小学美术简笔画课件

前言每个孩子都喜欢涂涂画画。

在画画的过程中，孩子们要用眼睛去观察、用大脑去思考、用手去表现。

这些活动既能使孩子在游戏中增长知识，又能促进大脑右半区艺术感知能力的发展，启发孩子的智力，发展他们的形象思维，进而培养他们的审美能力和创造美的能力。

所以美术教育在幼儿教育事业中越来越受到重视。

儿童初学绘画，简笔画是最适合的学习方式之一，简笔画简单易学，常常用几笔便能概括出事物的轮廓，形象生动、一目了然，便于儿童学习和掌握。

临摹绘画，是儿童进行自然创作的基础和前提，而进行广博的学习则是关键之所在，为此，本书在有限的篇幅内对近400种美术形象进行了展示。

希望能够得到孩子、家长和老师们的喜欢，成为大家的好朋友。

目录第一讲教学简笔画的造型理念、技法、作用及实例介绍第一节教学简笔画的概念第二节第二节教学简笔画的形式与特点第二讲简笔画的造型方法和规律第一节点第二节线第三节形第四讲常用物体的画法第一节交通工具的画法第二节建筑物的画法第三节动物的画法第四节人物的画法第五节环境与人物的画法第五讲植物的画法第一节树的画法第二节花的画法第一节教学简笔画的概念什么是简笔画？简笔画是运用简洁洗练的线条、笔划高度概括地状物造型，简明扼要的表情达意。

简笔画不仅是一种实用性很强的通俗艺术形式，而且通过精练概括、简中求美、以少胜多的艺术思维和造型理念，广泛运用多种艺术造型形式，给人以物质和精神的审美享受。

什么是教学简笔画？简笔画是教学中直观生动的快捷演示，即教师在教学中利用黑板，以凝炼、概括的图示形式，把文章的重、难点，中心意义显示出来，使学生更直观、形象地理解文章内容的一种板书形式。

教学简笔画不同于一般绘画，它必须伴随着教学内容而存在，它的画面要和教学语言融为一体，它不在于写实，只在于写意传神，并且一挥而就，一学就会。

简笔画（stick figure）是一种利用简单的点、线、画等符号来表现物象基本特性的，简约而直观、形象、鲜明、生动的绘画形式。

简笔画初级课程画蜻蜓(配套课件教学内容：本节课的教学内容选自人美版小学美术教材四年级下册第十三课《画蜻蜓》。

本节课的主要内容是让学生学习简笔画的基本技巧，通过观察和分析蜻蜓的外形特征，学会如何抓住蜻蜓的主要结构，用简单的线条和色彩来表现蜻蜓的形象。

教学目标：1. 让学生掌握简笔画的基本技巧，能够用简单的线条和色彩表现蜻蜓的形象。

2. 培养学生的观察能力和创造力，提高他们的艺术表现力。

3. 培养学生热爱大自然，关注生态环境的观念。

教学难点与重点：重点：学会观察蜻蜓的外形特征，掌握简笔画的基本技巧，能够用简单的线条和色彩画出蜻蜓的形象。

难点：如何抓住蜻蜓的主要结构，用简洁的线条和色彩表现蜻蜓的形象。

教具与学具准备：教具：多媒体课件、黑板、粉笔、绘画工具。

学具：画纸、画笔、水彩颜料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察多媒体课件上的蜻蜓图片，让学生说出蜻蜓的外形特征。

2. 引导学生思考蜻蜓在自然界中的作用，培养学生关注生态环境的观念。

二、基本技巧讲解（10分钟）1. 讲解简笔画的基本技巧，如如何抓住物体的主要结构，用简洁的线条和色彩表现物体的形象。

2. 示范如何画蜻蜓，让学生跟随老师一起动手实践。

三、实践练习（10分钟）1. 让学生独立画出蜻蜓的形象，老师巡回指导。

2. 选取部分学生的作品进行展示和点评，鼓励学生互相学习和进步。

四、拓展延伸（5分钟）1. 引导学生思考蜻蜓在自然界中的生活习性，了解蜻蜓的生态环境。

2. 让学生发挥想象力，画出自己心中的蜻蜓，培养学生的创造力。

板书设计：板书设计如下：蜻蜓形象外形特征主要结构线条与色彩表现作业设计：1. 画出自己心中的蜻蜓，要求用简洁的线条和色彩表现蜻蜓的形象。

答案：学生根据自己的想象，画出自己心中的蜻蜓，线条简洁，色彩鲜明。

2. 观察生活中的蜻蜓，用文字描述蜻蜓的外形特征和生活习性。

答案：蜻蜓外形特征：身体细长，翅膀透明，有长尾巴。

生活习性：生活在水边，以蚊子为食，善于飞行。

小学美术简笔画完整课件一、教学内容本节课的教学内容选自人美版小学美术教材四年级下册第五课《画自己》，主要教授学生如何通过观察和思考，用简单的线条和图形表现出自己的形象，培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握简笔画的基本技巧，能够用简单的线条和图形画出自己的形象。

2. 培养学生的观察能力和想象力，提高学生的自我认知。

3. 培养学生合作学习的能力，提高学生的团队协作意识。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握简笔画的基本技巧，能够独立完成自己的画像。

难点：如何引导学生观察自己，用合适的线条和图形表现自己的特点。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、绘画纸、画笔、颜料等。

学具：绘画纸、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：教师通过多媒体课件展示一些简单的线条和图形，引导学生观察并思考这些线条和图形可以组成什么，让学生对简笔画产生兴趣。

2. 讲解：教师在黑板上用粉笔演示如何用简单的线条和图形画出自己的形象，讲解绘画的步骤和技巧。

3. 实践：学生在绘画纸上尝试画出自己的形象，教师巡回指导，帮助学生解决问题。

4. 展示：学生将自己的作品展示给大家，大家共同欣赏和评价。

六、板书设计板书设计如下：画自己1. 观察自己的外形特点2. 用简单的线条和图形表现自己3. 注重细节的描绘七、作业设计作业题目：请同学们回家后，尝试用简单的线条和图形画出自己的家人或朋友，并注重细节的描绘。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对简笔画产生了浓厚的兴趣，大部分学生能够独立完成自己的画像。

但在实践过程中，部分学生对自身特点的观察不够仔细，线条和图形的运用还不够熟练。

在今后的教学中，我将继续引导学生观察和思考，提高学生的绘画能力。

拓展延伸：引导学生尝试用简笔画表现生活中的其他场景，如家庭、学校、大自然等，培养学生的观察能力和想象力。

同时，可以组织一些绘画比赛或展览，让学生展示自己的作品，提高学生的自信心和成就感。

小学校本课程《简笔画》校本课程：《简笔画》前言校本课程是学校体系中的重要组成部分。

它与国家、地方课程共同组成了在学校中实施的“三级课程”的结构。

我校根据新课改的课程理念的要求，结合学校的实际情况，充分利用开发校内资源，以补充和丰富我校学生所学的内容。

我校有两位美术专业的老师，她们擅长绘画，并有一定的绘画基础，所以，我校把《简笔画》这门学科确定为我校的特色建设，并把它纳入我校的校本课程。

一、指导思想XXX曾对教师这样说过：“让学生把你所教的学科看作是最感兴趣的学科，让尽量多的少年像向往幸福一样幻想着在你所教的这门学科领域里有所创造。

”小学简笔画兴趣教学，就是学生向往的艺术天堂。

在愉快、轻松、自由的研究环境里，通过有趣、简单的绘画活动，使审美能力和创造能力得到培养。

每个孩子都喜欢做游戏，都喜欢涂涂画画。

在画画的过程中，孩子们要用眼睛去观察、用大脑去思考、用手去表现。

这些活动既能使孩子在游戏中增长知识，又能促进大脑右半区艺术感知能力的发展，启发孩子的智力，发展他们的形象思维，进而培养他们的审美能力和创造美的能力。

因此美术教育在小学教育事业中越来越受到重视。

二、实施过程一）明确研究目标1、了解简笔画的基本常识，教育学生继承民俗文化，激发对简笔画艺术的追求。

2、从简笔画中对学生进行爱、法制、心理健康教育，让学生从小懂得真、善、美，从而体味生活的乐趣，感悟人间的美好真情。

3、培养学生的、动脑、绘画、构图、想象能力，以激发学生的兴趣，从而形成与其他学科如语文、数学、科学、美术等的整合思想，以提高学生的综合性素质。

4、教育学生热爱生活，以及对美好生活的向往与追求。

二）研究的内容1、简笔画的基本训练：线条、基本形的组成。

2、研究用简笔画的形式描绘人物、植物、交通工具、动物、风景建筑等内容的绘画步骤。

3、简笔画组合与创作，培养学生的想象力及创新能力。

三）研究使用的材料以铅笔、彩笔为主，自备纸张。

第一章简笔画的基本知识训练总目标：1.掌握简笔画的基本知识。

美术简笔画课件(五篇)植物简笔画的表现方法及绘制步骤、植物简笔画的创作课件、图片资料课时：2课时学生静物简笔画作品点评植物简笔画(提问1、2小题内容，检测学生预习结果)(认识)1、植物简笔画的表现内容：花草、树木、瓜果、蔬菜、菌类、藻类等(掌握)2、植物简笔画的表现方法：⑴植物特征的形体结构概⑵简化和省略⑶夸张和拟人植物特征的形体结构概括(学生练习)画一画：用线、基本形概括物体特征还可以运用哪些手法使形象更有趣三、课堂小结:四、作业练习：1、四开画纸2、八个植物简笔画3、注意线条的粗细变化、形象的艺术性、构图适当。

五、课后：1、速写本上植物形象写生创编。

2、预习：动物简笔画之动物形体特征1、学会画简笔画月饼。

2、了解中秋节有什么活动。

3、明白为什么中秋节吃月饼。

1、月饼数块。

2、中秋节目图片。

1、宝宝们老师这有好吃的月饼，有谁想吃啊？2、那宝宝们得回答老师个问题才可以吃。

3、过什么节要吃月饼？看看那位聪明的宝宝能答上来。

4、宝宝们听老师告诉你们是中秋节。

（讲讲中秋节由来）5、宝宝们是不是爱玩啊？那想知道中秋节有什么好玩的节目不？6、中秋节这天人们要去祭月、观潮、猜谜、赏桂花、玩花灯等等，可好玩了。

7、宝宝们月饼吃完是不就没有啦？我们先把月饼画下来在吃好不？8、学画月饼，月饼是圆形的，还要画出花边，上面要写上四个字，要和老师一笔笔的画……9、老师最后是不画半个月饼，画上自己喜欢吃的馅，完成没啊？10、宝宝们的手真巧，把月饼画的这么好看，我们现在来品尝月饼吧！1.初步了解简笔画的基础知识，掌握人体的结构与比例。

了解人物直立、动态的画法。

提高人物简笔画的基本绘画能力。

2.通过讲授使老师们了解人物简笔画的步骤和技法。

人体的结构与比例。

人物直立、动态的画法。

一课时一、组织教学导出本课的教学内容板书课题二、简笔画基础知识：（一）、什么是简笔画简笔画就是用最简练的线条和平面图形概括表现出物体的基本形状和主要特征，亦可以称为减笔画。

小学美术校本教材《简笔画教材》 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN前言简笔画，是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁大方的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。

为了让艺术融入生活，融入思维，融入灵魂，活在当下。

为了深入实施素质教育，深化教育改革，三道中心小学校积极贯彻新课程理念，以提高学生素质为本，在校本开发、课程设置、课题研究等方面，已经形成了自己独特的教学特色——“线艺世界勾勒生活”，深化学校教育内涵。

我校研发“线艺世界勾勒生活”校本课程，编制校本教材，开设”简笔画“校本课程短课，从低年级至高年级，每年级段都有不同的绘画内容——图形、静物、水果、植物、动物、人物，由浅显到深入，由简单到复杂。

从每日午休画一图，到家庭作业创一幅；从“小艺术家竞赛”到画作展览，校园里时时洋溢着艺术的气息。

“桃李无言,下自成蹊”，“线艺世界”特色教育，孕育着学生艺术的心灵，发掘了学生艺术的天赋。

本教材有如下特点：一、增强了学生的美育。

在国家规定美术课程外，形成校本特色美术教育，不仅帮助学生认识现实，认识历史，同时可以发展他们的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力；还能调剂他们的生活，提高学习效果。

在美育中要求整齐清洁，美化环境，也有利于健康。

二、强化了学生的绘画技能。

本书编写以"素质教育"为依据，注重绘画能力的培养。

淡化理论，强化实践，充分体现可操作性强的特点。

将绘画创作能力训练作为全书的主线，每一节以绘画练习为中心，并附有大量的图画训练，以达到提高学生绘画能力的目的。

三、突出了时代风格与现实色彩。

本书力争以新时代的图画、贴近童趣的图画来吸引学生，但又同时具有生活作画的知识部分，使作画的知识充分体现了浓厚的时代气息并能切实地为学生今后的能力开发服务。

四、遵循了因材施教的原则。

本书既有针对优等生的训练，又兼顾了学困生的培养。