武胜职业中专幼儿计算教学讲课评分细则

幼儿教师说课大赛评分标准→ 教学评估
专家说课大赛评分标准
幼儿教师说课大赛评分标准
评分标准的目的是为了评估幼儿教师参加说课大赛的表现，并
确保评分过程的公正性。

以下是教学评估专家在评分时应考虑的标准：
1. 教案设计（20分）：教案应具备针对幼儿特点的目标、内容、教学策略、教学步骤等方面的详细设计，并能够充分体现教师的创
新和教育理念。

2. 说课准备（15分）：说课者应对教案做充分准备，包括教材、教具、教辅资料等的准备情况，以及对教学环境、教学资源的利用
规划。

3. 语言表达（15分）：说课者应用准确、流畅、生动的语言表达教学内容，能够清晰地传达教学思想和教学目标。

4. 教学过程（30分）：说课者应能够有效组织教学过程，包括激发幼儿的研究兴趣、师生互动、教学方法的灵活运用等。

5. 教学效果（20分）：说课者应能够展示幼儿在教学过程中的研究效果，并能够有效评估幼儿的研究成果。

以上评分标准仅供参考，实际评分可能根据比赛的具体要求有所调整。

评分专家应根据这些标准进行客观公正的评分，并给予详细的评语和建议，以提升幼儿教师的教学水平和专业能力。

请注意，以上内容仅为参考，不可引用未经确认的内容。

科目《幼儿计算教学法》班级13 春幼师班教师学校2014年2 月16 日武胜职业中专学校学期教学进度计划表任教年级：13春学前教育二年级科目：幼儿计算教学法任课教师：填写说明：1、“平行班”的学期授课计划，应由使用的任课教师共同署名。

2、授课方式应填写讲课、实验、实习、参观、复习、考试等。

3、此表一式二份（一份任课教师留存、一份交教导处存档）。

课题：第一章幼儿园计算教学的意义、任务和内容课题1 幼儿园计算教学的意义、任务教学目标：理解幼儿园计算教学的意义，掌握幼儿园计算教学的任务。

教学重点：理解幼儿园计算教学的意义。

教学难点：掌握幼儿园计算教学的任务。

教学方法：讲授法、引导法、观察法教学过程：【导入新课】播放一段幼儿园数学教学视频，让学生观察思考，如果自己是视频中的老师该怎样组织教学，上好这堂幼儿数学课。

激起学生学习兴趣、欲望，从而引出今天的课题---幼儿园计算教学的意义、任务。

【讲授新课】一、幼儿园进行计算教学的意义数学是研究现实世界中的空间形式和数量关系的一门学科。

1.有助于幼儿掌握一些粗浅的数学知识，正确认识周围客观事物，表达思想。

2.教幼儿掌握一些粗浅的数学知识，可以为幼儿今后的正规学校教育中学习数学打下基础。

﹙小学生数学能力发展与初入学的水平相关﹚3.适当教幼儿一些粗浅的数学知识，可以促使幼儿的思维和智力得到较快的发展。

4.激发幼儿的求知欲，培养学习兴趣。

二、幼儿园计算教学的任务1、教给幼儿一些数学初步知识和技能。

初步知识10以内的数，学会10以内的加减法；初步认识一些常见的量；学习量的比较，如长短、粗细、高矮、胖瘦等；初步认识一些简单的几何形体；初步获得简单的方位和一些时间观念技能，如计数、对应、加减、测量等。

2、发展幼儿智力幼儿园计算教学不仅仅传授给幼儿初步的数学知识，更需要发展他们的智力。

传授给幼儿初步数学知识，需要幼儿具备一定智力水平；传授给幼儿初步的数学知识，能够丰富其知识量拓宽知识面，从而促进幼儿智力水平的发展，其中尤其是逻辑能力的发展。

职业学校教学赛课评分标准
1. 背景
为了提高职业学校教学质量，激发教师的教学热情和创造力，
制定教学赛课评分标准成为必要的举措。

2. 目的
本文档的目的是制定职业学校教学赛课评分标准，以确保评分
公正、科学、全面。

3. 评分标准
3.1 教学设计（30分）
- 教学目标清晰明确，符合学生年龄、特点和课程要求（10分）- 教学内容丰富、准确，与教学目标相匹配（10分）
- 教学活动合理安排，适当运用多媒体教具和教育技术手段
（10分）
3.2 教学实施（40分）
- 教师主动引导学生参与，有效激发学生研究兴趣（10分）
- 教学过程紧凑、流畅，注重学生互动和合作（10分）
- 教学方法灵活多样，能根据学生不同需求进行差异化教学（10分）
- 教学语言准确规范，能够清晰传达知识内容（10分）
3.3 教学效果（30分）
- 学生研究成果明显，能够达到教学目标（10分）
- 学生的兴趣和参与度得到有效提高（10分）
- 学生的思维能力和创新意识得到培养（10分）
4. 评分流程
评分由专家评委组成的评审委员会进行，评审委员会根据评分标准进行评判并给予相应的分数。

5. 结论
本文档提出了职业学校教学赛课评分标准，旨在提高教学质量，激发教师的教学热情和创造力。

通过合理评分流程和科学评分标准，能够确保评分公正、科学、全面，提高教师的教学能力和学生的研
究效果。

以上为《职业学校教学赛课评分标准》文档内容。

讲课比赛评分标准
在讲课比赛中，评分标准是非常重要的，它直接影响到选手的表现和比赛结果。

一个科学、公正的评分标准能够保证比赛的公平性，也能够激发选手的竞技激情，让比赛更加精彩。

下面就让我们来了解一下讲课比赛的评分标准。

首先，评分标准应该包括内容的丰富性和深度。

评委需要考察选手的讲课内容是否具有新颖性和独创性，是否能够引起听众的兴趣。

内容的深度则需要考察选手对所讲内容的了解程度，是否能够深入浅出地讲解，让听众受益匪浅。

其次，评分标准还应该包括表达的清晰度和流畅度。

选手在讲课时需要表达清晰，语速适中，声音洪亮，让听众能够听得清楚，理解透彻。

同时，选手的表达应该流畅自然，不生硬不呆板，让听众感受到讲课的愉悦。

此外，评分标准还应该考察选手的表现自信度和互动能力。

选手在讲课时需要展现出自信的态度，不紧张不畏缩，让听众对其讲课内容充满信心。

同时，选手还需要具备良好的互动能力，能够与听众进行有效的交流，让听众参与其中，增强互动性。

最后，评分标准还应该考虑时间的掌控和整体效果。

选手需要合理控制讲课时间，不要过长也不要过短，让听众在有限的时间内获得最大的收获。

同时，整体效果也是评分的重要指标，包括选手的形象气质、讲课的组织性和条理性等方面。

综上所述，讲课比赛的评分标准是多方面的，既包括内容的丰富性和深度，也包括表达的清晰度和流畅度，更需要考虑选手的表现自信度和互动能力，以及时间的掌控和整体效果。

只有综合考量这些方面，才能够给出科学、公正的评分，保证比赛的公平性和精彩度。

希望所有的选手都能够在比赛中尽情发挥，展现出自己最好的一面！。

教学基本功竞赛课堂教学评判标准
一、内容把握（30分）
1、表达正确——概念准确、层次清晰、内容完整
2、详略得当——能把要点讲清、难点讲透，使重点突出，善于对次要内容
提炼梳理，辅助教学手段使用得当，注重能力培养和思维训练
3、理解透彻——举重若轻，分析深刻，能补充学科前沿信息，擅于运用鲜
活典型的例证
二、语言表述（10分）
1、听得懂、听得清——讲普通话，吐字清楚，声音洪亮，没有口头语
2、有语速和层次的变化——能根据讲课内容变换语言的快、慢、轻、重
3、逻辑性强——前后呼应，简明洗练，用词恰当，表达准确，没有废话
4、有感染力——深入浅出，丝丝入扣，智慧幽默，能给学生留下深刻印象
三、板书（10分）
1、看得懂、看得清——写规范字，没有错别字，写字不能太轻、太乱
2、布局合理——字体大小适度，疏密得当，主次分明，有明显的提示作用
3、美观流畅——应经过一定的练习，字体成熟，书写流利，给人以美感
四、肢体语言和面部表情（10分）
1、着装整齐，得体大方
2、动作运用得当——活而不僵，动而不乱，举止舒展自如，能以手势辅助
语言。

没有不当动作，如倚靠、趴伏、侧身、眼神游移等，或多而忙乱、
少而僵滞
3、表情生动——声情并茂，能调动学生的情绪，带动课堂气氛。

讲课评分标准
在评价一堂课的质量时，讲课评分标准起着至关重要的作用。

一个科学合理的
评分标准能够帮助评委们客观公正地评价教师的教学水平，同时也能够促进教师们在教学过程中不断提高自身的教学水平。

因此，讲课评分标准的建立和完善对于教学工作来说至关重要。

首先，评分标准应当包括教学内容的设计。

教学内容的设计应当符合学科特点
和学生的学习水平，内容的设置应当科学合理，符合教学大纲和教学要求。

同时，教学内容的设计应当注重知识的系统性和完整性，能够帮助学生建立完整的知识体系。

其次，评分标准应当包括教学方法的运用。

教学方法的运用应当灵活多样，能
够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

教学方法的运用还应当符合学科特点和学生的认知规律，能够帮助学生更好地理解和掌握知识。

此外，评分标准还应当包括教学过程的组织。

教学过程的组织应当严密有序，
能够有效地引导学生进行学习。

教学过程的组织还应当注重学生的参与性和主体性，能够激发学生的学习动力，提高学生的学习效果。

最后，评分标准还应当包括教学效果的评价。

教学效果的评价应当客观准确，
能够反映出学生的学习水平和教师的教学水平。

教学效果的评价还应当注重学生的综合素质和能力的培养，能够促进学生的全面发展。

综上所述，一个科学合理的讲课评分标准应当包括教学内容的设计、教学方法
的运用、教学过程的组织和教学效果的评价。

只有这样，我们才能够客观公正地评价教师的教学水平，促进教师们不断提高自身的教学水平，提高教学质量，促进学生的全面发展。

2023年幼儿园青年教师教学技能比赛评分标准主要根据幼儿园教学目标、幼儿发展需求、教学理论和教师能力要求等方面，综合考虑青年教师在教学中的专业素养、教学设计、教学实施及教学效果等方面的表现进行评分。

具体评分标准如下：一、教学设计（40分）1. 教学目标（10分）要求明确教学目标，与幼儿发展需求相符，并能从整体上来考虑幼儿多方面的发展。

2. 教学内容（10分）要求选择合适的教学内容，能够激发幼儿的学习兴趣，符合幼儿的认知水平和学习能力。

3. 教学步骤（10分）要求合理安排教学步骤，注重课堂教学的逻辑性和连贯性，能够帮助幼儿建立完整的学习框架。

4. 教学手段（10分）要求运用多种教学手段，如课堂讲解、互动游戏、故事讲述等，能够有效激发幼儿的学习兴趣和主动性。

二、教学实施（30分）1. 课堂管理（10分）要求能够有效管理课堂秩序，注重幼儿的行为规范和学习习惯，保持课堂纪律和秩序。

2. 教学语言（10分）要求运用丰富生动的教学语言，能够适应幼儿的理解能力和表达方式，注重语言的准确性和简洁性。

3. 互动与合作（10分）要求能够积极与幼儿互动，并鼓励幼儿之间的合作，能够营造融洽的学习氛围，提高幼儿的参与度和积极性。

三、教学能力（30分）1. 教学方法（10分）要求能够运用多种教学方法，如直观教学法、故事教学法等，能够因材施教，满足不同幼儿的学习需求。

2. 教育技巧（10分）要求具备丰富的教育技巧，能够灵活运用教育工具，如教学游戏、故事书等，提高教学效果。

3. 评价反馈（10分）要求能够及时对幼儿的学习进行评价和反馈，关注每一个幼儿的学习进展和优点，鼓励幼儿的努力和表现。

四、教学效果（40分）1. 学习成果（20分）要求幼儿在教学过程中能够有效地学习和掌握教学内容，能够达到预定的教学目标。

2. 学习态度（10分）要求幼儿在教学中表现出积极的学习态度和行为规范，能够良好地合作与沟通。

3. 教学影响（10分）要求教学对幼儿的影响能够持久，能够提高幼儿的学习兴趣和学习能力，促进幼儿的全面发展。