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Unit 1 Pets听力部分I. L isten and number. 听录音，按听到的顺序给图片标号。
（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）II. Listen and write “T”or “F”. 听录音，判断图片是否与录音内容相符，相符的在括号里写“T”，不相符的写“F”。
（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）III. Listen and circle the pictures.听录音，圈出正确的图片。
1. 2.3. 4.IV. L isten and match the pictures.听录音，将人名与宠物连线。
V.Listen and choose. 听录音，选出与问句相对应的答句，并将字母序号写在括号内。
( )1. A. Y es, I h ave. B. Y es, I d o.( )2. A. A f ish. B. S ix.( )3. A. P ets. B. R ed a nd y ellow.( )4. A. A pples a nd b ananas. B. P andas, m onkeys a nd a b ear. ( )5. A. T wo. B. e lephants.读写部分I. Read and circle. 圈出不同类的单词1. g iraffe monkey number2. t hree many five3. w hite panda pink4. c olour rabbit dogII. L ook and match. 看图连线。
rabbit mouse giraffe hamster budgie frogIII. L ook,read and circle .看图圈出正确的句子。
2.rog. udgies. onkey.IV. Look and write. 看图，补全单词。
V. R ead a nd c hoose.请将正确答案的字母序号填在括号内.( )1. H ave y ou g ot a p et?A. Y es, I h ave.B. I t’s b lack.( )2. W hat i s i t?A. A f ish.B. T wo.( )3. W hat c olour i s i t?A. G iraffes a nd b ears.B. B rown a nd p urple.( )4. W hat a re i n t he p ictures?A. I l ike r ed.B. Pets.( )5. W hat a nimals?A. R ed a nd y ellow.B. P andas, m onkeys a nd a b ear.( )6. H ow m any e lephants a re t here?A. F our.B. G reen._lephantp_nd_ani_als_ear m_nkeyUnit 2 T he d ays o f t he w eek听力部分I . Listen and number. 听录音，按听到的顺序给图片标号。
外研社Joinin新版三年级上册全册教案StarterunitLet’begin教学及学习目标1、能根据图片识别单词looklitenmimepeakreadwriteingdrawcolourthinkgueplay。
2、能根据指令Standup.Say“Hello”.Slaphand.Sitdown.做动作、给图片标序号。
3、能用Goodmorning.Hello.Howareyoutoday？I’mfine.I’mok.Goodbye.相互致以简单的问候。
4、能用What’yournameI’m…相互交流简单的个人姓名信息。
5、能学唱英语歌曲Joinin。
Starterunit第1课时教学设计1.会用Goodmorning.Hello.HowareyoutodayI’mfine./I’mOK.Goodbye互相致以简单的问候。
渗透文明礼貌交际的情感态度。
2.能用What’yournameI’m…相互交流简单的个人姓名信息。
3.学生能模仿指令、唱歌、认识新朋友Toby，激发英语学习的兴趣和持久的学习欲望。
二、教学重难点(Teachingpointanddifficultie)师生之间相互问候，学生能听懂老师询问的内容并做简单的应答，学生理解和执行教师指令为全英教学做铺垫。
三、教学准备(Teachingpreparation)教师播放歌曲Hello，将学生导入英语学习的氛围中。
Step2:Preentation教师用英语向全班同学开始自我介绍，Goodmorning,I’m…，语速要慢，重复句子I’m….。
教师使用Toby手偶，给大家打招呼，Hello/Goodmorning,I’mToby.1/31What’yourname与学生开展对话，同时老师拿出一个布袋（里面装着英文名字，可用2个，男女分开），让学生挑一个自己的英文名字。
并用I’m…向其他同学介绍自己。
本部分重点操练句型Hello/Goodmorning。
Starter Unit （准备单元）Let's begin让我们开始吧！1. —Hello! 你好！—Hello!你好！—Good morning. 早上好。
—Good morning. 早上好。
—Good afternoon! 中午好！—Good afternoon! 中午好！—Good evening! 晚上好！—Good evening! 晚上好！—Good night! 晚安！—Good night! 晚安！—Goodbye. 再见。
—Bye-bye! 再见！2. — What's your name? 你叫什么名字? — My name is Toby (I'm Toby.) 我叫Toby 。
3. —How are you today? 今天你好吗？— I'm fine. / I'm OK.我很好。
4. Stand up. (起立 ) Sit down. (坐下) Say‘Hello!’(说“你好！”) Slap hands. (拍手)5. look（看）listen（听） mime（比划）write(写）sing（唱）speak（说）draw（画） think （想）guess（猜）read （读）colour（涂色）play（玩） jump （跳）come on（来吧）join in（加入）Unit1 （第一单元） Hello! 你好1. Stretch. (伸展) Stand up. (起立) Sit down. (坐下)Stand back to back. (背靠背站着) Stand nose to nose. (鼻对鼻站着)Stand arm in arm. (手挽手站着) Clap your hands. (鼓掌，拍手)2.—What's this? 这是什么？—My new skateboard. 我的新滑板。
/ My apple. 我的苹果。
JOIN IN英语三年级下册Start unit1 Wordsmorningafternoon eveningnight2 SentencesGood morning早!上好 Good afternoon！下午好 Good evening！夜晚好 Good night！晚安3 Phrasesclap your hands拍拍手jump up high往高跳shake your arms and your晃legs动你的臂膀和腿bend your knees波折你的膝盖touch your toes摸摸你的脚指stand nose to nose鼻子对鼻子站着Unit 1 Pets1 Wordscat猫 dog狗 bird 鸟 mouse老鼠 fish鱼 rabbit兔子 frog青蛙 hamster仓鼠budgie鹦鹉 tiger山君 monkey山公 panda熊猫 giraffe长颈鹿elephant大象bear熊 run跑 sit坐 fly 飞 swim游水 roar吼叫 eat吃2 Grammar★名词的复数：一般在词尾直接加s, 不规则改变要牢记:fish-----fish mouse------mice3 Sentences1.Have you got a pet你有?宠物吗？Yes ,I have是.的 ,我有。
/No, I haven不’，t. 我没有。
2.What have you got你有?什么宠物吗？ I ’ve got a dog . / A 我dog有.一只狗。
3.What colour is the cat你的?猫是什么颜色的？ It ’ s black它. 是黑色的。
What iswizard’ s p巫 et?师的宠物是什么？4.What is it它?是什么 ? It’s a rabb它 it 是. 只兔子。
5.How many budgies /mice are这there?里有多少只鹦鹉 /老鼠？1There are 数+字 budgies/mice这里.有 ------ 只鹦鹉 /老鼠。
三年级下册英语(Join in 剑桥英语)全册单元知识点复习资料Animal (动物):1.dance with me - Let'___2.sing with me - Let'___3.clap your hands - Clap your hands4.jump up high - Jump high5.shake your arms and your legs - Shake your arms and legs6.bend your knees - Bend your ___7.touch your toes - Touch your toes8.stand nose to nose - Stand ___ nose二．重点句子1.Good morning - Good morning。
Mr。
Li2.Good afternoon - Good afternoon。
Mr。
Brown3.Good evening - Good evening。
___4.Good night - Good night5.What's your name。
- My name is Bob6.Open the window。
please - Yes。
Miss7.What color is it。
- It's a mix of blue。
red。
and white8.What's on Pit's table。
- A schoolbag。
an eraser。
and two books9.What time is it。
- It's two o'clock10.What's this。
- It's my guitarJoinin三下Unit1 Pets知识点总结一．重点单词Animal (动物)二．重点句子无本文只是一些基础的英语单词和句子，适合初学者研究。
Starter Unit核心要点重点单词1.动作类单词：look看listen听write写sing唱speak说话，讲话read阅读draw画guess猜测play玩耍think想colour给...着色;色彩,颜色mime比划着表达2.礼貌用语：hello你好hi(非正式)你好goodbye再见3.其他：I我you你child孩子（复数形式为children)easy容易的fine健康的ready准备好的begin开始let让(用于表示提议或帮忙）morning早晨，上午name名字Miss小姐is是good好的come来join参加English英语kid小孩，儿童are是your你的and和，与OK行,可以in在⋯里tiger老虎today今天how怎么样(尤在见面时用于询问健康状况)the(用于表示你正在谈论一个已经提到过、已经知道的人或物)重点短语sit down坐下stand up起立say“Hello”说“你好”come on过来呀let's=let us让我们listen to听slap hands击掌I’m=I am我是what’s=what is是什么重点句子1.表示早上好的句子：Good morning!早上好！2.表示再见的句子：Goodbye,Miss Williams.再见，威廉斯小姐。
3.询问对方姓名及其答句：-What's your name?-I'm Alice.你叫什么名字？我叫艾丽斯。
4.问候对方心情、状态如何及其答句：How are you today?-I'm fine./I'm OK.你今天还好吗？我很好cat猫dog狗2.食物类：apple苹果egg蛋3.其他：bed床go走me我my我的new新的this这，这个action行为stretch伸展重点短语stand back to back背靠背站着stand nose to nose鼻子对鼻子站着stand arm in arm胳膊挽胳膊站着clap your hands鼓掌my bed我的床重点句子1.见面打招呼用语：-Hello!-Hello!/Hi!你好！你好！2.告别用语：-Bye-bye!-Goodbye!再见！再见！3.问答姓名的句子：What's your name?I'm Bob./My name is Bob.你叫什么名字？我叫鲍勃。
Join in 三年级上册教材分析一、三年级上册总体教学目标：语言知识方面：让学生熟练掌握26个字母的听、说、读和正确书写，能快速口拼单词，初步渗透语音教学，能识读并背记单元重点词汇（黑体加粗单词要求“四会”，不加粗单词要求“三会”，带红色梅花单词要求“两会”），在任务型活动中让学生能理解、听说、识读单元话题中的重点词汇和相关交流用语。
语言技能方面：能用简单的英语互致问候、交换有关个人信息；能根据所学内容表演小对话或歌谣；能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事；能认读和书写单词；能在教师的指导下用英语做游戏，在游戏过程中，能够根据情景需要，用英语进行交流；能唱英文歌曲，说英语歌谣。
情感态度方面：通过教学活动，使学生对英语学习有持续的兴趣和爱好。
培养学生在学习中乐于参与、积极合作、主动请教的学习习惯。
修订后的课标关键词“兴趣”出现达22次之多。
修订后的课标8处提到了习惯的养成。
因此，我们在教学中要特别重视学生的学习兴趣和学习实践；重视学生学习策略的培养。
不能过分重视显性的学科知识而忽略隐性的人的发展。
（二）教学特点及建议：《Join in 》新教材突出特点表现在以下几个方面：1.依据英语课程标准，培养学生综合语言运用能力2.根据学生认知特点，着重听说演唱玩等活动设计3.遵循现代教学途径，强调参与、感受和体验学习4.激活多元智能特征，促进小学生思维与潜能发展5.采用戏剧式的录音，强化小学生语音学习与记忆6.辅助课程资源丰富，提高小学英语教与学的效率入门阶段，是激发学生学习英语兴趣，形成正确语音语调，养成良好的学习习惯和方法的关键时期，古板单调的教学方法和手段很容易磨灭孩子们的英语学习兴趣。
所以，在英语教学中要做到既激发学生的学习动机、兴趣，充分调动学习积极性，又要扎实学习语言知识和加强训练语言技能，才能有效提高学生综合语言运用能力。
因此要根据教材特点，充分抓住小学生好奇、好动、好胜又好表现、爱唱、爱画、爱玩游戏的特点，采用灵活多样的教学手段和方法，增加学生的体验乐趣，激发学生学习兴趣。
一、能认读拼读下列人名：
Toby Panda Bill Sandra Pat
Pit Xiaoqing Tom Jane Bob
Rita Jiefeng Lisa Mike Nick
二、能认读下列词组(请将翻译写在横线上)：
my book my pencil my pen
my schoolbag my new skateboard
三、能认读下列句子(请将翻译写在后横线上)：
1.Good morning.
2.Say “Hello”!
3.Slap hands.
4.Stand up.
5.Sit down.
6.What’s your name?
7.I’m (Lisa). / My name is (Lisa).
8.Let’s go, Lisa. OK.
9.Good-bye. / Bye-bye.
10.What’s this?
11.It’s a (pen).
一、要求能听、说、读、写的单词(将翻译写在横线上)：
one two three four five
six
zero frog crocodile ballon
dog
book tree sheep
二、了解名词单复数(请填空)：
1. one dog ︱two ︱three ︱four
2. two balloons︱one ︱six ︱
five
3. one sheep ︱two ︱three
三、能认读并抄写的句子(将翻译写在横线上)：
1.Rita’s balloon is No. 4.
2.What’s the number?
3.It’s one-one-zero.
4.My number is five-six-zero-two-four.
四、能流利地说出数字(练习说出下列数字吧!)
1. 26
2. 135
3. 5420
4. 60513
5. 250643
一、要求能听、说、读、写的单词(将翻译写在横线上)：
seven eight nine ten ball
doll bike boat plane
train car
二、要求能听、说、读、写的句子：
1.What’s five and five?
2.Five and five is ten.
3.What’s three minus two?
4.It’s one.
试一试：5+2=? 3+6=? 8+1=?
10―3=? 9―5=? 6―6=?
三、能听懂并按指令做动作的句子：
1.Take your ball. (拿起你的球。
)
2.Throw it to your friend. (把它扔给你的朋友。
)
3.You hear a plane. (你听见了一架飞机的声音。
)
4.Look up. (向上看。
)
5.The ball comes back. (球传回来了。
)
6.Ouch! (哎哟!)。
