情况。

具体指标包括项目进度、质量、成本等指标。

2.2 定性指标•沟通能力：评估管理人员的沟通效果和沟通方式。

具体指标包括表达清晰度、沟通技巧等。

•领导力：评估管理人员对团队的领导和激励能力。

具体指标包括目标设定与追踪、团队合作效率等。

3. 评分标准管理人员的绩效将根据各项指标的表现进行评分。

评分标准根据指标的重要性和绩效表现给出了相应的权重和评分等级。

以下是绩效考核表的评分标准：优秀良好合格待改进不合格定量指标（60%）10 8 6 4 2定性指标（40%）10 8 6 4 24. 计算方法绩效考核表的得分计算方法如下：1.将管理人员在各个指标上的得分乘以相应的权重，并求和得到定量指标得分和定性指标得分。

2.将定量指标得分和定性指标得分乘以对应的比例再求和得到总得分。

具体计算公式如下：总得分 = (定量指标得分 * 0.6) + (定性指标得分 * 0.4)5. 使用说明1.考核表每个月结束后，由考核主管向管理人员发放，以评估其在上一个月的绩效情况。

2.管理人员应根据绩效考核表中的指标进行自我评估，并填写相应的得分。

2.重视管理部门及操作规程的完善，在组织协助下，积极改进，逐步建立流程、档案，逐步有所成效5~9分
3。被动的整理部门管理制度，需要上级部门进行协助，流程不畅通，管理不严谨1~4分
4.不能改善或建立部门管理规则，员工凝聚力弱、满意度低下0分
工作态度
20％
13
品德言行
5％
良好的道德品质，正直真诚、乐于奉献、团结友爱
1.品行廉洁、言行诚信、刚正不阿、足为楷6~10分
2。品性诚实、言行规矩、平易近人3～5分
3。言行尚属正常、无越轨行为1～3分
4。固执己见，不易与人相处0分
14
原则纪律性
5％
坚持原则，服从上级指示和安排，严格按规章办事，处事公平合理；保守公司秘密,维护公司利益；严格遵守公司各项规章制度，出勤状况良好。
1。坚持原则、敢于批评，带头表率，严格按规章制度办事5～10分
2。能够批评指正不良现象，能按规章制度办事3～5分
3.畏畏缩缩，不敢大胆批评指正不良现象1～2分
4.原则性差，纪律性差，自我约束能力弱,有违反规章制度的现象0分
15
团队协作
5％
与团队成员分享信息和经验，促进团队成员间的合作，主动配合主管、经理、同事及相关部门工作，接受和支持团队决定，团队利益高于个人利益,善于社交并能建立内部信任
3.创新能力差或无创新，在现有体制下也不能有效解决问题0分
管理能力
30%
10
影响力控制力10％在管上具有影响力和号召力,能积极进行组织控制和引导，带领团队执行团队目标
1.有很强的影响力和号召力,有很强的组织控制力，能积极引领团队达成目标10～15分
2.有较强的影响力和号召力，有较强的组织控制力，团队秩序良好5~9分

企业管理月度绩效考核表
填表日期： 年 月 日
姓名： 所属部门： 岗位： 考核月份：
出勤情况
迟到次，早退 次， 病假天，事假天，旷工 次，实际出勤 天
关键绩效指标KPI
占比
目标要求
评分标准
自评得分
同事1评分
同事2评分
主管评分
优
良
中
差
极差
DIY
授课
40%
1、DIY蛋糕的指导和制作，技术熟练，讲解清晰（10分）
5
4
3
2
1
10、玻璃、货架干净、透明，地面干净、卫生，无卫生死角（5分）
5
4
3
2
1
纪律和态度
15%
11、遵守各项规章制度（5分）
5
4
3
2
1
12、工作认真负责，任劳任怨（5分）
5
4
3
2
1
13、对待客户友好热情，有亲和力（5分）
5
4
3
2
1
各项总分
加权总分
等级
A
B
C
D
E
实际绩效等级
100~90分
89~80分
10~9
8~7
6~5
4~3
2~1
2、课前准备充分，考虑周全（10分）
10~9
8~7
6~5
4~3
2~1
3、课中与顾客的沟通和互动（10分）
10~9
8~7
6~5
4~3
2~1
4、顾客的满意度（10分）
10~9
8~7
6~5
4~3
2~1
工作
能力
30%

管理培训生门店实习考核表管理培训生姓名：门店名称：带教人：店长：考评日期：本月出勤情况 a.出勤：天； b. 迟到：次； c早退：次； d事假：次； e病假：次.项目占比评价要点评价标准目标分值工作态度30%积极性热爱本职工作，主动积极开展工作。

10纪律性严格遵守工作制度，有效利用工作时间。

10责任感对自己的工作认真负责完成工作中，没有半途而废。

5 协作性以协作精神工作，协助上级，配合同事。

5结果达成 20%工作目标完成度出色完成任务，达到目标。

10 工作效率能够按计划并保证质量完成各种工作任务（如点货、收货、配货等）。

5 工作方法工作方法合理，时间和效果十分有效。

5工作能力50%岗位知识、技能岗位知识（销售技巧、产品知识、陈列技巧等）掌握程度及技能熟练度.15执行能力能够理解工作要求，独立承担本岗位职责内的要求。

10学习能力善于学习与工作有关的技能，更好的完成工作。

10沟通能力善于与人沟通。

10工作计划性正确理解工作内容，并制定工作计划。

5综合得分：分考核等级：A：优秀（90分以上） B：良好（80分以上） C：基本合格（70分以上）D：不合格（60分以下）考核人综合评价（即该生在本月的实习表现、优势、潜力和有待提高的地方做出评价）：签字：日期：人资中心意见签字：日期：备注1、本表总分100分。

2、本表由管理培训生所在门店店长和带教人填写。

管理培训生月度考核表XXXI。

Assessment Method1.XXX。

supervisor XXX。

and XXX.2.Supervisor XXX the actual work performance of management trainees according to established assessment standards.II。

Assessment Content1.Performance assessment2.Ability assessment3.Work attitude assessmentXXX1.Assessment XXX:The assessors XXX.2.XXX:The XXX and the direct XXX.3.XXX:The XXX results to the trainees。

and the direct XXX.IV。

Use of Assessment Results1.XXX.2.Each month'XXX.3.If a trainee ranks in the bottom two for three consecutive assessments。

they may be transferred to another job or receive nal training.Table 1: Performance Assessment (Weight)Performance Assessment FormXXXTable 2: Work Ability Assessment (Weight)XXXAssessment Elements Poor-0 Fair-1 Good-2 Excellent-4Assessment XXXNot proficient at allNot very proficientXXXVery proficientEvaluatorXXX subordinatesXXXPoorly organized。

5
4
良好
通过借鉴他人的经验，将某些流程改进与创新并运用到工作中，取得一定成果。
4
一般
能开动脑筋对工作进行改进但取得的成果较小
3
尚可
工作中有一定的创新和独到的见解
2
较差
没有创新精神，工作因循守旧
1
团结合作精神
优秀
在工作中与同事相互帮助、合作融洽，自己在与团队共同进步
5
4.7
良好
喜欢自己的团队并开展合作，但在指导和帮助别人上还稍欠缺
项目等级标准分得分环境适应能力优秀能够在短时间内适应新环境与同事相处融洽熟悉工作流程45良好已经基本适应新环境认识了一些新同事了解工作流程一般在努力适应新环境认识的同事还不多在逐渐了解工作流程有困难适应新环境有困难主要是同事生疏不了解工作流程不适应不能适应新环境无法与新同事交流无法理解工作流程工作完成情况优秀已经能够独立完成本职工作思考并解决问题提升工作质量42良好已经能够独立完成本职工作提出一些问题请领导解决一般能够完成领导布置的工作完成后没有总结与分析不理想完成工作还需要得到必要的指导完成效果不是很理想很糟糕还不能有条理地开展工作大部分工作没有圆满完成工作责任优秀对任何工作都尽职尽责精益求精从不敷衍马虎43良好有较强烈的工作责任心工作上基本没有因不负责任而出错一般能按照工作职责尽可能地把工作做好培养自己的工作责任心尚可通过领导教育正在理解工作职责并努力落到实处较差工作责任心还不是很强有得过且过的思想创新能力优秀善于思考并经常提出新点子新想法且对提高工作效率或酒店效益做出了突出的贡献良好通过借鉴他人的经验将某些流程改进与创新并运用到工作中取得一定成果
优秀
对任何工作都尽职尽责、精益求精，从不敷衍马虎
5
4.3
良好

管理人员月考核表管理人员月考核表姓名：周锁平部门：管理职称：副理考核月份：04 年7月到职日期：1.善知人派事，并能调动员工的积极性，理解、判断，处理能力极强2.知人派事认识问题，理解、判断、处理能力较强,能执行本职工作.3.尚能知人派事了解问题，不失职分，理解判断能力一般，处理事务错误较少,需协助发现和解决问题4.不能善于安排人和事物，工作成果分析检讨不够务判断力不够,不能主动发现和解决问题;5.对于管理全然不关心，理解判断能力差、处理事务经常无法完成。

1.理解能力非常强，对事判断极正确，执行能力较强2.理解能力良好，对事判断正确，执行能力强3.理解判断能力普通，处理事务偶有错误，执行力度一般4.理解较迟钝，对复杂事件判断力不够，执行力度较差5.理解迟钝、判断力不良、经常无法处理事务，执行力度极差三、指导能力1.最完整正确的指挥计划工作，激发员工工作热情2.命令顺利下达，能发挥良好效果3.尚能领导他人工作，时有不能达到预定效果4.领导能力较差，常有工作失误发生，5.完全没有领导能力，不能使人信服，敷衍了事无责任心。

1.敬业、热忱足为他人楷模，公私分明，本着以公司利益为重，处处表率2.热心工作并主动支持公司政策的执行，公私较分明3.对本身工作感兴趣并能主动完善，上班处理私事、私人电话较少4.工作无恒心，不满现实，缺乏斗志，上班经常有处理私事及私人电话5.态度傲慢，常向公司或他人作不合理要求,上班时间私事及私人电话很多1.不浪费时间，不畏劳苦，交付工作抢先完成。

2.守时守规，不偷懒并能主动勤奋工作。

3.虽少迟到早退但表现一般。

4.借故逃避繁重工作，不守工作岗位，经常与他人闲聊，偶有迟到早退5.时常迟到早退，工作不力，时常擅自离开工作岗位。

六、5s执行状况1.文件分类整齐明了，所保管的各类资料、物品均能一目了然；2.工作环境整洁，大部分文件整理有序；能够认真做好清洁工作；3.偶尔桌面凌乱，所需的活页夹一时找不出；值勤时马虎，偶尔未进行清洁；4.桌面脏乱，文件放置无序，值勤时马虎，经常未进行清洁。

管理培训生月度考核表
一、考核方式
1对管理培训生的考核采取自我评价、主管领导评估、下属及其同事评估相结合的方式。

2、主管领导评估及下属、同事评估主要采取按照既定的考核标准对管理培训生的实际工作绩效进行逐一评分的
方式。

二、考核内容
1绩效考核
2、能力考核
3、工作态度考核
三、考核实施
1、考核评估：
考核者根据被考核者在考核期内的工作表现和考核标准，对被考核者评分。

2、结果审核
人力资源部和考核者直接上级对考核结果进行审核，并负责处理考核评估过程中所发生的争议。

3、结果反馈
人力资源部将审核结果反馈给被考核都，由被考核者的直接上级和被考核者进行沟通，并讨论绩效改进的方式和途径。

四、考核结果运用
1、每月考核成绩进行排名
2、对每月考核结果进行归档
3、连续三次考核排名最后二位，将被调换工作岗位或培训等。

表二、工作能力考核表（权重）。