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下课十分钟的快乐作文初一
《下课十分钟的快乐》
初一的生活呀，虽然学业开始繁忙起来，但下课那十分钟真的是超级欢乐的时光呀！
就说有一次下课后吧，我着急忙慌地想去上个厕所。
一出门，好家伙，走廊上那是热闹非凡呀。
同学们三五成群地聚在一起，有聊天的，有打闹的，还有的在玩一些小游戏。
我正走着呢，突然听到一声大叫：“快看这边！”我下意识地扭头一看，就瞧见咱们班的调皮蛋小李正做着各种搞怪的动作，把周围的同学逗得哈哈大笑。
我也忍不住笑了起来，不过我还是先忍住，得上厕所要紧呀。
上完厕所回来的时候，我看到隔壁班的一个同学正拿着一本漫画书在那津津有味地看，那表情别提有多陶醉了。
我心里还想着，等会儿我也要去找本有趣的书看看。
当我回到教室，看到我的同桌正趴在桌子上，好像很累的样子。
我就问他：“咋啦，这么没精神？”他有气无力地说：“上节课太费脑子了，我得休息休息。
”然后我就开始逗他，一会儿挠挠他痒痒，一会儿又在他耳边说个笑话，不一会儿他就精神起来了，和我一起嘻嘻哈哈的。
这十分钟呀，感觉过得超级快，还没玩够就上课铃响了。
虽然只有仅仅十分钟，但真的给我们带来了好多好多的快乐呀，让我们在紧张的学习中能有这么片刻的放松，真的太好啦！这就是我们初一生活中下课十分钟的快乐哟！。
下课十分钟作文记叙文
《下课十分钟》
“叮铃铃……”下课铃响啦，哇哦，这美妙的声音就如同天籁一般呀！老师刚走出教室门，教室里立马就热闹了起来。
我呀，可顾不上别的，以最快的速度冲向厕所。
哎呀呀，这人可真多呀，排起了长队呢。
我只能在后面着急地等着，心里那个急呀，就盼着前面的人能快点快点再快点。
终于轮到我了，我以闪电般的速度解决完，然后又风风火火地跑回教室。
一进教室，就看到同桌小李正拿着一本漫画书看得津津有味，还时不时发出嘿嘿的傻笑。
我凑过去一看，哟呵，这画得可真搞笑呀，怪不得他看得这么入迷呢。
我正想调侃他几句，突然听到后面传来一阵吵闹声。
原来是小张和小王在为了一支笔争得面红耳赤，那架势，就像两只斗鸡似的。
周围的同学有的在劝架，有的则在一旁看热闹，嘻嘻哈哈地笑着。
我也忍不住笑了起来，哎呀，这课间十分钟可真是欢乐多多呀。
就在这时，上课铃又响起来了，同学们赶紧各就各位，教室里又恢复了平静。
哎呀呀，这课间十分钟过得可真快呀，还没玩够呢，不过没关系，下一个课间十分钟又快来啦，哈哈！。
下课十分钟侧面描写作文《下课十分钟》“丁零零……”下课铃响啦！这铃声就像吹响的冲锋号，原本安静的教室一下子热闹起来。
坐在我前面的小李，像只小兔子一样，“嗖”地一下就蹿出了座位。
他可是我们班的“调皮大王”，下课铃一响，他就迫不及待地冲向教室门口，和几个小伙伴玩起了追逐游戏。
你瞧，他们跑得满头大汗，脸上洋溢着快乐的笑容。
我的同桌小敏就不一样啦，她总是安安静静地坐在座位上，从书包里拿出一本课外书，津津有味地读起来。
她那专注的样子，仿佛整个世界都只剩下她和手中的书。
教室后面的几个男生正在热火朝天地讨论着昨天的足球比赛。
“哎呀，那个进球太精彩啦！”“就是就是，要是我在场上，肯定也能踢得很好！”他们你一言我一语，争得面红耳赤。
而我呢，赶紧拉上好朋友去操场上跳绳。
绳子在我们手中飞快地甩动着，就像在空中画着一个个圆圈。
“一、二、三……”我们边跳边数，心里别提有多开心啦！下课十分钟虽然短暂，但是给我们带来了无限的欢乐。
《下课十分钟》“下课啦！下课啦！”同学们欢呼着，教室里瞬间炸开了锅。
瞧，那几个“小书虫”又凑到了一起，正分享着一本有趣的漫画书。
他们时而哈哈大笑，时而皱起眉头，完全沉浸在了书的世界里。
这边，几个女生在玩跳皮筋。
她们的辫子随着跳动一甩一甩的，像在跳舞。
“小辣椒”小红跳得可高啦，皮筋都快升到头顶了，她还是轻松地跳了过去，大家都为她鼓掌。
再看看教室的角落里，小刚和小明正在下围棋。
他们俩眼睛紧紧地盯着棋盘，思考着每一步的走法。
周围围了一圈同学，大家都在为他们出谋划策。
我和同桌则跑到了操场上，比赛跑步。
“预备，跑！”随着一声令下，我们像离弦的箭一样冲了出去。
风在耳边呼呼地吹着，感觉自己都要飞起来啦！这就是我们快乐的下课十分钟，每一分每一秒都充满了欢声笑语。
下课十分钟(作文) 第1篇“铃铃……”下课了！大家就如脱缰的野马一般，各自玩去了。
我也不甘寂寞，来到了操场。
仔细一看，哇！真多啊！有的在跳绳，有的在跑步，有的在跳高，有的在跳远……这时，一个正在准备跳高的女孩引起了我的注意，只见她微弯腰，脸绷得紧紧的，因为教师要求跳到5米多。
这时教师大喊了一声“跳”！她立刻冲过去，一跃而起，稳稳当当地落在了沙堆里，周围顿时响起一片排山倒海的掌声。
这时，我忽然听见了“加油！加油！”叫喊声，我走过去一看，原先是有在比赛跑步，领先的是一个男孩，紧跟在后面的是一个女孩，渐渐的，女孩超过了男孩，并且越跑越快，甚至还跑过了那些落后的队伍，教师不住的点头，似乎觉得这个女孩是个可造之材。
我也是，看了前面两个女生的“表演”，我不禁想谁说我们女孩子就比男孩差啦？还不见得呢！“哈哈哈哈……”在跳远区的那里不时传来的一阵嬉笑声打断了我的思绪，我挤过去一看，原先是一个男孩在跳远，因为他的步调和时间不能达成一致，以至于每次不是摔个“狗啃泥”，就是“四脚朝天”，惹得们哈哈大笑。
最终，那个男孩实在是摔得遍体鳞伤，才不好意思的挠挠头，双手合拢对大家说“抱歉，今日真是献丑了，请大家笑纳。
”们见他这样，更是笑得厉害！那男孩走了没几步，又被一块石头绊倒了，弄得他灰头土脸的，他站起来，拍拍身上的土，嘟囔着“今日怎样这么倒霉呀？”们真是笑得上气不接下气了！“铃铃……”上课了，大家陆续走进教室，告别了这短暂而欢乐的十分钟，迎接那堆积如山的作业去了……下课十分钟(作文) 第2篇“铛！铛！铛！”下课是同学们的最爱，而这十分钟你会做什么呢？赶去料理教室，还是选择出去舒展筋骨，每一次的下课总是让迫不及待。
上课时，教室里安静无声，仅有教师碎碎念的声音，虽然在，但心都不明白飞到哪去了？心里完全装不下任何一句话，只想着待会要去哪里玩，每当快下课时，同学们心中都在倒数”五、四、三、二、一！”下课了！气氛顿时变得很热闹，同学们一边欢呼，一边争先恐后地冲出教室，教室里变得冷冷清清的。
下课十分钟的快乐作文初一“哎呀，终于下课啦！”我伸了个大大的懒腰，和同桌说道。
这宝贵的下课十分钟啊，那可真是我们的欢乐时光。
教室里一下子就热闹起来了，同学们都像放飞的小鸟一样。
我和同桌也开始闲聊起来。
“嘿，你说等下我们玩啥呀？”我问同桌。
“要不还是去教室外面透透气吧。
”同桌提议道。
于是我们俩手挽手走出了教室。
走廊上，有的同学在嬉戏打闹，你追我赶，笑声响彻整个走廊；有的同学凑在一起讲着笑话，一个比一个笑得开心；还有的同学安静地靠在栏杆上，看着楼下的风景。
“哇，他们跑得好快呀，就像一阵风似的。
”我看着那些追逐的同学感叹道。
“哈哈，可不是嘛，下课了就该好好放松放松。
”同桌笑着说。
这时，我的好朋友跑过来，气喘吁吁地说：“哎呀，你们快来，那边有好玩的。
”我们急忙跟着她跑过去。
原来是几个同学在玩猜谜语的游戏，大家都兴致勃勃的。
“我也来我也来！”我兴奋地喊道。
就这样，我们一群人围在一起，一个同学出题，其他人猜。
“什么东西有脚却不能走路？”出题的同学神秘兮兮地问。
“桌子椅子？”有人猜。
“不对不对。
”出题的同学摇头。
“那是什么呀？”大家都绞尽脑汁地想。
我突然灵机一动，“我知道啦，是裤子！”“哇，你好聪明呀，答对啦！”大家都欢呼起来。
这课间十分钟过得可真快呀，感觉才玩了一会儿，上课铃就响了。
我们都意犹未尽地回到教室，心里却还想着刚才的快乐。
这课间十分钟虽然短暂，但却给我们带来了无尽的欢乐和放松，不就像沙漠中的绿洲一样珍贵吗？我们都期盼着下一个课间十分钟的到来呀！。
下课十分钟(5篇)下课非常钟(5篇)下课非常钟范文第1篇丁零零，丁零零，下课了，安静的校内立即变得喧闹起来。
跳绳的、踢毽子的、跳皮筋的......把一串串欢声笑语撒在校内的每个角落。
羽毛球像一只白鸽在空中翻飞，乒乓球在台子上跳来跳去，足球场上的男生横冲直撞，总想在这短短的非常钟里射出一个绝妙的好球。
高班级的同学也来凑喧闹了，他们笑盈盈的握着长绳的两头，给我们摇了起来，还有那些和气的老师，也把舒心的微笑融进了同学们欢乐的海洋里...... 我们蹦呀跳呀，尽情地玩，想用这珍贵的非常钟换来一身轻松，为下一个四非常钟的学习做好预备。
“”下课非常钟范文第2篇同学每天做到的“五个一分钟”是：一、每天在家至少做一分钟的家务。
培育同学爱国、爱党、爱人民首先从爱父母和爱四周的人做起的习惯。
二、每天至少写一分钟的日记。
要求同学时常劝戒自己，养成良好的道德情操。
三、每天至少唱一分钟的歌曲，鼓舞同学奋勉向上的斗志，活跃文化生活，焕发学校勃勃生气。
四、每天至少练一分钟的踏步走。
使同学步调全都，自我约束，增加分散力。
五、每天至少一分钟的记忆力竞赛。
熬炼同学的记忆力，开发智力，培育力量。
这些做法详细体现了素养教育的某个层面。
老师课上“十条”：一、每堂课的教案要有备课组长审查签字方可使用。
培育老师特殊是青年老师仔细备课、细心钻研教材的习惯。
二、每堂课至少设计三类不同的教学目标。
让同学依据自己的实际状况选择学习目标，使好、中、差同学都运作起来。
三、每堂课至少有10名同学的发言活动。
抑制老师上课一言堂。
四、每堂课老师至少给同学10分钟的自己活动时间。
让他们对所学学问进行消化、汲取，同时培育同学独立思索和独立解决问题的力量。
五、处理课堂上的偶发大事不能超过20秒。
老师要学会对问题的冷处理。
六、一堂课，老师纯讲授时间不得超过20分钟。
把较多的时间留给同学自己。
七、一堂课讲完，提倡同学做课堂总结，老师应虚心听同学听课的感受和对老师授课的评价。
以课间十分钟为题的作文初三“叮铃铃……”下课铃声响了，老师前脚刚踏出教室门，教室里瞬间就炸开了锅，这课间十分钟啊，那可是我们初三学生的“欢乐时光”。
坐在我前排的小李，像弹簧一样从座位上弹了起来，伸了个大大的懒腰，嘴里还嘟囔着：“哎呀妈呀，可算下课了，这数学课真是要了我的老命。
”只见他转过身，笑嘻嘻地跟同桌小王说：“走，去厕所溜达一圈。
”小王白了他一眼：“你就知道去厕所，下课十分钟你有八分钟都在厕所。
”小李也不生气，拽着小王就往教室外面跑。
教室后面的那几个“篮球小子”也没闲着，他们聚在一起，热烈地讨论着刚刚结束的NBA比赛。
“嘿，你们说库里那三分球，是不是神了？”“那必须的，不过我觉得詹姆斯的突破更厉害。
”“别吵别吵，放学后咱也去球场上比划比划。
”说话的是我们班的“篮球明星”小赵，他一边说一边还比划着投篮的动作，那自信的模样仿佛他就是赛场上的巨星。
我呢，就坐在座位上，看着这热闹的场景，忍不住笑了起来。
这时，同桌凑过来神秘兮兮地说：“你知道吗，隔壁班的小花好像和咱班的小刚有点情况。
”我一听，来了兴趣：“啥情况？快说说。
”同桌一脸得意：“我听说啊，小刚昨天给小花送了封信。
”“哟，这可不得了。
”我笑着说。
就在我们聊得热火朝天的时候，突然听到“砰”的一声，原来是调皮鬼小明和小刚在教室后面追逐打闹，不小心把椅子撞倒了。
这一下，全班同学的目光都被吸引了过去。
小明和小刚红着脸，赶紧把椅子扶起来，还一个劲儿地跟大家道歉。
这时候，班上的“学霸”小敏还是安安静静地坐在座位上，手里拿着一本英语书，嘴里念念有词。
我好奇地问她：“小敏，下课了还这么努力啊？”她抬起头，推了推眼镜说：“马上就要中考了，我得抓紧时间多背几个单词。
”我不禁佩服起她的勤奋来。
再看看窗边的那几个女生，正围在一起分享着零食。
“这个薯片可好吃了，你们尝尝。
”“哇，谢谢，我这个巧克力也不错。
”她们一边吃一边笑着，那笑声就像银铃一样清脆动听。
“叮铃铃……”上课铃声又响了，同学们迅速回到自己的座位上，刚刚还热闹非凡的教室瞬间安静了下来。
描写一位同学的下课十分钟的作文
今天我要给你们讲讲我的同学小明下课十分钟的精彩时光！
“叮铃铃……”下课铃一响，老师刚走出教室，小明就像一只欢快的小鸟一样“飞”出了座位。
“哎呀，终于下课啦！”他兴奋地喊着。
只见他第一个冲向了教室后面的图书角，眼睛放光，嘴里嘟囔着：“我可得赶紧找本好看的漫画书。
”他在书架前左挑右选，“这本？不行不行。
那本？好像也不太好。
”那着急的样子，就像在寻找宝藏一样。
好不容易选好了书，他一屁股坐在椅子上，如饥似渴地看了起来。
这时候，旁边的小刚跑过来，拍了拍他的肩膀说：“小明，别看书啦，咱们出去踢毽子呗。
”小明头也不抬，说：“不去不去，这本书太好看啦，你自己去吧。
”小刚无奈地摇摇头，跑出去了。
没一会儿，小明看得入了迷，时而哈哈大笑，时而眉头紧皱。
“这书里的故事也太有趣了吧！”他自言自语道。
这时候，几个女生在旁边玩起了跳皮筋，一边跳一边唱着：“小皮球，香蕉梨，马兰开花二十一……”那欢快的声音吸引了小明的注意。
他抬起头
看了看，又低头继续看书，嘴里还念叨着：“还是看书有意思。
”
突然，“哎呀！”一声尖叫传来，原来是调皮的小亮在教室里追逐打闹，不小心撞到了桌子。
小明放下书，跑过去说：“小亮，别跑啦，小心受伤！”小亮不好意思地挠挠头：“知道啦，知道啦。
”
这时候，上课铃响了，小明赶紧把书放回书架，跑回座位，嘴里还嘟囔着：“这十分钟也太短了吧！”
小伙伴们，你们说小明的下课十分钟是不是很丰富呀？
我觉得呀，下课十分钟虽然短暂，但是能做很多有趣的事呢！。
课间十分钟作文初三《课间十分钟》“丁零零……”下课铃响了，同学们像出笼的小鸟一样，飞一般地冲出了教室。
操场上顿时热闹起来。
瞧，那边的几个男同学正在玩“老鹰捉小鸡”的游戏。
“老鹰”左扑右闪，想要抓住“小鸡”，可“鸡妈妈”张开双臂，紧紧地护着“小鸡们”，让“老鹰”无从下手。
“老鹰”累得气喘吁吁，可还是不肯放弃。
这边的女同学在跳皮筋，她们一边唱着歌谣，一边轻盈地跳着。
那皮筋在她们的脚下仿佛有了生命，一会儿高，一会儿低，有趣极了。
还有几个同学在打乒乓球，小小的乒乓球在球桌上飞来飞去，他们的眼睛紧紧地盯着球，生怕一个不小心就输了。
我和几个小伙伴则在一旁跳绳。
我双手握住跳绳的两端，用力一甩，跳绳就从我的脚下穿过。
我越跳越快，耳边只听到“呼呼”的风声。
小伙伴们都为我鼓掌加油。
课间十分钟，虽然很短暂，但是给我们带来了无穷的快乐。
《课间十分钟》“下课啦！下课啦！”随着一阵欢呼声，课间十分钟开始了。
同学们像快乐的小鸟一样，跑到了操场上。
有的在跳绳，有的在踢毽子，还有的在玩捉迷藏。
我和小明、小红一起玩“木头人”的游戏。
我们先黑白配，选出了一个“木头人”，其他人则要在他喊“木头人”的时候立刻停下来，保持不动。
游戏开始了，“木头人”喊着：“一、二、三，木头人！”我正跑着呢，听到口令，赶紧停了下来，可是身体晃了晃，差点摔倒。
还好，“木头人”没发现。
我们玩得可开心了，笑声在操场上回荡。
再看看那边，小刚和小强在比赛跑步。
他们站在起跑线上，做好准备。
只听一声哨响，他们就像离弦的箭一样冲了出去。
同学们都在为他们加油助威。
课间十分钟，充满了欢声笑语，让我们的学习生活变得更加丰富多彩。
描写一位同学下课十分钟的场景作文
《下课十分钟》
“叮铃铃……”下课铃响啦！小明像一只欢快的小兔子，一下子就从座位上蹦了起来。
他三步并作两步地冲向教室门口，准备去操场上玩耍。
只见他脸上洋溢着灿烂的笑容，眼睛里闪着兴奋的光芒。
来到操场上，小明看到几个同学在玩跳绳，他也加入了进去。
他跳绳的样子可有趣了，两只脚不停地跳着，就像在踩风火轮一样。
旁边的同学们都为他鼓掌加油，他跳得更起劲啦！
不一会儿，十分钟就过去了，上课铃响了。
小明虽然还没玩够，但还是赶紧跑回了教室，准备上课。
《下课十分钟》
下课铃声一响，教室里可热闹啦！咱们班的小刚像一阵风似的跑了出去。
他跑到乒乓球桌前，和其他同学打起了乒乓球。
只见他紧紧地握着球拍，眼睛死死地盯着球，一刻也不敢放松。
球一来，他就迅速地挥拍，把球打了回去。
那姿势，别提有多帅啦！
打着打着，小刚的头上都冒出了汗珠，可他一点儿也不在乎，还在专心地打球。
这十分钟对于小刚来说，可真是太快乐啦！。
