小学三年级体育教学计划格式开头

三年级体育学期教学计划一、学情分析小学三年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。

应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去创造。

通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。

二、教学目标与重难点1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。

2、掌握基本体操、快速跑、技巧、投掷、身体素质训练、篮球比赛等。

3、在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑;发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等;4、以速度力量练习和耐力练习的.课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

5、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。

三、教材内容小学三年级主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高。

授课时数根据我校校历安排和学校要求，本学期共讲____周，每周体育授课为3学时，共60学时。

每个学期实际上课定为____周，共48学时。

上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。

本学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。

配以中国象棋比赛、体育健康理论知识、基本体操、快速跑;耐力跑、定时跑、立定跳远、身体素质训练、篮球比赛等。

另外在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑;发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等;多上速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。

2024年三年级体育的教学计划样本体育课程教学应以增强学生体质为根本，强化课堂的“三基”教学，同时注重对学生的思想品德教育，有目的地塑造他们的优良品质。

应充分调动教师和学生的积极性，持续提升教学质量。

一、教师职责：1、教师需精心备课，确保每堂课都有详实的教案。

未经备课和教案准备，不得进行教学。

2、深入理解和研究教学大纲，掌握教材的核心内容，明确教学目标和任务，以及教材的重点和难点。

应明确每堂课的教学任务，并选择合适的教学原则、方法和组织策略。

3、根据教学任务，提前准备和布置好教学场地、器材和工具。

教师不得随意缺课，如遇特殊情况不能上课，必须得到学校领导的批准，并做好妥善的替代安排。

4、在教学过程中，要重视“三基教学”，同时注重培养学生的各项能力，全面完成体育课程的多重目标。

5、运用教学原则和方法时，应以增强学生体质为出发点，根据青少年的身心特点和学生实际，科学地安排教学的密度和运动量。

6、教师应保持仪表整洁，举止得体，保持严肃而自然的教态，注重精神文明建设。

7、认真评估和记录学生的学期、学年体育成绩，积累教学资料，定期进行科学分析和总结，以指导和改进教学工作，不断提升教学质量。

8、在教学中，要充分发挥体育委员、小组长和积极分子的作用，定期对他们进行培养和训练，使他们真正成为教师的得力助手。

9、教学过程中，应建立严格的组织纪律，确保安全保护措施的执行，防止伤害事故的发生。

二、学生要求：1、学生应明确学习目标，积极主动地上好体育课。

认真听讲，学习必要的体育基础知识和技能，逐步养成自我锻炼的习惯。

2、上体育课时，穿着应轻便、整齐，穿适合运动的鞋子，不携带与课程无关的物品，如钢笔、小刀等。

3、学生不得无故缺课，不得迟到、早退，要服从教师的领导，遵守课堂纪律。

4、在课堂上，必须严格遵守教师的各项要求，未经允许不得随意移动器材。

5、爱护体育器材，不得故意损坏，对各种体育设备和用品要妥善使用，课后按教师的要求归还所有器材。

小学三年级体育教学方案范本一、指导原则本课程遵循《体育教学大纲》规定，充分考虑学生的心理和生理特性，从传统体育活动模式转向以快乐体育为导向，结合学校武术教学资源和师资条件，创新设计本课，旨在提升教师的教学能力，培养学生的思考能力，使学生在轻松愉悦的环境中掌握运动技能，提高整体武术教学水平。

教学过程中，坚持以学生为中心，充分发挥学生的主体作用，有条不紊地实施教学计划，全面推行素质教育，秉持健康第一的教育理念。

二、教材分析武术教学是小学体育课程的重要组成部分，属于义务教育阶段身体健康学习领域。

武术作为中华民族体育的瑰宝，是中华文化的重要载体，具有强身健体、自卫防身的功能。

在江苏地区，武术对学生而言新颖且具有吸引力，可有效激发学生的好奇心和兴趣。

同时，武术对中低年级学生而言，不仅有助于身体发育，刺激大脑潜能，启迪智慧，还能帮助他们理解个人与集体的关系，培养遵守规则、尊重他人的良好品质。

三、学生评估针对水平二（小学三年级）的学生，他们的直观思维能力较强，模仿能力活跃，但协调性有待提高，注意力易分散。

虽然武术动作相对简单，但对于这个年龄段的学生来说仍有一定挑战。

因此，教学设计应注重创新和趣味性，以激发学生的学习积极性，引导他们积极参与，提升学习兴趣。

四、教学构思1、激发兴趣：通过介绍武术名人故事和教师的武术展示，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

2、学练结合：利用学生的模仿能力强的特点，以学生为中心，教师为主导，采用直观教学法，不断鼓励学生，提升他们的参与度。

3、鼓励创新，建立自信：鼓励每个学生都有展示自我、体现自我的机会，增强学习自信心，满足他们的表现欲望。

4、游戏融入主题：将武术动作融入到猜拳游戏中，既加深了对主题的理解，又提升了学习的乐趣，为课堂营造积极氛围。

五、教学目标（水平二）1、培养对武术的兴趣，积极参与练习，养成认真专注的学习态度。

2、发展学生的协调性、柔韧性和灵活性，提高身体素质。

3、通过学习，激发学生对武术运动的热爱，引导他们进一步探索和了解中华武术这一宝贵遗产。

小学三年级体育教学计划范文（精选16篇）小学三年级体育教学计划范文篇1一、指导思想以学生健康为第一的思想为指导,一切为了学生，认真领会体育与健康课程标准精神，解放思想、转变观念、勇于探索、深化改革、求实创新,在体育教学中以学生发展为中心，重视学生的主体地位,培养学生的竞争意识和合作精神，全面提高身体素质。

二、教学目标1.增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。

2.培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。

3.提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。

4.发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度5.培养良好的课堂常规三、学生情况分析学生们对体育课有着很浓厚的兴趣。

对于刚刚接触体育课的一些新同学来说。

当务之急就是培养他们的的兴趣,发掘其潜力是首当其冲要解决的问题。

充分培养学生终身体育的意识。

四年级学生正处在生长发育的初期，他们生性好动活泼开朗，注意力不集中，课堂常规还不大了了解。

针对上述情况，本学期将因材施教，提高兴趣，发现体育人才，重点抓课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下基础。

四、具体措施坚持“健康第一”的思想，重视让学生充分地参与体育课上的活动。

利用体育运动游戏项目，激发学生上体育课的兴趣和热情，提高学生的健康水平。

根据学生的特点，选用不同的分组形式开展教学，以发挥最大的教学效益;重视学生的情感和体验，改变传统的教学方法，吸引学生上好每一堂课，使学生形成坚持锻炼的习惯。

1、重点培养课堂教学常规，狠抓队列队形、路队和两操;2、针对学生在平时体育锻炼的弱项进行一些针对性的训练使每位同学的每个技术动作都能到位;3、利用奖励措施来提高学生课堂学习积极性;4、重点训练学生的队列队形;5、重点强化课堂常规。

五、教学进度小学三年级体育教学计划范文篇2一、学生情况分析：三年级的学生年龄在8-9岁之间，处于发育时期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现欲强;女生和男生一样活泼，喜欢竞争性的项目，但考虑到某些女生的天性，要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。

小学三年级体育教学方案模版一、教学内容：回顾上学期体育课程的状况，并阐述本学期的教学期望和规定。

二、教学目标：1. 确保学生理解并熟悉本学期的课程要求。

2. 重申体育课中的安全与行为准则。

三、教学核心与挑战：重点：确保每个学生都清楚体育课的规范和标准。

难点：实现每堂课都能严格遵守规定，达到预期的教学效果。

四、教学流程：(一)预备环节：1. 执行常规课堂程序（略）。

2. 宣布本堂课的主题。

3. 进行点名，确认出席人数。

(二)回顾上学期课程表现：1. 表彰各班级中表现出色的前___名学生，从纪律、着装、出勤和课堂参与等多方面进行总结。

2. 对这些优秀学生进行表彰，以激励其他同学效仿，争取本学期的奖励，提高大家对体育活动的参与热情。

3. 分析上学期学生在技能测试中的显著进步，以及需要改进的地方（如双脚原地跳绳的技巧、投掷沙包的蹬地动作等）。

(三)阐述本学期体育课规定：1. 鼓励学生主动发言，讨论体育课的基本要求（如着装、课堂纪律等）。

2. 请三位同学自愿担任迟到、未穿运动鞋和请假情况的记录员，优先考虑未担任过班级职务的同学，教师将提供记录用的笔记本。

3. 选拔体育委员，并对体育委员的角色和责任进行明确。

(四)介绍本学期体育课考试科目。

(五)结束时的常规活动。

小学三年级体育教学方案模版（二）教学目标：1. 激发学生的思考与表现欲，展现学生独特的个性风采。

2. 培养学生的观察与模仿能力，在体育活动中得以体现。

3. 促进学生间的合作行为，同时发展学生的创造性思维能力。

教学内容：前滚翻一、导入课程教师：同学们，随着冬季的到来，大家是否渴望外出活动，享受自然的乐趣呢？学生：是的。

教师：那么，你们最想去哪里游玩呢？学生：（预设回答：公园、三峡等）野生动物园。

教师：今天，我将带领大家一同前往动物园，探索小动物们是如何度过冬季的，大家期待吗？学生：期待！教师：在出发前，请大家务必听从指挥，确保安全。

现在，我们出发吧！二、情景设置1. 游戏一：穿越小树林学习目标：激发学生兴趣教师引导学生跑步至模拟的森林区域，进行“穿越小树林”的游戏。

2024年小学三年级体育教学工作计划范本教学指导原则本课坚持以情境教学为核心，遵循主体教育理念，严格参照新课程标准。

旨在充分发挥学生的主观能动性，实现增强体质，促进学生全面健康发展的目标；同时，旨在激发学生对体育活动的热爱，培养创新精神和团队合作意识。

教学过程中采用主题式情境教学策略。

即借助教师的叙述描绘、音乐的氛围营造，创建课堂教学环境，激发学生对体育活动的学习热情，使学生在娱乐与游戏中学习和掌握知识，有效促进学生的身心发展。

教学内容本课选用人民教育出版社小学三年级跑步课程的“0-____米穿越三个障碍”和游戏课程“我们是建设者”。

游戏课程“我们是建设者”是依据课程标准“水平二”的要求，由教师自主设计编排的教材。

教材的组合旨在适应学生的心理需求，同时更有效地实现五个学习领域的目标，以实现学生的全面发展。

教学目标1. 通过主题式教学，营造轻松愉快的教学氛围。

2. 激发学生参与体育活动的学习兴趣。

3. 培养学生积极参与体育活动的行为习惯和意识。

4. 塑造学生认真上好体育课的良好素养。

5. 通过本课教学，使大多数学生能独立掌握正确的障碍跑技巧。

6. 发展学生的基础活动能力，增强上下肢力量，提高动作协调性。

7. 通过游戏活动，培养学生的爱心和环保意识。

8. 通过教学和游戏活动，塑造学生团结协作、不畏困难、勇于创新、乐于奉献的优秀品质。

教学组织本课采用主题式教学法，设定“献爱心”为主题，组织结构逐步深入，并据此设计教学流程。

在各个子主题中，分别运用集体、自由分散和分组等组织方式；在从准备场地到练习场地的转换中，通过模拟使用各种交通工具进行过渡，引导学生进入游戏场景。

教学方法与手段1. 应用情境教学法创建轻松愉快的教学情境，让学生在“乐中玩、学中玩、练中玩”。

2. 教学设计遵循课程改革的理念，充分考虑学生的心理特点，结合教材内容，引导学生的思维情感逐步融入教学情境，激发学生主动参与教学，使他们全身心地投入教学活动的各个环节。

小学三年级上册体育教学计划精选３篇〖小学三年级上册体育教学计划第【1】篇〗一、指导思想新的课程锐意改革，全面地贯彻教育方针和素质教育的目标。

体育教师作为体育课堂教学的主要实施者，就时刻将增进学生健康贯穿于课堂实施的全过程，要关注五个学习领域目标的达成，有目的，有计划，有侧重地灵活实施，始终确保“健康第一”思想落到实处，使学生身心健康成长。

二、教材分析依据《课程标准》的基本理念，结合本地区、本学校与学生的实际情况，以及场地设备条件，选择确定学年教学内容和各项教材的时数比例。

确定教学内容时数比例必须要符合健身性、实践性、兴趣性、灵活性和综合性原则。

本册教材体育保健常识10时数，走和跑共10时数，跳跃5时数，投掷6时数，滚翻与平衡5时数，小球类6时数，基本体操4时数，乡土体育5时数，选学内容12时数。

三、德育要求把德育放在首位，从小抓起，打好基础，并培养学生吃苦耐劳，顽强拼搏的精神，在体育课中渗透团结协作、互相帮助的优良品质。

以发展全体学生身体基本活动能力和身体素质、增强体质作为出发点，逐步改变以群众体育为主的教学思想，确立以发展人体基本活动能力为主的教学体系。

四、学生基本情况分析身体发展特征：三年级学生在动作的协调性方面，骨骼肌有了一定的发展，因而运动感觉有了一定程度的发展，对简单的动作有所控制，动作的精确性、灵巧性进一步增强。

心理发展特征：能够比较概括地、灵活地掌握左右概念。

在老师的帮助下，逐渐学会比较、分析、观察事物的特点，发现各部分的关系及部分与整体的关系。

社会交往的特征：学生与同伴交往的时机更多，交往形式开始变得较为复杂，在与同伴交往中传递信息的技能进一步增强，学生更善于协调与其他同学的活动，越来越关注同龄群体的评价、赞同和指导。

五、改进教学和提高教学质量的措施1、重视教学内容的选择、搭配及方法的更新，提高学生的运动兴趣。

2、在课前布置预习内容，准备好下一节课的器材，尤其是自制器材，培养学生的动手能力。

三年级体育教学工作计划（精选7篇）三年级体育教学工作计划篇1一、学生情况分析：今年我校三年级共有两个班，每班30余人，本人承担两个班的体育教学任务，从上任教师了解到，大多数学生身体健康，无运动技能障碍，学生组织纪律性较强、但情绪变化较大，上课喜欢玩，运动能力有一定发展，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。

但运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。

去创造。

将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养学生坚强的意志。

二、指导思想：认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。

坚持“健康第一、“以人为本”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。

在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心;关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。

三、教学目标：1、教学队列，队形基本走、跑、武术基本动作为主的练习。

2、掌握基本体操(徒手操)、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、垒球投掷、身体素质训练(结合达标项目)、直线运球比赛等3、在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑;发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等4、以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

5、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性(结合游戏)练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。

(一)、教学重点：1、教学队列，队形，走、跑、投、课堂常规。

2、掌握基本体操、武术基本动作、快速跑、耐力跑、立定跳远、身体素质训练、直线运球比赛等。

(二)、教学难点:1、力量练习、耐力练习、协调性练习。

小学三年级体育工作计划例文一、学生知识现状分析小学三年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差;好动喜玩，想象创造力丰富;学习兴趣易激发。

应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。

去创造。

将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志因此在教学中根据班级的特点进行因材施教。

二、教学目标及重难点：1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。

2、掌握基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练、小篮球比赛等。

3、在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑;发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等。

4、以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

5、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。

教学重点：1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。

2、掌握基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练、小篮球比赛等。

教学难点：1、以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

2、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。

三、基本任务与教材分析：(一)教材基本主要任务和要求在《课标》中，明确地规定了小学体育的目的：通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。

三年级体育的教学计划标准范文一、基本情况1、学生情况三年级共四个班，每班约五十人左右，以男生居多，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。

2、技能情况三年级学生喜欢跑、跳、投掷、攀登、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。

但动作则显得僵硬呆板。

二、教材分析根据义务教育小学阶段的培养目标、《九年义务教育全日制小学体育教学大纲》以及本校实际情况，有目的、有计划地进行教育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，并在传授中渗入思想道德教育，使每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

三、教学目的和要求1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质。

四、教学重难点1、教学内容a、体育卫生保健基础常识b、游戏c、韵律活动和舞蹈d、田径e、体操f、小球类g、广播体操《希望风帆》2、重难点在以上七点内容当上，a、b、d、g为重点内容，其中d、g为难点。

体育卫生保健知识是____联系实际的原则，建立体育锻炼与卫生保健教育相结合的重要措施之一。

根据小学生的年龄特点和认识水平，体育课的理论教学主要是通过通俗易懂的讲述，使学生懂得粗浅的体育锻炼卫生保健常识。

而第九套广播体操学生都还不会做，应作为重点内容，组织好课堂教学，争取一个月内教会。

五、教学措施1、教育学生热爱____，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。

2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高，培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱，互相帮助等集体意识和良好作风。

3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。