项链原文阅读

THE DIAMOND NECKLACE
Guy de Maupassant《项链》莫泊桑
• She had no gowns, no jewels, nothing. And she loved nothing but that. She felt made for that. She would have liked so much to please, to be envied, to be charming, to be sought after.
• 每当她在铺着一块三天没洗的桌布的圆桌边坐下来吃晚饭的时候，对 面，她的丈夫揭开汤锅的盖子，带着惊喜的神气说：“啊！好香的肉 汤！再没有比这更好的了！……”这时候，她就梦想到那些精美的晚 餐，亮晶晶的银器；梦想到那些挂在墙上的壁衣，上面绣着古装人物， 仙境般的园林，奇异的禽鸟；梦想到盛在名贵的盘碟里的佳肴；梦想 到一边吃着粉红色的鲈鱼或者松鸡翅膀，一边带着迷人的微笑听客人 密谈。
THE DIAMOND NECKLACE
Guy de Maupassant《项链》莫泊桑
• When she sat down to dinner, before the round table covered with a tablecloth in use three days, opposite her husband, who uncovered the soup tureen and declared with a delighted air, "Ah, the good soup! I don't know anything better than that," she thought of dainty dinners, of shining silverware, of tapestry that peopled the walls with ancient personages and with strange birds flying in the midst of a fairy forest; and she thought of delicious dishes served on marvellous plates and of the whispered gallantries to which you listen with a sphinxlike smile while you are eating the pink meat of a trout or the wings of a quail.

11项链课文
《项链》是法国作家莫泊桑创作的短篇小说，首次发表于1884年。

故事讲述了小公务员的妻子玛蒂尔德为参加一次晚会，向朋友借了一串钻石项链，来炫耀自己的美丽。

不料，项链在回家途中不慎丢失。

她只得借钱买了新项链还给朋友。

为了偿还债务，她节衣缩食，为别人打短工，整整劳苦了十年。

最后得知所借的项链原是一串假钻石项链。

这个故事告诉我们不要过于追求虚荣和享受，否则可能会付出沉重的代价。

它也提醒我们要珍惜自己所拥有的东西，并且要诚实守信。

统编版选择性必修《项链》莫泊桑《项链》是法国作家莫泊桑创作于1884年的短篇小说。

《项链》采用了以物写人的手法，将项链作为一条主线，从它与人物的多重关系出发，用它牢牢系住人物的行为、语言和心理活动，使读者透过项链对女主人公的形象一目了然。

下面小编为你整理的项链课文原文，希望对你有所帮助！世上的漂亮动人的女子，都像是由于命运有差错似的，出生在一个小职员的家庭，我们现在要说的这位正是这样。

她没有陪嫁的资产，没有希望，没有任何方法能让一个既有钱又有地位的人认识她，了解她，爱她，娶她；到末了，她将将就就和教育部的一个小科员结了婚。

不能够讲求装扮，她是朴素的，不幸得像是一个降等的女人，因为妇女们本没有阶级，没有门第之分，她们的美，她们的丰韵和她们的诱惑力，就是供她们做出身和家世用的。

她们的天生的机警、出众的本能、柔顺的心灵，构成了她们唯一的等级，而且可以把民间的女子提得和贵妇人一样。

她觉得自己本是为了一切精美、豪华的事物而生的，因此往往感到痛苦。

由于自己房屋寒伧、墙壁粗糙、家具陈旧、衣料庸俗，她非常难过。

这一切，在另一个和她同等的妇人心上，也许是不会注意的，然而她却因此伤心，又因此懊恼，那个替她照料琐碎家务的布列塔尼省的小女佣人的样子，使她产生了种种忧苦的遗憾和胡思乱想。

她梦想着那些静悄悄的接待室，如何蒙着东方的帏幕，如何点着青铜的高脚灯檠，如何派着两个身穿短裤子的高个儿侍应生听候指使，而热烘烘的空气暖炉使两个侍应生都在大型的圈椅上打盹。

她梦想那些披着古代壁衣的大客厅，那些摆着无从估价的瓷瓶的精美家具；她梦想那些精致而且芬芳的小客厅，自己到了午后五点光景，就可以和亲切的男朋友在那儿闲谈，和那些被妇女界羡慕的并且渴望一顾的知名男子闲谈。

然而事实上，她每天吃晚饭的时候，就在那张小圆桌跟前和她的丈夫对面坐下了，桌上盖的白布要三天才换一回，丈夫把那只汤池的盖子一揭开，就用一种高兴的神气说道：“啊！好香的肉汤！世上没有比它更好的。

莫泊桑短篇小说项链原文教了十余年的《项链》之后，数百遍提问学生玛蒂尔德是个什么样的人之后，静坐电脑前，我继续思考着玛蒂尔德，思考着那串永远的项链。

一、玛蒂尔德是个天真的傻瓜玛蒂尔德只是个小职员的女儿，不渋世事，在她被告知所赔项链是假的之前，她单纯地认为有钱人用的东西都是正品，且从不怀疑，从借到赔，到十年之后。

总之，他和她的丈夫是实诚到了极点。

她从没想过买假项链装扮自己，所以赔偿时也没想到买假的赔偿。

有钱人惯于弄虚作假，穷人则规规矩矩老老实实本分生活。

有一富婆戴一镀金戒指，告诉穷人穷人无论如何不相信是假的；穷人戴一真金戒指，把发票拿给人看人仍怀疑那戒指是镀金的。

这是穷人的悲哀。

在街上我们看见一面之缘的大款衣着朴素，而挣钱原本不多的朋友满身名牌，这又在说明有钱人已无需证明他的富有，钱不多的人就怕别人看出自己的寒酸。

结论：1、永远别迷信有钱人。

2、一个人要有戴假首饰的勇气和自信，这东西除非行家，一般人真假难辨。

二、玛蒂尔德是个莽撞的家伙玛蒂尔德穷得连块钻石或珍珠都没有，可她居然会在丈夫的怂恿下去借项链，借了项链还不知小心，结果项链就丢了，这都说明玛蒂尔德的莽撞。

当然玛蒂尔德借项链前是太渴望在舞会上成功了，借了项链她因为取得了成功并太陶醉于自己的成功了，得意忘形，也就乐极生悲。

借自己买不起的东西还不保管好是玛蒂尔德的不可原谅的错。

结论：1、借东西要先弄清物品的价值，切记，切记！2、穷人永远别去借超出自己偿还能力范围的东西，借了就要确保万无一失。

三、玛蒂尔德是个生活中的可怜虫一串富人用于装饰的真钻石项链玛蒂尔德夫妇用二十年坚辛劳作和省吃俭用才能还清，（好在路瓦栽有一万八千法郎的遗产，他们只辛苦了十年）有钱人和穷人的生活是大不同。

玛蒂尔德的不幸仅仅是因为她虚荣吗？我看不尽然。

生活中的玛蒂尔德就算没因爱慕虚荣丢失项链，可玛蒂尔德和她的丈夫却不可能一帆风顺到不遭遇大灾小难，生活中总有那么些无法预测却随时可能发生的动辄花钱的地方，这些都同样可能使经济承受能力有限的玛蒂尔德坠入困顿。

拓展阅读：莫泊桑《项链》世上的漂亮动人的女子，都像是由于命运有差错似的，出生在一个小职员的家庭，我们现在要说的这位正是这样。

她没有陪嫁的资产，没有希望，没有任何方法能让一个既有钱又有地位的人认识她，了解她，爱她，娶她；到末了，她将将就就和教育部的一个小科员结了婚。

不能够讲求装扮，她是朴素的，不幸得像是一个降等的女人，因为妇女们本没有阶级，没有门第之分，她们的美，她们的丰韵和她们的诱惑力，就是供她们做出身和家世用的。

她们的天生的机警、出众的本能、柔顺的心灵，构成了她们唯一的等级，而且可以把民间的女子提得和贵妇人一样。

她觉得自己本是为了一切精美、豪华的事物而生的，因此往往感到痛苦。

由于自己房屋寒伧、墙壁粗糙、家具陈旧、衣料庸俗，她非常难过。

这一切，在另一个和她同等的妇人心上，也许是不会注意的，然而她却因此伤心，又因此懊恼，那个替她照料琐碎家务的布列塔尼省的小女佣人的样子，使她产生了种种忧苦的遗憾和胡思乱想。

她梦想着那些静悄悄的接待室，如何蒙着东方的帏幕，如何点着青铜的高脚灯檠，如何派着两个身穿短裤子的高个儿侍应生听候指使，而热烘烘的空气暖炉使两个侍应生都在大型的圈椅上打盹。

她梦想那些披着古代壁衣的大客厅，那些摆着无从估价的瓷瓶的精美家具；她梦想那些精致而且芬芳的小客厅，自己到了午后五点光景，就可以和亲切的男朋友在那儿闲谈，和那些被妇女界羡慕的并且渴望一顾的知名男子闲谈。

然而事实上，她每天吃晚饭的时候，就在那张小圆桌跟前和她的丈夫对面坐下了，桌上盖的白布要三天才换一回，丈夫把那只汤池的盖子一揭开，就用一种高兴的神气说道：“啊！好香的肉汤！世上没有比它更好的……”因此她又梦想那些丰盛精美的筵席了，梦想那些光辉灿烂的银器皿了，梦想那些满绣着仙境般的园林和其间的古装仕女以及古怪飞禽的壁衣了；她梦想那些用名贵的盘子盛着的佳肴美味了，梦想吃着一份肉色粉红的鲈鱼或松鸡翅膀的时候，带着朗爽的微笑去细听情话。

而且她没有像样的服装，没有珠宝首饰，什么都没有。

部编版一年级上册语文《项链》课文原文及教案【篇一】部编版一年级上册语文《项链》课文原文大海，蓝蓝的，又宽又远。

沙滩，黄黄的，又长又软。

雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。

小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在胸前。

快活的脚印在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。

____________________本文作者夏辇生，选作课文时有改动。

【篇二】部编版一年级上册语文《项链》教案设计说明我们教师只要把语文的课堂教学深入到生活中，把学习语文的快乐释放到生活实际中去欣赏品味，由此再由生活的快乐返回到对语文学习的钟爱和快乐中，不断循环往复！真正让孩子享受学习语文的快乐、生活的丰富多彩，把语文和生活紧紧地联系起来！在本节课的教学设计中，我特别注重和学生心与心的交流，心与心的碰撞。

通过与音乐、美术等学科的整合，不断使主题得以升华，让学生充分感受文中所蕴含的真情。

同时，非常尊重学生个性化的发展，限度地为学生提供一个可以自我展示的平台：可以自由选择识字方法，可以自由选择读书方式，可以发表自己读文后的独特感受……一切的一切都是为了体现其个性，体现快乐学习。

课前准备1．词语卡片，生字卡片，制作多媒体课件，投影，歌曲《童年》。

(教师)2．赞美大海的好词佳句，预习生字，朗读课文；童年玩耍的照片、纪念品、画。

(学生)课时安排2课时。

教学过程第一课时一、感受美1．学生用课前搜集的好词佳句赞美大海。

师：孩子们，你们眼中的大海是什么样子的？能不能用你搜集到的好词好句来描绘一下。

2．引入课文题目。

(教师播放海浪及笑声的录音)师：听，这是什么声音？(海浪声)听，这是什么声音？(笑声)今天让我们下海好吗？脱下鞋子，光着脚丫，一同体验一下踩在松松软软的海滩上是怎样的一种感觉，去感受那里带给我们的快乐。

板书课文题目，美读课文题目。

设计意图：本课起始体现了读和说的相互联系，丰富了学生的语言。

项链莫泊桑她也是一个美丽动人的姑娘，好像由于命运的差错，生在一个小职员的家里。

她没有陪嫁的资产，也没有什么法子让一个有钱的体面人认识她，了解她，爱她，娶她，最后只得跟教育部的一个小书记结了婚。

她不能够讲究打扮，只好穿得朴朴素素，但是她觉得很不幸，好像这降低了她的身份似的。

因为在妇女，美丽、丰韵、娇媚，就是她们的出身；天生的聪明、优美的资质、温柔的性情，就是她们唯一的资格。

她觉得她生来就是为着过高雅和奢华的生活，因此她不断地感到痛苦。

住宅的寒伧、墙壁的黯淡、家具的破旧、衣料的粗陋，都使她苦恼。

这些东西，在别的跟她一样地位的妇人也许不会挂在心上，然而她却因此痛苦，因此伤心。

她看着那个替她做琐碎家务的勃雷大涅省的小女仆，心里就引起悲哀感慨和狂乱梦想。

她梦想那些幽静的厅堂，那里装饰着东方的帷幕，点着高脚的青铜灯，还有两个穿短裤的仆人，躺在宽大的椅子里，被暖炉的热气烘得打盹儿；她梦想那些宽敞的客厅，那里张挂着古式的壁衣，陈设着精巧的木器、珍奇的古玩；她梦想那些华美的香气扑鼻的小客室，在那里，下午五点钟的时候，她跟最亲密的男朋友闲谈，或者跟那些一般女人所最仰慕最乐于结识的男子闲谈。

每当她在铺着一块3天没洗的桌布的圆桌边坐下来吃晚饭的时候，对面，她的丈夫揭开汤锅的盖子，带着惊喜的神气说：“啊！好香的肉汤！再没有比这更好的了！……”这时候，她就梦想到那些这些。

她一向就想望着得人欢心，被人艳羡，具有诱惑力而被人追求。

她有一个有钱的女朋友，是教会女校的同学，可是她再也不想去看望她了，因为看望回来就会感到十分痛苦。

由于伤心、悔恨、失望、困苦，她常常整日地哭好几天。

然而，有一天傍晚，她的丈夫得意扬扬地回家来，手里拿一个大信封。

“看呀，”他说，“这里有点东西给你。

”她高高兴兴地拆开信封，抽出一张请柬，上面印着这些字：“教育部部长乔治·郎伯诺及夫人，恭请路瓦栽先生与夫人于一月十八日（星期一）光临教育部礼堂，参加晚会。

他问：
「你确实相信离开舞会的时候它还在吗？」「是的，在教育部走廊上我还摸过它呢。
」「但是，如果是在街上丢的，我们总听得见声响。
一定是丢在车里了。
」「是的，很可能。
你记得车的号码吗？」「不记得。
你呢，你没注意吗？」「没有。
」他们惊惶地面面相觑14。
末后，路瓦栽重新穿好衣服。
「我去，」他说，「把我们走过的路再走一遍，看看会不会找着。
她磕磕巴巴17地说：
「可是太太我不知道你一定是认错了。
」「没有错。
我是玛蒂尔德‧路瓦栽。
」她的朋友叫了一声：
「啊！我可怜的玛蒂尔德，你怎么变成这样了！」「是的，多年不见面了，这些年来我忍受着许多苦楚，而且都是因为你！」「因为我？这是怎么讲的？」「你一定记得你借给我的那挂项链吧，我戴了去参加教育部夜会的那挂。
每当她在铺着一块三天没洗的桌布的圆桌边坐下来吃晚饭的时候，对面，她的丈夫揭开汤锅的盖子，带着惊喜的神气说：
「啊！好香的肉汤！再没有比这更好的了！」这时候，她就梦想到那些精美的晚餐，亮晶晶的银器；梦想到那些挂在墙上的壁衣，上面绣着古装人物，仙境般的园林，奇异的禽鸟；梦想到盛在名贵的盘碟里的佳肴；梦想到一边吃着粉红色的鲈鱼5或者松鸡6翅膀，一边带着迷人的微笑听客人密谈。
她的衣服却做好了。
她丈夫有一天晚上对她说：
「你怎么了？看看，这三天来你非常奇怪。
」她回答说：
「叫我发愁的是一粒珍珠、一块宝石都没有，没有甚么戴的。
我处处带着穷酸气，很想不去参加这个夜会。
」他说：
「戴上几朵鲜花吧。
在这个季节里，这是很时新的。
花十个法郎，就能买两三朵别致的玫瑰。
」她还是不依。
「不成，在阔太太中间露穷酸相，再难堪也没有了。

莫泊桑《项链》原文及赏析作品赏析作品主题玛蒂尔德是一个“漂亮动人的女子”，因为“没有陪嫁的资产”，也“没有任何一个方法使得一个既有钱又有地位的人认识她，了解她，爱她，娶她”，后来只能“将就”着“和教育部一个小科员结了婚”由于不满而生出了对改变的渴求。

玛蒂尔德的虚荣心和追求享乐的思想断送了她的十年青春。

但是对于不满意自己生活的玛蒂尔德来说，她并没有用自己虚伪的一而得到奢华的生活，她只是想想而已。

她恪守着做人的基本原则，维护着自己的尊严。

生活中有很多的无奈，特别是对于她这种没权没钱的小妇人来说。

短暂的虚荣，被视为昂贵的项链，一生的背负。

这无疑是以玛蒂尔德为代表的小资产阶级最大的悲哀。

然而，当玛蒂尔德而对着决定她后半生命运的重大人生变故时不难发现：这位天真纯洁，曾整日幻想的小女人，其实有着坚强的灵魂和惊人的勇气。

丢失项链之后，玛蒂尔德在沉重的打击而前，没有犹豫，而是迅速地回到了现实，毅然地做出了令人惊讶的决定：“要偿还这笔可怕的债务。

”贫穷生活的磨炼，不仅仅改变她的容貌，更重要的是改变了她的精神。

艰辛的劳动、生活，把她的不切实际的幻想，从云端拉回切切实实的地而，现在出现的是一个新生的玛蒂尔德。

虽然玛蒂尔德是不幸的，她的不幸在于她得不到自己想要的东西而白白的增加烦恼，同时她又是幸运的，残酷的现实让她清醒。

但作者的目的并不是肯定或否定哪一个玛蒂尔德，而是借此强化了连人物自己也不敢相信的命运的戏剧性。

这一转折是极其突然的，给毫无思想准备的玛蒂尔德和读者当头一棒—玛蒂尔德为之付出十年艰辛劳动的项链竟然是假的！这正是莫泊桑精心运用小说技巧所追求的震撼力：戏剧性地揭示出人在命运面前是无能为力的，这也是莫泊桑悲观主义思想的集中体现。

人是脆弱地，被动地，总是受命运是控制。

一点极小的事就可以使人由无变有，又由有变无，人的一切理想、追求、憧憬和虚妄最终不过是复归于无一一虚空，没有任何价值和意义。

艺术特色小说以“项链”为线索展开故事情节，使叙述更为有序而集中，在构思布局上又不落俗套。

【导语】《项链》是⼈教版⼩学语⽂⼀年级上册第11课的课⽂，这篇课⽂犹如⼀段优美的风光短⽚。

⼤海蔚蓝、沙滩⾦黄、浪花雪⽩，⼏个娃娃⾚脚捡贝壳、拾海螺。

作者把从⽣活中捕捉到的美好画⾯加以诗意表现，学⽣从中感受到美的熏陶。

以下是整理的（⼩学⼀年级语⽂课⽂《项链》原⽂及教案），希望帮助到您。

【原⽂】 ⼤海，蓝蓝的，⼜宽⼜远。

沙滩，黄黄的，⼜长⼜软。

雪⽩雪⽩的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下⼩⼩的海螺和贝壳。

⼩娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起⼩⼩的海螺和贝壳，穿成彩⾊的项链，挂在胸前。

快活的脚印在沙滩上，穿成⾦⾊的项链，挂在⼤海胸前。

【教案】 教学⽬标： 1、⽤学过的多种识字⽅法识记11个⽣字，规范、正确、⼯整地书写4个⽣字。

2、能正确、流利地朗读课⽂，初步感悟⽂章内容。

教学重点： 识字、写字 教学过程： 第⼀课时 ⼀、激发兴趣，导⼊新课 1、播放《⼤海》的课件。

看了⽚⼦，你想说什么？ 2、激趣导⼊：⼤海真美呀！今天，同学们想不想和⽼师⼀起去海边玩玩？ 3、出⽰课题。

⼆、尝试学习识字读⽂ 1、⾃由读课⽂，⽤喜欢的符号标出⽣字，读准字⾳。

2、⼩组合作交流识字、组词。

3、检查学习效果。

4、课件出⽰⽣字，学⽣抢认⽣字。

5、组织学⽣开⽕车认字。

6、⾃由朗读课⽂，随⽂识字。

三、再读课⽂，整体感知 1、组内朗读课⽂，注意读准字⾳。

思考：课⽂写了些什么？⽤铅笔做上记号。

2、教师板书：⼤海、沙滩、浪花、海螺、贝壳、⼩娃娃。

3、⾃由、流利地朗读课⽂。

四、指导写字 1、课件出⽰：⽩、的、⼜、和，学⽣认读⽣字并组词。

2、请学⽣分析字形结构及笔顺。

师范写。

五、课堂⼩结 说说本节课学到了哪些知识？ 第⼆课时 ⼀、复习识字，朗读课⽂ 1、复习认字。

2、做游戏，识字。

3、⽐赛组词。

4、齐读课⽂。

⼆、品读课⽂，读中感悟 1、⾃由课⽂，课⽂描写的⼤海的情景分别是什么样⼦？ 2、再读课⽂，说⼀说：⼤海的项链是什么？ 3、朗读指导：课⽂的语句⾮常优美，读出轻松、活泼、愉快的语⽓来。

莫泊桑短篇小说项链原文莫泊桑短篇小说项链原文《项链》是法国作家莫泊桑创作于1884年的短篇小说。

故事讲述了小公务员的妻子玛蒂尔德为参加一次晚会，向朋友借了一串钻石项链，来炫耀自己的美丽。

不料，项链在回家途中不慎丢失。

她只得借钱买了新项链还给朋友。

为了偿还债务，她节衣缩食，为别人打短工，整整劳苦了十年。

最后，得知所借的项链原是一串假钻石项链。

《项链》采用了以物写人的手法，将项链作为一条主线，从它与人物的多重关系出发，用它牢牢系住人物的行为、语言和心理活动，使读者透过项链对女主人公的形象一目了然。

我个人认为虚荣心分为两种，一种物质，一种心理（生理虚荣暂时没有想到）。

一，物质虚荣再常见不过，个人理解是为满足一种虚妄的心理而对某类物质的过度追求，目的就是攀比，获得自信。

就像《项链》里的马蒂尔德夫人，为了和他人攀比财富和美貌（并且是暂时的），不惜去借取一条项链，更可笑的是，就算丢了也不愿意承认，也不愿意说出来，辛辛苦苦打工还钱。

如果说前面的虚荣心是铺垫，后面的虚荣心便是对她诠释的高潮。

生活中例子不计其数，女大学生借贷去买奢侈品，男生借贷去买潮单，目的其实只有一个，就是和他人攀比，无论是想和圈子里的人平起平坐还是超越别人，亦或是跨越圈外的兴趣爱好，超越了自己的承受能力范围消费，这就是虚荣心作祟。

现在很多当红app，某红书，某宝，某博。

渲染的大环境就是奢侈品是美好生活的象征：“杨树林最红色号，必买！”，“雕牌小羊皮包包，拥有它就是人生巅峰！”，“香奶奶香水，是女人就必备！”，“姨妈色，小辣椒，小金条，小红管，skii...”.......网络营销带来的大环境有利有弊，有时候确实为我们带来了方便，但是，你真的需要吗？（是否符合自己的经济基础）在理财规划上，一般来说月薪里面都需要至少30%以上的存款和备用金，30%以上的投资金，剩下的才是理性的消费。

很多人肯定怀疑，月光族虽然没有存款，但也不至于太差，需要拿出那么多的存款吗？那么，反问，你最终目的是不是走上人生巅峰？当下消费能真正的带你走向人生巅峰吗？你是否中了网络营销的毒。

莫泊桑短篇小说项链原文这个世界上美丽而感人的女人，似乎都因为命运上的错误而出生在一个小职员的家里，这正是我们现在要说的。

她没有财产结婚，没有希望，没有办法让一个有钱有地位的人认识她，认识她，爱她，娶她。

不能说装饰，她很简单，但不幸的是，像一个女人谁已经降低，因为妇女没有阶级，没有门点，他们的美，他们的丰盛和诱惑，为自己使用和家庭。

她觉得，她生来就是所有最好的和奢侈的东西，因此感到痛苦。

由于她伧寒冷，墙壁粗糙，旧家具，衣服的庸俗，她很伤心。

这一切，在另一个和她平起平应的女人的心中，也许没有注意到，但她是如此悲伤，因此心烦意乱。

那个替她照料琐碎家务的布列塔尼省的小女佣人的样子，使她产生了种种忧苦的遗憾和胡思乱想。

她梦想着那些静悄悄的接待室，如何派着两个身穿短裤子的高个儿侍应生听候指使，而热烘烘的空气暖炉使得两个侍应生都在大型的圈椅上打盹。

她梦想那些披着古代壁衣的大客厅，那些摆着无从估价的瓷瓶的精美家具；她梦想那些精致而且芬芳的小客厅，就可以和亲切的男朋友在那儿闲谈，和那些被妇女界羡慕的并且渴望一顾的知名男子在那儿闲谈。

她跳起来抱着她朋友的颈项，热烈地吻了又吻，末后，她带着这件宝贝溜也似地走了。

晚会的日子到了，骆塞尔太太得到极大的成功，她比一般女宾都要漂亮，时髦，迷人，不断地微笑，并且乐得发狂。

一般男宾都望着她出神，探听她的姓名，设法使人把自己引到她跟前作介绍。

本部机要处的人员都想和她跳舞，部长也注意她。

她用陶醉的姿态舞着，用兴奋的动作舞着，她沉醉在欢乐里，她满意于自己的容貌的胜利，满意于自己的成绩的光荣；满意于那一切阿谀赞叹和那场使得女性认为异常完备而且甜美的凯歌，一种幸福的祥云包围着她。

所以她什么都不思虑了。

她是清晨四点钟光景离开的。

她丈夫自从半夜十二点钟光景，就同着另外三位男宾在一间无人理会的小客厅里睡着了；这三位男宾的妻子也正舞得很快活。

他对她的肩头上披上了那些为了上街而带来的衣裳，家常用的俭朴的衣裳，这些东西的寒伧意味是和跳舞会里的服装的豪华气派不相称的。

警察与赞美诗欧·亨利（美国）1.苏比躺在麦迪逊广场的那条长凳上，辗转反侧。

每当雁群在夜空引吭高鸣，每当没有海豹皮大衣的女人跟丈夫亲热起来，每当苏比躺在街心公园长凳上辗转反侧，这时候，你就知道冬天迫在眉睫了。

2.一张枯叶飘落在苏比的膝头。

这是杰克·弗洛斯特①的名片。

杰克对麦迪逊广场的老住户很客气，每年光临之前，总要先打个招呼。

他在十字街头把名片递给“露天公寓”的门公佬“北风”，好让房客们有所准备。

3.苏比明白，为了抵御寒冬，由他亲自出马组织一个单人财务委员会的时候到了。

为此，他在长凳上辗转反侧，不能入寐。

4.苏比的冬居计划并不过奢。

他没打算去地中海游弋，也不想去晒南方令人昏昏欲睡的太阳，更没考虑到维苏威湾去漂流。

他衷心企求的仅仅是去岛上度过三个月。

整整三个月不愁食宿，伙伴们意气相投，再没有“北风”老儿和警察老爷来纠缠不清，在苏比看来，人生的乐趣也莫过于此了。

5.多年来，好客的布莱克威尔岛②监狱一直是他的冬季寓所。

正如福气比他好的纽约人每年冬天要买票去棕榈滩③和里维埃拉④一样，苏比也不免要为一年一度的“冬狩”作些最必要的安排。

现在，时候到了。

昨天晚上，他躺在古老的广场喷泉和近的长凳上，把三份星期天的厚报纸塞在上衣里，盖在脚踝和膝头上，都没有能挡住寒气。

这就使苏比的脑海里迅速而鲜明地浮现出岛子的影子。

他瞧不起慈善事业名下对地方上穷人所作的布施。

在苏比眼里，法律比救济仁慈得多。

他可去的地方多的是，有市政府办的，有救济机关办的，在那些地方他都能混吃混住。

当然，生活不能算是奢侈。

可是对苏比这样一个灵魂高傲的人来说，施舍的办法是行不通的。

从慈善机构手里每得到一点点好处，钱固然不必花，却得付出精神上的屈辱来回报。

正如恺撒对待布鲁图一样⑤，真是凡事有利必有弊，要睡慈善单位的床铺，先得让人押去洗上一个澡；要吃他一块面包，还得先一五一十交代清个人的历史。

因此，还是当法律的客人来得强。

法律虽然铁面无私，照章办事，至少没那么不知趣，会去干涉一位大爷的私事。

莫泊桑《项链》莫泊桑《项链》莫泊桑《项链》1当玛蒂尔达德知道真相后……唉！我可怜玛蒂尔德！可是我那一挂是假，至多值五百法郎啊！什么！你说什么！那挂钻石项链是假！？最多……最多值五百法郎？不！我不相信，这一定不是真，你一定是为了安慰我才编出这样谎言来安慰我，对不对。

玛蒂尔德激动地说道亲爱，你别激动，你先冷静一下，这确实是真，当初你跟我借那挂项链时候，我还没来急跟你说那挂项链是假时候，你就拿着那挂项链跑了，后来。

后来你还我那挂项链时候，我也没打开那个盒子，我以为……以为你知道了“。

这时，玛蒂尔德痛苦地坐在地上，十年前舞会上场面一幕幕都浮现在她脑海中，随后，便起身对她好友说道；珍妮，细腻当时没有告诉我真相，因为你那挂项链，教会了我什么是坚强，什么是贫苦人家过日子，以前我，真是太虚弱，也太愚蠢了，以前我，总是梦想着那幽静厅堂，宽敞客厅，精美晚餐等。

以前我，只会空想，谢谢你，珍妮，谢谢你那挂项链，真教会我太多了，然后，便朝着回家方向走去。

望着马蒂尔德离去背影，珍妮自言自语地说道，她怎么了，她还是我所认识马蒂尔德么？莫泊桑《项链》2文章讲叙了这样的一个故事：天资华美、漂亮动人的姑娘由于家境不佳，嫁给了教育部的一个小科员，在出席一次盛大晚宴的时，遗失了一串向朋友借来的金钢钻石项链，她选择了倾尽所有，举债还上了项链。

于是她收敛骄傲与自责，埋头当起了她曾经最鄙夷的小妇人，最终还上了赔偿的债务。

多年以后重逢友人，却惊讶地得知那串项链是假的。

故事至此嘎然而止，没有人知道后来发生了什么，可也留给了读者们无穷的想象空间与思考。

她在得知这个惊人的真相后会作何反应：是已然成为贤妻的释然？亦或是忆起自己多少年来的苦难，崩溃失心？有时看来，命运就是这样地无情，它并不在乎你内心仍是个孩子，稍一疏忽，它就帮你决定了一生的结局，茫然回首得知真相，也毫无可能挽回，只得谓然长叹。

然而故事也没有那么简单，假使当初那串项链没有弄丢，事态会作何发展？依我看，结局未必比原来幸福：她还回了项链，可内心的虚荣日渐攀升，她越发地厌恶这贫困的生活，寄希望能够一次次地获得那天一样“高贵和光环”，对自己丈夫也越发地嫌恶、争吵不断……最终会“各奔前途”？读后感·她自己也许会落得个流落街头，即使有幸贵人相助，待到年华老去，最后化为一场幻梦。

莫泊桑短篇小说《项链》原文项链〔法国〕莫泊桑（1850 —1893）世上的漂亮动人的女子，每每像是由于命运的差错似地，出生在一个小职员的家庭；我们现在要说的这一个正是这样。

她没有陪嫁的资产，没有希望，没有任何方法使得一个既有钱又有地位的人认识她，了解她，爱她，娶她；到末了，她将将就就和教育部的一个小科员结了婚。

不能够讲求装饰，她是朴素的，但是不幸得像是一个降了等的女人；因为妇女们本没有阶级，没有门第之分，她们的美，她们的丰韵和她们的诱惑力就是供她们做出身和家世之用的。

她们的天生的机警，出众的本能，柔顺的心灵，构成了她们唯一的等级，而且可以把民间的女子提得和最高的贵妇人一样高。

她觉得自己本是为了一切精美的和一切豪华的事物而生的，因此不住地感到痛苦。

由于自己房屋的寒伧，墙壁的粗糙，家具的陈旧，衣料的庸俗，她非常难过。

这一切，在另一个和她同等的妇人心上，也许是不会注意的，然而她却因此伤心，又因此懊恼，那个替她照料琐碎家务的布列塔尼省的小女佣人的样子，使她产生了种种忧苦的遗憾和胡思乱想。

她梦想着那些静悄悄的接待室，如何蒙着东方的帏幕，如何点着青铜的高脚灯檠，如何派着两个身穿短裤子的高个儿侍应生听候指使，而热烘烘的空气暖炉使得两个侍应生都在大型的圈椅上打盹。

她梦想那些披着古代壁衣的大客厅，那些摆着无从估价的瓷瓶的精美家具；她梦想那些精致而且芬芳的小客厅，自己到了午后五点光景，就可以和亲切的男朋友在那儿闲谈，和那些被妇女界羡慕的并且渴望一顾的知名男子在那儿闲谈。

然而事实上，她每天吃晚饭的时候，就在那张小圆桌跟前和她的丈夫对面坐下了，桌上盖的白布要三天才换一回，丈夫把那只汤池的盖子一揭开，就用一种高兴的神气说道：“哈！好肉汤！世上没有比它更好的……”因此她又梦想那些丰盛精美的筵席了，梦想那些光辉灿烂的银器皿了，梦想那些满绣着仙境般的园林和其间的古装仕女以及古怪飞禽的壁衣了；她梦想那些用名贵的盘子盛着的佳肴美味了，梦想那些在吃着一份肉色粉红的鲈鱼或者一份松鸡翅膀的时候带着朗爽的微笑去细听的情话了。

【导语】《项链》是⼀年级上册的⼀篇课⽂，这篇课⽂中的孩⼦⽤海螺和贝壳穿成了彩⾊项链，⽽他印在沙滩上的脚印，为⼤海戴上⾦⾊的项链，让我们感受到了他对⼤海的喜爱和赞美之情。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版⼀年级上册语⽂《项链》课⽂原⽂ ⼤海，蓝蓝的，⼜宽⼜远。

沙滩，黄黄的，⼜长⼜软。

雪⽩雪⽩的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下⼩⼩的海螺和贝壳。

⼩娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起⼩⼩的海螺和贝壳，穿成彩⾊的项链，挂在胸前。

快活的脚印在沙滩上，穿成⾦⾊的项链，挂在⼤海胸前。

____________________ 本⽂作者夏辇⽣，选作课⽂时有改动。

【篇⼆】部编版⼀年级上册语⽂《项链》教案 设计说明 我们教师只要把语⽂的课堂教学深⼊到⽣活中，把学习语⽂的快乐释放到⽣活实际中去欣赏品味，由此再由⽣活的快乐返回到对语⽂学习的钟爱和快乐中，不断循环往复！真正让孩⼦享受学习语⽂的快乐、⽣活的丰富多彩，把语⽂和⽣活紧紧地联系起来！ 在本节课的教学设计中，我特别注重和学⽣⼼与⼼的交流，⼼与⼼的碰撞。

通过与⾳乐、美术等学科的整合，不断使主题得以升华，让学⽣充分感受⽂中所蕴含的真情。

同时，⾮常尊重学⽣个性化的发展，限度地为学⽣提供⼀个可以⾃我展⽰的平台：可以⾃由选择识字⽅法，可以⾃由选择读书⽅式，可以发表⾃⼰读⽂后的独特感受……⼀切的⼀切都是为了体现其个性，体现快乐学习。

课前准备 1．词语卡⽚，⽣字卡⽚，制作多媒体课件，投影，歌曲《童年》。

(教师) 2．赞美⼤海的好词佳句，预习⽣字，朗读课⽂；童年玩耍的照⽚、纪念品、画。

(学⽣) 课时安排 2课时。

教学过程 第⼀课时 ⼀、感受美 1．学⽣⽤课前搜集的好词佳句赞美⼤海。

师：孩⼦们，你们眼中的⼤海是什么样⼦的？能不能⽤你搜集到的好词好句来描绘⼀下。

2．引⼊课⽂题⽬。

(教师播放海浪及笑声的录⾳)师：听，这是什么声⾳？(海浪声)听，这是什么声⾳？(笑声)今天让我们下海好吗？脱下鞋⼦，光着脚丫，⼀同体验⼀下踩在松松软软的海滩上是怎样的⼀种感觉，去感受那⾥带给我们的快乐。

《项链》世上有这样一些女子，面庞儿好，丰韵也好，但被造化安排错了，生长在一个小职员的家庭里。

她便是其中的一个。

她没有陪嫁财产，没有可以指望得到的遗产，没有任何方法可以使一个有钱有地位的男子来结识她、了解她、爱她、娶她；她只好任人把她嫁给了教育部的一个小科员。

她没钱打扮，因此很朴素；但是心里非常痛苦，犹如贵族下嫁的情形；这是因为女子原就没有什么一定的阶层或种族，她们的美丽、她们的娇艳、她们的丰韵就可以作为她们的出身和门第。

她们中间所以有等级之分，仅仅是靠了她们天生的聪明、审美的本能和脑筋的灵活，这些东西就可以使百姓家的姑娘和最高贵的命妇并驾齐驱。

她总觉得自己生来是为享受各种讲究豪华生活的，因而无休止地感到痛苦。

住室是那样简陋，壁上毫无装饰，椅凳是那么破旧，衣衫是那么丑陋，她看了都非常痛苦。

这些情形，如果不是她而是她那个阶层的另一个妇人的话，可能连理会都没有理会到，但给她的痛苦却很大并且使她气愤填胸。

她看了那个替她料理琐碎家务的布列塔尼省的小女人，心中便会产生许多忧伤的感慨和想入非非的幻想。

她会想到四壁蒙着东方丝绸、青铜高脚灯照着、静悄悄的接待室；她会想到接待室里两个穿短裤长袜的高大男仆如何被暖气管闷人的热度催起了睡意，在宽大的靠背椅里昏然睡去。

她会想到四壁蒙着古老丝绸的大客厅，上面陈设着珍贵古玩的精致家具和那些精致小巧、香气扑鼻的内客厅，那是专为午后五点钟跟最亲密的男友娓娓清谈的地方，那些朋友当然都是所有的妇人垂涎不已、渴盼青睐、多方拉拢的知名之士。

每逢她坐到那张三天未洗桌布的圆桌旁去吃饭，对面坐着的丈夫揭开盆盖，心满意足地表示：“啊！多么好吃的炖肉！世上哪有比这更好的东西……”的时候，她便想到那些精美的筵席、发亮的银餐具和挂在四壁的壁毯，上面织着古代人物和仙境森林中的异鸟珍禽；她也想到那些盛在名贵盘碟里的佳肴；她也想到一边吃着粉红色的妒鱼肉或松鸡的翅膀，一边带着莫测高深的微笑听着男友低诉绵绵情话的情境。