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《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》文言知识要点归纳
一、通假字
1、鼓瑟希（稀）
2、莫春者（暮）
3、唯求则非邦也与（欤）
二、词类活用
1、端章甫（名词作动词穿着礼服、戴着礼帽）
2、鼓瑟希（名词作动词弹奏）
3、风乎舞雩（名词作动词吹风、乘凉）
4、赤也为之小，孰能为之大（形容词作名词小事、大事）
5、曾皙后（方位名词作动词落在后面）
三、文言句式
1、不吾知也（宾语前置）
2、则何以哉（宾语前置）
3、尔何如？（宾语前置）
4、何伤乎？（宾语前置）
5、加之以师旅，因之以饥谨（状语后置）
6、为国以礼（状语后置）
7、则何以哉（固定句）
8、尔何如（固定句）
9、是故哂之（固定句）
四、古今异义（古/今）
1、加之以师旅（泛指军队/军队编制单位之一）
2、比及三年（等到/比较、紧靠、依附等）
3、且知方也（正道、正理/方向、对方、方法等）
4、如五六十（或者/如果）
5、如其礼乐（至于/如果）
6、异乎三子者之撰（才能/写作）
五、一词多义（补充）
（一）以：
1、以吾一日长乎尔（因为，介词）
2、毋吾以也（认为，动词）
3、则何以哉（做、为，动词）
4、加之以师旅（用、那，介词）
5、以俟君子（而，连词）
（二）尔：
1、以吾一日长乎尔（你、你们，代词）
2、子路率尔而对曰（…的样子，词尾）（三）言：
1、亦各言其志也（说、谈，动词）
2、夫三子者之言何如（话，名词）。
论语《侍坐》章
孔子：曾从事《诗》《书》《礼》《易》等古籍的整理工作
1.《侍坐》是《论语》中篇幅最长的一章，富于文学色彩，完整地记录了孔子与学生们进行的一次有关志向抱负问题
的讨论，先是孔子提出问题，接着是学生们畅所欲言，最后
由老师总结，对学生们的发言作简短的评价，这也是孔子有
教无类，循循善诱地教育学生的一次完整记载。
2.《侍坐》中“夫子哂之”“率尔而对”的是子路：子路坦
率自信，有勇而智高。
3.《侍坐》中“吾与点也”，“点”指曾皙；曾皙“舍瑟而作”甘于淡泊，向往优游生活。
4.孔子说“吾与点也”的内涵：
表现出孔子对实行礼乐的太平盛世的向往和淡泊的情怀，以及他理想无法实现的悲哀和从政心态的衰退。
5.孔子也肯定了子路、冉有、公西华等三人的用世治国之道。
子路：“千乘之国,,由也为之，比及三年，可使有勇，且
知方也”。
冉有：“比及三年，可使足民。
如其礼乐，以俟君子”。
公西华：“非曰能之，愿学焉。
宗庙之事，如会同，端章甫，愿
为小相焉。
”
6.分析孔子及其四位弟子的个性：。
侍坐语文文言文知识点侍坐语文文言文知识点一、一词多义如：(1)如或知尔(连词，如果)(2)如五六十、如会同(连词，或者)(3)如其礼乐(连词，表示另提一事，至于)(4)沛公起如厕(动词，到……去，往)(5)徐公来，孰视之，自以为不如(动词，比得上) 以：(1)以吾一日长乎尔(介词，因为)(2)毋吾以也(通“已”，停止)(3)则何以哉(动词，做)(4)加之以师旅(介词，用)(5)以俟君子(连词，表目的，来)(6)为国以礼(介词，用)方：(1)方六七十，如五六十(名词，纵横，方圆)(2)可使有勇，且知方也(名词，道，指是非准则)二、通假字1、鼓瑟希(希，通“稀”，稀疏)2、莫春者(莫，通“暮”)3、唯求则非邦也与(与，通“欤”，语气词)4、毋吾以也(以，通“已”，停止)三、词类活用1、端章甫(名词作动词，穿礼服、戴礼帽)2、鼓瑟希(鼓：名词作动词，弹奏)3、风乎舞雩(风：名→动，吹风、乘凉)4、三子者出，曾皙后(后：名词作动词，落在后面)5、赤也为之小，孰能为之大(小，大：形容词作名词，小事，大事)四、文言句式1、宾语前置句(1)毋吾以也(即，毋以吾也)(这一句还是省略句)(2)不吾知也(即，不知吾也)(3)则何以哉(即，则以何哉)(4)尔何如(即，尔如何)2、状语后置句(1)加之以师旅，因之以饥馑(2)浴乎沂，风乎舞雩(3)异乎三子者之撰(4)为国以礼五、注释：能：动词，能做到，胜任焉：这里作指示代词兼语气词，指代下文“小相”这种工作如：连词，或者会：诸侯会盟同：诸侯共同朝见天子端：古代的一种礼服章甫：古代的一种礼帽。
这里都是名词用作动词，意思是“穿着礼服，戴着礼帽”愿：愿意相：在祭祀、会盟或朝见天子时主持赞礼和司仪的人焉：兼词，于是，在这些场合里学习方法之对精美选段进行背诵(1)要想背得快、记得牢，首先要读准课文，一字不差，不丢字，不多字，不错字，认真地逐字读，待到读熟后，再考虑背诵，一篇新课文，最主要的是先读正确，否则读错的地方形成习惯很难纠正。
