打通思想政治教育最后一公里

本刊特稿B E N K A N T E G A O6的作用，引导学生自主学习和践行新思想。

一是建立全方位学习体系。

全校成立学习课堂121个、学习园地51个、学习小组972个，“王大珩学习社”“理工橄榄营”等特色学习组织14个，组织集中理论学习、自学研讨、社会实践等各类学习实践活动1688场，通过“校—院—班级—寝室”的“四位一体”学习体系，有效打通了思想政治教育“最后一公里”。

二是开展专项教育实践活动。

“科技报国”是学校师生爱国奉献、敢为人先的共同价值追求。

结合“学习筑梦”教学不同专题，校党委组织开展了社会主义核心价值观微电影展播、大学生讲思政课大赛、贫困村“文化帮扶”“知行榜样———优秀学子宣讲”“等着我”志愿服务等各类特色活动，使新思想在青年学生中真正落地生根。

在吉林省“读原著、学原文、悟原理”经典研读大赛上，我校学生获得冠军。

四、开辟网络阵地，占领“学习筑梦”无形主战场习近平总书记指出：“谁赢得了互联网，谁就赢得了青年。

”为此，学校党委大力推进思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，抢占网络思想政治教育阵地。

一是拓展线上线下互动平台。

依托“学习筑梦”微信公众号，学校在官方网站、易班主页开辟“学习社区”、开通“长理好好学习”微信公众号等网络平台，制作推送微课程、微讲座、微视频、微动漫等“指尖学习课”，与辅导员个人微信公众平台呼应，打造“学习筑梦”网络矩阵。

二是强化媒体之间相互融合。

将校报、校园网、电视台、官微、官博进行资源整合，开发“五位一体”融媒体宣传平台，创作出一批符合学生需求、正能量充沛的文化作品。

学校荣获“全国高校校园文化建设优秀成果奖”“中国大学新媒体吉林最具影响力高校”等。

使命呼唤担当，使命引领未来。

长春理工大学“学习筑梦”行动定会常抓不懈，引导学生把个人理想追求融入国家和民族发展事业中，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。

牢牢扛起“党管人才”政治责任努力为学校高质量发展提供有力人才支撑中共吉林师范大学委员会习近平总书记指出，“人才是事业发展最宝贵的财富，人才资源是党执政兴国的根本性资源”，深刻阐明了新时代人才工作对于治国兴邦、事业发展的重大意义。

党委书记关于“三全育人”（即全员全程全方位育人）专题的讲话把握大势，抢占全媒体时代思想政治工作制高点习近平总书记强调，做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。

这次重大突发公共卫生事件，对高校治理体系和治理能力现代化是一次大考，对高校思想政治工作者因势而谋、应势而动、顺势而为的能力也是一次大考。

高校必须全面贯彻习近平总书记重要讲话精神，化挑战为机遇，牢牢掌握线上思想政治工作的主动权，抢占制高点，切实推进“三全育人”。

推进线上思想政治教育必须因势利导。

信息技术从诞生之日起，就一直推动着课堂革命。

从“黑板+粉笔”的传统教学时代，到“课堂+PPT”的电化教育时代，再到“课堂+网络”的教育信息化x.x 时代，高校课堂发生着天翻地覆的变化。

伴随着互联网的发展，全程媒体、全息媒体、全员媒体、全效媒体应运而生，中国的教育开始向教育信息化x.x 时代迈进。

然而，这场疫情将处于全媒体时代的高等教育提前推进到了教育信息化x.x 时代。

尽管这只是个准x.x 时代，但却极大地加速了传统思政教育模式更新迭代的节奏。

各大慕课平台向全国高校开放数千门课程资源以应对疫情，高校积极推进线上教学改革，“互联网+”技术使全国大学生同上一堂疫情防控思政大课不仅成为可能，而且变为现实。

面对信息技术革新与教学方式的深刻变化，高校必须强化“人在哪里，舆论阵地就应该在哪里”的主动作为理念，顺势而为，抢占全媒体时代思想政治工作的制高点，推动线上思政教育从应急状态逐渐向长效常态转变，为思想政治工作创新发展赢得先机。

推进线上思想政治教育必须坚守初心。

全媒体时代是一个“内容为王”的时代，无论传播形式如何变化，也无论线上线下，高等教育的根本目的不能变，高校的育人初心不能变，立德树人的根本任务不能变，高校思想政治工作的主要原则不能变。

在重要关头和紧要时刻，特别是在疫情防控的特殊时期，高校思想政治工作更要面向学生需求，树立关注学习与发展的生命共同体理念，在网上搭建“化育为人”的有效载体，强化对大学生的思想引领和组织凝聚，让正能量更强劲、主旋律更高昂，落实落细立德树人根本任务，努力培养能够担当民族复兴大任的时代新人。

新形势下思想政治教育专题授课讲稿把握时代基调、对准现实问题搞活、搞深、搞透思想政治教育着眼解决长期以来郁积的思想政治教育方式手段肤浅化、被动化、套路化、应付化等问题，尽力打破固步自封、墨守成规、照本宣科的思维桎梏，推动转变被动式、填鸭式、强制式等单一教育模式，走开启发式、思考式、讨论式、案例式、辩论式、互动式等教育路子，切实把教育搞活、搞深、搞透，达到入心、入脑、入神目的，新形势下思想政治教育要注重以下几个方面：一、注重把教育内容搞活、搞深、搞透。

记住内容、理解内容、吃透内容、落实内容是教育的目的所在。

一是内容要突出大道理实现体系化。

要围绕政治理论学习、“”主题教育、经常性思想政治教育等内容，着眼基层群众必须掌握的重要论述、重大观点、重点讲话精神进行梳理细化，抽出论、谈、辩、说、讲的“要点”。

二是内容要上贴要求下靠思想。

围绕学习贯彻新时代中国特色社会主义思想、党和国家重要会议精神，突出主题教育；围绕党史军史、光荣传统、职能〇〇、法纪道德等，突出基础教育；围绕成长成才、意识形态、交友婚恋、遵章守纪、安全保密、网络借贷、心理疏导以及形势政策等，突出经常性思想教育，抽出论、谈、辩、说、讲的“靶子”。

三是内容要对症下药分门别类。

要注重从日常细微处归纳内容、列举实例、抓住论点，坚持小口破题、大胆融入、聚人气接地气，把大的化小、远的拉近、虚的变实、深奥的变通俗，做到“三捕捉、四触及、五贴近”，即捕捉语气语调、谈资谈点、典型典范，触及学习收获、家庭变化、婚恋交往、实际困难，贴近学习实际、工作现状、环境氛围、心理思想、情绪变化，围绕人员思想行为变化梳理细化，抽出论、谈、辩、说、讲的“个点”。

总之，思想政治教育内容紧紧围绕理论武装、教育要求、人员情况细化成点、集点成面，以一个个点的深化细化具体化，实现教育内容体系化、实践化、人性化。

二、切实把教育方式搞活、搞深、搞透。

在扎实搞好课堂教育的基础上，教育方式以论、谈、辩、说、讲为主，用最真实的诉说打动人感染人、最真情的表达带动人激励人、最真心的吐露团结人温暖人，用体感式的亲身感受实现群教群育。

239Internet Education互联网+教育一、对课程思政的认识（一）课程思政的概念课程思政是一种教育理念，是指以构建全员、全程、全方位育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。

（二）课程思政的本质课程思政的本质是立德树人，是培养有品德的人才。

坚持德育为先，以人为本。

（三）国家对立德树人的重视在全国教育大会上强调，“培养什么人，是教育的首要问题”；《高等学校课程思政建设指导纲要》强调，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，立德树人成效是检验高校一切工作的根本标准；在《职业教育提质培优行动计划（2020-2023）》中指出“落实立德树人根本任务”是第一个重点任务。

由此可见，党中央对高校立德树人的高度重视，以及落实立德树人的精神指引。

二、对课程思政元素的挖掘首先要区分课程思政概念和课程思政元素。

思政概念是笼统的，思政元素是具体内容。

如坚定学生的理想信念，可以通过爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体的具体事例来体现，对学生进行中国梦教育、社会主义核心价值观教育、心理健康教育等方面。

体现社会主义核心价值观的内容都是思政元素，体现中华民族不屈不挠、奋发图强、大义凛然等民族精神，体现长征精神、井冈山精神、延安精神、抗战精神、西柏坡精神、“两弹一星”精神、铁人精神、抗洪精神、奥运精神、湖北抗疫精神、载人航天精神等中国精神，体现一些哲学思维、创新精神、工匠精神等内容的也都是思政元素。

所以，思政元素无处不在，思政元素不难挖掘，教师要根据自己授课内容选择适合的思政内容，融合在知识传授中。

三、对课程思政的设计通信原理课程思政元素的挖掘和实践【摘要】 在教育教学过程中有些教师对课程思政认识不到位，缺少思政教育设计，知识传授与价值引领结合不够，专业课程育人目标不显著。

故本文以通信原理课程为例，阐述课程思政元素如何挖掘，以及课程思政如何在教学过程中实践等问题。

38EDUCATOR打通思政课的“最后一公里”周轶凡 李德富 | 广东建设职业技术学院思政课是大学生在高校获取知识的重要环节，是立德树人的重要渠道。

2022年4月25日，习近平总书记在中国人民大学考察时强调：“思想政治理论课能否在立德树人中发挥应有作用，关键看重视不重视、适应不适应、做得好不好。

”近年来，高校思政课在原有基础上不断进行教学改革，获得了显著成效，如教学模式多样化、课堂立体化等特色都得到了充分体现，但“最后一公里”的困境仍然存在，具体表现为重形式轻内容、重知识轻能力，教学实效性仍有待进一步提升。

理论剖析：打通“最后一公里”的重要性思维是人类生存的基石，是我们探索客观世界本质属性及其内在联系的有效工具，思维活动能够不断激发我们的创造力和想象力。

高校思政课旨在培养大学生的理论思维，以此来达到立德树人的根本目标。

同时，思政课也是中国大学生进入新时代后健康成长的必要条件，更是推进教学改革的重要抓手。

正如恩格斯所说，一个民族要站在科学的高峰，就一刻也不能没有理论思维。

习近平总书记强调：“中华民族要实现伟大复兴，也同样一刻不能没有理论思维。

”因此，高校思政课教学应当重视培养学生的基础理论思维品质，以提升他们运用马克思主义立场、观点和方法去了解社会和变革社会的能力，“思政课要教会学生科学的思维”，它可以帮助学生更好地理解和掌握相关知识，从而有效地推动中华民族的伟大复兴进程。

面对当今世界前所未有的巨大变革，大学生正在努力探索和实践中国特色社会主义理论，以积极的青年回答者和奋进者的姿态，坚持和发展中国特色社会主义理论，进而使他们在今后面对新的挑战时能够做到政治立场坚定，绝不动摇。

2020年6月，习近平总书记曾将基层党组织比喻为贯彻落实党中央决策部署的“最后一公里”，高校是大学生步入社会前的重要场域，大学是开展思政课的关键阶段，因此，顺利打通思政课的“最后一公里”，将为新时代高校提供一个双轨并行、纵向交互的思想环境，以更好地掌握时代的脉搏，为大学生的未来发展提供坚实的基础。

教育观察发挥高校微信公众号的思想政治教育功能张晓（山东交通学院，山东，济南 250000）摘 要：时下，微信已经成为大学生必不可少的社交工具，与之捆绑使用的微信公众号在大学生日常生活中的优势也日渐凸显，这为高校开展思想政治教育提供了新的路径和思路。

高校思政人员应积极利用微信公众号的传播优势，紧紧围绕大学生的成长需要和心理需求策划选题，给予大学生正确的舆论导向，提升大学生思想政治教育的实效性。

关键词：微信公众号；思想政治教育；育人；实效性总书记指出，思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。

高校作为立德树人的重要场所，方方面面必须以育人为本，尤其对大学生正确价值观的塑造。

当前，移动互联网新技术的发展正在不断重塑教育形态，信息获取方式、知识传授方式发生深刻变革，高校思政人员树立“因势而谋、应势而动、顺势而为”的思维，运用新媒体新技术使工作活起来，增强新时代高校思想政治工作的吸引力和实效性显得尤为重要。

一、微信公众号进行思想政治教育的优势（一）大学生是微信平台的常驻用户随着移动通讯技术的发展及智能手机的普及，自媒体平台如雨后春笋般不断出现。

作为自媒体的产物，微信以其社交属性和生活服务功能，成为智能手机用户的必备软件，尤其伴随互联网成长起来的大学生，微信成为他们获取信息、交流联络、展示自我和生活缴费的主要平台。

面对大学生人手都有微信平台的局面，利用微信公众号开展大学生思想政治教育工作，本身具有天然的用户资源优势。

（二）“云”教育成趋势网络时代，出现了新的教育形态——“云”教育，尽管与传统的线下教育优势不可同日日语，但线上线下育人相结合，合力打造育人新天地，实现无缝对接，再者不同形式的教育方式也能提高育人实效。

针对使用频率较高的微信用户大学生，利用微信公众号开展“云”思政，对促进思政人员开拓工作思路、创新工作方法、改进工作模式提供了新的途径与平台。

立德树人务求实效抓牢高校思想政治教育工作质量提升的落脚点作者：湛霞英来源：《新教育时代·学生版》2018年第41期摘要：2017年12月，教育部发布《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》，“十大育人”每部分和整体最后都要落在“育”字上，打通“最后一公里”。

高校如何抓牢育人工作落脚点，HNWM职业学院从政策措施的实效、体质机制的长效、育人过程的有效等三方面发力，力争使青年学生在思想政治素养上即彰显“高大上”的成长愿景，又突出“细小实”的成长体验。

充分展现师生信仰坚定、积极进取、昂扬向上的精神风貌。

关键词：思想政治教育质量提升落脚点2017年12月，教育部发布《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》。

其基本任务是充分发挥课程、文化、实践、服务等与学生成长成才密切相关的十个方面工作的育人功能，挖掘育人要素、完善育人机制、优化评价激励，切实构建课程育人、科研育人、实践育人、文化育人、网络育人、心理育人、管理育人、服务育人、资助育人、组织育人等十大质量提升体系。

教育部思想政治工作司司长张东刚表示，《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》是提升高校思想政治工作质量的顶层设计，也是高校思想政治工作“由全面施工到内部精装修”的施工蓝图，其总体思路是聚焦短板弱项，坚持把破解高校思想政治工作不平衡不充分问题作为目标指向，着力构建一体化育人体系，打通育人“最后一公里”。

[1]质量问题关乎思想政治教育的目的达成和价值彰显。

[2]HNWM职业学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深入贯彻落实全国全省高校思想政治工作会议精神，牢牢把握立德树人根本任务，务求实“效”，抓牢思想政治工作质量提升的落脚点。

切实围绕学生、关照学生、服务学生，引导学生思想、促进学生学习、规范学生行为、发展学生能力、辅导学生心理、服务学生生活、保障安全稳定，助力学生成长、成人、成才。

一、政策措施的实效学院着力在各项政策措施“落细、落小、落实”上下功夫，推动质量提升之策向质量提升之效的顺利转化。

Science &Technology Vision 科技视界高校“三全育人”的最后一公里———科研团队辛玉芳赵文芳(上海交通大学,中国上海200030)【摘要】2017年,中共中央明确提出“全员全过程全方位育人”的理念。

这一理念符合人才发展规律,是高校开展思想政治教育工作的正确指导方针。

然而,目前众多高校在“三全育人”实施过程中,更加注重教书育人、实践育人、组织育人环节,忽视了科研育人环节,导致“科研育人”成为“三全育人”的“最后一公里”。

依托科研团队的思想政治教育,即把思想政治教育与科研活动相融合。

这一模式能够实现“沉浸式”的思想政治教育,打通“三全育人”的最后一公里,构建可复制、能推广的科研育人体系,实现“三全育人”育“全”人的培育机制,促使高校“科研”与“教学”,“理论”与“实践”,“教”与“育”的结合和平衡,营造人才培育新生态,提升人才培养水平。

【关键词】三全育人;科研育人;科研团队;人才培养;“沉浸式”思想政治教育中图分类号:G641文献标识码:ADOI :10.19694/ki.issn2095-2457.2020.35.03※基金项目:本文受到2020年度上海交通大学决策咨询课题的资助(JCZXZGB2020-014)。

作者简介:辛玉芳,综合办主任。

赵文芳,助理研究员。

0引言2017年,中共中央国务院印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》,明确提出“坚持全员全过程全方位育人。

把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节,形成教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人长效机制。

”“全员全过程全方位育人”简称为“三全育人”[1]。

高校深入推进“三全育人”改革,形成可复制、可推广、可借鉴的工作模式,是增强高校思想政治工作与高等教育发展一体化的现实需求[2]。

然而,各高校在探索和创新思想政治教育理论和实践的过程中,忽视了科研团队的力量;在建设科研团队的过程中,忽视了其在思想政治教育方面的潜力。

新时代理论宣讲快车打通理论服务群众“最后一公里”近年来，随着新时代的到来，党的理论创新和理论普及工作也进入了新阶段。

在党的十八大以来，我们党对新时代社会主要矛盾、新发展阶段、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党等一系列重大理论问题做出了重大阐述，为全党和全国人民提供了思想武器和行动指南。

但其中一些理论并没有得到充分宣传和普及，导致我们在思想理论工作上出现了“最后一公里”的堵塞，理论服务群众的效率和质量有待提高。

因此，在新时代，我们需要抓紧推进理论宣讲快车，打通理论服务群众“最后一公里”。

一、确保理论宣讲的覆盖面和深入度理论宣讲是党的思想工作的重要组成部分，是为人民服务的基础性工作。

要想确保理论宣讲服务好每一位群众，首先要做好覆盖面和深入度的工作。

这需要全面加强宣传意识和执行力，以确保每一个组织和每一个党员干部都能听到、理解、学习和实践相关的理论知识。

在传播渠道上，可以充分运用现代信息技术，如互联网、手机客户端等多种方式，增加理论宣讲渠道，不断扩大覆盖面。

同时，推广底层干部群众喜闻乐见的形式，如座谈会、小组讨论、培训班等，提高宣讲的深入度和理论传播的质量。

这不仅可以使党员干部受教育的机会更多、更广，同时也可以通过丰富的方式、形式和手段，让群众深入了解党的政策和理论，促进形成全民知晓、共同拥有的价值共识。

二、着力提高理论宣讲的质量和水平要打通理论服务群众“最后一公里”，理论宣讲的质量和水平也至关重要。

要完善理论宣讲内容和形式，提高理论水平，同时要针对不同的受众对象，因地制宜，采取不同的宣讲方式。

在宣讲内容上，要加强集体学习、个人学习、理论研究的工作，不断推进对党的理论重要性和正确性的认识，提高理论创新能力，同时增强理论宣讲的针对性和实效性。

在宣讲形式上，要考虑不同部门、不同人群的具体特点，不断推陈出新，注重理论宣讲的实用性和实践指导性，同时形成对全员覆盖的全方位、多元化的理论宣讲体系和咨询服务平台。

强化“四力” 广安打通主题教育“最后一公里”作者：暂无来源：《当代县域经济》 2019年第12期陈玲黄辉11月13日，又一批中央、省级主流媒体来到广安，对广安“抓项目、抓政策、抓资金”工作进行采访。

今年，像这样的大型集中采访，在广安已成为常态。

特别是第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育启动后，广安市委宣传部积极组织中、省主流媒体，宣传报道广安的好经验、好做法。

新形势下，宣传文化干部如何守初心、担使命？在广安市委宣传部常务副部长黎均平看来，只有持之以恒地增强脚力、眼力、脑力、笔力“四力”，才能肩负起举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象五大使命。

在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作中，广安市委宣传部通过抓好五个结合、开展五大活动、用好五大载体，干部职工“四力”不断提升，工作作风明显转变，形成了“比学赶超”的良好氛围，打通了主题教育“最后一公里”，推动宣传思想工作提档升位。

抓好五个结合找准着力方向11月8日，又是一个星期五，在广安市委宣传部的会议室里，在听了黎均平以“用‘三信’涵养初心，以‘四力’担当使命”为主题的专题党课后，4名党员围绕党课内容展开了激烈讨论。

主讲人先讲专题党课，其他党员再开展讨论，这是在主题教育中，广安市委宣传部结合“两学一做”常态化制度化建设创新的学习方式之一。

“第二批主题教育启动后，我们每周五定期组织党员干部学习，通过学习来激发党员干部的工作热情。

”广安市委宣传部机关党委书记毛坤说，广大党员广泛参与，避免了学习流于形式，能让学习更加入脑入心。

与“两学一做”常态化制度化建设相结合，只是广安市委宣传部“五个结合”之一。

在主题教育中，广安市委宣传部还与巩固“两转一提一抓”活动成果、“三会一课”常态化制度化、宣传思想工作、干部队伍建设相结合，找准主题教育着力方向，把主题教育的各项任务实化细化具体化。

开展五大活动认真检视整改前不久，学习强国四川学习平台第30期采编通报显示，广安在四川学习平台上的用稿量排名全省第2。