下载文档原格式
二年级上册语文教案：识字篇，是让孩子们通过识字学习，提高汉字阅读和写作能力的一门课程。
本教案以生字教学为主，并贯穿语文知识的启蒙和初步语文能力的训练。
下面我将为大家分享一下该教案的具体内容。
第一节：认读字母和字根本节课主要让孩子们初步了解汉字的构成，认识一些常用的字根和字母，学习简单的汉字构成和拼音读音。
教材内容：1.认读单个的汉字、字母和数字；2.认识常用的汉字组合形式，如“灯、口、衣”等；3.学习并掌握一些基本的汉字和拼音读音，如“爸、妈、哥”等；4.学习并掌握一些常用的基本生字，如“日、月、水”等；5.通过回顾和巩固汉字字根和字母的形状与大小，进一步掌握汉字和拼音的基本原则。
教学方式：1.通过大屏幕幻灯片呈现形象化并便于学生理解的汉字、字母及数字；2.结合趣味性小游戏，让学生对生字教学产生兴趣，提高记忆效果；3.通过手动板书、课堂讲解和小组讨论等多种教学方式，加深学生对单个汉字、字母和数字的认知；4.通过课内练习、课外巩固等多种形式，帮助学生掌握新学课程内容。
第二节：字形结构本节课通过讲解汉字的基本构成，帮助孩子们更好地理解汉字的形状和意义，进而提高孩子们的汉字认知能力和阅读能力。
教材内容：1.讲解汉字的形、音、义；2.进一步学习汉字结构，通过了解各个部首的定义，让孩子们理解该部首在该字中的具体作用；3.引导学生认识汉字的语音特点和语义特点，通过对字符转换词义的教学，加深学生对生字的理解和记忆。
教学方式：1.通过看图讲解、手写板书与黑板板书、词义比拼等多种教学方式，帮助学生更好地理解汉字构成和字旁部首的含义；2.通过教师与学生之间互动，引导学生合理运用所学知识，强化汉字的构成和识别技能；3.通过上课小组讨论、课外读书、写作练习等多种方式，帮助学生巩固所学课程内容。
第三节：读音和偏旁部首本节课主要让孩子们学习汉字的偏旁部首，掌握汉字读音规律，以及锻炼阅读和写作能力。
教材内容：1.学习偏旁部首的定义和作用，进一步加深学生对汉字结构的理解；2.掌握拼音读音规律，强化汉字发音技能；3.学习常用生字，如“人、家、山”等；4.通过小组合作讨论、课内阅读、写作练习等各种方式，培养学生的阅读和写作能力。
备课素材【教材分析】《场景歌》是一组数量词归类识字。
以歌谣的形式，给我们呈现了四幅不同的场景图：海边美景图、田园风光图、山区景象图、学生活动的场面。
在欣赏美景的同时，认识了表示事物的汉字，学会了不同事物的数量词表达方式。
【与文章相关的资料介绍】下面是部分现代汉语专用量词：1.把：菜刀/锤子/剪刀/伞/锁/钥匙/椅子2.帮：孩子/坏蛋/强盗3.包：东西/棉花/糖4.本：词典/书/杂志/著作5.层：冰/玻璃/楼/皮/意思6.场：比赛/风波/雨/战争/灾难7.处：名胜/园林8.串：葡萄/钥匙/珍珠9.道：彩虹/闪电/风景/坎儿10.顶：帽子/蚊帐11.堆：垃圾/石头/土12.队：骆驼/人马13.对：耳环/夫妻/蝴蝶数量词儿歌：小猴子，开铺子，东西摆满小屋子。
一张小桌子，两把小椅子。
三顶小帽子，四条小裤子。
五粒小扣子，六双小鞋子。
七根小绳子，八本小本子。
九只小碟子，十个小果子。
课后作业一、用“√”给加点字选择正确的读音。
军舰．（jiǎn jiàn）帆．船（fān fǎn）翠．绿（zuì cuì）稻．田（dǎo dào）二、看拼音，写词语。
tón g hào d uì qí yán g qún dà qiáo yuán dì三、用合适的量词填空。
一港湾一队旗一欢笑一铜号一小溪一花园四、比一比，再组词。
园（）对（）铜（）令（）元（）队（）洞（）领（）五、我是查字典小能手。
1.“队”字是（）结构，部首是（），第三画是（）。
2.“园”字是（）结构，部首是（），第四画是（）。
思维创新大拓展六、按要求完成下列题目。
1.我知道的量词有：（至少列举出10个量词）2.巧猜字谜。
吃亏泄气。
一木一乔搭一路,河上一横帮大忙。
答案一、jiàn fān cuì dào kǒn g二、铜号队旗羊群大桥园地三、处面片把道座四、园（花园）对（对勾）铜（铜号）令（口令）元（元旦）队（队长）洞（桥洞）领（带领）五、1.左右阝丿2.全包围囗—六、 1.头，只，条，顶，个，朵，颗，棵，件，道，块，匹，支，枝，台，副，幅，双，瓶，声，位，列，手，场，片，张，把，座，面，首，叶，艘，次，封，轮，潭，群，对，架，捆，盘。
《识字一》教学设计教学目标：1.知识与能力：学会本课生字，认识2个偏旁。
2.过程与方法：认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语。
3.情感态度和价值观：了解金秋水乡特有的景色，感受大自然的美好。
教学重点：熟读生字词并正确拼写。
教学难点：如何快速有效的教导学生拼写生词。
教学过程：第一课时一、创设情境，导入新课朋友们，今天老师给你们带来了一幅画，（出示画面，水乡，船儿归来，）觉得美吗？你觉得哪儿美？二、学习课文，感受金秋水乡的美1.小朋友猜猜图上画的是什么季节？出示：枫叶、金秋（认读）这是一幅美丽的金秋水乡画，真让人陶醉！2.出示：水乡（认读）你们知道“水乡”吗？水乡就是湖泊、河流多的地方，扬州算是水乡。
江苏省很多城市都是水乡。
3.我们来看看这幅美丽的图画上还有些什么？学生认读时把相应生词卡按顺序贴在黑板上。
（1）烟波（江面上雾气很多）认读。
（2）芦苇（在图上指出来）认读。
你能来介绍一下吗？（3）荷塘认读。
（4）荷塘里开满了荷花，真漂亮！小朋友知道在荷叶的底下，在池塘的泥土里还有什么吗？（藕）小朋友们吃过藕吗？介绍一下。
藕的味道十分鲜美，今天老师也带来了一样美味，（出示图片“菱”——菱和菱的生长）认识吗？介绍一下。
出示：菱藕（认读）（5）归舟：一条条渔船迎着夕阳回家了。
认读：夕阳归舟小朋友，你们想象一下，这是渔船上的渔夫在干什么？想什么？相机出示：渔歌渔民们满载而归，放声歌唱。
（6）过渡：夕阳西下，渔民们回家了，吃上了热气腾腾的晚饭，不知不觉，月儿就挂上了天空。
（黑夜的水乡图）出示：灯火，月光（认读）4.指导朗读.今天老师和你们共同游览了美丽的金秋水乡。
你们喜欢这美丽的水乡吗？能把它读好吗？（1）学生齐读。
（2）同桌练读，互相纠正。
（3）指名读，师生评议。
5.指导感情朗读（1）范读。
（2）老师读的时候，仿佛真的来到了水乡，陶醉于水乡的美，边读边想象，就能读得美了，想试试老师的好办法吗？（学生自读）（3）指名读，师生评议。
《识字一》小学二年级语文教案设计之字词拼读游戏。
一、教学目标1、了解汉字基本结构和读音规律2、掌握常用字的读音和书写方式3、提高阅读能力和文字辨识能力4、培养学生参与游戏的兴趣和积极性二、教学步骤1、引入教师首先会给学生介绍本次课程的主题是字词拼读游戏，并让学生感受一下游戏带来的趣味性。
如下图所示，教师会在白板上放上几个字母卡片，让学生将它们拼成一个单词，看看谁能拼的最快最准确。
[图片]2、游戏规则为了让学生更好的投入到游戏中来，教师会充分考虑游戏规则的设计。
游戏规则需要简单易懂，让学生能够很快明白并参与到游戏中来。
游戏规则如下：先让学生分类，将老师给出的字母卡片按照不同组合，组成一个个单词，列出以下字词：1）日、月、火、冰2）人、口、角、气3）田、禾、米、麦4）土、水、木、金教师随机选择每组字母卡中的其中一个，展示给学生。
学生根据展示的字母卡片，尽快拼出单词，拼对者可以获得一定的积分，拼错者积分扣除。
游戏轮流进行。
3、游戏时长游戏时长一般根据学生识字和拼写的难度以及学生的年级和个人能力而决定。
针对本次教案设计，建议游戏时间为20分钟。
不过，具体的游戏时间可以根据班级和学生的情况而灵活调整。
4、游戏评估游戏结束后，教师根据学生的表现做一个简单的分析和总结，评估学生的学习情况，总结学生所学到的知识和技能，留给学生一些反思时间，让他们意识到自己今天所学到的知识和技能，及今后需要继续努力的地方。
三、教学效果1、提高学生的阅读能力这个游戏在设计时注重了学生的趣味，让他们能够在玩耍的过程中轻松掌握学习知识。
通过拼写单词并获取积分的方式，让学生充分参与到游戏中来。
游戏的整个过程，都是在快乐中学习，通过这种方式，学生的阅读能力会得到很大的提高。
2、提高学生的学习兴趣和积极性游戏中适当的竞争性和公平性，让学生在愉悦的氛围中充分发挥自己的主观能动性和想象力，提高其学习兴趣和积极性。
很多学生在游戏中表现得很出色，这也增强了他们对学习汉字的兴趣和热情。
小学二年级上册识字教案一、教学目标与要求识字是学生学习语文的基础，本教案的目标是通过多种教学方法和活动，培养学生的识字能力，提高他们的语文水平。
1. 知识与技能目标：- 能正确辨认认知生字的笔画、组词与读音。
- 能熟练书写生字，理解生字的基本意义。
- 能正确运用生字进行简单的阅读和语句构建。
2. 过程与方法目标：- 培养学生的观察力和注意力，提高学生对形状、笔画的感知能力。
- 引导学生通过游戏和活动的方式积极参与识字学习，激发他们的学习兴趣。
- 鼓励学生主动思考和合作探讨，提高他们的思维能力和合作意识。
二、教学重难点1. 教学重点：- 通过多种教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
- 培养学生的识字能力，提高他们的字母和读音的辨识能力。
2. 教学难点：- 如何合理安排课堂活动，确保学生的参与度和学习效果。
- 如何帮助学生根据已经学过的知识进行简单的阅读和语句构建。
三、教学准备- 生字卡片：包括本节课涉及的生字，每个生字卡片上写明字形、拼音和词义。
- 模仿练习：准备一些与本节课相关的练习材料，如填字游戏或连线练习。
- 录音设备：准备一段录音，用于学生听音辨字的活动。
- 课堂布置：准备一些课堂布置，如挂图、教学展示板等，增加学生的学习兴趣。
四、教学过程1. 导入（5分钟）：- 利用图片或教具展示生字，让学生感知字形和发音。
- 学生观察生字的特点，试着读出字音。
2. 学习新知（15分钟）：- 分发生字卡片，学生跟读和书写生字。
- 教师示范正确的发音和书写方式，并纠正学生的发音和书写错误。
3. 拓展练习（20分钟）：- 制作填字游戏，将生字的词义进行填空。
- 分组让学生进行小组活动，相互出题并进行答题比赛。
- 设计连线练习，让学生根据生字的拼音和字形进行配对。
- 播放录音，让学生听音辨字，通过听音选择正确的生字。
4. 活动延伸（10分钟）：- 给学生分发绘本，让他们根据已学生字尝试进行简单的阅读。
- 学生互相交流和分享自己的阅读体验，提高他们的口语表达能力。
二年级上册《识字1》教学设计来源：网络 2009-11-22 23:42:23[标签：投影课件教师自我介绍][当前7650家长在线讨论]教学目标：1、学认11个生字，会写“宜、实”等10个字。
2、能主动积累有关秋天的词语，培养生动积累的良好习惯。
3、留心观察周围的事物，丰富自己的见闻和感受。
教学重难点：1、识记生字词。
2、感受词语描绘的景象，感悟秋天的美。
教学方法：集中识字、表演朗读课前准备：放大的教学挂图，或幻灯、投影片、CAI课件。
课时安排:两课时第一课时一、激趣导入。
秋天来了，秋天的景色真美呀！就像一幅幅多彩的画面，现在让我们一起走进美丽的秋天吧！二、看图识字。
1．出示课件，课本插图。
认真看图，图上画了什么景物？这些景物有什么特点？引导学生把“秋天来了，”这句话说具体。
（根据学生介绍，随机出示词语。
）2．交流学生收集的画面。
（l）把你收集到的秋天的画面介绍给大家。
（2）指名介绍自己观察到的秋天，相机出示词语。
3．看图读词。
三、识记生字。
1、课件出示本课生字：宜、层……这些生字你都会认吗？自由试读。
2、出示带拼音的字，自由试读。
3、去掉拼音小帽子，你们还认识吗？谁愿意当小老师教大家。
4、小组合作识字。
（互相交流识字的方法。
）5、组词练习：我会读。
6、袖卡片，认读词语。
四、朗读词语。
1、范读词语，读出词的韵味。
2、自由练读词语，指名读。
3、想象词语描绘的景象。
4、生自由选择词语想象说话。
（引导学生这样说：我读到“瓜果飘香”时好像看到果园里梨子黄澄澄的，苹果红通通的，一串串水灵灵的葡萄挂在葡萄架上。
）5、齐读词语。
第二课时一、复习巩固。
1．开火车认读生宇和词语。
2．改动词语顺序，指名认读。
课件出示：金秋时节景色宜人层林尽染叠翠流金天高云淡大雁南飞秋高气爽山河壮美五谷丰登瓜果飘香春华秋实秋收冬藏二、指导写字。
1、抽卡片认读“宜、实、色、华、谷、金、尽、层、丰、壮”。
2、观察字的结构，说一说。
3、师示范写，生观察写的时候要注意什么？4、生练习书写，评议选优秀作品在全班展示。
5、练习写字。
三、积累词语。
1、读一读，背一背本课所学的词语。
2、小组对抗赛。
比比哪一组说出的有关秋天的词语多。
四、扩展活动。
秋天的景色美吗？把你看到的美丽景色画下来。
关于秋天的词语一叶知秋一丛金黄一丛火红秋意深浓秋色宜人秋兰飘香春兰秋菊春花秋月春种秋收丹枫迎秋枫林如火秋风习习二年级语文教案：秋天的图画来源：网络 2009-12-22 18:33:06[标签：二年级教案语文]教学目标★知识与能力：1 会认8个生字。
会写8个生字。
2 能流利地有感情地朗读课文。
能背诵课文。
3 基本功训练点（锻炼表达能力）看图，想象表达，说句型：我走进秋天的果园，看到（），闻到（），听到（）★过程与方法通过看图和朗读，体会秋天的美丽和丰硕，感受作者语言表达的性形象准确。
★情感态度价值观培养学生的审美能力，懂得欣赏大自然的美；激励学生努力提高朗读能力的热情。
★教学策略：根据学生朗读基础较差的情况，把指导自能读书作为重点。
在看图观察说话的基础上，激励学生通过自学认识生字，进而能把课文较流利地朗读下来。
★教学重难点：根据学生朗读基础较差的情况，把指导自能读书作为重点。
难点是背诵，要指导学生掌握按条理背诵的方法。
★教学准备：电子幻灯片（秋景图）布置学生预习。
★课时安排：2课时★授课时间：2003/9/19第一课时教师活动学生活动一谈话导入师：我们已经学习了一组描绘美丽秋天的词语。
今天，让我们再一次走进秋天，品尝收获的喜悦。
二看图说话，教给学生看图方法。
多媒体出示课文插图。
三初读课文，学习生字词语。
1 范读课文。
看看课文是怎样描写这幅图画的，体会怎样说话才能最生动。
2 鼓励学生自己读一读，解决不认识的生字。
3 检查自学情况。
读词语、认生字。
交流识字方法。
开火车读词语；从词中抽出生字读一读。
用多种方式记生字。
4 练习朗读课文。
四再读课文，感受秋天的美丽和课文语言的准确。
1 师生接读课文，体会这段话的条理。
师：秋天来啦，秋天来啦！山野就是美丽的图画。
梨树（）学生读出（挂起金黄的灯笼）作者把金黄的梨子比作？依次读出苹果、稻海、高粱，体会作者语言的形象。
2 大雁为什么这么说呢？它在夸奖勤劳的人们。
板书：收获的季节！点处有播种才有收获的喜悦！3 美读，背诵课文。
五拓展练习：画一画秋天的美景或者读一读描绘秋天的诗歌。
提供给学生材料《秋阿姨》看图说话，按顺序从上到下，从右到左。
听老师读课文，整体感知秋天的美丽。
读课文，学词语。
认读词语：图画、梨树、灯笼、波浪、高粱、燃烧、勤劳。
说说怎么记生字：图、梨、灯、波、浪、粱、燃、烧、勤、劳。
跟老师一起读课文，用接读的方式理解课文。
谈自己的理解，体会秋天的美和劳动的关系。
在老师指导下学习理解背诵。
第二课时教师活动学生活动一复习1 认读词语。
2 认生字，词语开花练习。
二基本功训练多媒体出示秋天的果园图画。
引导学生练习说话：秋天的果园真美。
我看到（），听到（），闻到（）。
三指导学生在田字格中写生字。
四作业筹备综合实践活动《秋天的礼物》复习生字、词语。
说话练习，学习用规范的语言表达自己的所见所闻。
梨树挂起灯笼苹果露出脸颊秋天的图画稻海翻起波浪高粱举起火把大雁排成人字这课由于在识字1已经接触过秋天的词语之后，学生比较熟悉这个话题了，而且课文插图很美，和课文配合的刚好。
所以，利用图片指导学生背诵课文效果很好！部分学生提到背课文时很没有信心，但是，看着图再按顺序背诵的时候，并不困难，孩子也很高兴。
2 黄山奇石★教学目标★知能目标：1 会认14个生字。
会写8个生字。
2 能正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。
能背诵自己喜欢的部分。
3 通过看图说话、阅读想象培养学生的观察能力和想象能力。
4 基本功训练点：句子练习：“在。
有。
”用“尤其”造句。
★过程与方法目标：以一段为范例，教给学生阅读的方法。
引导学生自主学习。
★情意目标1 激发学生的好奇心和求知欲，通过阅读和观察，使学生产生对黄山美景的向往。
2 自然美、语言美的熏陶和感染。
★ 教学重难点：重点之一是识字写字；其次重在通过阅读感受黄山的美，感受作者语言文字的传神。
难点是搜集整理资料。
对二年级的住校生来说这需要老师的有力指导。
★教学思路：用多媒体设置卡通人物丁丁，在丁丁的带领下大家去游览黄山，课文自然就是丁丁为我们写好的解说词。
这样吸引学生的兴趣，在兴致盎然的游览中感受黄山奇石的奇特之美。
最后，帮助丁丁写其它奇石的解说词来完成拓展练习。
学习课文的过程中，以其中的一段为范例，教给学生怎样在读中品味语言。
★课时安排：2课时第一课时（听同课头老师讲课后修订）教师活动学生活动一、导入：今天我要给大家介绍一位新朋友。
看，他来了！（多媒体动画及声音）小精灵丁丁兴高采烈的给大家介绍黄山：小朋友们，你们好啊！我是小精灵丁丁，好久不见了，你们猜猜我去哪儿了？我去安徽的黄山旅游了！那里啊，太美了！黄山有四绝：奇松、怪石、云海、温泉！最让我难忘的还是那里奇特的山石了！等等，看看我拍的照片，听听我的介绍，你一定会立刻也想去一趟呢！二、初读感悟，理清条理。
1 自由朗读课文，自学生字。
师：看，丁丁给我们写了一篇这么好的解说词，我们再来好好读一读。
遇到不认识的字，要想办法解决。
（提示怎么做）2 交流生字词语。
3 自读课文，填空：a黄山在（），那里（），尤其是（），特别有趣！b丁丁给我们介绍了（）（）（）等奇石。
三朗读课文，读中感悟。
1、你最喜欢哪块奇石？读一读相应的段落，注意一边读，一边想象。
尝试读出自己的体会。
（如果学生不会读，不会想象，教师要相机引导，使孩子体会怎样边读边想。
师生一起学习。
）2、交流：指名读第二段，大家评论。
说说怎样读出仙桃石的神奇。
说说自己的联想、感悟。
体会语言文字的美。
读好“飞”、“落”“仙”。
3、总结学习方法。
读一读；想一想；说一说。
4、指导学生合作学习“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”。
在小组内读一读，交流感受。
5、选出小组代表，读给大家听。
老师相机指导。
体会猴子“一动不动、望”是因为云海太神奇了。
可以用表演的方式，在指导表演的时候体会“猴子看神奇的云海看得入迷了”等想象。
“仙人指路”和“金鸡叫天都”略讲，指导读好就行了。
6、引读出最后一段。
想象“天狗望月”石或者“狮子抢球”“仙女弹琴”的样子，象导游一样说一说，或者画一画。
四、作业：1 熟读词语。
2 背诵自己喜欢的部分。
3 搜集黄山的图片，办个展览。
看画面，听丁丁以解说词的形式朗读课文。
读课文，认生字。
读词语。
齐读；同桌互相检查读；个别读。
（读出一个，词语变成红苹果。
）读课文，填空，理清条理。
再读，尝试自学。
总结自学方法。
学习其他段落。
自主合作学习其他段落。
交流自学结果。
小学二年级语文教案——《黄山奇石》来源：网络 2009-12-23 19:12:00[标签：二年级教案语文][当前7651家长在线讨论]教学要求：1、学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。
2、通过看图、学文，运用学生讲、读、画、表演等各种方式体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。
3、结合观察图画，在读中理解语言文字，培养观察和想象能力。
4、朗读课文，并选两段背诵。
教学重点、难点：重点：在读中真切体会黄山石的奇特，有趣。
难点：如何发挥学生主动性，引导学生在自读中自悟。
教学方法：以读为主，读中悟情。
教学用具：录音机、录音带、课件教学时间：3课时教学过程：第一课时（简案）一、激情导入：同学们，大家去过黄山吗？黄山之美，堪称中国名山之最。
兼得泰山之雄伟，庐山之飞瀑，衡山之烟云，峨眉之清凉，因而又有“天下第一奇山”之称。
其奇松、怪石、云海、温泉乃黄山“四绝”。
今天，老师就带着大家来欣赏一下黄山的四绝之一，板书：黄山奇石。
请齐读一遍课题。
二、运用课件欣赏黄山奇石课文插图，生观察图说像什么？三、观察完图，初读课文，标出生字和自然段。
四、认读生字词。
五、接读课文，生评价。
六、师范读课文，生边听边想象画面。
七、学习第一自然段。
读中了解“秀丽神奇、闻名中外、尤其”等词语意思。
配乐读出情。
八、小组练读课文。
第二课时（详案）一、导课：同学们，上节课我们读了课文，记住了生字的字音，了解了黄山上有哪些奇石，并且还学习了课文的第一自然段。
这节课我们继续欣赏这一课，请大家齐读课题。
二、新授：1、通过上节课的学习，你觉得黄山石怎么样？生答。
老师用“奇特、有趣”两个词来概括大家的发言，好不好？（板书：奇特、有趣）2、那么你觉得哪块黄山石最奇特、最有趣呢？请同学们结合课文插图，读读课文，看看你最喜欢哪块奇石，边读边把描写它奇特、有趣的地方画下来。
当然，在读的过程中，如果有不理解的词语，就把它标出来，待会儿一起解决，好吗？3、生画。
