朱子家训讲课稿
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小班古诗《朱子家训》教案
小班古诗《朱子家训》教案教案主题探究《朱子家训》的内容和意义目标1.了解《朱子家训》的起源和作者2.理解《朱子家训》的核心思想和价值观3.分析《朱子家训》与现代家庭教育的关系4.培养学生的品德观与家庭教育意识教学内容1.介绍《朱子家训》的背景和作者–北宋末年的杰出思想家、教育家朱熹–《朱子家训》是朱熹为自家子弟所撰写的家教书籍2.分析《朱子家训》的核心思想和价值观–尊重父母、孝顺长辈–好学尚师、勤学好问–修身齐家治国平天下–守道达义、正心诚意3.探讨《朱子家训》与现代家庭教育的关系–与现代家庭教育的共通之处•培养孩子良好品德和家庭观念•培养学生自主学习和自我管理能力•弘扬中华传统文化和道德观念–与现代家庭教育的差异之处•时代背景和社会环境的变化•教育观念和方法的转变4.引导学生思考《朱子家训》对于现代家庭教育的启示和借鉴–邀请学生分享自己对于《朱子家训》的理解和感悟–探讨如何将《朱子家训》中的思想应用到现代家庭教育中–鼓励学生在日常生活中实践《朱子家训》中的家教原则教学方法1.课堂讲授：介绍《朱子家训》的背景、核心思想和与现代家庭教育的关系2.小组讨论：就《朱子家训》的核心思想展开讨论，交流各自的观点和理解3.学生演讲：鼓励学生分享自己对《朱子家训》的感悟和应用评估方式1.学生小组讨论记录2.学生个人反思和总结3.学生演讲的表现和发言内容参考资料•《朱子家训》原文•相关研究资料*注：本教案仅供参考，具体教学内容和方法可根据实际情况进行调整。
教案（续）教学过程引入1.创设学习氛围：播放一段古风音乐，让学生进入古代文化的氛围中。
2.提问：“你们曾听说过《朱子家训》吗？它是一本什么样的书？有哪些特点？”引发学生的思考和讨论。
探究1.主讲教师简要介绍《朱子家训》的背景和作者，说明该书的重要性和影响。
2.分析《朱子家训》的核心思想和价值观。
针对每一条核心思想，提出问题引导学生思考和讨论。
–尊重父母、孝顺长辈：我们为什么要尊敬父母和孝顺长辈？这对于家庭和社会的稳定有什么重要意义？–好学尚师、勤学好问：为什么说好学是一种美德？在现代社会中，我们应该如何培养自己的好学精神？–修身齐家治国平天下：我们如何在修身的过程中实现齐家、治国和平天下？应该时刻保持怎样的心态和行为准则？–守道达义、正心诚意：道德和诚实对于个人和社会的价值是什么？我们在生活中如何体现守道达义和正心诚意？探讨1.小组讨论：安排学生分小组讨论，让他们就《朱子家训》的核心思想和与现代家庭教育的关系进行探讨。
国学(朱子家训--勤俭节约)教案
修文县六桶镇中心小学2013-2014学年度第二学期大型教研活动资料贵阳市国学教育读本（下册）第二单元《朱子家训》第三课勤俭节约篇《勤俭节约》第一课时诵读教学说课稿2014年3月28—3月29日，我有幸参加贵阳市《国学》教育读本任课教师培训。
两天的培训使我对《国学》有更深的认识。
这次全镇教研活动，我在不专业的情况下有幸任教这门课程，只希望对今后全镇开着这门课程起到抛砖引玉的作用。
如有不妥之处，希望老师们批评指出。
教材：《贵阳市国学教育读本》作为地方教材在全市102所幼儿园、小学、初中使用,并被纳入必修课计划。
《勤俭节约》是贵阳市国学教育读本（下册）第二单元《朱子家训》第三课教学内容。
意在教育学生从小具有勤俭节约的美德。
学生学情分析对于古诗的学习，学生不陌生，但是吟诵教学，学生和我一样刚刚接触。
难度很大。
学法分析：《国学》教育读本的教学不同于语文、数学等学科教学。
因此，我主要才用引导法，诵读法欣赏法等方法引导学生理解句子含义。
陶冶学生勤俭节约的情操。
教法分析：主要才用ppt课件进行教学，在课件中穿插音频、视频文件。
让学生在老师的指导下吟诵。
在学生学习激情提高的情况下，我采用学生分组和师生合作吟诵的方法达到预期目标。
教学程序：一、导入出示农民在田地劳作（插秧、种小麦）图片。
师质疑：看了这些图片，你们会想到哪些恰当的诗句来？生举手发言……锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
今天，我们还要来学习有关这方面的语句，它出自《朱子家训》。
出示课题《勤俭节约》二、“读一读”模块教学活动一：学生自读，整体感知。
1．简介《朱子家训》(出示课件)简介《朱子家训》家训，是对子孙立身处世、持家治业的教诲。
《朱子家训》又称《朱柏庐治家格言》，简称《治家格言》。
其作者为明末的朱用纯。
朱用纯，字纯一，自号柏庐，江苏昆山人。
以506字的《朱子家训》最有影响，300年来脍炙人口，家喻户晓。
《朱子家训》以“修身”、“齐家”为宗旨，集儒家做人处世方法之大成，以明白晓畅的句子阐述人生的深刻道理。
一年级国学朱子家训教案
一、教案基本信息一年级国学《朱子家训》教案教学科目：语文年级：一年级课时：共15课时二、教学内容第1课时：《朱子家训》简介1. 介绍《朱子家训》的作者朱熹及其地位。
2. 简介《朱子家训》的内容及特点。
第2课时：学习《朱子家训》第一则1. 朗读并背诵第一则。
2. 讲解第一则的意思，引导学生理解其中的家庭美德。
第3课时：学习《朱子家训》第二则1. 朗读并背诵第二则。
2. 讲解第二则的意思，引导学生理解其中的家庭美德。
第4课时：学习《朱子家训》第三则1. 朗读并背诵第三则。
2. 讲解第三则的意思，引导学生理解其中的家庭美德。
第5课时：学习《朱子家训》第四则1. 朗读并背诵第四则。
2. 讲解第四则的意思，引导学生理解其中的家庭美德。
三、教学方法1. 讲授法：讲解《朱子家训》的内容和意义。
2. 朗读法：引导学生朗读和背诵《朱子家训》。
3. 讨论法：分组讨论，让学生分享对家庭美德的理解和体会。
四、教学评价1. 课后作业：要求学生回家后向家人分享所学内容，观察家人的反应，以此检验学生对家庭美德的理解和运用。
2. 课堂问答：教师提问，检查学生对《朱子家训》内容的掌握程度。
3. 课后访谈：教师对学生的家长进行访谈，了解学生在家中的表现，检验家庭美德教育的效果。
五、教学资源1. 《朱子家训》文本。
2. 与《朱子家训》相关的图片、视频等教学素材。
3. 课堂讨论记录表。
4. 家庭美德实践记录表。
六、教学内容第6课时：学习《朱子家训》第五则1. 朗读并背诵第五则。
2. 讲解第五则的意思，引导学生理解其中的家庭美德。
第7课时：学习《朱子家训》第六则1. 朗读并背诵第六则。
2. 讲解第六则的意思，引导学生理解其中的家庭美德。
第8课时：学习《朱子家训》第七则1. 朗读并背诵第七则。
2. 讲解第七则的意思，引导学生理解其中的家庭美德。
第9课时：学习《朱子家训》第八则1. 朗读并背诵第八则。
2. 讲解第八则的意思，引导学生理解其中的家庭美德。
感悟《朱子家训》之一演示文稿
为女民兵题词 飒爽英姿五尺枪，曙光初照演兵场。
中华儿女多奇志，不爱红妆爱武装！
六言诗—赞彭德怀同志
山高路远坑深，大军纵横驰奔。
谁敢横刀立马，唯我彭大将军！
感悟主席的诗词 七律—长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
1、居安思危，人无远虑必有近忧。 2、作为教师懂得“积学以储宝”。 （时刻注重读书学习，时刻注重反思感悟，
时刻提高自己的教学水平，时刻注重提高 自己的修为，不被时代抛弃！）*感悟教师 马上进行全面的考核。
3、遏制人的欲望（过犹不及，适可而止）
器具质而洁，瓦缶胜金玉； 饭食约而精，园蔬愈珍馐。
1、质朴干净就是美 2、科学合理饮食——食物越简单，营养价值越高，对 人造成负面影响越小！
兄弟叔侄，须分多润寡； 长幼内外，宜法肃辞严。
１、天之道，损有余而补不足—老子 2、有人的地方就必须有规矩，规矩是为了更好地和谐。
听妇言，乖骨肉，岂是丈夫； 重资财，薄父母，不成人子。
1、听妻子或者丈夫的话不是缺点，但必须合情理！ 2、给父母花钱眼都不眨那才是真人也！
第六讲：科学择偶 用心经营
嫁女择佳婿，毋索重聘；娶媳求淑女，勿计厚奁。
感悟《朱子家训》,健康修身构建美满家庭
主讲：牛志杰 1、中国未成年人家庭教育高级指导师 2、中国心理咨询师 3、中国妇女儿童事业发展中心研究院研究员 4、牙克石市教培中心心理教研员
第一讲：健康的生命状态，有序的生活态度 黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。 既昏便息，关锁门户，必亲自检点。 感悟：
１、养成良好的起床和睡眠习惯 2、养成良好的健身习惯 3、家庭工作、学校工作有条不紊—形成平和的心态
朱子家训全文及译文教学内容
《朱子家训》有两个版本，一为明末清初朱柏庐所作，二为南宋朱熹所做。
朱柏庐所作《朱子家训》原名为《治家格言》，朱熹所作《朱子家训》原题为《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是朱熹的别号。
一、《朱子家训》又名《朱子治家格言》、《朱柏庐治家格言》，是以家庭道德为主的启蒙教材。
《朱子家训》仅500多个字，精辟地阐明了修身治家之道，是一篇家教名著。
其中，许多内容继承了中国传统文化的优秀特点，比如尊敬师长，勤俭持家，邻里和睦等，在今天仍然有现实意义。
听从天意。
如果能够这样做人，就和圣贤人的境界接近了。
二、《朱子家训》又名《紫阳朱子家训》《紫阳朱子家训》全文君之所贵者，仁也。
臣之所贵者，忠也。
父之所贵者，慈也。
子之所贵者，孝也。
兄之所贵者，友也。
弟之所贵者，恭也。
夫之所贵者，和也。
妇之所贵者，柔也。
事师长贵乎礼也，交朋友贵乎信也。
见老者，敬之；见幼者，爱之。
有德者，年虽下于我，我必尊之；不肖者，年虽高于我，我必远之。
慎勿谈人之短，切莫矜己之长。
仇者以义解之，怨者以直报之，随所遇而安之。
人有小过，含容而忍之；人有大过，以理而谕之。
勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
人有恶，则掩之；人有善，则扬之。
处世无私仇，治家无私法。
勿损人而利己，勿妒贤而嫉能。
勿称忿而报横逆，勿非礼而害物命。
见不义之财勿取，遇合理之事则从。
诗书不可不读，礼义不可不知。
子孙不可不教，童仆不可不恤。
斯文不可不敬，患难不可不扶。
守我之分者，礼也；听我之命者，天也。
人能如是，天必相之。
此乃日用常行之道，若衣服之于身体，饮食之于口腹，不可一日无也，可不慎哉！（录自《紫阳朱氏宗普》）【译文】当国君所珍贵的是“仁爱”，爱护人民。
当人臣所珍贵的是“尽忠”，忠君爱国。
当父亲所珍贵的是“慈祥”，疼爱子女。
当儿子所珍贵的是“孝顺”，孝顺父母。
当兄长所珍贵的是“友爱”，爱护弟弟。
当弟弟所珍贵的是“恭敬”，尊敬兄长。
当丈夫所珍贵的是“和睦”，对妻子和睦。
当妻子所珍贵的是“温顺”，对丈夫温顺。
朱子家训课件
诚实待人
宽容大度
公正公平
善良仁爱
待人要宽容大度，不计较小事，不与他人争高低，要学会容忍他人的过失。
待人要公正公平，不偏袒、不徇私，要以公心对待每一个人。
待人要善良仁爱，关心他人的疾苦，要有一颗慈爱之心。
处理人际关系
要孝顺父母，尊敬长辈，要对父母言听计从。
孝顺父母
要尊敬师长，接受师长的教诲，要听从师长的指导。
治国安民要有智慧和方法，要注重政治稳定、社会和谐、人民幸福。
05
朱子家训之传承与意义与价值
学习的方法与途径
学习与传承
社会实践中的应用
将朱子家训应用于社会实践中，如社区治理、公益事业等，促进社会和谐发展。
家庭教育中的应用
将朱子家训的理念和方法应用于家庭教育，培养孩子的品德、行为习惯和家风建设。
朱子家训的影响与价值
02
朱子家训之家庭伦理
关心生活
要关心父母的生活和健康，经常问候和帮助，让父母感受到子女的关爱。
尊敬长辈
尊敬父母、祖父母和其他家庭长辈，以示孝道。
继承遗志
要继承和发扬父母的遗志和传统，不辜负父母的期望。
孝道
兄弟姐妹之间应该团结互助，彼此支持和帮助，共同面对生活中的困难和挑战。
勤俭持家
要勤俭持家，量入为出，合理安排家庭开支。
和睦邻里
要与邻居和睦相处，互相帮助，共同维护社区和谐。
朱熹作为宋明理学的重要代表人物，其思想体系和道德规范对当时及后世产生了深远影响。
朱子家训的历史背景
宋明理学的发展
随着社会的发展和变迁，人们对于家庭伦理和道德观念的需求逐渐增强，朱子家训在这样的背景下应运而生。
养性
要学会宽容大度，不计较个人得失，能够包容他人的缺点和不足。
宽容大度
公正公平
善良仁爱
待人要宽容大度，不计较小事，不与他人争高低，要学会容忍他人的过失。
待人要公正公平，不偏袒、不徇私，要以公心对待每一个人。
待人要善良仁爱，关心他人的疾苦，要有一颗慈爱之心。
处理人际关系
要孝顺父母，尊敬长辈，要对父母言听计从。
孝顺父母
要尊敬师长，接受师长的教诲，要听从师长的指导。
治国安民要有智慧和方法，要注重政治稳定、社会和谐、人民幸福。
05
朱子家训之传承与意义与价值
学习的方法与途径
学习与传承
社会实践中的应用
将朱子家训应用于社会实践中，如社区治理、公益事业等，促进社会和谐发展。
家庭教育中的应用
将朱子家训的理念和方法应用于家庭教育，培养孩子的品德、行为习惯和家风建设。
朱子家训的影响与价值
02
朱子家训之家庭伦理
关心生活
要关心父母的生活和健康，经常问候和帮助，让父母感受到子女的关爱。
尊敬长辈
尊敬父母、祖父母和其他家庭长辈，以示孝道。
继承遗志
要继承和发扬父母的遗志和传统，不辜负父母的期望。
孝道
兄弟姐妹之间应该团结互助，彼此支持和帮助，共同面对生活中的困难和挑战。
勤俭持家
要勤俭持家，量入为出，合理安排家庭开支。
和睦邻里
要与邻居和睦相处，互相帮助，共同维护社区和谐。
朱熹作为宋明理学的重要代表人物，其思想体系和道德规范对当时及后世产生了深远影响。
朱子家训的历史背景
宋明理学的发展
随着社会的发展和变迁，人们对于家庭伦理和道德观念的需求逐渐增强，朱子家训在这样的背景下应运而生。
养性
要学会宽容大度，不计较个人得失，能够包容他人的缺点和不足。
国学(朱子家训--勤俭节约)教案
国学(朱子家训–勤俭节约)教案一、教学目标通过学习朱子家训中的勤俭节约内容，培养学生良好的勤俭节约意识和行为习惯，提高学生的综合素质。
二、教学内容1.朱子家训中的勤俭节约思想2.勤俭节约的意义和作用3.勤俭节约的实际应用三、教学重点1.理解朱子家训中的勤俭节约思想2.掌握勤俭节约的意义和作用3.学会如何在生活中践行勤俭节约四、教学方法1.导入法：通过引发学生思考，激发学习兴趣2.讲授法：通过教师讲解传授相关知识3.讨论法：通过小组讨论和班级讨论，加深理解和提高思维能力4.观察法：通过观察实际生活中的案例，了解勤俭节约的实际应用五、教学过程第一课时1.导入：通过提问引起学生思考，如何理解勤俭节约？2.讲解：教师讲解朱子家训中的勤俭节约思想，分析其内涵和意义。
3.讨论：组织学生分组讨论，总结勤俭节约的意义和在生活中的应用。
第二课时1.导入：回顾上节课的讨论结果，引导学生思考如何在日常生活中进行勤俭节约。
2.讲解：教师讲解勤俭节约的实际应用，包括节约用水、节约用电、节约食物等方面的知识。
3.观察：组织学生观察身边的实际案例，并记录下来。
4.分享：学生展示自己观察到的案例，并与全班分享。
第三课时1.导入：学生分享观察到的案例，引发全班讨论。
2.深入讨论：通过学生发言和讨论，深入探讨如何在学校和社区中推广勤俭节约的理念。
3.小结：教师总结本节课内容，强调勤俭节约的重要性，并鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。
六、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和表现情况，如讨论的积极性、问题的思考能力等。
2.学习笔记：检查学生的学习笔记是否认真、完整、规范，是否记录了重要知识点和个人思考。
3.作业完成情况：布置相关作业，如写一篇感悟勤俭节约的作文，检查学生的作业完成情况和内容质量。
七、教学资源1.朱子家训相关资料2.课件：包括教学PPT和学生学习笔记的模板3.视频素材：相关勤俭节约的实例视频八、教学延伸1.组织学生参观社区资源回收站，了解垃圾分类和资源再利用的重要性。
讲课-朱子格言
【原文】：施惠无念，受恩莫忘。 【释义】：对人施了恩惠，不要记在心 里，受了他人的恩惠，一定要常记在心。 【原文】：凡事当留馀地，得意不宜再 往。 【释义】：无论做什么事，当留有余地； 得意以后，就要知足，不应该再进一步。
【原文】：人有喜庆，不可生妒忌心；人有 祸患，不可生欣幸心。 【释义】：他人有了喜庆的事情，不可有妒 忌之心；他人有了祸患，不可有幸灾乐祸之 心。
【原文】勿营华屋，勿 谋良田。 【释义】：不要营造华 丽的房屋，不要图买良 好的田园。 【原文】：祖宗虽远， 祭祀不可不诚；子孙虽 愚，经书不可不读。 【释义】：祖宗虽然离 我们年代久远了，祭祀 却要虔诚；子孙虽然愚 笨，五经、四书，却要 诵读。
【原文】：居身务期俭 朴，教子要有义方。 【释义】：义方：做人 的正道。 自己生活一定要节俭， 以做人的正道来教育子 孙。 【原文】：勿贪意外之 财，勿饮过量之酒。 【释义】：不要贪不属 勿流连。 【释义】：奉：同“俸”，薪 金。 自己生活上必须节约，聚会在 一起吃饭切勿留连忘返。
【原文】：器具质而洁， 瓦缶胜金玉；饮食约而 精，园蔬愈珍馐。 【释义】：瓦缶（fǒu）： 瓦制的器具。 珍馐 （xiū）：珍奇精美的食 品。 餐具质朴而干净，虽是 用泥土做的瓦器，也比 金玉制的好；食品节约 而精美，虽是园里种的 蔬菜，也胜于山珍海味。
《朱子家训》全文仅522字，它以精辟 的语言阐明了修身治家之道，是一篇 优秀的家教名著。其中，许多内容继 承了中国传统文化的优秀特点，如尊 敬师长，勤俭持家，邻里和睦等，在 今天仍然有现实意义。 当然《朱子家训》中也有一定得时代 局限性，如对女性的偏见，对迷信报 应的执念，自得守旧的思想。
取其精华 弃其糟粕
【原文】：一粥一饭，当思来 处不易；半丝半缕，恒念物力 维艰。 【释义】：对于一顿粥或一顿 饭，我们应当想着来之不易； 对于衣服的半根丝或半条线， 我们也要常念着这些物资的产 生是很艰难的。
一年级国学朱子家训教案
一年级国学《朱子家训》教案一、教学目标1. 让学生了解《朱子家训》的基本内容，领略其博大精深的文化内涵。
2. 通过学习《朱子家训》，培养学生热爱祖国传统文化，树立正确的道德观念和价值观。
二、教学内容第一课时：《朱子家训》简介1. 介绍《朱子家训》的作者朱熹及其时代背景。
2. 简介《朱子家训》的基本内容及其影响。
第二课时：学习《朱子家训》选段一1. 朗读选段，理解文意。
2. 讲解重点字词，深入理解文段内容。
3. 讨论选段中的道德观念，联系实际生活。
第三课时：学习《朱子家训》选段二1. 朗读选段，理解文意。
2. 讲解重点字词，深入理解文段内容。
3. 讨论选段中的道德观念，联系实际生活。
第四课时：学习《朱子家训》选段三1. 朗读选段，理解文意。
2. 讲解重点字词，深入理解文段内容。
3. 讨论选段中的道德观念，联系实际生活。
第五课时：学习《朱子家训》选段四1. 朗读选段，理解文意。
2. 讲解重点字词，深入理解文段内容。
3. 讨论选段中的道德观念，联系实际生活。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解《朱子家训》的基本内容和选段。
2. 采用问答法，引导学生深入思考和讨论选段中的道德观念。
3. 采用朗读法，提高学生的朗诵能力。
4. 联系生活实际，帮助学生更好地理解《朱子家训》的意义。
四、教学评价1. 学生能熟练地朗读《朱子家训》选段。
2. 学生能理解《朱子家训》选段的基本内容，掌握重点字词。
3. 学生能联系实际生活，阐述对《朱子家训》选段中道德观念的理解。
五、教学资源1. 《朱子家训》原文及其注释。
2. 与《朱子家训》相关的故事、案例等资料。
3. 教学多媒体课件。
六、教学步骤1. 导入新课，介绍《朱子家训》及其作者朱熹。
2. 朗读选段，让学生初步感知文意。
3. 讲解重点字词，深入理解文段内容。
4. 讨论选段中的道德观念，联系实际生活。
七、课后作业1. 熟读《朱子家训》选段。
2. 收集与《朱子家训》相关的资料，了解其更深入的文化内涵。
朱熹《家训》讲座
“友”“恭”是兄弟姐妹之间团结的根基 “友”，就是要友爱，互相帮助，患难与共。 “恭”则是指尊敬、谦恭。 兄弟之间不能因为一些小事而反目成仇，骨肉相残，大动干戈。 如果连自己的同胞手足都不友爱、不团结，谈何友爱、团结其他 人呢？
总之，朱熹《家训》从“慈、孝、友、恭、和、柔” 诸方面对父子、兄弟、夫妻之间伦理道德关系做了 重要论述，指出每个人在家庭中应尽的道德责任和 相应的角色义务，构建了彼此关怀、相亲和睦的理 想家庭图景。
（三）朱熹《家训》要求夫妻关系要和睦。 “夫之所贵者，和也；妇之所贵者，柔也。”
夫妻关系是家庭的核心与基石。夫和妇柔是夫妻相爱的关键。
“和”，即喜、怒、哀、柔，就会相亲相爱，夫妻出现矛盾 就会很容易化解。
（四）朱熹《家训》强调兄弟之间要友爱。 “兄之所贵者，友也；弟之所贵者，恭也。
当代社会，由于是独生子女，父母乃至爷爷奶奶对之视为掌上明珠，百般疼爱， 一味迁就，养成了孩子唯我独尊、任性的性格，根本不讲长幼，不懂礼貌，什么 事都由着他，犯了过错也不指教，在家庭里称为“老大”。这种性格的养成，对 孩子成长带来了许多负面影响。因此，父母在对子女倾注慈爱的同时，要加强对 孩子的管教。人在幼年时期，神情未定，可塑性大，要抓紧这个有利时机给予教 育，教其懂得礼义，懂得如何做人的道理。
这些合理的思想在长期的社会实践中，对维护和巩 固家庭关系发挥了重要作用。在今天，对我们每个 家庭都具有十分重要的指导意义。
朱熹《家训》讲座
营造一个温馨的家，创造和睦的家庭生活
朱熹《家训》为实现这样的目标提供了一 个理论上的指南。
一、家训理念：“慈、孝、友、恭、和、柔”
（一）朱熹《家训》要求父母对子女要“慈”。
“父之所贵者，慈也”。“慈”——父母要疼爱子女。 爱必须是无微不至的爱。但不可溺爱，溺爱是害。 “子孙不可不教也。”如果子孙不肖，对其放纵是不行的。
总之，朱熹《家训》从“慈、孝、友、恭、和、柔” 诸方面对父子、兄弟、夫妻之间伦理道德关系做了 重要论述，指出每个人在家庭中应尽的道德责任和 相应的角色义务，构建了彼此关怀、相亲和睦的理 想家庭图景。
（三）朱熹《家训》要求夫妻关系要和睦。 “夫之所贵者，和也；妇之所贵者，柔也。”
夫妻关系是家庭的核心与基石。夫和妇柔是夫妻相爱的关键。
“和”，即喜、怒、哀、柔，就会相亲相爱，夫妻出现矛盾 就会很容易化解。
（四）朱熹《家训》强调兄弟之间要友爱。 “兄之所贵者，友也；弟之所贵者，恭也。
当代社会，由于是独生子女，父母乃至爷爷奶奶对之视为掌上明珠，百般疼爱， 一味迁就，养成了孩子唯我独尊、任性的性格，根本不讲长幼，不懂礼貌，什么 事都由着他，犯了过错也不指教，在家庭里称为“老大”。这种性格的养成，对 孩子成长带来了许多负面影响。因此，父母在对子女倾注慈爱的同时，要加强对 孩子的管教。人在幼年时期，神情未定，可塑性大，要抓紧这个有利时机给予教 育，教其懂得礼义，懂得如何做人的道理。
这些合理的思想在长期的社会实践中，对维护和巩 固家庭关系发挥了重要作用。在今天，对我们每个 家庭都具有十分重要的指导意义。
朱熹《家训》讲座
营造一个温馨的家，创造和睦的家庭生活
朱熹《家训》为实现这样的目标提供了一 个理论上的指南。
一、家训理念：“慈、孝、友、恭、和、柔”
（一）朱熹《家训》要求父母对子女要“慈”。
“父之所贵者，慈也”。“慈”——父母要疼爱子女。 爱必须是无微不至的爱。但不可溺爱，溺爱是害。 “子孙不可不教也。”如果子孙不肖，对其放纵是不行的。
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朱子家训
• 朱柏庐（1627－1698）原名朱用纯，字 致一，自号柏庐，江苏昆山人（今昆山 市），明末清初江苏昆山县人。著名理学 家、教育家。
• 黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁；既昏 便息，关锁门户，必亲自检点。一粥一饭， 当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
• 宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。自奉必须 俭约，宴客切勿留连。器具质而洁，瓦缶 胜金玉；饮食约而精，园蔬愈珍馐。勿营 华屋，勿谋良田。
• 见富贵而生谄容者，最可耻；遇贫穷而作 骄态者，贱莫甚。居家戒争讼，讼则终凶； 处世戒多言，言多必失。勿恃势力而凌逼 孤寡；勿贪口腹而恣杀生禽。乖僻自是， 悔误必多；颓隳自甘，家道难成。
• 狎暱恶少，久必受其累；屈志老成，急则 可相依。
• 轻听发言，安知非人之谮愬？当忍耐三思； 因事相争，焉知非我之不是？须平心暗想。 施惠无念，受恩莫忘。凡事当留余地，得 意不宜再往。
• 三姑六婆，实淫盗之媒；婢美妾娇，非闺 房之福。童仆勿用俊美，妻妾切忌艳妆。
• 祖宗虽远，祭祀不可不诚；子孙虽愚，经 书不可不读。居身务期简朴；教子要有义 方。勿贪意外之财，勿饮过量之酒。与肩 挑贸易，勿占便宜；见穷苦亲邻，须加温 恤。刻薄成家，理无久享；伦常乖舛，立 见消亡。
• 兄弟叔侄，需分多润寡，长幼内外，宜法 肃辞严。听妇言，乖骨肉，岂是丈夫，重 赀才，薄父母，不成人子。嫁女择佳婿， 无索重聘；娶媳求淑女，勿计厚奁。
• 人有喜庆，不可生嫉妒心；人有祸患，不 可生喜幸心。善欲人见，不是真善；恶恐 人知，便是大恶。见色而起淫心，报在妻 女；匿怨而用暗箭，祸延子孙。家门和顺， 虽饔飧不继，亦有余欢；国课早完，即囊 橐无余，自得至乐。
• 读书志在圣贤，为官心存君国。守分安命， 顺时听天。为人若此，庶乎近焉。
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• 朱柏庐（1627－1698）原名朱用纯，字 致一，自号柏庐，江苏昆山人（今昆山 市），明末清初江苏昆山县人。著名理学 家、教育家。
• 黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁；既昏 便息，关锁门户，必亲自检点。一粥一饭， 当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
• 宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。自奉必须 俭约，宴客切勿留连。器具质而洁，瓦缶 胜金玉；饮食约而精，园蔬愈珍馐。勿营 华屋，勿谋良田。
• 见富贵而生谄容者，最可耻；遇贫穷而作 骄态者，贱莫甚。居家戒争讼，讼则终凶； 处世戒多言，言多必失。勿恃势力而凌逼 孤寡；勿贪口腹而恣杀生禽。乖僻自是， 悔误必多；颓隳自甘，家道难成。
• 狎暱恶少，久必受其累；屈志老成，急则 可相依。
• 轻听发言，安知非人之谮愬？当忍耐三思； 因事相争，焉知非我之不是？须平心暗想。 施惠无念，受恩莫忘。凡事当留余地，得 意不宜再往。
• 三姑六婆，实淫盗之媒；婢美妾娇，非闺 房之福。童仆勿用俊美，妻妾切忌艳妆。
• 祖宗虽远，祭祀不可不诚；子孙虽愚，经 书不可不读。居身务期简朴；教子要有义 方。勿贪意外之财，勿饮过量之酒。与肩 挑贸易，勿占便宜；见穷苦亲邻，须加温 恤。刻薄成家，理无久享；伦常乖舛，立 见消亡。
• 兄弟叔侄，需分多润寡，长幼内外，宜法 肃辞严。听妇言，乖骨肉，岂是丈夫，重 赀才，薄父母，不成人子。嫁女择佳婿， 无索重聘；娶媳求淑女，勿计厚奁。
• 人有喜庆，不可生嫉妒心；人有祸患，不 可生喜幸心。善欲人见，不是真善；恶恐 人知，便是大恶。见色而起淫心，报在妻 女；匿怨而用暗箭，祸延子孙。家门和顺， 虽饔飧不继，亦有余欢；国课早完，即囊 橐无余，自得至乐。
• 读书志在圣贤，为官心存君国。守分安命， 顺时听天。为人若此，庶乎近焉。
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