武术健身操单元教学计划

小学武术操教学计划整理武术操单元教学计划3篇下面是本店铺整理的小学武术操教学计划整理武术操单元教学计划3篇，供大家参阅。

小学武术操教学计划整理武术操单元教学计划1通过学习武术，来增强体质、培养意志、注重内外兼修的民族传统体育项目，经常参加武术锻炼，可以提高人的运动、消化、神经、心血管等系统的功能，武术兴趣班坚持以人为本的教育思想，通过学习，使孩子们掌握一项运动技能，丰富文化生活的目的。

武术兴趣班将根据幼儿的实际身体素质的情况，选择适合的教学内容分期进行。

一、教学目标：1、培养孩子对武术运动的兴趣，鼓励参与这项运动。

2、掌握武术项目的基本动作，并通过参与武术运动的训练增强体质、提高体能。

3、了解科学锻炼身体的方法，自觉地自我锻炼。

二、教学内容：3月份：第一周：冲拳、架拳、马步游戏：老鹰抓小鸡。

第二周：推掌、弓步游戏：老狼老狼几点了。

第三周：弓步搂拳冲拳游戏：请你跟我这样做。

第四周：复习一、二、三周的内容。

4月份：第一周：正踢腿游戏：长高了变矮了。

第二周：提膝穿掌、砸拳游戏：看谁能追上我。

第三周：侧踢腿游戏：接力赛。

第四周：复习五、六、七周的内容。

5月份：舞蹈：众人划桨开大船健美操小组合。

6月份：总复习幼儿拳完整动作。

三、教学方法及要求：方法：必须遵循教师的主导作用与孩子们的自觉积极性相结合，直观教学与启发思维相结合，系统性与武术的兴趣教学相结合，巩固提高与训练相结合的基本原则。

要求：1、准确连贯的完成全套动作；2、动作规范，节奏明显；3、熟悉单个动作的名称。

小学武术操教学计划整理武术操单元教学计划2一、指导思想：我校自开展武术教学至今，从锻炼同学的自身素质出发，培养学生的武德和双基能力，为同学们的身体体能着想，主要以加强学生的体能训练，技能训练，进行心理素质培养，和团队精神的培养，提高团体荣誉感，力争达到心理过硬，思想过硬，动作准确。

二、体能训练：体能训练是本学期的重要内容，通过这学期的体能训练，目前学生整体素质差，双差生较多，肥胖生较多，新生也比较多。

武术操教学计划一、教学内容本节课的教学内容选自《体育与健康》教材第八章第二节“武术操”，详细内容包括：1. 武术操的基本动作和组合；2. 武术操的呼吸与调息；3. 武术操的演练技巧与审美。

二、教学目标1. 让学生掌握武术操的基本动作和组合，提高身体协调性和柔韧性；2. 培养学生正确的呼吸与调息方法，增强心肺功能；3. 提高学生对武术操的演练技巧和审美能力，培养学生的武术兴趣。

三、教学难点与重点难点：武术操的动作组合与呼吸的协调；重点：基本动作的准确掌握和演练技巧的提升。

四、教具与学具准备教具：音响设备、武术操示范视频、武术服装；学具：武术操动作图解、笔记本、水杯。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师身穿武术服装，展示一段武术操，激发学生的兴趣。

2. 基本动作教学（10分钟）：教师讲解并示范武术操的基本动作，学生跟随教师学做动作，强调动作的准确性。

3. 动作组合教学（10分钟）：教师将基本动作组合成一段武术操，学生跟随教师学做组合动作，培养学生的协调性。

4. 呼吸与调息教学（5分钟）：教师讲解武术操的呼吸方法，学生跟随教师练习正确的呼吸与调息。

5. 演练技巧与审美教学（5分钟）：教师讲解武术操的演练技巧，学生跟随教师学做演练，培养学生的审美能力。

6. 实践练习（10分钟）：学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

六、板书设计武术操教学板书设计：1. 基本动作2. 动作组合3. 呼吸与调息4. 演练技巧与审美七、作业设计1. 作业题目：请根据本节课所学内容，绘制武术操动作图解。

答案：学生根据课堂所学，绘制出武术操动作图解，包括基本动作和动作组合。

2. 作业题目：请写一篇关于武术操的学习心得。

答案：学生从自己的角度出发，阐述在学习武术操过程中的感受、收获和不足，以及对武术操的认识。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师推荐学生观看武术操比赛视频，了解武术操的发展现状，激发学生对武术操的热爱。

《武术操》教学设计（含5篇）第一篇：《武术操》教学设计《武术操》教学设计学习目标：做出武术的简单组合动作学习内容：武术操学习步骤：一、情景导入教师活动：1.教师组织游戏《贴大饼》教师组织游戏队形2.进行游戏，教师巡回指导及时的纠正游戏中存在的错误。

学生活动：1.和同伴完成游戏。

2.注意在游戏时注意遵守游戏的规则和安全。

组织：二、合作探究、掌握技能重点：记住游戏的名称和练习方法。

难点：作到动作的方向，路线正确。

教师活动：1.教师示范武术的动作并讲解练习方法。

2.组织学生跟随教师的示范进行练习。

逐节的进行学习。

并要记住动作的路线。

3.组织两人一组进行练习。

教师巡回指导。

4.组织集体练习。

学生活动：1.认真的观摩教师的示范动作并要记住动作的要领。

2.跟随教师的示范动作积极学习动作。

3.在教师的指导下两人积极的进行互学。

4.集体练习时要相互的学习，弥补自己动作中不足的地方。

组织：集体练习时以四列横队为主，互学时以散点练习为主。

三、总结经验、提高自我教师活动：邀请同学发言总结今天练习的内容，并请部分同学演示今天学会的武术操。

学生活动：积极的发言并踊跃的展示自己学会的动作。

第二篇：武术操教学设计武术操《英雄少年》(抱拳礼.预备节.）（第16课时）一、体育委员整队，报告人数二、师生问好三、宣布本课教学目标与要求从今天开始我们学习武术健身操《英雄少年》。

武术操是由国家教育部和国家体育总局共同创编的。

我们沧州自古就是武术之乡，换句话说，习武之人多啊，沧州这个地方卧虎藏龙啊！所以我们更加有义务把它发扬光大。

在武术操的练习中不仅我们的身体素质会得到全面增强，还能培养同学们的形体美。

所以我要求同学们在学习过程中要聚精会神扎实掌握武术操的基本动作。

同时要增强自信，勇于克服困难，学会合作练习的方法，学得慢的同学要虚心向学得好的同学学习，学得好的同学也应自觉去帮助学习慢的同学，大家要互相帮助共同进步。

体育委员按四列横队整队要求：快.静.齐♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀▲四、准备部分（一）准备活动1、慢跑两圈：绕田径场慢跑两圈（200m×3）。

六年级武术健身操教案一、教材分析武术是体育教学的重点内容之一，而武术健身操是武术教学中重中之重，也是国家教育部重点的体育活动项目，武术作为一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。

学生通过演练武术得到美育熏陶。

小学阶段是学生向正规教育转型的开始，应当把姿态教育和培养武术兴趣放在目标的首位，为学习少年拳奠定基础，初步建立武术套路的概念，发展身体素质，提高动作的速度和连贯性，培养学生的武术兴趣，激发民族自豪感，养成经常运用套路锻炼身体习惯，是学生在提高所学动作质量的基础上，学习和体验不同风格的武术套路动作，了解武术的攻防含义，培养崇尚武德精神。

二．学情分析1.小学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模仿能力强，好动，好奇心强，敢于表现自我。

2.学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异，部分女生往往会表现怕羞的一面，而男生则会无所顾忌的表现自我。

因此，一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。

武术运动恰恰是一项刚柔并济的项目，既能表现出男生的刚强，又能体现出女生的柔美。

三．教学设计理念根据教材特点和学生的实际情况，在教学中，我认真坚持“健康第一”的指导思想，以“激趣、拓智、导行、高效”为导向，以学生发展为本，采用情境教学模式，运用集体与分组教学方法，充分调动学生学习积极的主动性，让学生在愉快情境中积极主动地参与学习，培养学生探究合作意识和创新能力，并在互相合作、互动交往的过程中，提高人际交往能力。

关注学生的个体差异与不同需求，确定不同的学习目标，确保“三生”培养落到实处，让每一名学生全面全程地参与教学的每一个环节，从中体验到成功的喜悦，从而激发学生的学习兴趣，使学生养成良好的运动习惯，为培养学生终身体育意识打好基础。

四．教学目标及教学重点、难点的确定1.认知目标：掌握武术健身操动作名称和顺序，提高学生对武术的兴趣，发展协调性、力量等素质培养崇尚武德的精神。

2.技能目标：通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，使学生体会每个动作的攻防含义，做到路线清楚，手形、步形正确到位。