初二数学教学计划

八年级下学期数学教学计划3篇八班级下学期数学教学方案1一、教学内容：1.分式2.反比例函数3.勾股定理4.四边形5.数据分析二、课程学习目标（一）：1、以描述实际问题中的数量关系为背景，抽象处分式概念，体会分式是刻画现实世界中数量关系的一类代数式。

2、类比分数的基本性质，并了解分式的基本性质，把握分式的约分和通分法则。

3、类比分数的四则运算法则，探究分式的四则运算，把握这些法则。

4、结合分式的运算，将指数的争辩范围从正整数扩大到全体整数，构建和进展相互联系的学问体系。

5、结合分析和解决实际问题，争辩可以化为一元一次方程的分式方程，把握这种方程的解法，体会解方程中的化归思想。

（二）：1、理解反比例函数的概念，依据实际问题中的条件确定反比例函数的解析式y=（k为常数，k≠0），能推断一个给定的函数是否为反比例函数。

2、能画出反比例函数的图象，会用待定系数法求反比例函数的解析式，进一步理解函数的三种表示方法，即列表法、解析法和图象的各自特点。

3、能依据图象数形结合地分析并把握反比例函数y=（k为常数，k≠0）的函数关系和性质，能利用这些函数的性质分析和解决一些简洁的实际问题。

4、进一步理解常量与变量的辩证关系和反映在函数概念中的运动变化观点，进一步熟识数形结合的思想方法。

（三）：1、体验勾股定理的探究过程，会运用勾股定理解决简洁问题。

2、会运用勾股定理的逆定理判定直角三角形。

3、通过具体例子，了解逆命题、逆定理的概念，知道原命题成立其逆命题不愿定成立。

（四）：1、把握平四边形、矩形、菱形、正方形、体形的概念，了解它们之间的关系。

2、探究并把握平行四边形、矩形、菱形、正方形、等腰梯形的有关性质和常用判定方法，并能用这些学问进行有关的证明和计算。

3、探究并了解线段、矩形、平行四边形、三角形的重心的物理意义。

4、进一步培育同学的合情推理力气、规律思维力气、推理论证力气。

（五）：1、进一步理解平均数、中位数和众数等统计量的统计意义。

初二年级数学教学计划标准范本一、指导思想：深入研究备课、科学规范施教、认真精细批改、及时总结反思。

1.教学总原则：降低基点，面向全体;深化内涵，追求高效;拓展延伸，培养能力。

2.教学总目标：稳定基础，转化边缘，培养优生，促进尖子，争创第一。

二、教材分析本册教材在内容安排上突出了如下特点：为学生的数学学习构筑起点，向学生提供现实、有趣、富有挑战性得学习素材，为学生提供探索、交流得时间与空间，展现数学知识得形成与应用过程，满足不同学生的发展需求。

再每一章数学知识的引入中，都由学生熟知得生活实例引入，注重学生通过观察、分析、综合、比较、抽象和概括来掌握知识，逐步学会运用归纳、演绎和类比得方法进行推理。

本学期的教学内容共七章：(一)生活中的轴对称(二)勾股定理(三)实数(四)概率的初步认识(五)平面直角坐标系(六)一次函数(七)二元一次方程组(一)生活中的轴对称：本章立足于学生已有的生活经验和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的有关特征;通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引导学生逐步了解和领略轴对称现象的共同规律，认识有关轴对称的基本性质;同时，在简单的图案设计、镶边与剪纸等活动中，使学生进一步体会轴对称的应用价值和丰富内涵。

(二)勾股定理：为了使学生能更好地认识勾股定理、发展推理能力，教科书设计了在方格纸上通过计算面积的方法探索勾股定理的活动，同时又安排了用拼图的方法验证勾股定理的内容，试图让学生经历观察、归纳、猜想和验证的数学发现的过程，同时也渗透了代数运算与几何图形之间的关系。

本章更多关注的'是对勾股定理的理解和实际应用，而不追求计算上的复杂化。

在学习了无理数之后，可以再利用勾股定理解决一些设计无理数运算的实际问题。

(三)实数：本章首先通过拼图活动和计算器探索活动，给出无理数的概念，然后通过具体问题的解决，引入平方根和立方根的概念和开放运算。

2024年八年级数学教学计划例文八年级是初中阶段的核心时期，学生在这一年中若能扎实学习，九年级时的学习压力将相对减轻，反之，九年级时则可能产生放弃的状况，尤其是数学学科。

实际上，七年级时学生对数学抱有浓厚兴趣并付出努力，但若成效不显著，部分学生可能会选择放弃。

因此，八年级数学教学计划的制定必须充分考虑这一现象。

一、教学指导原则二、教学目标知识与技能目标：理解实数概念，掌握实数运算；掌握全等三角形的性质与判定、轴对称及轴对称图形的特性；熟练进行整式的乘除运算、乘法公式和因式分解。

过程与方法目标：建立初步的数形结合思维模式，学会观察、分析、归纳、总结几何图形的内在规律，掌握用数学语言表达数学关系。

情感态度目标：从生活实际出发认识数学，探索数学规律，并将数学知识应用于生活情境。

三、教材分析第十一章三角形本章主要探讨与三角形相关的线段、角度以及多边形的内角和。

教学重点在于掌握三角形的特性，能根据角的特征和边的特征对三角形进行分类，理解三角形内角和为180°的定理。

教学难点在于判断三条线段能否构成三角形的方法，并能运用此规律解决相关问题。

第十二章全等三角形第十三章轴对称本章主要学习轴对称的性质，同时利用轴对称变换研究等腰三角形和正三角形的性质。

教学重点是轴对称的性质与应用，以及等腰三角形、正三角形的性质与判定。

教学难点在于轴对称性质的应用。

教学关键在于强调分析问题的思维方式。

第十四章整式的乘除与因式分解本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，以及对多项式进行因式分解。

教学重点是整式的乘除运算和因式分解。

教学难点在于多项式的因式分解及其思路。

教学关键在于引导学生运用类比思想理解因式分解，并理解因式分解与整式乘法的互逆性。

第十五章分式本章主要学习分式及其基本性质，包括分式的约分、通分，分式的基本运算，以及解分式方程。

教学重点是分式的基本运算和解分式方程。

教学难点在于分式的约分和通分，以及分式的混合运算和解分式方程的实际应用。

八年级数学教师工作计划大全模板5篇八年级数学教师工作计划1一、学生基本情景本期所任八年级(3)班的数学科教学，从上学年期末考试的总体来看，这个班学生的学习成绩在前面的基础上都有所提高。

但在学生所学知识的掌握程度上，构成了两极分化，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，而对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差。

八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。

根据上学年学生学习的情景来看，有部分学生基础特差，问题较严重。

要在本期获得梦想成绩，作为教师必须要付出更大努力，进一步查漏补缺，充分发挥学生学习的主体作用，注重教学方法，培养本事。

二、教材本学期教学资料，共计五章：第十一章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件，利用三角形全等的判定方法证明角平分线的性质。

更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，使学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从几个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探索三角形全等的条件。

第十二章轴对称立足于生活经验和数学活动经历，从生活中的图形入手，经过对生活中轴对称现象的观察，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征;逐步角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，进一步引入等腰三角形的性质和判定的概念。

第十三章*主要掌握平方根与立方根以及实数的有关概念和运算。

这一章是学生在初中学习过程中的一个里程碑，他们要从有理数进入到无理数的领域，认识上将从有理数扩展到实数的范围，让学生进一步深化对数的认识，扩大学生的数学视野与界限。

第十四章一次函数经过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步研究其中最为简单的一种函数——一次函数。

了解函数的有关性质和研究方法，并初步构成利用函数的观点认识现实世界的意识和本事。

经过探索一次函数及其图象的性质，利用一次函数及其图象解决有关现实问题;并将正比例函数纳入一次函数的研究中去，加强了一次函数与一次方程(组)、一次不等式的联系等。

八年级数学教学计划8篇新学期已到来，教师们又要投入到紧张、繁忙而有序地教育教学工作中，那么八年级的数学教师制定了怎样的教学计划下面是小编收集整理的八年级数学教学计划，欢迎阅读。

八年级数学教学计划篇120__年的寒假即将开始，初中三年的学习生涯已经过半，初中数学的学习渐渐进入高潮，最难的、考点最多的知识点不断的向我们涌来。

初中的学生和家长都知道这样一句话：“初一不分上下初二两级分化初三一个天上、一个地下”诚然，初二是初中学习的分水岭，而初二的数学学习又是两级分化的核心原因。

如何在2023年的寒假提前学习，领先整个初二，进而领先初三学习。

我将就学生在这个寒假的数学学习，给出一些具体实用的建议。

一、初二数学的特点前文已经说到，初二数学是拉开学生差距的核心原因，这主要体现为初二数学的难度骤然增加——随着实数。

平行四边形和函数这三块知识的引入和不断深化，很多同学感到学习数学不再像初一时那样得心应手，于是，一部分同学能够在初二继续保持领先，最后成为中考中的胜利者;而另一部分同学却慢慢的被拉开差距，学习兴趣和自信心受到双重打击，对于理科学习感到越来越恐惧，我在近几年数学成绩统计中，初一的时候大家的成绩比较集中，分数达到优秀(102分)的占80%以上，成绩最差的也在80分上下;而初二时的优秀率只有50%，有很大一部分同学只能拿到60多分;初三时还能保持优秀的同学不足30%，较差的同学在考试中已经在及格线之下，二、领先初二下学期，寒假是优秀学生的必争之地，根据很多优秀学生的学习经验，我们能够发现一些共性的东西，比如众多优秀的学生都会选择在寒假继续进行学习，从而在春季取得一定的优势。

(1)寒假的复习寒假充裕的时间，可以利用起来把上半学期中的漏洞进行很好的弥补，如果上半学期整体学习得还不错，那么应该把重点放在四边形的证明上，特别是构造全等的题目，随时都不应该放松警惕，最好做到每天练习一道题目，每周做一次方法归纳，因为全等在中考中占据着极其重要的地位，近五年的中考压轴题都以全等，四边形和三大几何变换综合的形式呈现出来，这类题目让很多同学在中考时都放弃作答，原因就是全等构造类题目难度可以出得很大，如果没有日积月累的经验，是很难在中考中完成这类题目的。

初二数学教学计划5篇日子如同白驹过隙，很快就要开展新的工作了，是时候开始写计划了。

那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是书包范文为您整编的初二数学教学计划5篇，希望能够对您的写作有一点帮助。

一、指导思想：以《初中数学新课程标准》为依据，全面推进素质教育。

数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础；数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。

学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。

内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。

有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。

由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。

评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。

对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。

现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。

数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。

初二数学学期教学计划6篇初二数学学期教学计划篇1一、学生情况分析本学期我担任初二数学教学，该班共有学生24人。

从毕业成绩来看初二学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。

学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。

初二学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。

学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。

学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，初二学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应初二教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。

二、教材及课标分析第一章有理数1、通过实际例子，感受引入负数的必要性。

会用正负数表示实际问题中的数量。

2、理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数。

借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母），会比较有理数的大小。

通过上述内容的学习，体会从数与形两方面考虑问题的方法。

3、掌握有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。

能运用有理数的运算解决简单的问题。

4、理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简单的混合运算（以三步为主）。

通过实例进一步感受大数，并能用科学记数法表示。

了解近似数与有效数字的概念。

第二章整式的加减1、理解并掌握单项式、多项式、整式等等概念，弄清它们之间的区别与联系。

2、理解同类项概念，掌握合并同类项的方法，掌握去括号时符号的变化规律，能正确地进行同类项的合并和去括号。

在准确判断、正确合并同类项的基础上，进行整式的加减运算。

3、理解整式中的字母表示数，整式的加减运算建立在数的运算基础上；理解合并同类项、去括号的依据是分配律；理解为的运算律和运算性质在整式的加减运算中仍然成立。

人教版八年级数学上册教学计划五篇人教版八年级数学上册教学计划1一、扎扎实实打好基础。

1、重视课本，系统复习。

初中数学基础包括基础知识和基本技能两方面。

现中考仍以基础的为主，有些基础题是课本的原型或改造，后面的大题是教材题目的引伸、变形或组合，复习时应以课本为主。

尤其课后的读一读，想一想，有些中考题就在此基础上延伸的，所以，在做题时注意方法的归纳和，做到举一反三。

2、充实基础，学会思考。

中考时基础分很多，所以在应用基础知识时做到熟练、正确、迅速。

上课要边听边悟，敢于质疑。

3、重视基础知识的理解和方法的学习。

基础知识既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。

掌握知识间的联系，要做到理清知识结构，形成整体知识，并能综合运用。

例如：中考涉及的动点问题，既是方程、不等式与函数问题的结合，同时也涉及到几何中的相似三角形，比例推导等。

还重视数学方法的考察。

如：配方法、判别式等方法。

二、综合运用知识，提高自身的各种能力。

初中数学基本能力有运算能力、思维能力、空间想象能力以及体现数学与生产、生活相关学科相联系的能力等等。

1、提高综合运用数学知识解题的能力。

要求学生必须把各章节的知识联系起来，并能综合运用，做到触类旁通。

目前应根据自身的实际，有针对性地复习，查漏补缺做好知识归纳、解题方法地归纳。

2、狠抓重点内容，适当练习热点题型。

几年来，初中的数学的方程、函数、直线型一直是中考的重点内容。

方程思想、函数思想贯穿试卷始终。

另外，开放题、探索题、阅读理解题、设计、动手操作等问题也是中考的热点题型，所以应重视这方面的学习与训练，以便适应这类题型。

首先，我们必须了解中考的有关的政策，避免走弯路，走错路。

研读了《中考说明》，看清范围，研究评分的标准，牢记每一个得分点。

避免解题中出现“跳步”现象。

三、习题。

1、初三下学期刚开始，每一周末安排一次综合练习。

让学生开始接触中考题型、题量，3月底后就每周一次综合模拟测试。

2、每天利用几分钟时间练习。

初二数学新学期教学计划范文（精选3篇）初二数学新学期教学计划1新学期已到来，我们又要投入到紧张、繁忙而有序地教育教学工作中，怎样做好这些艰巨而富有重大意义的工作，使自己今后的教学工作中能有效地、有序地贯彻新的教育精神，提高自身的业务能力，围绕我校新学期的工作计划要求制定初一数学教学计划：一、指导思想教育学生掌握初二数学学习常规，掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。

会用归纳演绎、类比进行简单的推理。

使学生懂得数学________于实践又反过来作用于实践。

提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。

顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。

培养学生应用数学知识解决问题的能力。

二、学情分析从学生的成绩来看，比较理想。

两个班的优生只有二十个，仅占百分之十，而学困生接近百分之四十。

大部分同学的数学成绩不理想，大部分学生数学基础差，底子薄给教学带来了一定的困难，所以今年的教学任务较重。

所以要根据实际情况，面对全体，因材施教，对于学习较差的同学今年进行小组辅导，对特别差的学生可以进行个别辅导。

三、在教学过程中抓住以下几个环节1、发挥集体智慧，认真进行集体备课。

新的学期，初中数学课课节较少，怎么能在有限的时间里提高学习效率是所有数学老师面对的问题？在这里，学校给我们明确了方向。

加强集体备课，发挥集体智慧，认真研究教材及课程标准，争取每节课前，与同组同仁们讨论、研究确定教学的重点、难点、教学目标、教法、学法，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，甚至例题的选用，作业的布置等等，让每一节课上出实效，让每位学生愉悦的获得新知。

2、学习和强化“自主学习”与分层教学实践。

新的学期，我校所有学科都主张自主学习与集体备课，争取每节课前，与同组同仁们讨论、研究确定重点、难点、教学目标、教法、学法，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，甚至例题的选用，作业的布置等等通过学案的使用，能够使学生明确学习任务，了解教学目标，对于课堂教学省时高效，取得事半功倍的好效果。

2023年有关八年级数学教学计划3篇八年级数学教学计划篇1初二数学教学工作计划为了使用本学期的数学教学工作呈现出规范化、特色化、现代化的良好局面，进一步提高数学教学质量，特做八年级数学教学计划如下：一.教材分析：为了实现《全日制义务教育数学课程标准》的课程目标，教科书突出如下特点：1.为学生的数学学习构筑七点。

2.学生提供现实，有趣，富有挑战性的学习素材。

所有数学知识的学习，都力求从学生的实际出发，以他们熟悉或感兴趣的问题情景引入学习主题，并提供了众多有趣而富有数学含义的问题，以展开数学探究3.学生提供探索，交流的时间与空间。

在提供学习素材的基础上，还依据学生已有的知识背景和活动经验，提供了大量的操作，思考与交流的机会，如提出了大量富有启发性的问题，设立了做一做想一想议一议等栏目，以使学生通过自主探索与合作交流，形成新的知识，包括归纳法则与方法，描述概念等。

4.演示数学知识的形成与应用过程。

经历知识的形成与应用过程，将有利于学生更好地理解数学，应用数学，增强学好数学地信心。

力图采用问题情景建立模型解释，应用与拓展的展开。

5.满足不同学生的发展需求。

课本中的习题分为两类：一类面向全体学生，为他们熟悉和巩固新学的数学知识，加深对相关知识与方法的理解所设;另一类则面向更多数学学习需求的学生，即试一试中的题目，不要求全体学生都尝试完成二.教学内容：第一章生活中的轴对称第二章勾股定理第三章实数第四章概率的初步认识第五章平面直角坐标系第六章一次函数第七章二元一次方程三.教学重点和难点：教学重点：第二章勾股定理第三章实数第五章平面直角坐标系第六章一次函数第七章二元一次方程教学难点：第二章勾股定理第六章一次函数第七章二元一次方程四.教学进度：第一周：第一章第一节至第二节第二周：第一章第三节至第五节第三周：复习第七章处理习题第二章第1节第四周：第二章第2节3节第五周：复习第二章处理习题第六周：第三章14节第七周：第三章5节6节复习第三章处理习题第八周：第四章第九周：复习准备考试第十周：第五章第十一周：复习第五章处理习题第六章第一节第十二周：第六章第二节至第三节第十三周：第六章第四节第十四周：第七章第十五周：第七章第34第十六周：复习第五章处理习题第十七周以后：复习考试?五.教学措施：1、认真学习教育教学理论，落实课标理念，让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳，主动地进行学习。