小学二年级下册品德与生活《花草树木点头笑》教学设计

人教版品德与生活二年级下册〔6 花草树木点头笑〕教案及教学反思〔花草树木点头笑〕教案1教学目标：1、能够说出生活中常见的一些植物的名称，情愿探究植物神奇，能感受和觉察植物对人们生活的积极作用。

2、有初步的环境保护意识，情愿以实际行动保护花草树木。

3、在护绿行动中，能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作、交流、分享。

教学时间：一课时教学过程：活动一：你说、我说、大家说：我们身边的植物活动打算1、引导学生留心观察周围常见的花草树木，了解它们的名称和作用。

2、教师搜集相关的图片资料。

3、学生用心观察一种植物，把自己的观察记录下来。

尝试了解该植物在人们生活中的作用。

活动过程1、趣味抢答：以校园为范围，请学生说出自己了解的花草树木的名称。

师：孩子们，你了解吗，我们的县直一小被誉为“郑州市花园式〞单位，在我们的校园中，栽种着许多美丽的花草树木〔板书课题：花草树木〕。

春天到了，当踏进我们的校园，我们感受到一阵浓浓的绿意扑面而来。

桃花朵朵开，小草处处绿，呼吸着它们散发的新奇空气，我们的心情有多么的舒服啊！下面我们做一个抢答游戏，看谁第—个叫出我们学校这些花草树木的名称。

教师出示图片。

学生抢答。

2、教师引导：除了校园里常见的这些花草树木，在我们生活周围，如家里、上学路上、公园里，还生活着哪些植物？它们叫什么名字呢？3、教师小结。

肯定学生们对生活中的花草树木的细心观察，对能说出更多植物名称的学生提出特别表扬，为大家树立学习的典范，激发学生探究植物的兴趣。

活动二热闹的森林晚会活动打算1、教师制作几个常见的植物的头饰，供森林晚会活动用。

2、如果有时间、有精力、有材料、学生可将自己喜欢的植物做成头饰。

活动过程1、教师借学生展示的作品创设情景，和学生一起举办“森林晚会。

师：“花草树木是保护环境的专家，它们的本领可大啦。

接下来，我提议，我们来举办一次‘森林晚会’。

到场的观众都是谁呢？〔学生戴上头饰〕请自我介绍一下吧。

〞〔学生：我叫……〕“到场的可真不少。

人教版品德与生活二年级下册《花草树木点头笑说课》教学设计《花草树木点头笑》一课是人教课标版实验教科书《思品与生活》二年级下册第二单元中的第二主题，本单元旨在让学生建立一个初步的生态意识，重视自己生活的环境。

本主题《花草树木点头笑》是让小孩了解花草树木除了能美化人类生活，还能为我们提供资源，让儿童在感受环境美的同时，提升环保意识。

二、设计理念与特色《思品与生活》课程是以儿童的生活为基础，以紧密联系儿童生活为主题活动和游戏为载体，本课主题我围绕教学目标，设计了贴近儿童生活的“走进植物王国”趣味活动，并充分利用教育网上的课程资源，充分调动儿童的积极性，创设情形，引领每一个活动的展开。

三、教学目标：本主题共有三个教学目标1、能够说出生活中常见的一些植物的名称，情愿探究植物隐秘，能感受和发觉植物对人们生活的积极作用。

2、有初步的环境爱护意识，情愿以实际行动爱护花草树木。

3、在护绿行动中，能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作、交流、分享。

本课时我要紧达到使学生能够说出生活中常见的一些植物的名称，情愿探究植物隐秘，能感受和发觉植物对人们生活的积极作用。

并有初步的环境爱护意识，能与他人合作、交流、分享的教学目标。

四、教学重难点：1、能够说出生活中常见的一些植物名称，感受植物对人们生活的积极作用。

2、能与他人合作、交流、分享。

突破方法：充分利用教育资源，以观赏、教学游戏等形式进行教学。

为学生创设合作学习并交流的机会。

五、教学预备：花草树木头饰、植物资料的小卡片、知识宝盒、电脑课件、花草种子电脑课件六、教学设计一、引入主题1、请小朋友们观赏大自然中漂亮的花草树木的图片。

（课件演示）2、请小朋友说一说生活中你们明白哪些花草树木呢？（粘贴板书）3、这节课就让我们一起走进植物王国，和花草树木交朋友好不行？二、要紧活动〈一〉说说周围的植物1、师：在植物王国里花草树木的种类多得数不清。

有的植物色彩鲜艳，你们看这盆迎春花，多漂亮！有的植物呢香气幽雅，这盆兰花，它的香气阵阵飘来让人心情舒服。

一、教材剖析《花草树木点头笑》一课是人授课标版实验教科书《思品与生活》二年级下册第二单元中的第二主题，本单元旨在让学生成立一个初步的生态意识，重视自己生活的环境。

本主题《花草树木点头笑》是让孩子认识花草树木除了能美化人类生活，还可以为我们供给资源，让少儿在感觉环境美的同时，提高环保意识。

二、设计理念与特点《思品与生活》课程是以少儿的生活为基础，以密切联系少儿生活为主题活动和游戏为载体，本课主题我环绕教课目的，设计了切近少儿生活的“走进植物王国”兴趣活动，并充足利用教育网上的课程资源，充分调换少儿的踊跃性，创建情形，引领每一个活动的睁开。

三、教课目的：本主题共有三个教课目的1、能够说出生活中常有的一些植物的名称，愿意研究植物神秘，能感觉和发现植物对人们生活的踊跃作用。

2、有初步的环境保护意识，愿意以实质行动爱惜花草树木。

3、在护绿行动中，能试试有挑战性的活动，并能与别人合作、沟通、分享。

本课时我主要达到使学生能够说出生活中常有的一些植物的名称，愿意研究植物神秘，能感觉和发现植物对人们生活的踊跃作用。

并有初步的环境保护意识，能与别人合作、沟通、分享的教课目的。

四、教课重难点：1、能够说出生活中常有的一些植物名称，感觉植物对人们生活的踊跃作用。

2、能与别人合作、沟通、分享。

打破方法：充足利用教育资源，以赏识、教课游戏等形式进行教课。

为学生创建合作学习并沟通的时机。

五、教课准备：花草树木头饰、植物质料的小卡片、知识宝盒、电脑课件、花草种子电脑课件六、教课方案一、引入主题1、请小朋友们赏识大自然中漂亮的花草树木的图片。

（课件演示）2、请小朋友说一说生活中你们知道哪些花草树木呢？（粘贴板书）3、这节课就让我们一同走进植物王国，和花草树木交朋友善不好？二、主要活动〈一〉谈谈身旁的植物1、师：在植物王国里花草树木的种类多得数不清。

有的植物色彩明丽，你们看这盆迎春花，多漂亮！有的植物呢香气幽雅，这盆兰花，它的香气阵阵飘来让人心情愉快。

二年级《品德与生活》《花草树木点头笑》教学设计教材分析：《花草树木点头笑》是鲁教版《品德与生活》二年级下册第二单元《让家园更美好》的第二主题。

本单元旨在让学生建立一个初步的生态意识，重视自己生活的环境。

本主题是让学生认识花草树木，了解花草树木除了能美化人类生活，还能为我们提供资源，改善我们的生活，让儿童在感受植物的重要作用的同时，提升环保意识，教育学生热爱我们生活的大自然，保护环境，爱护花草学情分析：二年级学生已经能够关心自己的生活环境，对大自然界的事物有强烈的好奇心，对追求自然界的奥秘有极其强烈的愿望，同时通过以往的学习，学生已经掌握了一些品德知识，积累了一些学习经验和方法。

通过学习《花草树木点头笑》这课，让学生认识花草树木，了解花草树木，爱护花草树木，让学生建立一个初步的生态环境，重视自己生活的环境，培养与植物和谐共处的环境意识教学目标：1、有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。

2、能够说出生活中常见的一些植物的名称，愿意探究植物奥秘。

能感受和发现植物对人们生活的积极作用。

3、有勇气尝试有挑战性的活动，并能与他人合作、、交流、分享。

教学重难点：1．能够说出生活中常见的一些植物名称，感受植物对人们生活的积极作用。

2．有勇气尝试有挑战性的活动，并能与他人合作、交流、分享。

教学准备：1、教师布置学生收集自己喜欢的花草树木的名称、颜色、生活习惯及该植物对人类的益处。

2．多媒体课件。

教学过程：一、创设情境，引入主题同学们，地球是我们的大地妈妈，在她温暖的怀抱里有我们人类、动物家族，当然也有——植物。

他们扎根土壤，点缀并守卫着我们的大地妈妈。

你们想走进花草树木的世界,来探讨他们的奥秘吗？那我们就出发吧。

二、新授1.森林舞会识植物(1)模拟介绍（课件）孩子们，你们瞧，这里多热闹呀，原来森林里要举行森林舞会，同学们想去参加吗？（想）森林仙子听说小朋友们也想来参加舞会，可高兴了，你们听……（森林仙子）（播放图片），谁来替桃树做做自我介绍？在介绍的过程中，你可以用上图上的语言。

二年级品德下册《花草树木点头笑》教案教材分析本课教学内容选于人教版《品德与生活》二年级下册第二单元《让家园更美好》中的第二主题《花草树木点头笑》。

本课是让学生感受花草树木除了能美化人类生活环境之外，还能为人们提供资源，为人类做贡献。

通过本课的学习，应让学生在感受环境美的同时，使学生的道德认识提升到环保意识之上，并激发学生保护花草树木的道德情感，培养学生从小学会用实际行动去关心爱护身边的花草树木的道德行为习惯。

儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，只有源于儿童实际生活的教育活动，才能引发他们内心的道德情感体验。

为了让我们的课程变得对儿童更有意义，我们必须将课程与儿童的生活世界紧密联系起来，教学中要充分体现学生道德教育“源于生活、高于生活、发展生活”的新课程理念。

为了创造性地使用教材，加强教育的针对性，提高教育的实效性，教师应注意开发自然资源。

如：教师从学生在生活中常见的植物人手，让学牛课前收集自己喜欢的相关花草树木资料，使学生的知识面得到丰富与拓展，课堂上再通过自由说、组内说、全班说使资源共享，让学生对花草树木有更多的了解和认识。

再通过游戏活动使学生再次加深对花草树木的了解和掌握花草树木的本领，深刻感受到花草树木对于我们生活的重要意义，从而使学生自然而然地流露出对花草树木的赞美和喜爱，让学生在活动中学会合作、学会分享与交流，以此达到本堂课教学目标。

学情分析小学二年级的学生除了调皮、好动、天真、纯洁外，他们已经能够关心自己的生活环境，对寻求自然界的奥秘也有着极强的好奇心，根据他们这些生理和心理特点，教师应设计一系列他们喜欢参与的交流活动、游戏活动及实践活动，让学生在活动中有所参与、有所发现、有所感悟、有所创造、有所升华，以达到让其珍爱生命、关注生活、热爱自然，并从小树立起爱绿、护绿的情感和环保意识。

教学目标1．通过活动引导学生珍爱生命、热爱自然，从小树立起爱绿、护绿的情感及意识。

2．认识常见的花草树木，能说出它们的名称，并初步知道它们的基本特征和本领。

花草树木点头笑教案一、教学内容：人教版小学二年级下册《品德与生活》第二单元第三课<花草树目点头笑>。

二、教学目标：1、能够说出生活中常见的一些植物的名称，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。

2、有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。

3、在保护绿化行动中，能与他人合作交流，分享。

三、教学重难点：1、能够说出生活中常见的一些植物的名称，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。

2、能积极的参与到别人的活动中，并能相互合作、交流、分享。

四、教具准备：植物实物、植物资料小卡片、空白卡片、课件、图片、花草种子。

五、教学过程：（一）、新课导入1、同学们，我们人类都是大地妈妈的孩子。

在大地妈妈的怀抱中，每天我们沐浴着阳光，呼吸着清新的空气，还有许多可爱的动物作伴。

你们热爱我们美丽的大地妈妈吗？（热爱）2、瞧，今天老师带来了大地妈妈的照片。

你们喜不喜欢这个家园呢？为什么？你觉得这样的生活环境怎样呢？缺少植物会对我们人类和动物有什么重大的影响吗？3、原来美丽的花草可以美化我们的家园，有益于人类的健康，还能让动物们快乐地生活。

我们的大地妈妈还需要一片绿色。

（二）、我的植物朋友1、小朋友，今天你们也带来了许多植物，你们愿意把谁种植在大地妈妈的土壤里呢？大家先在小组说一说你们一组都有哪些植物，然后向全班推荐本组最喜欢的植物。

2、好了，哪组先来说呢？你们这组有什么？你们最喜欢的是什么？那就把……放在大地妈妈的怀抱里吧！3、看，有了花草树木的陪伴，大地妈妈更美了，今天也让这些绿色的植物跟咱们一块来上课，好吗？（三）、植物小专家1、知道了这么多花草树木的名字，植物朋友肯定很想和二年级的小朋友交朋友，可是，它们说了：“光知道我们的名字还不够，你还得了解我们的生长习性和特点。

”小朋友，你们的植物知识丰富吗？谁是植物小专家呢？让我们进行下面一个环节：（植物小专家）2、教师出题：每一组轮流答（四）、花草树木本领大1、了解了小花小草的生长特点，小朋友们就能真正地种植它们和它们交朋友了，你们个个都是植物小专家。

花草树木点头笑一、教学目标：1、通过活动使学生认识生活中常见的植物，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。

2、通过制作花草树木光荣榜，愿意主动探究植物的奥秘，在生活中能与他人合作交流分享。

3、有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。

二、教学重点：能够说出生活中常见的一些植物的名称，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。

三、教学难点：能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。

三、教具准备：多媒体课件四、教学过程：激情导入，认识身边的植物：1、导入：春天来了，大森林里可热闹了：花儿开了，草儿绿了，树木发芽了，听说，他们要举行森林舞会，同学们想去参加吗？2、有了花草树木，我们世界变得多美呀，我们的生活真是离不开他们。

咱们一起读一读这首儿歌吧歌：课件出示儿歌，（先和老师一起读一读————指名读——做着动作读。

二、说说植物可是森林里的植物们只欢迎喜爱花草树木的朋友参加，你们喜爱花草树木吗？现在先来交流一下：（课件出示）（1）你们家养了哪些花？你们家的院子里种树了吗？种了什么树？（2）校园里有哪些树啊？小结：同学们能说出这么多植物的名称。

这说明同学们在生活中对花草树木有过细心的观察。

其实，据不完全统计，世界上的植物大约有25万种，就是我们用一生都看不完。

3、从同学们刚才的谈话中就可以看出大家都很喜爱花草树木，又很会观察，才认识了这么多植物。

老师也很喜欢花草树木，老师给大家带来了一些花草树木的图片，同学们看认识他们吗？认识就大声叫出他们的名字。

（课件出示）二、夸夸植物——花草树木本领大：1、花草树木不仅仅是装点了春天，打扮了我们的大地妈妈，他的本领可大了，大家看课件出示你还知道那些植物的本领？想想花草树木对人类还有什么好处？2、课件展示：花草树木与人们衣、食、住、行的关系总结：花草树木除了保护环境，美化环境，有些植物还可以食用，用做药材，香料、木材等等。

2、花草树木的本领可真大，他们为我们做了这么多贡献，我们给他们做个光荣榜！课件出示------小组做光荣榜------展示交流四、爱护植物——我是护绿小卫士：1、花草树木为我们人类提供了许多有益的帮助，我们应该怎样对待他们呢？我们能为花草树木做些什么呢？2、但是也有一些不和谐的画面，讨论：他们做的对不对？应该怎样做？生讨论发言3、揭示中心：有了人们的爱护，花会更美，草会更绿，花草树木才会高兴的点头笑，板书课题，齐读课题。

小学二年级下册品德与生活《花草树木点头笑》教学设计教学目标：1. 让学生了解并欣赏自然界的花草树木。

2. 培养学生的观察力和感知能力。

3. 培养学生的爱护环境的意识和责任感。

教学内容：诗歌《花草树木点头笑》教学重点：学生能够通过欣赏诗歌，了解自然界的花草树木的形态和特点。

教学难点：通过观察花草树木并表达出来。

教学准备：1. 课文《花草树木点头笑》。

2. 花草树木的图片或实物。

教学过程：导入：1. 首先，教师可以播放一些自然界的花草树木的图片，让学生感受一下它们的美丽。

呈现：1. 让学生听教师朗读诗歌《花草树木点头笑》。

2. 边朗读边让学生仔细观察诗中的花草树木的形态和特点。

3. 教师可以用实物或图片展示花草树木，让学生直观地感受它们的美丽。

讨论：1. 引导学生回忆诗中的花草树木的特点，例如：花的颜色、花的形状、树的高度等。

2. 让学生围绕这些特点进行讨论，分享自己的观察和感受。

练习：1. 将学生分成小组，每组选择一种花草树木进行观察，并用简单的语言描述出来，例如：这种花的颜色是红色的，形状像一个小喇叭。

2. 每个小组选出一名代表，向全班汇报观察结果和描述。

巩固：1. 教师可让学生再次朗读诗歌《花草树木点头笑》，并观察诗中的花草树木的形态和特点。

2. 让学生自由发挥，用简单的语言表达自己对花草树木的美的感受。

总结：1. 教师可以请几位学生分享自己的观察和感受，鼓励他们用自己的语言表达自己的想法。

拓展：教师可引导学生到学校附近的花圃或公园进行实地观察，进一步了解花草树木的多样性。

教学反思：本节课通过诗歌的欣赏和花草树木的观察，使学生对自然界的花草树木有了更深入的了解。

学生不仅能够观察花草树木的形态和特点，还能够用简单的语言来描述它们。

同时，通过这节课的学习，也能培养学生的观察力和感知能力，以及爱护环境的意识和责任感。

二年级下册《花草树木点头笑》教学设计南昌市青山湖区罗家镇慈母小学代媛媛设计理念：儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感体验，为了让我们的课程变得对儿童更有意义，我将课程与儿童的生活世界联系起来，运用新课程“源于生活、高于生活、发展生活”的理念，对本课教学内容进行了如下创新设计：用教者充满激情的话语创设一个学生们喜欢的森林舞会情境，引领学生们从生活中常见的植物入手，利用学生们喜闻乐见的火眼金睛、头脑加油站等形式让学生们对花草树木有更多的了解和认识，再通过热闹的才艺大比拼让学生们再次加深对花草树木的了解，深刻感受到花草树木对于我们生活的重要意义，从而自然而然的流露出对花草树木的赞美和喜爱，这时花草树木光荣榜的引入，不但使学生们拓展了自己的已有知识经验，也能锻炼学生的动手动脑能力，更让学生们在活动中学会合作学会分享与交流。

最后我设计了成立爱心护绿小队这样一个环节，不但让学生有初步的环保意识，更重要的是激发他们从生活入手，以实际行动去关心爱护每一草每一木，提升环保意识。

活动目标1、情感、态度与价值观（1）有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木2、行为与习惯（1）初步养成良好的生活习惯和文明的行为3、知识与技能（1）初步了解生活中的自然知识，能够说出生活中常见的一些植物的名称，愿意探究植物奥秘。

（2）能感受和发现植物对人们生活的积极作用。

活动重难点：（1）能够说出生活中常见的一些植物的名称，能感受和发现植物对人们生活的积极作用（2）让学生了解花草树木的基本特征和作用，引导学生珍爱生命、热爱自然，从小树立起爱绿、护绿的意念。

教学准备师：收集相关植物图片，相关课件。

生：课前观察生活周围常见的花草树木并了解其特征及作用，收集相关植物图片或自制植物头饰。

活动过程活动一：认识我的植物朋友1、激趣：（教师头戴柳树头饰）随着音乐跳舞，大家认识我吗？（柳树姐姐做自我介绍）听说今天我们二（1）班的同学在这里和花草树木交朋友，欢迎我加入你们吗？2、小朋友，今天你们也带来了许多植物，你们愿意把自己喜欢的植物名字告诉其他同学吗 ?3、学生交流。

二年级品德与生活《花草树木点头笑》教学设计一、活动目标:知识与技能：1、细心观察生活，能够说出生活中常见的一些植物的名称，知道熟悉的花草树木的特点和生活习性。

2、能够以自我介绍的形式向别人介绍自己熟悉的花草树木。

3、知道校树校花的有关知识。

过程与方法：运用小组合作（三步采访、围圈说、、一人留三人走）等方法进行探究，在创设的情境中交流。

情感态度价值观：1、培养学生热爱大自然、喜欢植物的兴趣。

2、愿意自觉地以实际行动保护植物。

二、活动重难点：能够以自我介绍的形式向别人介绍自己熟悉的花草树木。

三、活动准备：学生：观察认识校园中的植物；查找熟悉的植物的生活习性和特点，把自己喜欢的植物做成头饰。

教师：多媒体课件四、活动过程：活动一：我的植物朋友活动目标：学生从学校这个熟悉的环境中导出花草树木这一主题，初步感受人与植物共处中的关系，激发学生乐于去进行更深入地探究。

1、观看学校录像。

2、出示校园中的植物，学生说出它们的名字。

3、学生交流引出板课题。

4、说说生活中认识的其他植物（指名用自己的方式交流认识的植物）5、总结：你们知道的植物朋友可真多，能说出这么多植物的名字。

其实，我们植物世界的奥秘好多啊，据不完全的统计，世界上的植物大约有38万种，就是我们用一生都看不完，看不厌，是它们无声的装点着我们的生活。

活动二：我是植物小专家活动目标：学生以“植物小专家”的形式，呈现出不同植物的生长习性和特点。

此环节使学生进一步了解人与植物共生存的关系，使学习深入。

1、学生戴头饰围圈说形式四人小组交流。

2、请小组优秀代表全班交流。

3、采用“一人留，三人走”形式全班交流4、教师补充几种植物朋友，出示课件一一介绍。

5、总结：活动三：校树校花我知道活动目的：结合学校文化，引导学生更深刻地认识学校校树校花，使品德学习与生活更好的结合，达到品德教学的目的。

结合学生的交流，通过课件介绍学校的校树和校花有关知识。

活动四：爱护植物朋友活动目的：以学生熟悉的生活中的实景做辨析，唤醒学生的环保意识，主动、自愿地去保护植物。