幼儿园小班评语儿童体能测试报告

儿童体能测试报告（精选5篇）儿童体能测试报告篇11、身高反映幼儿骨骼方面发育的情况，它是幼儿身体纵向的生长发育指标。

使用身高计测试，精度为0.1厘米。

方法：测试时，孩子应赤脚、呈立正姿势站在身高计的`底板上(躯干挺直，上肢自然下垂，脚跟并拢，脚尖分开约60)，脚跟、骶骨部及两肩胛与身高计的立柱接触，头部正直，两眼平视前方，耳屏上缘与眼眶下缘最低点呈水平。

记录以厘米为单位，保留小数点后1位。

2、体重反映幼儿骨骼、肌肉、皮下脂肪以及内脏器官重量增长的综合情况。

使用体重秤测试，精度为0.1千克。

方法：测试时，孩子自然站在体重秤中央后，记录以千克为单位，保留小数点后一位。

注意事项：测试时，孩子尽量减少着装;上、下体重秤时，动作要轻缓。

3、10米折返跑使用秒表测试。

在平坦的地面上画出长10米、宽1.22米的直线跑道若干条，在每条跑道折返线处设一手触物体(如木箱)，在跑道起终点线外3米处画一条目标线。

测试时，孩子至少两人一组，以站立式起跑姿势站在起跑线前，当听到“跑”的口令后，全力跑向折返线，测试员视孩子起动开表计时。

孩子跑到折返处，用手触摸物体后，转身跑向目标线，当胸部到达起终点线的垂直面时，测试员停表。

记录以秒为单位，保留小数点后一位。

小数点后第二位数按“非零进一”的原则进位，如10.11秒记录为10.2秒。

4、立定跳远使用沙坑(距沙坑边缘20厘米处设立七条线)或软地面、卷尺和三角板测试。

测试时，孩子双脚自然分开，站立在起跳线后，然后摆动双臂，双脚蹬地尽力向前跳，测量起跳线距最近脚跟之间的直线距离。

测试两次，取最大值，记录以厘米为单位，不计小数。

注意事项：孩子起跳时，不能有垫脚动作。

5、网球掷远使用网球和卷尺测试。

在平坦地面上画一个长20米、宽6米的长方形，在长方形内，每隔0.5米画一条横线，以一侧端线为投掷线。

测试时，孩子身体面向透支方向，两脚前后分开，站在投掷线后约一步距离，单手持球举过头顶，尽力向前掷出。

关于小班幼儿的素质报告册评语小班幼儿的素质报告册评语，是对幼儿在学期末或者学年末的学习和发展情况进行综合评价的一份文档。

评语的内容应围绕幼儿的身心发展、学业表现、习惯养成、品德修养等方面展开，既体现了幼儿的个体差异，又能够引导和鼓励他们进一步发展。

以下是一些关于小班幼儿素质报告册评语的例子供参考。

一、身心发展：1. 你的身体素质良好，动作协调，灵活敏捷，非常善于运动。

希望你能多参与体育活动，进一步锻炼自己，促进全面发展。

2. 你的语言表达能力有了明显的提高，能够清晰地表达自己的想法和需求，表达能力有了明显的进步。

3. 你在艺术表现方面有着独特的天赋，常常能够创造出美丽的绘画作品和优美的音乐。

希望你能继续热爱艺术，不断发展自己的才艺。

二、学业表现：1. 你热爱学习，对于幼儿园的各种学科有着浓厚的兴趣，能够积极参与到各种学习活动中，取得了良好的学习成绩。

2. 你的观察力和思维逻辑能力非常出色，能够快速理解和掌握新知识，能够较好地应用所学的知识解决实际问题。

3. 你对于数字和计算方面有着特别的敏感度，能够迅速掌握数字概念和基本的运算方法。

三、习惯养成：1. 你的自理能力非常强，学会了自己穿脱衣物、洗手、整理自己的物品等基本生活技能，表现出独立性。

2. 你懂得与他人友好合作，能够与小伙伴互相帮助和分享，乐于与他人合作完成困难的任务。

3. 你爱护环境，懂得整理教室和公共场所的卫生，对于公共设施的使用也非常小心，有较强的责任心和秩序观念。

四、品德修养：1. 你具备了较高的道德观念，能够辨别是非，懂得珍惜友情、关爱他人，有良好的品德修养。

2. 你有着积极向上的心态，勇于面对困难，能够坚持努力，不断进取，同时也能够宽容和理解他人。

3. 你尊重师长和父母，能够遵守学校和家庭的规章制度，虽然偶尔也会有小的错误，但你能够及时改正并向他人道歉。

以上仅是一些关于小班幼儿素质报告册评语的例子，具体评语应结合每个幼儿的实际情况进行评价。

幼儿体能锻炼评语
1、孩子在体能锻炼中积极参与，表现非常出色，坚持做好每一个动作，展现了良好的体魄和毅力。

2、学生在运动项目中表现很好，动作协调，反应敏捷，足球、跑步、跳绳等项目表现突出，带领着小伙伴们一起运动。

3、在运动会中，孩子们在锻炼身体的过程中，展示了顽强的毅力和良好的体能，速度和力量都有了很大提升。

4、学生在各种项目实践中，展现了强大的体能素质，身体灵活度和协调性都得到了很大的提高，表现非常出色。

5、孩子们在各种锻炼项目中克服了自己的困难，表现出色，运动技能水平明显提高，体能素质在逐渐增强。

6、学生在运动会的表现非常亮眼，跳远、跑步、排球等项目中展现出了自己特别雄厚的体能素质和强大的运动天赋。

7、幼儿的体能发展非常迅速，各项锻炼测试得分均有提升，能力也逐渐得到了很大的提高。

8、孩子们在运动中积极向上，自我挑战，突破自我，与小伙伴们一起快快乐乐地运动，养成了良好的运动习惯。

期末小班幼儿的素质报告评语【小班幼儿的素质报告评语】一、身心健康发展：1.小班幼儿身体健康、生机勃勃，具备良好的体力和生活能力；2.注意力集中，能适应幼儿园的作息时间，并能主动参与各种体育活动；3.乐于运动和户外活动，积极参加体育运动，有助于身体素质的提高。

二、语言表达与交流能力：1.小班幼儿的语言表达能力逐渐增强，能清晰地描述人物、事物和情感，语言组织能力得到提高；2.能用简单的语句进行交流，主动和他人沟通，表达自己的意愿和需求；3.能理解简单的故事情节和指令，并正确运用语言进行回答和表达。

三、社交能力和人际关系：1.小班幼儿逐渐适应幼儿园生活，能与老师和同伴保持良好的互动关系；2.尊重他人的意愿和感受，遵守班规，能和别人友好合作；3.具备分辨是非的能力，能正确处理与他人的矛盾和矛盾的沟通。

四、思维与观察能力：1.小班幼儿的观察能力逐渐提升，能观察并描述周围的事物和现象；2.能主动提出问题，表达自己的疑惑，并有探索的欲望；3.能进行简单的分类和比较，有简单的逻辑思维能力。

五、注意力和集中力：1.小班幼儿的注意力和集中力逐渐增强，能在老师的引导下完成简单的任务；2.能专注于绘画、手工等活动，完成作品；3.在整齐规律的音乐节奏中，能保持集中注意力。

六、创造力和想象力：1.小班幼儿的创造力和想象力逐渐发展，能运用想象力创造出新的场景和角色；2.在绘画、手工等活动中能表现出独特的创造力，创作出独特的作品；3.敢于提出自己的想法和新奇的观点，有尝试和探索的精神。

七、自理和独立能力：1.小班幼儿能完成简单的自理行为，能整理个人物品和打理个人卫生；2.独立完成简单的生活活动，如用餐、穿脱衣物等；3.逐渐培养独立思考和解决问题的能力，能在老师的引导下做出正确的选择。

八、艺术修养和审美意识：1.小班幼儿对音乐、美术等艺术形式表现出浓厚的兴趣，积极参与各种艺术活动；2.能感受和区别美与丑、优美和不优美的差异；3.喜欢欣赏和模仿优美的音乐、舞蹈和绘画作品。

儿童体能测试报告我授权3edu教育资源使用我的稿件并拥有电子版权，如需转载必须经过作者本人或者3edu教育资源网同意儿童体能测试报告我们大二班有儿童四十四名,男孩十一名，女孩三十三名。

我班儿童由于练的少，因此动作发展不太平衡。

有待于下学期加强练习。

此次我们测试了10米×2往返跑、立定跳远、垒球掷远、双脚持续跳跃、走平衡木、圆周单脚持续跳跃等六个项目。

具体分析如下：一、圆周单脚持续跳跃是此次测试中最好的项目，优秀率是28％。

虽然我班幼儿体能方面练的少些，但舞蹈基本功训练较强，幼儿腿部力量较好，所以圆周持续跳是测试中最好的项目。

下学期我们将加强体能训练，我们将根据大班幼儿的年龄特点把单一的动作与竞赛游戏结合，增加兴趣性。

比如：《炸碉堡》、《送信》等游戏。

对于个别动作不协调的幼儿，鼓励幼儿多练，并与家园配合，通过家园联系册、便条、电话、交谈等形式于家长交换意见，请他们配合给幼儿练习，使孩子们毕业时能有可喜的进步。

我班纪云旌肥胖，运动协调性较差，通过沟通了解到纪云旌挑食严重，喜欢喝奶，奶量补充过多，造成不爱吃蔬菜水果，身体虚胖，体质较差，缺乏锻炼，动作及不协调，且身体的平衡能力很差。

尽管老师们给予了过多的关注，仍没有达标，下学期需要加强练习。

二、垒球掷远和双脚持续跳跃这两项的优秀率是14％和5％.达标率是56％。

由于幼儿练的少碰到障碍时，他们就会慢下来。

如双脚持续跳跃时，担心脚踢到了间隔的方块，他们就放慢速度，这样就影响了进度，所以优秀率不高。

垒球掷远一是平时练习的不太多，二是幼儿的挥臂投掷的方法不够熟练，且姿势不很正确所以还有待于下学期加强练习。

三、立定跳远和走平衡木这几项中比较差的就是走平衡木和立定跳远了。

立定跳远主要是幼儿身体的自控能力较差，跳出去后站不住，影响了测量的准确性。

因此，优秀率只有19％。

平衡木大部分幼儿可以达标。

但是没有优秀的。

分析原因主要是这学期我班排练任务重，没有太多的时间练习，只能插空练习。

期末小班幼儿的素质报告评语这篇报告主要评价我们期末小班幼儿在不同方面的素质表现，包括身体素质、智力素质、情感素质、社交素质和审美素质。

以下是针对每个方面的具体评语。

身体素质：1. 学生们积极参与体育活动，身体协调性明显增强。

2. 在各种运动游戏中表现出良好的耐力和灵活性。

3. 学生们能够正确运用体育器材，掌握基本运动技巧。

4. 学生们多次进行体能测试，大部分学生能达到或超过年龄水平。

智力素质：1. 学生们表现出较强的注意力和记忆力，能够完成一定难度的记忆和思维任务。

2. 学生们能够独立解决一些简单的问题，展示出较强的观察和分析能力。

3. 学生们对周围事物表现出浓厚的兴趣，主动探索和学习。

4. 学生们在数学、语言和科学等方面有了明显的进步，能够运用所学知识解决实际问题。

情感素质：1. 学生们与教师和同伴之间建立了良好的信任关系，表现出较强的合作和分享精神。

2. 学生们能够积极表达自己的情感和需求，并能够适应不同的情境。

3. 学生们愿意帮助其他同学，关心和关爱他人，表现出较强的同理心和责任感。

4. 学生们能够正确处理情绪，学会控制和调节自己的情绪，对待挫折持积极态度。

社交素质：1. 学生们在小组活动中能够积极参与，与其他同学和睦相处。

2. 学生们能够遵守集体规范和班级约定，学会尊重他人的权益。

3. 学生们能够主动向其他同学问候和打招呼，具备基本的社交礼仪。

4. 学生们形成了良好的班级氛围，愿意与其他同学分享和合作，展示出较强的团队精神。

审美素质：1. 学生们表现出对美的敏感度，能够欣赏和表达自己对美的感受。

2. 学生们能够辨别大小和颜色的差异，并能够简单创作。

3. 学生们在绘画、手工和音乐方面有了明显的进步，表现出独特的创造力和想象力。

4. 学生们参观了各种艺术展览和演出，对艺术形式有了初步的了解和认知。

总结：在本学期的培养中，小班幼儿在身体素质、智力素质、情感素质、社交素质和审美素质等各个方面都取得了明显进步。

幼儿园小班素质报告单评语一、运动发展1. 孩子在运动方面表现出色，能够熟练掌握走、跑、跳等基本动作。

2. 孩子对体育活动充满热情，乐于参与各种运动游戏，积极参与体育课程。

3. 孩子在体育锻炼中表现出良好的耐力和协调能力，能够完成一系列的体育动作。

4. 孩子在户外活动中展现出良好的活力和爆发力，能够充分发挥身体潜能。

5. 孩子在运动中表现出良好的自理能力，能够独立完成运动准备和整理。

二、认知发展1. 孩子对环境中的事物有较强的观察力和记忆力，能够主动探索和发现。

2. 孩子能够通过积极的思维活动解决简单的问题，具备初步的逻辑思维能力。

3. 孩子对数字、形状、颜色等基本概念有初步的认识，能够正确辨认和描述。

4. 孩子对语言表达能力有较好的掌握，能够简单地用语言表达自己的想法和需求。

5. 孩子对周围事物的好奇心强烈，能够主动提问并积极参与讨论。

三、社交情感1. 孩子对老师和同伴表现出友善和合作的态度，能够主动与他人进行交流。

2. 孩子能够遵守班规班纪，有较好的自我管理和自我约束能力。

3. 孩子在集体活动中表现出良好的团队意识，能够积极配合和参与合作。

4. 孩子对新环境和新朋友适应能力强，能够与陌生人建立起良好的关系。

5. 孩子能够正确识别和表达自己的情感，能够积极处理情绪问题。

四、艺术表现1. 孩子对音乐、舞蹈等艺术活动表现出浓厚的兴趣，能够积极参与并表现出自己的才华。

2. 孩子具备良好的节奏感和音乐感，能够正确模仿和表演简单的乐曲和舞蹈动作。

3. 孩子在绘画和手工制作方面表现出较高的创造力，能够自由发挥并展示个人特色。

4. 孩子善于观察和表达，能够通过艺术作品传递自己的情感和想法。

5. 孩子在艺术欣赏中表现出积极的态度，能够理解和欣赏不同形式的艺术作品。

五、生活习惯1. 孩子具备良好的饮食卫生习惯，能够主动洗手、整理餐具等。

2. 孩子能够独立完成简单的自理活动，如穿脱衣物、洗漱等。

3. 孩子在日常生活中有良好的安全意识，能够正确使用一些常见的安全道具。

幼儿园小班学生报告单评语幼儿园小班同学报告单评语11、你是一个聪慧懂事的小女孩，这学期你各方面都有了很大的进步：上课能遵守纪律，主动举手发言。

能和小伴侣一起合作嬉戏。

还能主动关心老师为大家服务：发点心叠被子等。

但是，你不喜爱主动与别人沟通自己的见解，立刻就要上学校了，老师盼望你能大胆得去展现自我，表现自我。

2、你是一个聪慧可爱的小伴侣，上课时能主动参加操作活动，喜爱举手发言了，你的数学操作作业做得真好。

平常能与小伴侣友好相处合作嬉戏，还会关心老师为小伴侣服务。

立刻就要上学校了，老师盼望你能主动参与体育熬炼，加强身体协调力量的进展！3、“你胆子大了，说话的声音也洪亮了；每天来园总能主动的和老师、小伴侣打招呼；能与小伴侣说说话、开开玩笑了。

”看到你的转变，老师真兴奋。

你在幼儿园很懂事，能和小伴侣们友好相处，也开头学着自己的事情自己做，你会自己吃饭、自己穿衣裤、自己入厕。

你喜爱参与各种活动，画画时的你仔细又耐烦，作品还真美丽呢！体育活动中，走高跷、跳圈、爬垫子，你也样样不示弱。

你更喜爱音乐活动，总能观察你翩翩起舞的身影。

但你胆子太小，在老师、小伴侣面前很少表达自己的想法。

老师告知你，你很可爱，大家都很喜爱你，以后多与老师、小伴侣说说话，好吗？4、一声洪亮的“老师早”不用看就知道是你，我们的凯凯。

红红的苹果脸上每天绽放着绚烂的笑容。

你是个欢乐男孩，你愿意和小伴侣一起在区角里活动，别看你是个小弟弟却是个懂事的好孩子，从不跟同伴争吵，懂得和小伴侣一样玩。

自参与艺校美术班后，你画画进步可大了，落笔大胆、颜色艳丽，有耐烦，经常得到老师的表扬。

平常你喜爱唱歌、跳舞、做嬉戏，乐于关心别人，还是老师的小帮手，盼望在新一年里，你能多参与体育熬炼，使身体更健康！5、胖乎乎的你，口齿伶俐，像百灵鸟一样，很会表达自己的想法。

小伴侣都很喜爱听你讲笑话，喜爱看你做滑稽动作，经常被逗得哈哈大笑，并嚷着再来一个，再来一个。

你真的大家的“快乐果”，你聪慧活泼，勤奋好学，喜爱动脑筋，你对同伴友好，所以你有很多的伴侣，假如你以后吃饭、做事再用心一些，信任你会更杰出！6、你是个聪慧的孩子，很多本事你都会，但是你经常不情愿在同伴面前表现自己，画画时你的想法很奇怪，可是你却经常在老师的一再提示下画完。

幼儿园小班素质报告单评语一、身体素质：1. 孩子身体健康，体格发展良好，活动能力强，能够积极参与各类体育活动。

2. 孩子具备基本的协调能力，动作灵活，能够完成简单的跑、跳、爬等活动。

3. 孩子的体力较好，能够坚持较长时间的运动，不易感到疲倦。

二、认知素质：1. 孩子具备初步的观察和注意力集中能力，能够对周围的事物进行观察和描述。

2. 孩子对于颜色、形状、大小等基本概念有一定的认识，并能进行简单的分类。

3. 孩子对于数字有初步了解，能够识别并数数一定范围内的物品。

4. 孩子具备良好的记忆力，能够记住一定数量的字词和简单的故事。

三、语言素质：1. 孩子的语言表达能力较好，能够用简单的语句表达自己的意思。

2. 孩子的听觉理解能力较强，能够听懂老师的指令并按要求完成任务。

3. 孩子的词汇量较丰富，能够正确使用一定数量的词汇进行交流。

4. 孩子能够流利地朗读简单的儿歌和故事，发音准确。

四、社交与情绪素质：1. 孩子能够主动与同伴进行交流和合作，愿意分享自己的玩具和食物。

2. 孩子对人物有初步的区分，能够分辨亲近的人和陌生人。

3. 孩子具备一定的自理能力，能够自己吃饭、穿脱衣物等。

4. 孩子能够较好地控制自己的情绪，能够适应园所生活的规则和要求。

五、艺术素质：1. 孩子对音乐和舞蹈有浓厚的兴趣，能够积极参与音乐和舞蹈活动。

2. 孩子具备一定的绘画和手工制作能力，能够制作简单的手工作品。

3. 孩子能够模仿动物、人物的动作和声音，能够表现简单的角色。

4. 孩子具备一定的节奏感，能够按照音乐的节拍进行简单的身体表演。

六、游戏与想象力素质：1. 孩子喜欢参与各种游戏活动，能够根据规则进行游戏，并能够遵守游戏规则。

2. 孩子具备良好的观察力和想象力，能够发现事物的特点和变化，并进行联想和想象。

3. 孩子能够构建简单的故事情节，能够通过角色扮演来表达自己的想法。

4. 孩子具备一定的解决问题的能力，能够寻找适当的方法来解决难题。