第八章(陇东学院)

陇东学院法学专业课程标准法学概论说明：1．课程性质《法学概论》课是为思想政治教育专业本科生所开设的专业基础必修课。

这是一门带有普法性质的社会主义法律教育课。

其任务是对思想政治教育专业的大学生进行我国社会主义法的基本理论、宪法和有关法律的基本内容的教育。

2．教学目的通过本课程教学，使学生了解马克思主义法学的基本观点，掌握我国宪法和有关法律的基本精神和知识，增强法律意识，提高法律素质，培养依法办事、依法做人、依法治国的思维方式和行为习惯，培养有一定法律修养的思想政治教育专业人才。

3．教学内容讲授法的基本原理，主要包括法的概念、法的结构、法的运行、法的作用与价值、法治、法与社会。

教授部门法基本知识，主要包括宪法、行政法、民法、刑法、经济法、环境法、诉讼法和国际法。

4．总学时共54学时。

5．教学方法主要采取课堂教学、课堂讨论、习题训练、论文指导和学生自学等方法。

内容：第一章法的概念（4学时）要求和说明：通过本章学习，使学生掌握法的定义、法的本质、法的特征、法的分类、法的形式和法的效力。

第一节法的用词一、中国古代对法的解释二、现代汉语中对法的解释第二节法的定义一、历史上法的定义（一）从立法者角度给法下定义（二）从司法者角度给法下定义（三）从守法者角度给法下定义（二）从法的作用的角度给法下定义二、马克思主义的法的定义第三节法的本质一、法是统治阶级意志的体现二、法的内容是由统治阶级的物质生活条件决定的第四节法的特征一、法是调整人的行为的社会规范（一）法属于社会规范的范畴（二）人的行为是法的调整对象二、法是出自国家的社会规范三、法是规定权利和义务的社会规范四、法是由国家保证实施的社会规范第五节法的分类一、成文法与不成文法二、国内法与国际法三、实体法与程序法四、一般法与特别法五、中央法（联邦法）与地方法（联邦成员法）第六节法的形式一、法的三种形式（一）制定法（二）判例法（三）习惯法二、当代中国法的形式（一）宪法（二）法律（三）行政法规（四）军事法规和军事规章（五）地方性法规（六）自治法规（七）行政规章（八）特别行政区法（九）国际条约和国际惯例第七节法的效力一、法的空间效力二、法的时间效力三、法的对象效力思考题1.法的基本特征有哪些？2.法的分类主要有哪些？3.当代中国法的形式主要有哪些？第二章法的结构（4学时）要求和说明：通过本章学习，使学生了解法的宏观结构、微观结构及其构成要素，掌握法律体系、法律部门、法律规则、法律原则、法律概念。

学院考试工作管理规定第一章总则第一条为适应高等教育改革与发展的新形势，进一步加强教风、学风和考风建设，保证考试工作规范运行，根据国家教育考试有关要求和《陇东学院普通学生管理规定（试行）》，制定本规定。

第二条考试工作是教学工作的基本环节，是检验教学质量，反映教学水平，检查教学效果的重要手段。

凡属教学计划规定的课程（包括必修、选修、实践性教学活动），都应安排相应的考试。

我校学生必须参加所修课程的考试。

第三条考试工作应坚持公平、公正、严谨的原则。

第二章组织与领导第四条学院成立以分管教学工作的副院为组长的考试工作领导小组，组织领导全院的考试管理工作。

成立由学院领导组成的考试巡视组，负责考场的巡视工作。

第五条要建立考试组织和管理工作责任制，切实加强对考试工作的管理，做到层层落实各负其责。

根据本《规定》，做好学院考试安排和巡视安排。

学院领导要密切配合，分工负责，面向全体任课教师、监考人员和学生，做好考前宣传动员和考风考纪教育研究和部署复习、辅导答疑、命题、考场安排、监考、阅卷、登分、试卷归档等考试环节的具体工作，按照学院的有关规定，对本学院考试工作做出安排。

第三章考试方式与命题第六条考试可采用笔试、口试、实际操作、课程论文、读书报告等方式或以上几种方式的结合进行。

要科学、严谨地选择考试方式，确保考试的效果。

理论课一般采用闭卷考试的方式进行，也可开卷，命题教师要根据人才培养目标和课程教学目标，积极探索能更好地提高学生知识、能力、素质的考试内容和考试方式，选用能够比较准确地考察和反映学生实际水平的除闭卷笔试以外的考试形式，任课教师要提出书面意见，说明理由，经教学系主任审核同意并经学院院长批准后方可实施，实施前要报教务处备案。

第七条命题必须以课程标准为依据，既要考查学生掌握基础理论、基本知识和基本技能的情况，又要考查学生综合分析、解决问题的能力，要做到难易适度，分量适中，科学合理，注意考题对启发学生创新思维的引导，例题、复习题一般不能选作试题。

陇东学院园艺专业课程教案《园艺植物病理学》教案1课程信息课程编号：课程名称：园艺植物病理学开设时间：三年级第二学期选用教材：李怀方等.《园艺植物病理学》. 第一版. 北京：中国农业大学出版社. 2003.参考书目：（1）许志刚.《普通植物病理学》.第三版.北京：中国农业出版社，2003.（2）陆家云主编.《植物病原真菌学》.中国农业出版社.2001.（3）陆家云主编.《植物病害诊断》.中国农业出版社.1997.（4）方中达主编.《植病研究方法》.中国农业出版社.1998.（5）许志刚主编.《普通植物病理学实验指导》.中国农业出版社 1993（6）宗兆锋等.《植物病理学原理》.中国农业出版社.2002.（7）孙广宇等.《植物病理学实验技术》.中国农业出版社.2002.（8）方中达主编.《中国农业大百科全书.植物病理学卷》.中国农业出版社. 1997.（9）王连荣.《园艺植物病理学》．中国农业出版社.2000.（10）林焕章.张能唐.《花卉病虫害防治手册》.北京：中国农业出版社.1999.（11）曹若彬.张志铭.冷怀琼等.《果树病理学》.北京：中国农业出版社.1999.（12）吕佩珂.《中国蔬菜病虫原色图谱续集》.呼和浩特：远方出版社，1996（13）丁梦然.王昕等.《园林植物病虫害防治》.北京：中国科学技术出版社，1996 （14）宗兆锋等. 植物病理学原理. 北京: 中国农业科技出版社, 2002（15）梁训生，谢联辉主编. 植物病毒学中国农业出版社，1994（16）陆家云. 植物病原真菌学中国农业出版社，2001（17）王金生. 植物病原细菌学中国农业出版社，2000（18）张绍升编著. 植物线虫病害诊断与防治福建科学技术出版社，1999（19）H. Wheel 著，沈崇尧译. 植物病程. 科学出版社，1979（20）曾士迈等著. 植物病害流行学. 农业出版社，1986（21）弗赖伊，W.E.著，黄亦存等译. 植物病害管理原理. 科学出版社，1988（22）/show_news.asp?Article_ID=781&filepath=image s/30.gif（23）/bl/main.asp（24）/jwc/jingpinke/pubing/index.htm（25）/jwc/jpkc/ptzwbl/ptzwbl.asp（26）/jingpin/2005/bingli/main/main.htm（27）/introDisp.jsp?siteId=373评估评价(宋体小四加粗)[具体内容](宋体五号)第一章绪论（1学时）1教学目的（1）领会园艺植物病害的重要性、性质和任务，引导学生逐步进入植物病理学领域；（2）了解园艺植物病害的特点和防治的重要性；（3）理解：园艺植物病理学的性质和任务。

陇东学院课程教案
2012-2013学年第二学期
课程名称：投资学
授课专业：财务管理专业
授课班级：2011级财管班
主讲教师：齐欣
所属院系部：经济管理学院
教研室：应用经济学教研室
教材名称：投资学
出版社、版次：中国人民大学出版社
第一版
2013年3月3日
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陇东学院课程教案
使计算投资组合的期望收益率及期望收益率的方差。

参考资料（含参考书、文献、网址等）：
（1）是否有人会有兴趣投资股票B
参考资料（含参考书、文献、网址等）：
如果无风险收益率是3%，计算收益-变动比率并排序。

先生投资5万元申购一只LOF基金—南方高增长，他采取了场外申购，即通过银行柜台等申购方式。

投资人A打算在天成基金和另一家以上证综指业绩为目标的基金中选择一家进行投资。

如果仅仅参考。

大学生职业发展协会章程第一章总则第一条协会名称及挂靠单位1、协会名称：陇东学院大学生职业发展协会2、挂靠单位：陇东学院招生就业处第二条协会的性质：以为学生求职就业提供帮助为主导思想的服务型及实践型的学生团体。

第三条协会的宗旨：以服务大学生就业为目标，协助招生就业处做好我校大学生就业服务工作，同时自主开展与大学生就业和职业发展相关的各项活动，拓展大学生综合素质，锻炼反应交际能力，提高就业竞争力，逐步建设“自主、竞争、行动、优秀”的校园就业文化，营造良好的校园就业氛围，展现我校学子积极、热情、富有活力的青春风采。

第四条协会创建目的：提高大学生自主创业的意识和激情，培养会员在竞争中求生存，追求自我价值最大化。

第五条协会文化：自主、竞争、行动、优秀第二章组织机构与职责第一条协会机构：由协会主席团、网络信息部、外联部、组织策划部、会刊编辑部、记者部、秘书部、财务部和创业部组成。

第二条（1）主席团：是协会的权力决策机构，对会员大会负责并报告工作，由主席.副主席组成。

主席统一负责社团总体工作，与学校有关部门，老师协调促进协会各项工作的进行，副主席协助主席负责协会日常事务及工作。

其具体职责是：1、贯彻执行协会章程。

2、制定工作计划，确定工作任务。

3、主持协会日常工作。

（2）秘书部：管理协会办公室，主要负责协会行政文秘事务，如资料保管、会议组织、人员考勤、值班助理管理等，与主席、副主席协作共同领导协调协会重要工作的完成。

其具体职责是：1、做好协会会议记录及协会文件管理，管理协会会员档案；2、管理会员日常活动资料（如活动资料收资活动申请书、策划、总结等）管理；3、会议主持和活动记录工作；4、收集会员的感受、意见和建议；5、根据协会重大事项辨析规则为协会成员提供服务；（3）组织策划部：负责协会重大活动的策划、组织和协调工作；负责相关活动的宣传工作。

其具体职责是：1、策划创意的制作，可操作性分析以及实施方案；2、组织策划在校内校外宣传工作；3、开展培训工作（活动、讲座等），分别派会员负责后勤工作；4、发现潜在和现实的危机并提出预防和消除的意见；5、编制协会策划年度工作计划并实施年度工作计划；（4）财务部：管理协会活动经费帐目、资金管理、调度；协助各部开展一切工作；参与协会项目可信性研究和财务分析工作。

陇东学院农学本科专业课程标准《畜产品加工学》说明：1、课程性质《畜产品加工学》课程是根据陇东学院关于培养目标和课程设置的规定为食品科学与工程类专业开设的一门重要专业课。

通过本课程的学习，使学生获得畜产品加工的基本知识，掌握基本的操作技能，以达到对学员的实际工作起一定的指导作用。

2、教学目的《畜产品加工学》是一门理工农相结合的应用型学科，是上述各专业的重要专业课或专业选修课，它不但是畜牧业的一个分支，而且是食品工业重要组成部分。

畜产品加工学的基础知识包括生物学、生物化学、营养学等各学科。

重点介绍畜产品加工学的基础理论、加工原理和技术。

学习本课程是为了使学生熟悉和掌握畜产品加工的基本理论、基本知识和基础技能，熟悉畜产品加工原理和加工技术，为从事现代畜产品加工、管理及研究奠定基础。

3、教学内容绪论；（一）理解畜产品加工（学）的概念（二）熟悉畜产品加工学研究的内容（三）了解我国畜产品加工的历史与发展概况（四）明确学习本门课程的基本要求。

讲授内容：（一）学科概述：；；3.畜产品加工学的主要目的和任务（二）畜产品加工业在国民经济中的地位(三) 畜产品加工业的历史（四）畜产品加工业的现状与发展趋势第一篇：乳与乳制品工艺学；第二篇：肉及肉制品工艺学；第三篇：蛋与蛋制品工艺学。

4、总学时及学时分配总学时：54学时，其中理论36学时，实验18学时。

理论部分：第一篇肉与肉制品考核内容：第一章畜禽产肉性能•第一节动物及其组织的生长发育•第二节畜禽品种第二章屠宰分割及卫生检验•第一节屠宰厂及其设施•第二节宰前检验•第三节屠宰工艺•第五节胴体分割•第六节胴体分级第三章肉的组织结构和化学成分•第一节肌肉的构造•第二节结缔组织•第三节脂肪与骨骼组织•第四节肉的化学组成第四章肌肉生物化学及宰后变化•第一节肌肉收缩机制•第二节肌肉宰后变化第五章肉的食用品质及其评定•第一节肉色•第二节嫩度•第三节风味•第四节系水力•第五节多汁性第六章肉的储藏与保鲜•第一节肉中的微生物及肉的腐败•第二节控制体系•第三节肉品保鲜方法第七章肉制品加工原理•第一节辅料•第二节腌制•第三节粉碎、混合和乳化•第四节充填、成型和包装•第五节熏制•第六节干制•第七节煮制•第八节油炸第八章中式肉制品加工•第一节腌腊制品•第二节酱卤制品•第三节肉干制品第九章西式肉制品加工•第一节培根•第二节香肠制品•第三节西式火腿制品考核要求：要求学生掌握肉的品种、组成、特性、储藏及各种肉制品的加工工艺等。

陇东学院本科生副（辅）修专业（专修方向）与修读双学位管理办法（讨论稿）第一章总则第一条为了适应学生个性差异，进一步调动学生的学习积极性，满足社会对人才知识结构多元化的需求，学校在普通本科生中实行主副（辅）修制。

为了规范我校本科生副（辅）修专业（专修方向）与修读双学位工作，依据《陇东学院学分制实施细则》，特制定本办法。

第二条主副（辅）修制是指普通本科生在校修读主修专业（入学时录取的专业或经学校批准调整后的专业）的同时，根据自身能力和兴趣选修另一个专业或专修方向课程的制度。

第三条我校本科生副（辅）修专业（专修方向）与修读双学位的方式包括：1、副修本科专业。

普通本科生在修读主修专业的同时，再修读主修专业之外另一个本科专业。

2、辅修专业方向。

普通本科生在修读主修专业课程计划规定的专修方向的同时，再修读主修专业的另一个专修方向或相近专业的专修方向。

3、修读双学位。

普通本科生在修读主修专业学位的同时，再修读主修专业之外另一学科门类的本科专业的学士学位。

第四条本科生副（辅）修专业（专修方向）与修读双学位以完成主修专业为基本前提条件。

第五条副（辅）修专业（专修方向）与修读双学位的课程设置1、副修本科专业。

申请修读主修专业之外另一个本科专业课程计划规定的该专业学科基础课程、专业基础课程及方向模块课程，完成该专业的实践类课程（如教育实习、专业实习见习、毕业论文[设计]等），取得相应学分，并达到毕业要求，在取得主修专业毕业证书后，可发给副修本科专业毕业证书。

2、辅修专业方向。

学生修读主修专业的另一个专修方向或相近专业的专修方向。

3、攻读双学位。

申请修读主修专业之外另一学科门类的本科专业课程计划规定的该专业学科基础课程、专业基础课程及方向模块课程，完成该专业的实践环节（如教育实习、专业实习见习、毕业论文[设计]等），取得相应学分，并达到毕业要求和学位授予条件，在取得主修专业毕业证、学位证后，可发给副修本科专业毕业证并授予双学位。

陇东学院委托培养学生管理规定第一章总则第一条我校与庆阳市委组织部联合培养“一村一名农民大学生”工程，主要任务是为庆阳市培养“既懂农业技术，又懂农村经济社会管理的复合型应用性人才”。

坚持以培养应用型、适用性人才为中心，按照国家教育方针，坚持依法治校，从严管理，保证教学质量，为社会主义新农村建设培养合格人才。

第二条我校委托培养学生（以下简称委培生）应当努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念；应当树立爱国主义思想，具有团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神；应当遵守宪法、法律、法规，遵守公民道德规范，遵守《高等学校学生行为准则》，遵守学校管理制度，具有良好的道德品质和行为习惯；应当刻苦学习，勇于探索，积极实践，努力掌握现代科学文化知识和专业技能；应当积极参加学校组织的各类体育、文艺活动。

第三条为维护我校正常的教育教学秩序和生活秩序，保障委培生身心健康，促进委培生德、智、体、美全面发展，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、教育部《普通高等学校学生管理规定》和《陇东学院普通学生管理规定》及庆阳市委培“一村一名农民大学生”工程精神等有关法律、法规，制定本规定。

第四条本规定所称学生管理，是指对我校委培生从入学到毕业阶段的全程管理，是对委培生学习、生活、行为的具体规范。

第二章委培生的权利与义务第五条委培生在校期间依法享有下列权利：(一) 参加学校教育教学计划安排的各项活动，按学校规定使用教育教学设施、设备、图书资料等教学资源；(二) 参加学校党团、学生团体及学术、科技文娱体育等活动；(三) 在思想品德、学业成绩等方面获得公正评价，完成学校规定的专科教学计划学业后获得相应的函授专科学历证书；(四) 对学校给予的处分或者处理有异议，向学校或者省教育厅提出申诉；对学校、教职员工侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；(五) 法律、法规规定的其他权利。

陇东学院生物学专业教学指南《普通物理学》教学指南一、一般信息课程代码：课程名称：普通物理开设学期和学时：二年级开设一学期，即第四学期。

总学时为48学时，开课16周，周学时为3学时。

所选教材：东南大学等七所工科院校编《物理学》上、中、下，高等教育出版社，1999年11月。

教学参考书（包含有关论文、参考资料等）目：1漆安慎，杜婵英，普通物理学教程《力学》，高等教育出版社，1997年5月。

2赵近芳，《大学物理学》，北京邮电大学出版社，2002年8月。

3王海婴，《大学基础物理学》，高等教育出版社，2000年9月。

任课教师简介：赵廷靖，男，汉族，38岁，毕业于西北师范大学。

二、课程简介课程性质：非物理专业必修课主要内容：普通物理是理工科大学生的一门非常重要的基础课程，它全面讲述从经典物理到现代物理的整个物理学的基本概念、定理以及所包含的科学研究方法。

可使学生对物理学的基本内容、自然界的运动规律等均有一个全面的了解，并初步训练学生科学的思维方法和研究问题的能力。

同时也为学生进一步深造（报考所有理工专业研究生），学习新理论、新知识以及新技术打下扎实的物理基础。

普通物理内容包括: 牛顿力学体系的微积分解析、刚体力学、相对论；气体分子动理论与热力学基础；电磁学基本理论（从静电场到稳恒磁场），电磁学基本理论（从电磁感应到麦克斯韦方程组）；波动学（振动、机械波、电磁波和光波）；量子物理基础（量子论，量子力学初步、激光和固体物理）；物理学前沿问题选讲。

课程的地位和作用：普通物理学是整个自然科学的基础，是理科各专业的重要基础课。

它所阐述的物理学基本知识、基本规律和基本方法，不仅能培养学生继续学习的能力，而且能培养和提高他们的科学素养、科学思维方法和科学研究能力。

开设该课程的目的：物理学渗透于其它自然科学中，与其它学科的发展有密切的关系。

根据数学和化学专业的培养目标，设置物理课的主要目的是：1、使学生了解物理学的研究对象2、使学生掌握物理学的研究方法。

《心理健康与心理辅导》考试大纲I 课程性质心理健康与心理辅导是一门理论性和实践性都很强的学科，心理学教研室根据该专业的特色，依据相应的教学大纲，顺利完成了该门课程的教学任务。

作为一门选修课，该门课程的期末考试应该能够全面衡量学生所学课程的基本知识结构、知识应用能力、分析和解决问题的能力。

II考试内容１、掌握学校心理辅导的一些基本理论和基本概念；２、掌握学校心理辅导的内容和途径。

3、了解学校心理辅导的支持和保障。

III 考试大纲本大纲适用于陇东学院师范类专业选修《心理健康与心理辅导》课程的学生。

第一章现代学校教育与心理辅导考核知识点１、掌握学校心理辅导的实质；２、了解现代社会变迁与学校心理辅导的关系；３、掌握学生心理健康的标准；４、了解学生心理发展的特点与辅导。

一、学校心理辅导的涵义学校心理辅导是指教育者运用心理学、教育学、社会学、行为科学乃至精神医学等多种学科的理论与技术，通过集体辅导、个别辅导、教育教学中的心理辅导以及家庭心理辅导等多种形式，帮助学生自我认识、自我接纳、自我调节，从而充分开发自我潜能，促进其心理健康与人格和谐发展的一种教育活动。

二、学校心理辅导的目标与内容学校心理辅导的目标是提高全体学生的心理素质，促进他们的心理健康。

它包括发展性目标和防治性目标。

其基本内容包括：１、学习辅导；2、人格辅导；3、生活辅导；4、职业辅导。

三、学校心理辅导的途径学校心理辅导的基本途径包括：一是对全体学生进行心理教育的途径，二是针对有心理困扰或障碍的学生进行心理咨询的途径。

四、现代社会变迁对学生心理健康的影响从消极的一面来看，影响学生健康成长的有以下几个方面：１、升学压力；2、独生子女的教育；3、不利的家庭环境；4、生活方式与价值观念。

五、学生心理健康的标准心理健康标准的确定有以下几项意义：１、有利于明确学校心理辅导的目标；２、有利于明确学校心理辅导的任务与内容；３、有助于对学生心理健康状况的评估与诊断。

章节习题2009-03-28 13:13 点击次数：620土壤肥料学章节习题绪论习题1. 名词解释：(1)土壤 (2)土壤肥力 (3)肥料2．填空：(1) 土壤由、、、和五种物质组成。

(2) 土壤肥力根据肥力来源分为和，根据肥力显现程度分为和。

(3) 土壤四大肥力因素是、、和。

3.简答题：（1）土壤、肥料在可持续发展农业中的地位、作用以及学习土壤肥料学的重要性。

（2）简述世界近代土壤肥料科学主要学派的基本观点及其贡献与不足。

第一章土壤矿物质土粒习题1．名词解释⑴土壤矿物质 (2)土壤母质⑶粒级⑷土壤质地⑸岩石风化作用2．填空（1）土壤颗粒可分为、、和 4个不同等级。

（2）土壤物理性砂粒与物理性粘粒的分界点是毫米。

（3）根据成因，土壤中的矿物可分为和两大类。

（4）土壤中的次生矿物主要包括、和 3大类。

（5）我国土壤学家将我国土壤质地划分为、和 3大类。

（6）成土岩石根据成因分为、和 3大类。

（7）按照风化作用的特点，可将风化作用分为、和 3种类型。

（8）按照搬运动力和沉积特点，母质可分为、、、、、、、、等几种类型。

（9）我国土壤质地分类中，砂粒质量分数大于的土壤为砂土，粘粒质量分数大于的土壤为粘土。

3．判断正确和错误，错误的在( )中打Ⅹ，正确的在( )中打√（1）粘土矿物是指那些土壤颗粒径小于0.01mm的矿物质。

( )（2）土壤颗粒大小差别非常大，但都是圆球形。

( )（3) 大小不同的土粒化学成分差别很大，但所表现出来的性质非常相近。

( )（4）石英是原生矿物，而赤铁矿是次生矿物。

( )（5）高岭石在南方热带土壤中较多，蛭石在北方土壤中含量较高。

(√ ) （6）高岭石的颗粒比蒙脱石要小。

( )（7）土壤中的粘土矿物只有层状硅酸盐类矿物一种。

( )（8）一般砂性土壤的肥力比粘性土壤要高，所以农民比较喜欢砂性土壤。

( ) （9）任何一种土壤，从表层到成土母质，各层土壤的质地都是一样的。

( ) 4．判断错误，并加以纠正（1）砂土是指土壤颗粒全部都是砂粒的土壤，壤土是指土壤颗粒全部是粉砂粒的土壤，粘土的土壤颗粒都是粘粒。

*******************实践教学*******************兰州理工大学计算机与通信学院2010年秋季学期计算机网络课程设计题目：甘肃省陇东学院校园网设计专业班级：07通信4班姓名：温伟东学号：07250417指导教师：刘鹏成绩：摘要校园网的建设主要是为了教学应用，而多媒体辅助教学和多媒体教室是教学应用的核心，在网络建设时应考虑多媒体信息的特点，如信息量大，对时间延迟敏感等；在校园网中常会出现几十个学生执行相同操作的现象，所以要考虑并发信息的控制；学生利用网络做作业，教师要在家拨号访问学校网络，学籍管理信息在网上传输。

陇东学院已逐步发展成为一所基础条件较好的多学科综合性高等院校。

为了提高工作效率和水平，有必要建立一个全校范围内、有效、实用且快速的计算与通讯环境。

本文首先就大学校园网设计建设的相关知识技术要求作了必要的介绍，然后重点就综合设计方案的多方面展开论述，并给出具体的实施方案和设备选型。

关键词：网络拓扑；校园局域网；规划；设计当今社会已步入信息社会，信息成为社会经济发展的核心因素，信息化已成为当今世界潮流。

其背景是：半导体集成电路、计算机、光纤、卫星、多媒体等电子信息科技发展迅猛，并迅速广泛应用于社会各领域，产生和激发出新的生产力，正引起社会经济乃至人们工作、生活方式的深刻变革。

自从1993年美国政府公布实施“信息高速公路计划”之后，在世界引起巨大反响，许多发达国家和一些发展中国家也相继提出了本国或本地区的信息基础设施计划。

可以说，信息化程度已成为衡量一个国家现代化水平和综合国力强弱的重要标志。

Internet是一个资源的网络，其中拥有的信息资源几乎覆盖所有的领域。

Internet面向人类的社会，世界上数以亿计的人们利用它进行通信和信息共享，通过发送和接收电子邮件，或和其他人的计算机建立连接、参加各种讨论组并免费使用各种信息资源实现信息共享。

Internet也是一个服务的网络。

陇东学院国培计划培训一、引言国培计划是国家教育部实施的一项重要计划，旨在加强中小学教师的专业素养、教育教学能力和教育科研水平，为基础教育发展培养更多有德有才的人才。

陇东学院作为西北地区重点院校，积极响应国家教育部的号召，加强对中小学教师的培训，提高他们的综合素质和专业水平。

本文将围绕陇东学院国培计划培训进行探讨。

二、陇东学院国培计划培训的背景陇东学院国培计划培训是在国家教育部指导下，由陇东学院承担的一项教师培训计划。

计划旨在提高中小学教师的教育教学水平，加强教师的专业素养，推动基础教育事业的发展。

陇东学院积极响应国家政策，加强对中小学教师的培训，为教师提供更好的发展平台，推动全面建设教育强省的目标。

三、陇东学院国培计划培训的内容和形式1. 培训内容陇东学院国培计划培训的内容涵盖了教育教学理论、课程设计、教学方法、学科知识等方面的知识和技能。

培训课程涵盖了教育学、心理学、教育技术等多个学科领域，丰富多元，具有很强的实用性和针对性。

2. 培训形式陇东学院国培计划培训采取了多种形式，包括集中培训、分散培训、实践教学等多种形式。

集中培训主要是针对大规模的教师集中培训，通过专家讲座、研讨会等方式进行教学；分散培训主要是为了解决各地教师培训难题，通过网络教学、视频教学等方式进行培训；实践教学则是要求学员在实际教学中将所学知识运用到实践中，提高教学水平。

四、陇东学院国培计划培训的实施及效果陇东学院国培计划培训的实施主要分为以下几个阶段：首先是项目立项，梳理培训需求，制定培训计划和方案；其次是师资队伍建设，引进优秀教师和专家进行培训；然后是培训实施，组织教师进行培训；最后是培训反馈和评估，对培训效果进行评估和总结。

通过陇东学院国培计划培训的实施，取得了一定的成效。

教师们的教育教学水平得到了显著提高，专业素养有了明显的提升。

教师们在广泛的学科知识、教学方法、教学设计等方面有了更加深入的理解和提高。

教师们在实际教学中能够更好的运用所学知识和技能，提高学生成绩和学习兴趣，得到了学生和家长的好评。

《数字电子技术基础》教学指南一、一般信息课程代码：0621315 课程名称：数字电子技术基础（简称：数字电路）开设学期和学时：开设1学期，即第4学期（18周）；72学时，4学时/周。

学分：4.0所选教材：康华光主编，邹寿斌秦臻副主编，电子技术基础[数字部分]，高等教育出版社，2006年1月第5版。

教学参考书目：1、闫石主编，《数字电子技术基础》（第四版），高等教育出版社。

2、康华光主编，邹寿斌副主编，电子技术基础[数字部分]（第四版），高等教育出版社。

任课教师简介：林涛，２００1年７月毕业于西北师范大学物理学专业，同年８月，分配到合水一中工作。

2005年8月考取兰州交通大学交通信息工程及控制专业硕士研究生，2008年7月来到陇东学院物理与电子工程学院工作，从事教学工作8年。

二、课程简介课程性质：数字电路，是四年制理工科专业必修的一门重要的专业技术基础课程。

主要内容：数字逻辑概论、基本逻辑门电路、逻辑代数基础、常用组合逻辑电路、锁存器和触发器、常用时序逻辑电路、555定时器及其应用、D/A与A/D转换器。

课程的地位和作用：数字电子技术已经广泛地应用于广播电视、雷达、通信、电子计算机、自动控制、电子测量仪表、核物理、航天、文化娱乐以及家庭生活等各个领域。

在数字电子技术中，电子线路主要处理的是“在数值上和时间上均作离散变化的电信号—数字信号”。

而数字电子技术是研究在“数字信号”作用下各种半导体器件的性能、电路原理及其应用的学科。

21世纪是信息数字化的时代，数字化是人类进入信息时代的必要条件。

因此，对于理工科专业来说，数字电路是必修的一门重要的专业技术基础课程。

开设该课程的目的：使学生掌握数字电子技术基础的基本知识并能比较灵活地加以应用。

课程教学目标：通过教学，使学生掌握常用逻辑电路的基本功能和分析设计，并能比较灵活地加以应用。

培养学生能独立设计一些功能比较简单的逻辑电路的能力。

教学方法：（1）本课程以讲授法为主，教师完成大纲要求的基本内容讲授；（2）鼓励学生利用课外时间，通过自学了解大纲外的极少部分内容。

陇东学院生物科学专业课程标准《普通生物学》动物学部分说明：1．课程性质普通动物学是生物科学中的一门基础学科，是高等师范院校生物教育的专业基础课程。

2．教学目的通过《普通动物学》的教学，要以动物的演化系统为线索，使学生系统掌握各门及要紧纲的特征与重要代表动物的形态结构、生理机能、个体发育的特点，基本掌握门、纲、目的分类、生态及经济意义，熟悉动物界发生进展的基本规律及各门、纲的演化关系与动物地理分布知识；要保证与加强学生对基础理论、基础知识、基本技能的传授与训练，使学生掌握动物学的系统知识，熟悉国内外动物学进展的趋势。

3．教学内容以动物的演化系统为主线，较系统地介绍动物界各要紧类群的特征；重要代表动物的形态结构、生理机能、个体发育的特点；动物各门、纲、目的分类、生态及经济意义；动物界发生进展的基本规律及各门、纲的演化关系与动物地理分布知识。

4．总学时共180学时，其中理论讲授120学时，实验60学时。

周学时讲授为4学时，实验3学时。

5．教学方法使用课堂教学与实践性教学相结合的方法，其中课堂教学充分应用多媒体教学手段，以提高课堂教学的效果，加强实践性教学（包含实验教学与野外实习等），巩固与培养学生的创新能力。

所用教材：《普通动物学》（第三版）.1999.刘凌云,郑光美主编.北京.高等教育出版社.内容：绪论（3学时）要求与说明熟悉生物五界分类系统建立的根据；掌握动物分类的基本阶元。

懂得物种与双命名法的概念。

一、生物的分界及动物在其中的地位二、动物学及其分支学科三、研究动物学的目的意义四、动物学进展简史五、动物学的研究方法六、动物分类的知识思考题1．试从动物学进展过程，简述动物学在生命科学领域中的地位与作用。

2．解释物种与双命名法的内涵。

3．动物分类是什么为根据的，为什么说它基本上反映动物界的自然亲缘关系。

第一章动物体的基本结构与机能（4学时）要求与说明熟练掌握动物四大组织的结构与机能，明确组织、器官与系统的概念。