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第四章《光现象》单元复习课时：1课时【复习目标】知识与技能1.了解光源的含义及种类，知道光沿直线传播的条件及光速，能说出常见的光沿直线传播现象。
2. 理解光的反射定律，能利用反射定律解决实际问题，会做反射光路图，能识别镜面反射和漫反射。
3．知道平面镜成像的特点及应用，理解平面镜成像属于光的反射现象，会处理平面镜成像相关的作图。
4．知道光的折射定律，能判断常见的折射现象。
5．了解色散现象，知道色光的三原色和颜料的三原色是不同的，了解红外线、紫外线的特性及应用。
过程与方法1.经历复习过程，通过形成知识网络学习梳理总结知识的方法，能将本章内容系统化。
2.通过讨论交流，总结归纳解题的方法、技巧，养成学生分析解决实际问题的能力。
情感、态度、价值观1.交流学习心得，养成学习物理的良好习惯，增强学好物理的信心。
2.通过合作探究养成学生积极合作的学习态度和善于观察、总结的学习能力。
3.通过复习养成学生学以致用的学习态度和浓厚的学习兴趣。
【复习重点和难点】重点：1.光在同种均匀介质中是沿直线传播的。
2.光的反射定律和平面镜成像的规律。
3.光的折射规律。
难点：1.光现象知识的实际应用。
2.运用光路图解决问题。
易错点：1、入射角、反射角、折射角常判断为与镜面或界面的夹角。
2、平面镜成像中误认为像的大小规律是近大远小。
3、“倒影”与影子混淆。
【教具准备】多媒体课件激光灯自制光屏平面镜玻璃板方格纸光具盘半圆玻璃块蜡烛打火机讲义【前置准备】利用多媒体展示本章思维导图【复习过程】一、创设情境、引入复习课件展示精美图片：这些美轮美奂的风景涉及到哪些物理知识？引导学生思考、回答，自然地引出本节复习内容——第四章光现象设计意图：通过学生观察精美图片，回顾光现象这一章的几个重要知识，，激发学生的复习兴趣和热情。
二、专题复习总结方法【专题一】光的直线传播专题一知识点聚焦：（小组抢答比比谁记得准、答得快）1.光源：自身能够的物体叫光源，根据成因分为光源和光源。
第四章《光现象》复习课教案教学内容：本节课为第四章《光现象》的复习课，主要内容包括光的传播、反射、折射和光的色散等基本概念和原理。
通过复习，使学生对光现象有更深刻的理解和掌握。
教学目标：1. 学生能够回忆起光传播、反射、折射和光的色散等基本概念和原理。
2. 学生能够运用光现象的知识解释一些日常生活中的现象。
3. 学生能够通过复习，提高自己的科学思维能力和解决问题的能力。
教学难点与重点：重点：光的传播、反射、折射和光的色散等基本概念和原理。
难点：光的折射和光的色散的原理及其应用。
教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、幻灯片、投影片等。
学具：课本、笔记本、笔等。
教学过程：一、情景引入（5分钟）教师通过展示一些日常生活中的光现象图片，如镜子、彩虹等，引导学生思考这些现象背后的科学原理。
二、知识回顾（10分钟）教师简要回顾第四章《光现象》的主要内容，包括光的传播、反射、折射和光的色散等基本概念和原理。
三、课堂讲解（10分钟）教师详细讲解光的传播、反射、折射和光的色散等基本概念和原理，通过示例和图示，帮助学生理解和掌握。
四、随堂练习（10分钟）教师给出一些与光现象相关的练习题目，学生独立完成，教师进行讲解和解答。
五、课堂讨论（5分钟）教师引导学生分组讨论，运用光现象的知识解释一些日常生活中的现象，如镜子的工作原理、彩虹的形成等。
六、板书设计（5分钟）七、作业设计（5分钟）1. 请简述光的传播、反射、折射和光的色散等基本概念和原理。
2. 请举例说明光的传播、反射、折射和光的色散在日常生活中的应用。
3. 请运用光现象的知识，解释一些日常生活中的现象，如镜子的工作原理、彩虹的形成等。
作业答案：1. 光的传播：光是一种电磁波，能够在真空中传播，也可以在介质中传播。
反射：光在遇到界面时，一部分光会被界面反射回来。
折射：光在从一种介质进入另一种介质时，传播方向会发生改变。
光的色散：光经过介质时，不同波长的光会发生不同程度的折射，从而形成彩虹等现象。
2024年光现象复习课教学案教案一、教学内容本节课选自《光学》教材第四章“光现象”，具体内容包括：光的反射、光的折射、光的干涉、光的衍射、光电效应等。
二、教学目标1. 理解并掌握光的反射、折射、干涉、衍射等现象的基本原理。
2. 学会运用光学知识解释生活中的光现象。
3. 培养学生的实验操作能力和科学思维。
三、教学难点与重点教学难点：光的干涉、衍射现象的理解和应用。
教学重点：光的反射、折射现象的基本原理。
四、教具与学具准备1. 教具：光学演示仪、光源、平面镜、凸透镜、三棱镜等。
2. 学具：学生分组实验器材，包括光源、平面镜、凸透镜、三棱镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示生活中常见的光现象，如水面反光、彩虹、光的传播等，激发学生兴趣。
2. 例题讲解：（1）光的反射：讲解镜面反射和漫反射的原理，通过演示实验让学生观察反射光线的方向。
（2）光的折射：讲解光的折射现象，解释为何在水中物体看起来更浅。
（3）光的干涉：讲解干涉现象的原理，演示双缝干涉实验。
（4）光的衍射：讲解衍射现象的原理，演示单缝衍射实验。
3. 随堂练习：布置与光学现象相关的练习题，学生独立完成，教师进行解答和指导。
六、板书设计1. 光的反射：原理、反射定律、应用。
2. 光的折射：原理、折射定律、应用。
3. 光的干涉：原理、条件、应用。
4. 光的衍射：原理、条件、应用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述光的反射、折射现象及其应用。
（2）解释为何在水中物体看起来更浅。
（3）简述光的干涉、衍射现象及其原理。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对光的反射、折射现象掌握较好，但对光的干涉、衍射现象理解不够深入，需要在后续教学中加强讲解和实验演示。
2. 拓展延伸：（1）研究光在非线性介质中的传播现象。
（2）探索光的偏振现象及其应用。
（3）了解光学在科学技术领域的最新发展。
重点和难点解析：需要重点关注的细节包括：教学难点、例题讲解、板书设计、作业设计以及课后反思及拓展延伸。
第四章光现象复习教案一、教学内容本节课复习第四章“光现象”，主要涉及教材第4章第14节内容，具体包括光的反射、光的折射、光的色散及光学仪器。
二、教学目标1. 理解并掌握光的反射、折射现象的规律，能够运用相关知识解释生活中的光现象。
2. 了解光的色散现象，认识光谱，并能解释彩虹等现象。
3. 掌握光学仪器的构造及原理，能够运用光学知识解决实际问题。
三、教学难点与重点重点：光的反射、折射规律，光的色散，光学仪器原理。
难点：光的反射、折射现象在生活中的应用，光学仪器的设计与使用。
四、教具与学具准备教具：激光笔、平面镜、凸透镜、三棱镜、光学仪器模型。
学具：练习册、草稿纸、画图工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用激光笔照射在平面镜上，引导学生观察光的反射现象，并提出问题：“光是如何发生反射的？反射光与入射光有什么关系？”2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解光的反射定律，通过图示和实例解释反射光、入射光、法线、反射角等概念。
（2）讲解光的折射定律，介绍折射角、入射角、临界角等概念，并通过实例解释生活中的折射现象。
（3）介绍光的色散现象，展示三棱镜分解白光的过程，解释彩虹等现象。
（4）讲解光学仪器的构造及原理，如凸透镜、凹透镜、望远镜等。
3. 随堂练习（15分钟）（1）让学生绘制光的反射、折射光路图，加深对定律的理解。
（2）学生观察光学仪器模型，分析其工作原理。
4. 小组讨论（10分钟）（1）光的反射、折射现象在生活中的应用。
（2）光学仪器的设计与使用。
六、板书设计1. 光的反射定律2. 光的折射定律3. 光的色散4. 光学仪器七、作业设计1. 作业题目：（1）解释下列现象：阳光下水面波光粼粼、雨后的彩虹、近视眼镜的原理。
（2）绘制光的反射、折射光路图。
2. 答案：（1）阳光下水面波光粼粼：光的反射；雨后的彩虹：光的色散；近视眼镜：凹透镜原理。
（2）见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对光的反射、折射定律掌握较好，但对光学仪器的原理理解不够深入，需要在以后的教学中加强实践操作环节。
第四章《光现象》复习课教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握光在自然界中的各种现象，理解光的传播规律。
2. 培养学生运用光学知识解决实际问题的能力。
3. 激发学生对光学现象的兴趣，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点重点：光的直线传播、反射、折射现象及其应用。
难点：光的折射规律、透镜成像规律。
四、教具与学具准备教具：激光笔、平面镜、凸透镜、凹透镜、近视眼镜、老花眼镜等。
学具：每组一套光学实验器材，包括光源、平面镜、凸透镜、凹透镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示激光笔穿过烟雾、水中光路等实验现象，引导学生思考光在自然界中的传播规律。
2. 例题讲解（15分钟）（1）光的直线传播：讲解光沿直线传播的原理，结合影子、日食、月食等现象进行分析。
（2）光的反射：讲解光的反射定律，结合平面镜成像等现象进行讲解。
（3）光的折射：讲解光的折射定律，结合透镜成像等现象进行讲解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生画出光的传播路径，判断光的反射、折射现象。
（2）让学生分析近视眼、远视眼的成因，并说明如何矫正。
4. 小组讨论（10分钟）（1）光在自然界中有哪些现象？（2）光的传播规律有哪些？（3）光学知识在实际生活中的应用。
六、板书设计1. 光的直线传播、反射、折射现象及规律。
2. 透镜成像规律。
3. 近视眼、远视眼的成因及矫正方法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）解释光沿直线传播的原因。
（2）简述光的反射定律。
（3）简述光的折射定律。
2. 答案：（1）光沿直线传播的原因是光在真空或均匀介质中传播速度恒定。
（2）光的反射定律：入射光线、反射光线、法线在同一平面内，入射角等于反射角。
（3）光的折射定律：入射光线、折射光线、法线在同一平面内，入射角与折射角成正比。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对光学知识的掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）研究光在非均匀介质中的传播规律。
第四章《光现象》复习课
复习目标
1．理解光沿直线传播及其应用；理解光在真空和空气中的传播速度c＝3×108m/s。
2. 能用光的反射定律，折射定律解释相关现象，并能利用光的反射和光的折射作图。
3. 了解光的色散及红外线、紫外线在生活中的应用。
重点：光的反射，光的折射
难点：作图
复习过程
一、构建知识网络
按照下表所列顺序，回忆所学知识，填写相关内容，形成本单元知识网络。
（学习要求：请自主完成，并提出你认为还应补充的内容以及你还有哪些疑问，请把这些内容记录在下面的空白处，之后在课堂上进行小组内交流。
）
光源指的是：。
光在
（条件）中沿直线传播，光的真空中的速度是最 ,其值是
km/s= m/s。
（1）三线共面：
光的反射定律（2）两线分居：
（3）两角相等：
当光线垂直于界面入射时，此时入射角为，反射角为。
技能：会画光的反射光路图。
3.光在反射时光路是的。
(如镜中能看到别人，别人也能从镜中看到你)
（1）表面发生，射到物面上
的平行光反射后仍然平行
（2）、表面发生，射到物面上
的平行光反射后向着不同的方向，
特别指出：我们之所以能够看到不发光的物体，是因为物体的光进入了我们的眼
睛。
我们之所以能够从不同角度看到同一个物体，是因为在物体表面发生
了反射。
黑板反光“晃”眼是发生了反射。
（1）、等大：
（2）、等距：
、平面镜成像特点（3）、垂直：
（4）、平面镜所成的是立像，是
由反射光线的反向延长线的交点组成。
技能：会利用平面镜成像特点作图。
、光的折射：光从一种介质入另一种介质时，传播方向发生的现象。
（1）、三线共面：
（2）、两线分居：
（3）中的角总要大一些。
、光在折射时光路是的。
、光垂直入射时，反射角为，入射角为，折射角为____.
二、典型例题
4.反射的种类
两种反射都遵守光的定律
凹面镜：对光有作用。
应用：太阳灶，手电筒的反光装置，反射式天文望远镜。
凸面镜：对光有作用；
应用：汽车后视镜，街道拐弯处的反光镜。
、色散
1、太阳光经三棱镜可以分解成：
、、、、、、、七种色
光。
不是单一色光，而是由许多色光混合而成的。
2、色光的三原色：；三者混
合变成色。
1）特点：，。
2）应用：
紫外线
1）特点：，，。
2）应用与危害：
5、看不出
见的光
1.以下属于光沿直线传播的是： 以下属于光的反射的是： 以下属于光的折射的是； A.平常我们照镜子； B.小孔成像； C.人看到水中的鱼； D.人看到岸边的树在水中的倒影； E.筷子在水中发生向上弯折的； F.海市蜃楼； G.彩虹； X.光的色散； Y.潜望镜； J.叉鱼时要叉鱼的下方； K.自行车的尾灯； L.钢笔放在平行玻璃砖后看上去发生“错位”的现象。
2.作图集训： ① 完成光路图，标出入射角i ，反射角r
②画出物体AB 经小孔在墙上成的像
○
3在图中根据两条反射光线确定光源S 的位置、在平面镜中的像点S’的位置，并画出两条相应的入射光线。
④画出由S 发出一条光线，经平面镜反射后经过A 点的光路图。
达标检测
1.真空中的光速是宇宙中最快的速度，光在真空中的速度c 为 m/s 或 km/s ，光在水中的
速度 光在真空中的光速。
光年是 单位。
2.下图所示左边的蜡烛通过小孔在右边光屏上成了一个像,这就是物理学
上说的小孔成像,这说明光在同种均匀介质中是沿 _传播的。
在晴天的
中午,茂密的大树下常有许多圆形的不那么明亮光斑,这些光斑是光线通
过树叶缝隙而形成的太阳的 .(填“像”或“影子”)
3.太阳、月亮、烛焰、萤火虫、水母，其中是光源的是
（ ）
A.只有太阳、烛焰、萤火虫、水母
B.只有太阳、水母
C.只有太阳、月亮
D.五个都是
4.以下现象不属于光沿直线传播的是： （ ）
A.手影的形成
B.排队成一直线
C.射击时“三点一线”
D.树在水中的倒影
5.关于镜面反射和漫反射，下面说法中不正确．．．
的是 （ ） A.无论镜面反射还是漫反射，对应一条入射光线，只有一条反射光线
B.镜面反射的每一条光线都遵循光的反射规律
C.漫反射中有些光线不遵循光的反射规律
D.入射光线彼此平行时，漫反射后的反射光线彼此不平行 6.以下应用了红外线的是： ；应用了紫外线的是： 。
A.电视机的遥控器； B.夜视仪； C. 医院用来消毒的灯； D. 红外线报警器；
E.验钞机；
F.银行门口的自动感应门；
G.促进人体合成维生素D 。
7. 一束光线AO 从玻璃斜射到玻璃和空气分界面上，（如图所示）请在图中作出该束光线在界面上的反射光线和折射光线的大致光路。
8. 请在下图中画出反射光线，并标出反射角的度数． 课外作业 1. 日食和月食产生的原因是光的直线传播，日食产生的原因是__________转到了太阳和地球间，地球恰处_________的影内． 2. 光在_____________中的传播速度最大，这个速度是_____×105千米／秒． 3. 一束光从空气中斜射向水面，光线与水面成42°角，若反射光线跟折射光线垂直，则反射角为______度，折射角为______度． 4. 如图所示, 太阳光线跟水平方向成40°角, 要利用太阳光垂直照亮井底, 应把平面镜放在跟水平方向成________度的位置. 5. 如图所示的是光线在两种物质界面MM ＇处发生反射和折射的光路图，O 为入射点，已知一种物质是空气，另一种物质是玻璃，请回答．
(1) 界面MM ＇的______边是空气（填“右”或“左”）
(2) 折射角是∠________（填数字）
6. 在游泳池里游泳的人，从水面下看到墙上挂的时钟位置比它实际位置要
_____些.（填高或低）
7. 在下列事例中，哪种现象不能用光在同一种均匀介质里沿直
线传播的道理来解释的是 （ ）
A ．小孔成像
B ．日食和月食的形成
C ．看不到不透明物体后面的物体
D ．筷子插入水中一半，看上去筷子变弯曲了
8. 右图是反射与折射现象的示意图，AO 为入射光线，图中能正
确反映光的反射和折射规律的是： （ ）
9. 在下列各种光学现象中，属于光的折射的是 [ ] A.平静的水面上清楚地映出岸边景物的“倒影” B.在岸边看到池水的深度比实际的深度要浅 C.小孔成像 D.在汽车观后镜中能看到路旁的景观 10. 在图中画出入射光线经平面镜两次反射的光路图： 11. 根据平面镜成像特点，在图中画出物体AB 在平面镜MN 中成的像．
A S。
