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活动延伸教案大班第1篇教案让“爱”在这里延伸现在的孩子多是独生子女，他们在众心捧月似的关心照料下一天天的成长，但是他们从未认真体会过长辈抚育自己的辛苦，更不会主动地去关爱他人。
而幼儿期是世界观、自然观、生命观的萌发时期，也是一个更多的依赖情感而不是依赖理智的时期。
培养孩子爱的情感，是幼儿期情感教育的重要内容之一。
因此本学期，我班结合中班幼儿的年龄特点，开展了一系列地情感性主题活动。
让幼儿在活动中的体验关爱、尝试关爱：一、体验“爱” 、表达“爱”由于独生子女的缘故，大部分孩子的“自我中心”的意识很强，有些孩子甚至凌驾于父母或其他长辈之上，任意使唤，不满意就发脾气。
形成一种“自私心理”在本学期初，我们对30名幼儿在进行了一次调查统计：“说父母在家干些什么? 哪些事情是为你做的?”54%幼儿只能说出父母在家烧饭、洗衣，表现出对身边的人不关心的倾向;绝大多数幼儿想不出长辈为自己做了什么，有的幼儿也只能说出“妈妈喂我吃饭”后，再也想不起来妈妈还为自己做了什么。
反映了幼儿的潜意识里，不知道长辈为自己做了什么。
为此我们制定了“亲亲好妈妈”“我给爷爷奶奶捶捶背” “妈妈辛苦了” “到超市帮妈妈买东西”“能干的我”等一系列活动，让幼儿知道父母亲人都很爱自己，学习用行动和语言向他们表达自己的爱。
整个活动得到了家长的大力配合，有的家长创设了良好的环境，让孩子做一些小事情，来表达对长辈的爱;有的家长还将孩子在家帮大人做事的情景用照相机拍摄下来，以做永久留恋。
家长们普遍反映：孩子比以前懂事了，知道体谅父母了，也更有礼貌了。
二、迁移对“爱”的体验新“纲要”指出要培养幼儿“保护动植物，关心周围环境”，于是，我们尝试将孩子对身边熟悉的人的“爱”的体验，迁移到动植物方面。
自然角中，孩子们每人带来了自己喜欢的1—2棵植物，如大蒜、洋葱、青菜、萝卜、刀豆等，每天来的第一件事就是给自己的植物朋友浇水，看看它们长大了没有，并尝试用画日记的方法，来记录自己植物朋友的成长过程。
幼儿园社会活动教案(15篇)幼儿园社会活动教案1【活动目标】1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。
2、懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、引发幼儿学习的兴趣。
【活动准备】一、知识经验准备：1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不可分的关系。
2、让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。
二、物质材料准备：1、多媒体宣传片：地球的“渴”望。
2、教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。
【活动过程】一、谈话导入活动1、提问：小朋友们，谁能说说水有哪些用途呢？幼：可以喝的；可以用来吹泡跑，玩游戏；可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚……2、提问：如果世界上没有了水，会怎么样呢？幼：人就没有水喝就会活不下去了；我们都会很脏没有水洗澡；小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了；世界上就没有大海了……二、观看多媒体宣传片，请幼儿说说都看见了什么？指导语：水有这么多的用途，而且对人类非常的重要，可是现在我们国家有很多地方都严重的缺水，那里的人们连喝水都很困难了！我们一起来看看吧！（田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……）三、激发幼儿的同情心，鼓励幼儿节约用水，从我做起。
指导语：小朋友觉得那里生活的人们可怜吗？你们想不想帮助他们呢？我们应该怎么做呢？四、请幼儿把与家长讨论的生活中节约用水的好办法拿出来与小伙伴一起分享。
①用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。
②随时关紧水龙头，不让它滴水。
③用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。
④洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。
⑤下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。
……五、教师提议：指导语：我们都知道节约用水很重要，但还有很多人不知道怎么办？老师自己设计了一个广告画，想告诉人们怎样节约用水，可是我一个人的力量太小了，需要小朋友的帮助！六、出示宣传画样例，幼儿自由分组、互相合作进行涂色活动，共同制作节约用水的宣传广告。
幼儿园小班数学活动：《找相同》教案及活动延伸设计意图：数学活动《找相同》是小班下学期方案数学活动中的一个内容。
小班幼儿由于年龄小，观察比较能力相对较弱，但是在同组物品中找出相同属性的物品是孩子非常喜欢的事情，而且对周围事物非常感兴趣，他们能够在简单的观察比较中找出其相同之处。
为了让幼儿学习对比观察的方法，我在活动中利用观看录像，探索操作，教师讲解示范、做作业单等形式，让幼儿在观察比较中找出相同属性的物品。
活动目标1.学习对比观察的方法，找出相同属性的物品2.乐于观察，发现生活中相同属性的事物活动准备1.经验准备：认识红、黄、蓝、绿四种颜色和简单的图形2.教具准备：教师操作图卡20-1、20-2、20-5，教学挂图128-17~128-203.学具准备：塑料花片，蜡笔活动过程（一）激趣：故事欣赏播放故事DVD，激发幼儿的学习兴趣（二）指导认知根据故事内容进行提问，引导幼儿根据提问，思考解决问题的方法（1）教师根据幼儿的回答，帮助幼儿根据故事情节，理解标志的作用。
（2）出示教师操作卡和20-5中的红色圆形标志，引导幼儿分析标志的特征。
请幼儿对照故事挂图观察、比较，找出途中那个商店的标志与所示的标志一样。
（3）根据故事内容，延续问题，引导幼儿思考，并找出相同的物品。
2．感知教室里相同的物品。
请幼儿看一看、找一找教室里相同的物品。
3．引导幼儿操作塑料花片，学习按物体的同一属性找出相同物。
教室可使用教室操作图卡20-1、20-2进行操作示范。
（1）引导幼儿观察，尝试找出属性相同的塑料花片，并讲述理由。
（2）引导幼儿按照一种属性找出相同的塑料花片。
（三）复习巩固1.操作幼儿用书第20页。
教师：“请在下图中找出与贴纸相同的物品，并将贴纸贴在下面的方框里”2．操作幼儿用书第21页教师：“请仔细观察，把相同种类的物品圈起来。
3．集体检查操作结果在教学挂图上进到幼儿集体讲述操作结果，教师进行正确的演示。
请幼儿对照教学挂图，检查自己完成的是否正确，并予以调整。
大班社会《五星红旗高高飘》活动设计意图：又是一个秋高气爽的季节，国庆佳节的将至。
每当这个时候，天南地北，一面面鲜艳的五星红旗迎风飘扬；城市乡村，一股股动人的爱国之情澎湃涌动。
电视、报纸等各种媒体有很多关于“爱国主义”教育方面的报道和介绍，为幼儿爱国教育带来便利的条件。
与此同时，党的二十大也将如期召开，因此，这是一个开展幼儿爱国主义教育的良好契机。
通过主题知识的积累，组织幼儿参加幼儿园的升旗仪式，幼儿初步了解国庆节，但对于大班的幼儿来说，他们渴望了解更多有关祖国的知识，可以从幼儿日常交谈中发现，如：幼儿会问“为什么会有国庆节？”“国旗上为什么会有五颗星？”“五颗星星代表什么意思？”等等。
于是，在党的二十大召开之即，借助国庆的契机，鼓励家长带幼儿外出感受国庆气息，并与幼儿一起搜集关于爱国的故事、图片。
希望幼儿在小长假能积累有关的知识、经历，开学后可以通过幼儿间的互动让他们一起分享、交流自己的说见所闻，从而增进幼儿对国家的认知与情感，培养幼儿爱国主义情怀。
活动目标1、通过学习知道五星红旗代表中国，认识它的主要特征。
2、通过感受不同时刻国旗升起的场景，激发热爱祖国、尊重国旗的情感。
3、了解国旗升起象征的意义，知道在国旗升起时起立、行注目礼。
活动准备物质准备：1、中华人民共和国国歌音频2、五星红旗的图片3、在不同地方升起的五星红旗4、幼儿收集国旗升起时的图片经验准备：1、幼儿初步了解国庆节；2、观看过升/降旗仪式；3、认识我国国旗；4、收集国旗升起时的图片活动重难点重点：感受不同时刻国旗升起的场景，激发幼儿热爱祖国、尊重国旗的情感，培养幼儿爱国主义情怀。
难点：幼儿了解国旗升起象征的意义，并知道在国旗升起时要起立、行注目礼。
活动过程一、导入，激发兴趣演示课件：黑色背景上出示一颗亮闪闪的五角星师：这是什么？什么地方会看到五角星？猜猜看这个五角星到底是在哪里的呢？继续点击课件出示剩余四颗五角星师：小朋友们猜出来了吗？完整出示五星红旗师：是的！这是我们中国的国旗，中华人民共和国国旗。
幼儿园生活教案（精选6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的幼儿园生活教案（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
幼儿园生活教案1［活动目标］1．教育幼儿关心同伴，帮助他人。
2．初步培养幼儿的观察、思维和口语表达能力。
［活动准备］1活动前要求幼儿在家里或公共场合，注意观察成人的面部表情，丰富幼儿的生活经验．2准备一个可以活动的大脸谱（眉毛、眼睛、嘴巴（可以转换方向），喜、怒、哀、惧脸谱各一张，四个脸谱（喜、怒、哀、惧）都画在同一张纸上的图片四张。
3环境布置：四面墙上分别挂有喜、怒、哀、惧脸谱。
［活动过程］1出示活动脸谱，引起兴趣。
⑴教师操作，幼儿观察。
⑵自由议论、模仿。
2游戏“他怎么啦”⑴教师做表情动作，请幼儿来猜。
⑵请幼儿做表情动作，教师和幼儿一起猜，并问表演幼儿猜得对不对。
3教师说词或句子，幼儿体验、感受。
⑴说高兴词。
⑵说害怕词。
⑶说痛苦词。
⑷说生气词。
幼儿表演、体验、感受后，教师启发幼儿用语言表述出来。
小结：教育幼儿要关心别人，学会观察，主动帮助有困难的小朋友。
4分组表演。
分成四组，给每组小朋友一张画有喜、怒、哀、惧的图片，每组请出一位小朋友，拿着这张图片，随便指脸谱喜、怒、哀、惧中的一个，其他小朋友看后，马上用表情、姿势表演出来，并说明自己“怎么啦”。
［活动延伸］自由表演。
室内四面墙上分别挂有喜、怒、哀、惧四个脸谱，幼儿自由选择。
如愿意表演高兴的站到喜的脸谱下面，愿意表演怒、哀、惧的分别站在对应脸谱下面。
幼儿园生活教案2活动目标：1、教幼儿学习扣纽扣的方法。
2、在操作过程中发展幼儿手指肌肉活动，使幼儿两手互相配合协调。
一、活动准备：大娃娃若干，每个娃娃穿一件背心，在幼儿学解纽扣的基础上进行。
二、活动过程：（一）激发幼儿兴趣：师：今天天气真好，我们带娃娃到公园去玩玩，但是带娃娃到公园去先要帮他把衣服穿好。
幼儿园领域活动教案（通用8篇）幼儿园领域活动教案第1篇一、活动依据：孩子比较喜欢户外活动，在本次活动中我将竞技游戏以及他们喜欢的卡通人物融合在一起，希望能在锻炼身体的同时，让他们得到最大的快乐。
二、活动目标：1、让幼儿在活动中体会游戏的快乐和成功的喜悦2、训练幼儿跑、跳、投掷、跨越的能力三、活动重难点（一）活动重点：能够让让幼儿在活动中体会到游戏的快乐和成功的喜悦（二）活动难点：让幼儿在跑、跳、投掷、跨越的能力有所提高四、活动准备：（一）知识经验准备：引导幼儿会在户外活动时注意保护自己和他人不受伤害，常规较好。
（二）物质材料准备：五、活动过程：（一）开始部分：播放音乐，带领幼儿来到场地进行列队练习，热身活动可前踢腿、后踢腿等，全面活动幼儿身体。
（二）基本部分：创设情境，示范玩法，提出要求和游戏规则教师提出：今天蜘蛛侠瑶邀请大家做客，但是务必经过许多考验才能到达，通过的小朋友就可以得到一份礼物。
第一关：跳跳洞（从4个体操圈中跳过，要求幼儿双脚并拢跳，不能踩到圈）第二关：过草地（将可乐瓶等障碍物左右摆放，要求幼儿快速跑过，过程中不能碰倒可乐瓶等物品）第三关：大怪兽（要求幼儿抓起面前染好颜色的"水果"投向"怪兽大口袋"，未扔到着就要被怪兽抓起来）第四关：摇摇岛（要求幼儿跨过"撒鲨鱼5"站上摇摇岛，并蹲下用手拿蜘蛛侠面具--蜘蛛侠给大家的奖励）（三）结束部分：幼儿进行游戏分成男生组和女生组分别做闯关游戏，请没有游戏的一组观察哪些人犯规，比较哪一组通关人数比较多请已经通关，拿到面具的幼儿一起来做榜样，带领没有通关的幼儿再次闯关，帮助他们过关获得奖励幼儿园领域活动教案第2篇活动目标:1、能积极探索自己身体有哪些部位可以动。
2、能用纸人偶创造性地摆出各种造型。
活动准备:画有人体轮廓的大纸六张：关节处用圆钉固定，身体各部分可以动的约人偶，幼儿人手一个;彩笔。
幼儿园教学活动设计教案15篇幼儿园教学活动设计教案1【活动目标】1. 体验创造性的装饰面具的乐趣，在交流中感受成功的喜悦。
2..尝试用各种辅助材料进行脸谱装饰，联系粘、画、剪的技能。
3. 了解多种动物的轮廓并能画出来，能够用鲜艳的色彩大胆的绘制面具。
【活动准备】物质准备：卡纸或挂历纸、毛线、彩条、彩笔、胶棒心理准备：根据主题活动，为幼儿创设相关的环境，激起幼儿兴趣，同时为幼儿提供一个自由宽松的学习氛围，让幼儿更好的参与活动，发挥幼儿的主体性。
可把桌椅围成圆圈，让孩子更方便的交流操作。
【活动过程】（一）游戏导入，吸引孩子学习的兴趣师：叮铃铃……幼：谁呀？师：我是小小邮递员呀！幼：哪里来的信呀？师：东营来的信呀！幼：送给谁呀？师：送给______幼：叮铃铃……（这个小游戏孩子们都会玩，在课后已经玩过几次。
信依次送给34个小朋友，最后送到老师手里）师：哈哈，信又送回老师手里了,那让老师帮小朋友们看看信上都写了些什么呢？竖起耳朵仔细听哦！噢！信上说啦，森林里呀，要开一个联欢晚会，请咱们大一班的小朋友参加。
小朋友们你们想不想去森林里和小动物们一起开晚会啊？幼：想……师：恩，老师也想和小朋友们一起去，但是信上说啦，这是动物的联欢晚会，每一个小朋友都必须亲手做一个面具，带着这个自己做的面具才能和小动物一起玩呢！幼：老师，可是我不会做啊？师：看，这封信里小动物已经告诉小朋友们面具应该怎么做了，让我们一起来学做这个动物面具好不好？每个小朋友都仔细听哦！仔细听你才会做，老师看看那个小朋友做的最好看，能第一名去参加晚会！（二）结合图片，讲解动物面具的做法师：看，这是什么动物？边说边出示老虎面具的图片，看看他有什么特点？头上写着一个字，是什么字？幼：老虎，上面写着“王”，老虎是森林之王。
师：对，这是老虎，森林之王，看看他的毛是什么颜色的？形状是什么样的？（老师边说边在小黑板上画老虎的轮廓，依次引导幼儿观察动物的外形特征）师：我们做面具的第一步是画，首先在你的卡纸上画出你想画的动物的图案，然后给它涂上相应的颜色。
篇一：托班体育教案重点：1.在体育游戏中，锻炼幼儿蹲跳的动作，提高动作的协调性和灵敏性。
2.学习遵守游戏规则,体验规则在活动中的重要性。
准备：场地活动过程：1.教师先演示蹲跳的基本动作。
2.请几个蹲跳好的小朋友再次演示蹲跳的动作。
3.请幼儿集体练习蹲跳的动作。
4.教师小结，给表现好的小朋友发小红花。
托班体育教案一：兔宝宝采蘑菇《托班体育教案：兔宝宝采蘑菇》摘要：了，我们一起去采蘑菇吧。
2、游戏：兔宝宝采蘑菇我们有两只篮子是什么颜色的呀，采蘑菇喽！我们一定要跳着去采蘑菇，每次只能采一个，采回来后放到和蘑菇一样颜色的篮子里。
1)提醒幼儿学小白兔跳轻轻跳。
2)提醒...教学目标：1、练习双脚向前跳跃，发展协调能力。
2、培养孩子参加体育活动的兴趣，体验和同伴一起游戏的快乐。
教学准备：小白兔头饰每人一个，红绿蘑菇是孩子的2~~3倍，红、绿篮子各一个。
教学重点：能双脚向前跳教学过程：1、情景导入老师（兔妈妈）幼儿（兔宝宝）兔宝宝们你们走的本领大吗？你是怎么走的呀？（引导孩子说出小白兔走路跳跳跳）师边念儿歌边跳：兔宝宝真漂亮，长长儿朵短尾巴，走起路来跳跳跳。
孩子们学轻轻跳。
宝宝的本领真大，我们种的蘑菇长大了，我们一起去采蘑菇吧。
2、游戏：兔宝宝采蘑菇我们有两只篮子是什么颜色的呀，采蘑菇喽！我们一定要跳着去采蘑菇，每次只能采一个，采回来后放到和蘑菇一样颜色的篮子里。
1)提醒幼儿学小白兔跳轻轻跳。
2)提醒每次只能拿一个蘑菇。
3)鼓励幼儿多采几次。
3、吃蘑菇（调节幼儿活动量）我们肚子饿了休息一下吃点蘑菇吧。
4、再次采蘑菇后结束，我们的本领真大采了这么多蘑菇，我们一起抬回家吧。
幼儿园托班教养锻炼篇?体育游戏（二）小老鼠满地跑《幼儿园托班教养锻炼篇?体育游戏小老鼠满地跑》摘要：鼠若干只。
玩法幼儿每人手拖一只“老鼠”。
师生一起说儿歌：“小老鼠吱吱叫，拖着尾巴满地跑。
”然后老师发出指令，幼儿向指定地点跑，或师生讨论向哪儿跑。
幼儿中班社会教案《让爱在这里延伸》教案名称：让爱在这里延伸教学目标：1.培养幼儿乐于助人、关心他人的品质；2.培养幼儿合作意识和团队精神；3.通过日常生活和游戏活动，让幼儿感受到团队合作的重要性和乐趣。
教学内容：1.乐于助人的表现形式；2.合作意识的培养；3.分工合作的乐趣。
教学资源：1.粘土、颜料、纸张等艺术材料；2.图书《小熊和他的朋友们》；3.游戏道具（球、绳子等）。
教学准备：1.安排好教学环境，准备相关教学资源；2.熟悉教师所带班级幼儿的个体差异，了解幼儿自身特长。
教学过程：一、导入活动（10分钟）1.教师向幼儿介绍本次课程主题《让爱在这里延伸》。
2.展示一幅描绘乐于助人场景的图片，引导幼儿谈论图片中的人物和他们彼此之间的帮助。
3.教师出示一段小视频或情景剧，让幼儿观看并讨论剧中人物的合作行为。
二、学习活动（30分钟）1.活动一：艺术创作（15分钟）教师准备一些粘土和颜料，要求幼儿自由发挥，自主创作一件展现帮助他人场景的作品。
鼓励幼儿将自己的作品展示给其他幼儿，并带领其他幼儿发现并赞美作品中的合作描绘。
2.活动二：讲故事（15分钟）教师给幼儿讲述《小熊和他的朋友们》这个故事。
故事中讲述了小熊与他的朋友们一起合作的情景。
教师可以以问答的方式与幼儿互动，引导他们讨论和思考故事中的合作意义。
三、巩固拓展活动（20分钟）1.活动三：分组游戏（10分钟）教师按照幼儿自愿组队，将幼儿分成几个小组，每个小组进行一项团队游戏。
例如：将球传递给队友、用绳子担任接力赛等。
通过游戏的方式让幼儿体验到分工合作，激发他们的合作意识。
2.活动四：户外社区服务（10分钟）教师带领幼儿外出，在社区附近的公园、街道等地，进行一次简单的社区服务活动，例如捡垃圾、为老人递水等。
教师鼓励幼儿积极参与，并在活动结束后分享幼儿的合作行为和成果。
四、总结活动（10分钟）教师引导幼儿回忆整个课程的内容，重点强调合作、互助的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多做好事、帮助他人。
幼儿园教案活动延伸【篇一：幼儿园教案模板】幼儿园教案模板，教你如何写好幼儿园活动方案幼儿教师，或者即将成为一名幼儿园教师，能在短时间内写出一篇完整的教案是必须具备的能力。
下面就用最简洁的语言教大家写一篇完整的幼儿园教案。
一、拟定题目题目要注明活动主题和班级类别（如：小班语言活动小猫的生日）。
活动内容的选择要符合幼儿年龄特点，在幼儿能接受的范围内，并能激发幼儿参兴趣。
二、设计意图这步写你这样设计活动的意图，结合幼儿的什么特点，和能让幼儿学习到什么等。
字数在100到200字为宜。
三、活动准备分为经验准备、教学设备准备、材料准备。
经验准备指在上这堂课之前幼儿已经具备的经验。
教学设备指音像播放设备、投影仪等。
材料准备指绘本、塑料瓶、卡片等上课需要的材料。
四、活动目标幼儿园的活动目标分为三类：知识目标、技能目标、情感目标。
目标的拟定要以幼儿为主体，符合幼儿发展水平，避免抽象和宏大。
五、活动过程这步应该写详细的上课流程，在格式上可以用到1、（1）进行过程排序。
中间可以插入课堂中教师会用到的激发性语言，以及设想幼儿会作为反应并想好应对措施。
第一点先写导入导入方式有很多，比如游戏导入，故事情节导入，音频动画导入等，方式多种多样，你可以设想出自己的独特创意。
下面介绍一下几种常见导入方式。
游戏导入，先设计一个联系活动主题的游戏调动幼儿的积极性，通过游戏引出活动主题。
故事导入，幼儿总会对各种各样的故事着迷，在活动之前为幼儿创编一段小小的故事情节会让幼儿在整个活动中充满探索欲。
如果语言活动的主题是讲述我们如何过新年，那么在活动之前先播放一段过年时热闹喜庆的音乐一定会是一个不错的导入方法。
然后再分步写具体上课过程，各环节之间要层层递进，跨越不可太大，要考虑到幼儿的理解水品，突出主题，逐步达到活动目标。
1六、活动延伸如手工折纸活动，则可以延伸到请小朋友在自己的折纸上划出自己喜欢的图案。
一般可以用几句总结性的话代替。
幼儿活动多涉及到分享，延伸活动可以请小朋友结合自己的生活经历去和小伙伴或者爸爸妈妈一起学习。
以上就是一篇幼儿园活动教案的基本模板，希望你能为小朋友们创作出优秀的教案。
幼儿园活动教案模板不能说，以下的内容很科学，哈哈，因为仅仅是经验总结；但是如果你是刚踏入幼教岗位的“小朋友”，那应该对你有点儿帮助的！哈哈！问题一：备课备什么？备课要三备——一备教材，二备幼儿，三备教法。
问题二：教案撰写的基本格式【活动名称】【设计意图】1.可以从教材分析入手，分析作品特点（教育价值）、幼儿年龄特点及二者的结合点，结合本班幼儿的实际水平、现阶段教育教学的要求等方面进行阐述，说明选择这个教材的原因，字数不要太多，以100-200个字以内为宜。
2.设计意图在日常教案中可以不写。
【活动目标】围绕知识技能、情感态度写，以幼儿为主体。
目标应具体、可操作、体现递进，并有针对性。
不要写重复和无效的目标，目标制定应避免空、大的现象。
【活动准备】围绕知识经验准备和物质准备。
【活动过程】1.标号应按照一、（一）1.（1）的顺序设置。
2.教师设计的教学策略应围绕目标，环节中应避免无效的学习，考虑用什么方式来达成目标，关注每个环节实现什么目标。
3.理清环节之间的逻辑关系，每一个大环节下属的小环节应是对大环节的有效分解。
4.活动过程中要体现层层递进，如：感受——理解——体验。
5.每个大点写明：做什么及用什么方式达到什么目的。
6.不要提只回答是与不是的封闭性的问题。
【活动延伸】21.活动延伸单列，不属于活动过程中。
2.应注明通过什么形式的活动完成。
如表演区：尝试多人套圈舞蹈表演。
问题三：主题活动设计及相关要求方案结构主题活动主题由来一、在一级主题（大主题）下可根据需要设计二级或三级主题（如有需要，还可再细化），以此构建主题网络。
二、对于主题中的每一个活动，在选取时应考虑。
1.是否有价值，是否适宜在此年龄段实施，是否与幼儿经验、主题目标相符。
2.内容可能涉及哪些教育领域，可能有助于达到哪些单元主题总目标。
3.活动的相关性（各活动是否紧密相连，是否共同完成主题目标。
）4.活动的层次性（各个活动间是否有一定的递进关系，注意学习经验的横向衔接与纵向连贯，考虑各活动开展的先后顺序，即使有部分内容是相对并列的，但也应有上下承接性，做好经验的铺垫。
）三、主题网络的构建可采用教师引导、师生共同建构的方式，可根据幼儿的兴趣和经验对主题网络随时进行增删。
四、主题网络图可采用以下格式设计：我爱我家我家在哪里我的家人我家的房间我家的物品我家的客厅我家的厨房我家的卧室活动总目标主题网络总目标中应涵盖幼儿园五大领域的培养目标；要注意目标的全面性，要考虑知识、情感、技能三个维度。
3开展主题活动一、各级主题的规范书写模式——例：主题活动：我爱我家活动一：我家在哪里？活动二：我的家人活动三：我家的房间：●我家的客厅●我家的厨房●我家的卧室活动四：我家的物品（备注：“我爱我家”为一级主题；“我家在哪里、我的家人、我家的房间、我家的物品”为二级主题；“我家的客厅、我家的厨房、我家的卧室”为三级主题）二、设计活动要求：（一）制定开展的主题活动目标，制定目标时应以幼儿为主体，考虑是否符合幼儿的发展水平，是否包含认知、情感态度、动作技能三大教育目标。
由于主题中的各活动都是围绕着主题的核心经验开展的，所以各活动目标还应相互联系、相互渗透，是主题大目标的分解和细化。
（二）做好开展主题活动的各项准备工作。
可包含物质、经验、环境方面的准备。
（三）运用集体、小组、个别等多种形式开展活动。
对于何时可采用集体教学的方式开展活动，建议如下：1.部分幼儿有比较集中的兴趣、疑惑、矛盾、困惑时，可以进行集体教学活动。
2.部分幼儿经验积累到一定程度，需要提升、分享时，可以进行集体教学活动。
3.现与基本经验相关的概念、方法，需要梳理、归纳时，可以进行集体教学活动。
4.语言表达、情感交流类为主的学习内容，可以侧重于集体教学活动。
（一）整体布局：教师可根据主题开展的需要，由教师引导，让幼儿积极参与构思、创作、安排，与幼儿共同创设与主题相关的墙饰。
（可以先由师生共同讨论墙设布局，然后由教师创作大背景、或其他背景，孩子们在其中丰富内容，使之体现幼儿的意愿、兴趣、体现幼儿主体意识。
）（二）丰富内涵：除了展示与主题有关的文字资料、图片、照片、卡片、实物外，更多的是展示幼儿学习过程和结果的记录，有幼儿对主题活动做的调查表、有关主题活动的趣闻、有关主题活动的绘画手工作品等。
（三）全员参与：幼儿之间存在着能力差异，教师要根据幼儿的不同差异，能力水平，给每个幼儿主题环一个平等参与的机会，有效地调动每一位幼儿参与布置的积极性。
境间，让他们大胆发挥想象力和创造力，让孩子们主动地去关心主题墙饰，使主题环境创设伴随主题开展的日渐深入而不断完善。
使收集资料成为孩子与家长学习的过程，使家长能充分地指导孩子，让孩子有更多的时间对收集的资料直接观察、操作、熟悉、感知，增添孩子与他人交流和共享信息和知识的信心。
备注1.教育活动可独立教学，无需挂靠主题完成。
2.安排应注意五大领域的平衡。
4【篇二：幼儿园教案模板】【篇三：大班区域活动教案】大班区域活动：《区域活动》一、区域活动设计分析：区域活动为幼儿提供探索的机会，让幼儿在动物操作中加以认知，区域活动不仅是集中教育活动的延伸、拓宽与补充，而且应与集中教育相结合。
我们提供的操作材料应有适用的层次性，提出的操作要求应有所不同，以增进幼儿的兴趣和活动深度。
为了让小孩更好地接触生活，我们班特意开展了开心厨房，让小孩子自己动手做美食。
二、区域活动总目标：1、能利用多种玩具材料来感知探索、形成知识、发展思维和智力。
2、通过幼儿动手操作，激发幼儿讲述的兴趣。
三、区域活动准备：提前让幼儿熟识用刀。
四、区域活动重难点：1、学会做云吞。
2、懂得互相合作与分享。
五、区域活动分目标：（一）美工区：1、会收集利用各种废旧材料创造性地表现自己所感受的事物。
2、会用多种工具材料与同伴，用涂、画、捏、撕、贴、剪、等方法能创造性地合作完成作品。
3、感受设计、创造、动手操作的成功感。
（二）益智区：1、有探究兴趣和求知的欲望，学习做事专心细致，能坚持克服困难。
12、能利用多种玩具材料来感知探索、形成知识、发展思维和智力。
（三）语言区：1、通过提供多种图书材料，发展幼儿的想象能力和思维。
2、引导幼儿将图片内容完整地清楚地表达出来。
3、通过幼儿动手操作，激发幼儿讲述的兴趣。
（四）建造区：1、通过投放各种色彩鲜明、富于变化的材料吸引幼儿，激发幼儿对建构的兴趣。
2、在搭建活动中会与同伴进行协商、合作交流、分享、并不干扰其他区。
（五）开心厨房：1、学习清洗、消皮的技能与方法，学会使用刀的方法。
2、发展幼儿揉、捏、抱的动作。
3、发展手、眼、脑的协调能力。
六、区域活动材料：（一）美工区蛋糕盘、鸡蛋壳、棉签、颜料、彩色纸、双面胶、白乳胶、各种废旧材料、铅笔、剪刀、抹布、毛线，纽扣等。
（二）益智区七巧板、快乐投珠、塑胶拼插、电影院、万花筒、放大镜、快乐接龙，我会，迷宫，超大飞行棋等。
（三）语言区故事书、看图讲故事、量词找朋友、拼拼字宝宝、新闻快讯、成语2搭配、快乐拼拼拼和农场里等。
（四）建造区积木、仿砖块，扭扭管，各类罐子等。
（五）开心厨房刀、筷子、勺子、碗、碟、小围裙、小型微波炉、发芽机、冰箱、油、盐、糖，各种水果等。
七、区域活动指导：（一）在用刀过程中要小心。
（二）幼儿按自己的兴趣和意愿进入。
（三）要求活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。
（四）教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。
鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。
（五）发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。
八、师生交流共享：（一）共同收拾各类教玩具。
（二）请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。
鼓励大家遇到困难不要放弃，想办法克服，就会学到更大的本领。
（三）让幼儿展示、介绍作品，部分展示在展示栏中，增强幼儿的自信心及成功感，并体验并分享自己的和别人的快乐，并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。
3。
