劳技木工教案

初中劳技课程教案木工基本工艺训练【教案】【教案一】教学目标：1. 了解木工基本工艺的概念和重要性；2. 掌握木工基本工艺的实施步骤和注意事项；3. 培养学生动手能力和观察能力。

教学内容：1. 木工基本工艺的定义和分类；2. 木工基本工艺的实施步骤；3. 木工基本工艺的注意事项；4. 通过实践动手实施木工基本工艺。

教学重点：1. 掌握木工基本工艺的实施步骤；2. 理解木工基本工艺的注意事项。

教学难点：如何灵活运用木工基本工艺。

教学过程：一、导入（5分钟）教师向学生介绍木工基本工艺的概念和重要性，引发学生对木工基本工艺的兴趣。

二、理论讲解（15分钟）1. 木工基本工艺的定义和分类：包括手工切割、手工修整、手工连接等；2. 木工基本工艺的实施步骤：介绍每个基本工艺的具体步骤；3. 木工基本工艺的注意事项：讲解在实施过程中需要注意的安全事项和技巧。

三、实践操作（30分钟）教师为学生提供一些木制材料和木工工具，让学生根据所学的木工基本工艺知识，实践操作手工切割、手工修整、手工连接等工艺。

四、总结归纳（10分钟）教师与学生一起总结归纳木工基本工艺的实施步骤和注意事项。

五、拓展延伸（10分钟）教师可以展示一些木工制品的图片或样品，引导学生发现其中的木工基本工艺，并与所学知识进行对比和分析。

六、作业布置（5分钟）要求学生通过自主学习，了解并总结一种或多种常见的木工基本工艺，并写一份简单的报告。

【教案二】教学目标：1. 了解木工基本工艺的定义和分类；2. 掌握木工基本工艺的具体步骤和操作技巧；3. 培养学生的动手能力和观察能力。

教学内容：1. 木工基本工艺的定义和分类；2. 木工基本工艺的实施步骤；3. 木工基本工艺的常见问题及解决方法。

教学重点：1. 掌握木工基本工艺的实施步骤；2. 理解木工基本工艺的常见问题及解决方法。

教学难点：如何灵活运用木工基本工艺。

教学过程：一、导入（10分钟）教师通过引入一个开放性问题，如“我们日常生活中都能见到哪些木制品？”来激发学生对木工基本工艺的兴趣。

初中劳技教案制作简单木工制品一、背景介绍劳技教育是培养学生动手能力和实用技能的重要教育方式之一。

在初中阶段，制作简单木工制品可以培养学生的动手能力、创造力和解决问题的能力。

本教案旨在引导初中生使用基本的木工工具和材料制作简单木工制品，同时提升他们的合作意识和创意思维。

二、教学目标1.学习基本的木工工具的名称和使用方法；2.掌握基础木工制作技巧，如锯木、打磨等；3.培养学生的动手能力和创造力；4.促进学生的合作意识和团队精神。

三、教学准备1.木板、锯子、锉刀、打磨纸等木工工具和材料；2.教师准备好相关木工制品的制作示范。

四、教学过程第一步：引入教师可以向学生展示一些简单的木工制品，如木质书签、木质笔筒等，并引导学生思考这些制品是如何制作出来的。

第二步：工具介绍和使用方法1.教师向学生介绍常见的木工工具，如锯子、锉刀、打磨纸等，并说明它们的用途和注意事项；2.教师示范如何正确使用这些工具，注意安全操作；3.学生根据教师示范，互相练习使用这些工具，直到掌握基础技巧。

第三步：木工制品的设计1.教师引导学生进行思维导图，让他们想象并设计自己的木工制品；2.学生根据自己的设计，选择合适的木板和工具。

第四步：木工制品的制作1.学生按照设计，使用锯子将木板锯成合适的形状；2.使用锉刀修整边缘，使其更加光滑；3.使用打磨纸对木板进行打磨，使其表面平整；4.根据需要，可以进行上色或者上蜡等处理；5.最后，检查制品的质量并进行必要的修整。

第五步：展示和分享学生展示自己制作的木工制品，并分享制作的心得和体会。

同时，其他同学可以提出改进意见和建议。

五、教学评价教师可以针对学生的制品进行评价，主要考察他们的动手能力和创造力，同时也要兼顾其安全操作和合作意识。

教师可以根据学生的表现给予鼓励和指导，帮助他们进一步提升木工制作技能。

六、延伸活动1.学生可以通过制作更复杂的木工制品来挑战自己的技能；2.可以组织木工制作比赛，提高学生的竞争意识和团队合作能力；3.可以邀请专业的木工师傅来学校进行讲座和示范。

劳动课小木工教案（精选5篇）劳动课小木工教案（精选5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的劳动课小木工教案（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

劳动课小木工教案1活动目标：1、了解木匠与油漆工的工作内容及使用工具。

2、学唱歌曲，能用肢体动作表现歌曲内容，并为歌曲配上合适的乐器进行演奏。

3、享受乐曲快乐的旋律，体验演奏的愉悦。

活动重点：能够完整演唱歌曲，并能用肢体动作表现歌曲内容。

活动难点：能看图谱用合适的乐器为歌曲配伴奏。

活动准备：PPT、音乐、木鱼、手摇铃活动过程：一、开始部分：发声练习《粉刷匠》二、基本部分1、出示图片，引出小木匠和油漆工两种职业，引导幼儿思考他们的工作内容及使用工具。

师：图片中出现了哪两种职业？他的工作内容有哪些？会用到哪些工具？2、教师播放音乐，幼儿完整欣赏今天我们就一起体验他们的工作，方法我就藏在音乐《小木匠与油漆工》里，请仔细听，听完后告诉老师歌里唱了什么内容？3、幼儿再次完整欣赏，巩固歌曲内容，感知音乐节奏的变化。

4、教师弹唱，幼儿学唱歌曲。

5、幼儿随伴奏完整演唱。

6、引导幼儿创编小木匠和油漆工工作时的动作。

小木匠用锤子钉东西的时候可以用什么动作来表示？油漆工用刷子刷墙的时候会做什么动作？怎样才能刷得又快又美观呢？（方向要一致）7、幼儿尝试边唱边加入自己创编的动作。

（起立）8、教师播放完整音乐，幼儿完整随乐表演唱。

9、出示乐器木鱼和手摇铃，介绍名称和演奏方法，请幼儿根据乐曲选择合适的乐器进行伴奏。

（清唱——播放音乐）三、结束部分幼儿自主选择想要扮演的角色，拿上相应的乐器在老师的指挥下，完整为歌曲配伴奏。

活动延伸：幼儿在音乐区能根据各种乐器发出声音的不同选择适合小木匠和油漆工的乐器，与同伴一起合作为歌曲配伴奏。

劳动课小木工教案2活动目标：1、培养幼儿的协调能力、注意力和对节奏的敏感性。

初中劳技木工教案一、教学目标：1. 让学生了解木工的基本知识和技能，培养学生的动手能力和创造力。

2. 培养学生遵守劳动纪律，注重安全意识，养成爱护工具和环境的良好习惯。

3. 通过对木工课程的学习，使学生感受到劳动的乐趣，提高学生的综合素质。

二、教学内容：1. 木工基本知识：木材的种类、性质、加工工艺等。

2. 木工工具的使用：锯、刨、凿、钻、打磨等。

3. 简单木工制作：木制小板凳、小桌子等。

4. 安全知识：劳动安全、工具使用安全、环境保护等。

三、教学过程：1. 导入：通过展示木工作品，引发学生对木工课程的兴趣，激发学生的学习热情。

2. 基本知识讲解：介绍木材的种类、性质、加工工艺等，使学生对木工有初步的认识。

3. 工具使用教学：演示锯、刨、凿、钻、打磨等工具的使用方法，并进行示范操作。

4. 实践操作：学生分组进行木工制作，教师巡回指导，解答学生疑问，纠正操作错误。

5. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。

6. 安全知识教育：强调劳动安全、工具使用安全、环境保护等，使学生养成良好的劳动习惯。

四、教学评价：1. 学生作品的质量：尺寸准确、工艺规范、美观实用。

2. 学生操作技能：工具使用熟练、操作规范、安全文明。

3. 学生综合素质：团结协作、遵守纪律、积极参与。

五、教学资源：1. 教材：木工教材、劳动技能培训教材。

2. 工具：锯、刨、凿、钻、打磨等木工工具。

3. 设备：木工桌、工作台、安全防护用品等。

4. 素材：木材、图纸、示范作品等。

六、教学建议：1. 注重理论与实践相结合，让学生在动手实践中掌握木工技能。

2. 加强安全教育，培养学生遵守劳动纪律，注重安全意识。

3. 鼓励学生创新，发挥学生的想象力，提高学生的综合素质。

4. 注重团队协作，培养学生的集体荣誉感和责任感。

5. 定期检查工具设备，确保教学顺利进行。

通过本节课的学习，使学生了解木工基本知识和技能，培养学生动手能力和创造力，提高学生的综合素质。

木工教学设计（共8篇）第1篇：木工教学设计《木工》教学设计【活动目标】1.知道木材是天然材料，了解木材的种类及用途。

2.了解木材在国民经济中的意义。

【重点难点】认识木材【课时】第一课时【活动过程】一、导入新课同学们，你们观察过家里有哪些家具吗？都是使用什么材料做的？这节课，我们就来研究一下木材。

二、探究新知1、认识木头的特点小组讨论交流：木材有哪些特点呢？师点拨：有沉浮，轻的浮，重的沉；木头上有一圈一圈的年轮；干木头不导电；木头有软硬程度；木头的花纹也不一样；2、木材是天然材料；木材的用途木头是天然材料，在生活中具有很重要的作用，我们要节约木材。

请同学们讨论交流，谈谈木材在国民经济中有什么意义？（1）小组讨论交流。

（2）小组代表木材在国民经济中的意义3、师介绍木材的种类及应用：①．红松：材质轻软，强度适中，干燥性好，耐水、耐腐，加工、涂饰、着色胶结性好。

②．白松：材质轻软，富有弹性，结构细致均匀，干燥性好，耐水、耐腐，加工、涂饰、着色胶结性好。

白松比红松强度高。

③．桦木：材质略重硬，结构细，强度大，加工性、涂饰、胶合性好。

④．樟木：重量适中，结构细，有香气，干燥时不易变形，加工、涂饰、胶合性较好。

⑤．紫檀（红木）：材质坚硬，纹理余，结构粗，耐久性强，有光泽，切削面光滑。

⑥．人造板，常用的有三合板、五合板、纤维板、刨花板、空心板等。

因各种人造板的组合结构不同，可克服木材的胀缩、翘曲、开裂等缺点，故在家具中使用，具有很多的优越性三、课堂小结：木头真是我们生活中不可缺少的天然材料，而且在其它地方用途很广。

《木工》教学设计【活动目标】认识一些常用的木工加工工具；激发学习兴趣。

【重点难点】认识木工工具【课时】第二课时【活动过程】一、导入新课1.展示一些精美的木制建筑和物品（土木建筑、家私、礼盒等）2.【演示实验】：神奇的鲁班锁传说春秋时代鲁国工匠鲁班为了测试儿子是否聪明，用6根木条制作一件可拼可拆的玩具，叫儿子拆开．儿子忙碌了一夜，终于拆开了．这种玩具后人就称作鲁班锁．其实这只是一种传说．它起源于中国古代建筑中首创的榫（sǔn）卯（mǎo）结构．所以，孔明锁亦称鲁班锁、别闷棍、六子联方、莫奈何、难人木等。

初中劳技教育教案学习木工制作的基本工艺一、教学目标通过学习木工制作的基本工艺，学生能够掌握如下技能：1.了解木材和木工工具的基本知识；2.掌握正确使用木工工具的方法；3.能够制作简单的木制品。

二、教学内容1.木材的分类和性质2.常用的木工工具及其用途3.木工制作的基本步骤三、教学过程1.木材的分类和性质首先，让学生了解木材的分类和性质对于木工制作的重要性。

可以通过图示和实物展示的方式展示不同类型的木材。

引导学生观察并描述每种木材的颜色、纹理、硬度等特点，让他们体会到不同类型的木材在使用过程中的差异。

2.常用的木工工具及其用途介绍不同的木工工具及其用途，包括锯、刨、刨刀、锉、打孔器等。

可通过观看教学视频或实物展示的方式向学生展示每个工具的外观和使用方法。

在展示的同时，让学生模拟使用这些工具，进行实践操作，以便掌握正确的使用方法。

3.木工制作的基本步骤3.1 设计和标记让学生了解在进行木工制作之前，首先需要进行设计和标记的工作。

教导学生如何使用卷尺、尺子、直尺等测量工具进行准确的测量，并使用铅笔或标尺在木材上做出标记。

3.2 切割介绍不同类型的锯以及如何正确使用锯进行切割。

让学生在实际操作中体验不同锯的功能和特点，并引导他们选择适合不同切割任务的锯。

3.3 打磨讲解不同类型的砂纸和砂轮以及打磨工具的使用方法。

让学生在实践中掌握如何使用砂纸将木材的表面打磨光滑。

3.4 组装和固定教导学生如何使用不同的固定方法，如胶水、螺丝等将木材组装在一起，并确保制作的木制品结实可靠。

四、教学评估根据学生的实际操作和制作的木制品来评估他们的学习情况。

可以设置制作一个简单的木制品作为评估的任务，考察学生在整个木工制作过程中的操作技巧和注意事项的掌握情况。

五、教学拓展可以引导学生通过自主学习、练习和实践，进一步提高木工制作的技能，并鼓励他们创造出更多的木制品。

六、教学反思通过本课教学，学生能够了解木工制作的基本工艺和技巧，并能够在实践中运用所学知识制作简单的木制品。

劳技木工教案第一篇：劳技木工教案第四单元、木工技艺课时安排：4课时第一课时：观察与发现教材解读1.教学结构本单元共分三个部分：一是木工技术的一般性知识，二是模仿制作，三是设计制作。

各部分都是围绕一件制作、从事一项任务、形成一样产品、进行一项设计来开展学习活动的。

2.教学目标了解木制品在生活和学习中的广泛用途，学习木工技术的一般性知识。

认识常见的木工工具和常用的木质材料，并尝试使用部分工具和材料制作小木工制品。

形成初步的技术意识、创新意识和严谨负责的科学态度。

3.教学的重点、难点本单元的重点是教会学生根据教师的指导和自己的观察，会模仿和设计出自己心中所想的木工作品。

难点是如何让每个学生都能熟练地、安全地操作木工工具。

教学过程明确了各项任务和活动中可能遇到的问题以后，我们就正式开始这一单元的教学了。

一、忽如一夜春风来，千树万树梨花开——教学的准备要想把活动开展好，我觉得前期准备必不可少。

经过和同学们的一致讨论，我们把准备工作分为3部分：1.认识常见的木工工具在做小木工之前，我们要先认识一下木工工具。

认识木工工具时，我们把整个班级分成若干个小组，每个小组准备一套工具，常用的请学生介绍，不常用的，由老师讲解给学生认识。

2.想好自己要设计的作品是什么在五年级上册《劳动与技术》教材里，木工制作分为两种：模仿制作和设计制作。

模仿制作的作品有：角尺、工具箱、笔筒、木蜻蜓等，至于自己设计的话，那就要孩子们各自发挥自己的创造力和想象力啦。

我认为无论是模仿制作还是自己设计，只要自己能认真去做都可以。

渐渐地，孩子们心里开始有了自己想做的小木工的雏形。

3.画出设计图心中想好了样子还不行，还必须把设计图画出来，这样做出来的作品才不会有太大的误差。

课前，我为孩子们准备了一张表格（如图）劳动与技术——小木工活动设计图姓名收获感受整体图要求画出整体的样子，而分步图则要求：一要画出各部分的形状，二要标明各部分的大小（以厘米为单位）。

初中劳动技术教案制作简单的木工制品制作简单的木工制品：劳动技术教案教学目标：1. 了解木工制品的制作原理和基本工具；2. 掌握制作简单木工制品的基本步骤和技巧；3. 培养学生动手实践和创新能力。

教学准备：1. 教具：木工工具（如锯子、锉刀、刨子、锤子等）、木板、胶水、量尺、木螺丝等；2. 材料：适当的木材、油漆、打磨纸等。

教学过程：一、引入（约100字）通过教师简单介绍木工制品的分类和应用领域，激发学生对木工制品制作的兴趣，并引导学生思考自己想要制作何种简单木工制品。

二、原理讲解（约300字）1. 介绍常用的木工工具及其用途，如锯子用于切割木材、锉刀用于修整木料表面等；2. 介绍木工制品的基本制作原理，如平面设计、尺寸测量、加工工艺等。

三、制作步骤（约600字）1. 选择适当的木材，按照自己的设计要求将其切割成所需的零件；2. 对切割好的木料进行粗加工，根据需要使用锉刀、刨子等工具修整木料表面；3. 将木料的零件进行组合，运用合适的连接方式如榫卯、木螺丝等进行固定；4. 检查制作中的细节问题，并进行适当的调整和修正；5. 最后对制作好的木工制品进行打磨，并根据需要涂上合适的油漆或保护涂层。

四、技巧与注意事项（约400字）1. 制作过程中遵循安全操作规范，注意保护眼睛和手部等易受伤的部位；2. 根据设计要求和功能需求，选择合适的木材种类和规格；3. 在切割和加工木料时，要确保尺寸精准，避免破损或浪费；4. 在组合和固定木料零件时，注意平稳牢固的连接方式，确保制品的坚固稳定；5. 制作完成后，要进行细致的检查和调整，保证制品的外观和功能完美展现。

五、实践应用（约100字）引导学生运用所学知识和技巧，选择符合自己兴趣和能力水平的简单木工制品进行制作。

鼓励学生在制作过程中发挥创造力，添加个人设计要素，展示自己的想象和实际操作能力。

六、总结（约100字）通过本节课的学习，学生们掌握了制作简单木工制品的基本步骤和技巧，培养了动手实践和创新能力。

初中劳技教案木工基本工艺【教案】【教学目标】1. 理解木工基本工艺的定义和作用；2. 掌握木工基本工艺的基本步骤和操作方法；3. 培养学生的木工操作技能和注意安全的意识。

【教学内容】1. 木工基本工艺的定义；2. 木工基本工艺的分类；3. 木工基本工艺的步骤和操作方法；4. 木工基本工艺的实践应用。

【教学步骤】一、导入（5分钟）通过展示一些精美的木工制品或图片，激发学生对木工基本工艺的兴趣，并让学生简单讨论一下他们对木工的认识和了解。

二、理论讲解（15分钟）1. 木工基本工艺的定义：木工基本工艺是指在木材加工过程中必不可少的一系列操作方法和步骤，是制作木工制品的基本技能。

2. 木工基本工艺的分类：切削、装配、打磨、涂装等。

三、具体操作演示（30分钟）1. 切削：讲解木工常用的切削工具，如锯子、刨子等，并演示正确的切削操作方法。

2. 装配：介绍常用的装配工具和用具，如螺丝刀、胶水等，演示合理的装配步骤和注意事项。

3. 打磨：演示使用砂纸、砂轮等打磨工具的正确方法，以及注意事项。

4. 涂装：介绍常用的涂装材料和工具，如油漆、刷子等，演示正确的涂装步骤。

四、学生操作实践（60分钟）组织学生分成小组，每个小组选定一个木工制品的制作项目，如拼接木板、制作木凳等，并进行实际操作。

教师进行实时指导和督促，并对学生的操作进行评价与指导。

五、总结与拓展（10分钟）总结木工基本工艺的重要性和作用，鼓励学生在课余时间继续扩展自己的木工技能，并提供一些相关的拓展阅读材料和网上资源供学生参考。

【课堂效果评价】1. 学生参与度：通过课堂讨论和实践操作，观察学生的参与度和积极性。

2. 学生操作技能：观察学生的实际操作过程和效果，评价学生的操作技能。

3. 学生安全意识：观察学生是否注意安全操作，并能正确使用木工工具。

【教学反思】通过本节课的教学，学生对木工基本工艺有了初步的认识和了解，并且在实践操作中培养了一定的木工技能。

同时，通过合理的课堂组织和实践操作，提高了学生的主动性和参与度。

劳技木工教案教案名称：劳技木工教案课时：2课时年级：五年级教学目标：1. 让学生了解木工的基本知识和技能，培养学生的动手操作能力和创新意识。

2. 培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。

3. 让学生掌握安全操作木工工具的方法，提高学生的安全意识。

教学重点：1. 木工的基本知识和技能。

2. 安全操作木工工具的方法。

教学难点：1. 木工技能的掌握。

2. 安全操作的注意事项。

教学准备：1. 木工工具：锯子、刨子、锤子、螺丝刀等。

2. 木料：木板、木条等。

3. 安全防护用品：安全帽、手套、眼镜等。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示木工作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些作品是如何制作的吗？”2. 学生回答，教师总结并引出本节课的主题——木工。

二、学习木工基本知识（10分钟）1. 教师讲解木工的基本概念，如木材、木工工具等。

2. 学生了解木工的基本知识，并做好笔记。

三、学习木工技能（15分钟）1. 教师示范锯子的使用方法，并讲解注意事项。

2. 学生跟随教师一起操作，掌握锯子的使用方法。

3. 教师示范刨子的使用方法，并讲解注意事项。

4. 学生跟随教师一起操作，掌握刨子的使用方法。

四、实践操作（20分钟）1. 学生分组，每组选择一个木工作品进行制作。

2. 教师巡回指导，解答学生疑问。

3. 学生完成作品，并进行展示。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师组织学生进行总结，分享学习收获。

2. 学生提出改进意见，教师给予反馈。

第二课时：一、复习木工基本知识（5分钟）1. 教师提问，检查学生对木工基本知识的掌握情况。

2. 学生回答，教师总结。

二、学习安全操作木工工具的方法（10分钟）1. 教师讲解安全操作木工工具的方法，如佩戴安全防护用品、正确使用工具等。

2. 学生了解安全操作方法，并做好笔记。

三、实践操作（20分钟）1. 学生继续制作木工作品，注意安全操作。

2. 教师巡回指导，解答学生疑问。

3. 学生完成作品，并进行展示。