2020-2021学年高一下学期第一次月考生物复习卷 (4)(含答案解析)

2022-2021学年甘肃省白银市高一（下）第一次月考生物试卷一.选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分）1．下列细胞体积最大的是（）A．蓝藻B．玉米的叶肉细胞C．人的神经细胞D．鸵鸟的卵细胞2．成年人大约由1014个细胞组成，这些细胞的共同特点是（）A．结构相像B．外形相像C．大小相像D．功能相像3．若用同一台显微镜观看同一标本4次，结果如图所示．其中视野最暗的是（）A．B．C．D．4．下列各项中能表明该病毒属于生物的是（）A．由有机物组成B．具有细胞结构C．能使人体患病D．能在动物体内繁殖5．19世纪，两位德国科学家施莱登和施旺建立的细胞学说主要阐述了（）A．细胞的多样性B．细胞结构的简洁性C．生物体结构的统一性D．生物界的多样性6．詹森在生物科学领域的争辩中带来了新突破，这是由于他（）A．制造了第一台显微镜B．第一个发觉了细胞C．第一个提出了细胞的概念D．创立了细胞学说7．在生物体内含量极少，但对维持生物体正常生命活动必不行少的元素有（）A．Fe、Mn、Zn、Mg B．Zn、Cu、Mg、Ca C．Mg、Mn、Cu、Mo D．Zn、Cu、Fe、Mn8．牛通过吃草获得化合物和元素．那么，牛和草体内的各种化学元素（）A．种类和含量差异都很大B．种类大体相同，含量差异很大C．种类和含量都是大体相同的D．种类差异很大，含量大体相同9．下列物质中，能被苏丹Ⅳ染液染成红色的是（）A．苹果B．马铃薯块茎C．蛋清液D．浸软的蓖麻种子10．下列各种材料中，不能用来作为观看叶绿体的试验材料的是（）A．葫芦藓叶片B．胡萝卜根的横切片C．青菜叶的下表皮撕片D．黄杨叶的横切片11．水稻细胞和人的口腔上皮细胞中共有的细胞器是（）A．叶绿体、线粒体和中心体B．叶绿体、线粒体和高尔基体C．线粒体、内质网和中心体D．线粒体、内质网和高尔基体12．依据细胞器的功能推想，下列叙述错误的是（）A．汗腺细胞比肠腺细胞具有更多的核糖体B．心肌细胞比骨骼肌具有更多的线粒体C．胰腺细胞比心肌细胞具有更多的高尔基体D．生命活动旺盛的细胞比年轻细胞具有更多的线粒体13．观看大肠杆菌和酵母菌时需要对细胞染色，所用的染色剂分别是（）A．草酸铵结晶紫和碘液B．甲基绿﹣派洛宁染液和碘液C．碘液和草酸铵结晶紫D．伊红﹣美蓝试剂和醋酸洋红14．如图为生物种类的概念图，对a、b、c所代表的生物分析正确的一项是（）A．a﹣原核生物、b﹣细菌、c﹣流感病毒B．a﹣真核生物、b﹣真菌、c﹣大肠杆菌C．a﹣真核生物、b﹣植物、c﹣蓝藻D．a﹣原核生物、b﹣细菌、c﹣乳酸菌15．细胞的统一体现在（）①细胞都有相像的基本结构，如细胞膜、细胞质、遗传物质集中区域②真核细胞细胞核内有染色体，原核细胞无染色体，但有拟核，其中都含有DNA③真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，而真核细胞和原核细胞又不一样．A．① B．② C．①② D．①②③二．非选择题（本大题共5小题，共55分）16．（10分）（2021春•白银月考）把下列生物归类（请填写字母）：（1）原核生物界：；（2）原生生物界：；（3）真菌界：；（4）植物界：；（5）动物界：．17．（10分）（2021春•白银月考）如图是显微镜的结构示意图，请据图回答：（1）假如[8]上安置的两个物镜标有40×和10×，目镜[6]标有10×，那么依据图中物镜的安放状态，所观看到物像的（填“长度”“面积”或“体积”）是物体的倍．（2）该同学观看时，[6]上标有15×字样，[9]的两个镜头上分别标有40×和10×字样，他用40×观看后转换10×，此时视野内的细胞数量比原来多还是少？．（3）这时，他发觉了一个抱负的物像，位于视野右下方．为了便于高倍（40×）观看，他应向移动载玻片，再转换高倍镜．（4）某同学依次进行了下列操作：①制作装片；②用左眼凝视目镜视野；③转动[4]调至看到物像；④转动[5]调至物像清楚．你认为该操作程序是否正确？如有不完整请作补充说明．．18．（10分）（2021秋•遵化市期中）如图分别是蓝藻和衣藻的结构模式图．请据图回答：（1）两者虽然在结构上都具有、、等，但是衣藻属于真核生物，由于：．（2）藻类有好多种，蓝球藻、团藻、颤藻、念珠藻中，不属于蓝藻的是．（3）蓝藻细胞中含有和两种色素，也能够进行光合作用，属于（自养或异养）生物．19．（11分）（2021春•白银月考）分析下面的试验，回答问题：调整电子显微镜观看A、B、C三种生物的细胞亚显微结构，观看到结构a～d具有下列特征：结构a、b、c都是由两层膜构成，其中a的膜具有小孔，而b、c没有小孔，c呈绿色、扁平的椭球形或球形，d结构与细胞有丝分裂有关．现将试样A、B、C有无结构a～d的状况整理列表如下（表中“+”表示存在，“一”表示不存在）：试样\结构 a b c d eA ﹣﹣﹣﹣﹣B + + + ﹣+C + + ﹣+ +（1）试样A、B、C分别是小麦叶片、颤藻和美西螈中的一种细胞，结构a～d分别是线粒体、细胞核、叶绿体、中心体中的一种．①试样A、B、C代表的生物依次是、、．②结构a～d依次是、、、．（2）将试样B在低温下进行离心，分别出结构a、b、c的外形完全保持不变．a、b、c中，能吸取光能的结构是；DNA分布于中．20．（14分）（2011秋•锦州校级期中）某校生物爱好小组想设计两个试验：（1）探究尿液中含不含葡萄糖；（2）证明血液中存在葡萄糖．现供应：葡萄糖、新取尿液样品、加有柠檬酸钠（防止血液凝固）的鸡血、清水、试管、离心机、三脚架、大烧杯、火柴、酒精灯、石棉网等．回答下列问题：①在试验过程中还需要的一种试剂是，试验原理是．②试验（2）比试验（1）简洁，其缘由是．③写出试验（2）的试验步骤、观看到的现象．步骤：a．取加有柠檬酸钠的鸡血5mL，用离心机离心（红细胞沉淀在底部），获得上清液．b．取两支洁净的试管，分别标号1、2c．在1号试管中加入2ml葡萄糖溶液，2号试管中加入等量的．d．然后向两支试管中分别加入刚配制好的2ml．振荡试管，使溶液混合均匀．e．将试管．试验过程中随时观看试验现象．f．结果：1号试管内，2号试管内．④写出试验（1）可能毁灭的现象和结论．a．假如则；b．假如则．2022-2021学年甘肃省白银市高一（下）第一次月考生物试卷参考答案与试题解析一.选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分）1．下列细胞体积最大的是（）A．蓝藻B．玉米的叶肉细胞C．人的神经细胞D．鸵鸟的卵细胞考点：细胞的发觉、细胞学说的建立、内容和进展．分析：卵细胞是由卵巢产生的一种生殖细胞，卵细胞体积较大，呈球形，其直径约200微米，即0.2毫米（1微米=1/1000毫米）．可以从储存确定的养分，以供受精卵初期发育的需要．因此生物体内最大的细胞是卵细胞．。

2020-2021学年南阳一中高一下学期第一次月考生物复习卷一、单选题（本大题共30小题，共60.0分）1.下列有关孟德尔遗传实验获得成功原因的论述，错误的是（）A. 选取豌豆为材料进行杂交实验B. 运用了假说--演绎法的方法C. 采用人工杂交实验的方法D. 对相对性状的研究是由一对到多对，并用统计学的方法对实验结果进行统计2.在一个随机交配的规模较大的二倍体动物种群中，AA、Aa的基因型频率均为40%，含a基因的雄配子有50%不育，那么随机交配繁殖一代后，Aa个体所占比例是（）A. 116B. 920C. 25D. 3103.已知小麦抗病对感病为显性，无芒对有芒为显性，两对性状独立遗传。

用纯合的抗病无芒与感病有芒杂交，F1自交，播种所有的F2，假定所有的F2植珠都能成活，在F2植株开花前，拔掉所有的有芒植株，并对剩余植株套袋。

假定剩余的每株F2收获的种子数量相等，且F3的表现型符合遗传定律。

从理论上讲F3中表现感病植株的比例为（）A. 18B. 38C. 116D. 3164.某二倍体动物的一个细胞核内含10条染色体、20个DNA分子，光学显微镜下观察到该细胞开始缢裂，则该细胞可能正在进行( )A. 同源染色体配对B. 基因的自由组合C. 染色体着丝点分裂D. 非姐妹染色单体交叉互换5.以下选项中所涉及的相对性状均由两对等位基因控制，哪个选项的结果不能说明两对基因符合自由组合定律（）A. 高杆抗病个体自交子枝硅祆分离比为9：3：3：1B. 红花同白花杂交，F1均为红花，F1自交，F2性状分离比红：白=9：7C. 黄色圆粒（AaBb）个体同绿色皱粒个体交配，子代表现型比例为1：1：1：1D. 长翅白眼（Aabb）同残翅红眼（aaBb）个体交配，子代表现型比例为1：1：1：16.小鼠的体色由两对独立遗传的等位基因控制，E决定有色素，e决定无色素（白色），F决定黄色，f决定鼠色。

用多对杂合鼠色雄鼠与杂合白色雌鼠交配，理论上子代群体的表现型种类及比例为（）A. 2 种，1：1B. 2 种，1：3C. 3 种，1：1：2D. 4 种，1：1：1：17.现让基因型为DdRr的水稻和基因型为Ddrr的水稻杂交得F1，所得F1的结果如图所示。

2020-2021学年高一生物4月月考试题 (IV)说明：1.本试题满分100分，答题时间90分钟。

2.所有答案必须写在答题纸上，写在本试题上的答案无效。

3.考试结束后，只回收答题纸，本试题由考生妥善保存。

一单项选择题：（每题2分，共70分）1．减数分裂过程中，染色体数目的减半是由于（）A．着丝点的分裂 B．同源染色体的分离C．DNA的复制 D．同源染色体的联会2．下列关于四分体的叙述中，不正确的是（）A．四分体是两两配对的同源染色体B．一个四分体中有一对同源染色体C．一个四分体中有四个姐妹染色单体D．出现四分体的时期是有丝分裂的前期3．染色体的交叉互换发生在（）A．同源染色体间 B．姐妹染色单体间C．非同源染色体间 D．四分体的非姐妹染色单体之间4．已知某动物的体细胞内含2N条染色体，那么该动物经过减数分裂产生的生殖细胞中含有染色体多少条（）A．2N B．4N C．N D．3N5．某动物的卵原细胞分裂过程中可能存在四分体的细胞是（）A．卵原细胞 B．初级卵母细胞 C．次级卵母细胞 D．卵细胞6．右图表示某动物的一个正在分裂的细胞，请判断下列说法正确的是（）A．该细胞是次级精母细胞或次级卵母细胞B．该细胞中1与2；3与4是同源染色体C．该细胞中有两对姐妹染色单体，1与2，3与4D．该细胞中，如果1是Y染色体，则2也是Y染色体，3与4是常染色体7．10个卵原细胞和5个精原细胞，如果全都发育成熟，受精后最多可能产生的新个体数目为（）A．5个B．10个 C．15个D．20个8．下列哪项属于个体发育全过程的实例（）A．蛙的受精卵发育成蝌蚪 B．小麦种子萌发到形成麦穗C．婴儿发育到成人 D．从受精卵发育成成熟的植株9．在蛙的繁殖季节里，若一只雌蛙产卵1000粒，雄蛙产生精子100万个，从理论上推算，雌蛙卵巢中的初级、次级卵母细胞和雄蛙精巢中的初级、次级精母细胞数分别依次为（）A．1000粒，xx粒和25万，50万 B．1000粒，1000粒和25万，50万C．xx粒， 1000粒和25万，25万 D．xx粒，1000粒和25万，50万10.绿色开花植物双受精过程中，有关受精卵和受精极核的说法哪项正确（）A．受精卵和受精极核的染色体数目一样。

2021年高一下学期第一次月考生物试题含解析一、单项选择题（本大题包括20个小题，每小题2分；共40分．每小题只有一个选项符合题意．）1．（2分）下列说法（不考虑基因突变），不正确的是（）A．个体表现隐性性状可作为推断其基因型是纯合体的依据B．后代全部出现显性性状则可推断双亲是显性纯合体C．若生物后代出现隐性性状则其显性亲本一定是杂合体生物表现出显性性状则基因型可能是显性纯合体，也可能是显性杂合体D．考点：性状的显、隐性关系及基因型、表现型．分析：杂合子中表现出的性状是显性性状，没有表现出的性状是隐性性状；显性性状的基因型有2种，显性纯合子和杂合子，隐性性状的基因型1隐性纯合子．解答：解：A、隐性性状一旦出现，其基因型即为隐性纯合，A正确；B、显性纯合子与隐性纯合子杂交，后代全是显性性状，因此不能说后代全部出现显性性状则可推断双亲是显性纯合体，B错误；C、若是后代出现隐性性状，其隐性基因一个来自父方，一个来自母方，因此其显性亲本一定含有隐性基因，即为杂合子，C正确；D、如果生物是显性性状，则该生物可能的显性纯合子，也可能是杂合子，D正确．故选：B．点评：对于显性性状和隐性性状的概念的理解，及显性性状和隐性性状与基因型关系的理解是解题的关键．2．（2分）两杂种黄色籽粒豌豆杂交产生种子120粒，其中纯种黄色种子的数目约为（）A．0粒B．30粒C．60粒D．90粒考点：基因的分离规律的实质及应用．分析：杂合子自交后代出现的基因型分离比是1：2：1，性状分离比是3：1．解答：解：由题意分析可知两杂种黄色籽粒的基因型都是Yy，其杂交产生的后代基因型及比例是YY：Yy：yy=1：2：1，其中纯合子YY为黄色，占总数的，所以纯种黄色种子的数目约为120×=30（粒）．故选：B．点评：本题考查的知识点是基因的分离定律的实质及其应用，意在考查学生利用已学知识分析问题的能力．3．（2分）孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说﹣演绎”法，该方法的基本内涵是：在观察与分析的基础上提出问题后，通过推理和想象提出解决问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验证明假说．下列相关叙述中不正确的是（）A．“为什么F1只有显性性状、F2又出现隐性性状？”属于孟德尔提出的问题之一B．“豌豆在自然状态下一般是纯种”属于孟德尔假说的内容C．“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验D．“生物性状是由遗传因子决定的、体细胞中遗传因子成对存在”属于假说内容考点：孟德尔遗传实验．分析：假说﹣﹣演绎法的基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论．孟德尔的假说内容“生物性状是由遗传因子决定的，体细胞中遗传因子成对存在、配子中遗传因子成单个存在、受精时雌雄配子随机结合”．解答：解：A、孟德尔实验后提出“为什么F1只有显性性状、F2又出现隐性性状？”等问题，故A正确；B、“豌豆在自然状态下一般是纯种”不属于孟德尔假说的内容，是孟德尔取得成功的原因之一，故B错误；C、“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验，即演绎推理F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状，比例接近1：1，再设计测交实验对分离定律进行验证，故C正确；D、“生物性状是由遗传因子决定的、体细胞中遗传因子成对存在”属于假说内容，故D正确．故选：B．点评：本题考查孟德尔的实验，意在考查学生识记和理解假说演绎法的相关过程，比较抽象，需要同学们细心分析．4．（2 ）下列叙述错误的是（）A．相对性状是指同种生物的不同性状的不同表现类型B．杂种后代中显现不同性状的现象称性状分离C．表现型相同，基因型不一定相同D．等位基因是指在一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因考点：生物的性状与相对性状；性状的显、隐性关系及基因型、表现型．分析：相对性状是指同种生物的同一性状的不同表现类型；性状分离是指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象；等位基因是指在一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因．解答：解：A、相对性状是指同种生物的同一性状的不同表现类型，A错误；B、性状分离是指杂种后代中显现不同性状的现象，B正确；C、表现型相同，基因型不一定相同，如AA和Aa，C正确；D、等位基因是指在一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因，D正确．故选：A．点评：本题知识点简单，考查相对性状、性状分离、等位基因等概念，要求考生识记相对性状、性状分离和等位基因的概念，掌握基因型、表现型及环境之间的关系，能结合所学的知识准确判断各选项．5．（2 ）如图是某种遗传病的系谱图．3号和4号为正常的异卵孪生兄弟，兄弟俩基因型均为AA的概率是（）A．0B．C．D．考点：基因的分离规律的实质及应用．分析：根据题意和图示分析可知：由于5号是患病女性，而其父母都正常，所以该遗传病为常染色体隐性遗传病．明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．解答：解：由于父母均无病，但却有一个有病的女儿，说明该病是常染色体隐性遗传病，所以父母均为杂合子Aa．又由于3和4同异卵孪生兄弟，所以他们是AA的概率都为．因此，兄弟俩基因型均为AA的概率是=．故选：B．点评：本题考查遗传病方式的判断、概率的计算、基因的分离定律等相关知识，提升了学生的理解、分析、计算能力，而熟悉遗传系谱图准确判断遗传病的遗传方式是快速答题的关键．6．（）下列基因型中，具有相同表现型的是（）A．A ABB和AaBB B．A ABb和Aabb C．A aBb和aaBb D．A Abb和aaBb考点：性状的显、隐性关系及基因型、表现型．分析：表现型是指生物个体表现出来的性状，分为显性性状和隐性性状．基因型是指与表现型有关的基因组成，如A_、B_表示为显性性状，而aa、bb表现为隐性性状．解答：解：A、AABB和AaBB均表现为双显性性状，A正确；B、AABb表现为双显性性状，而Aabb表现为一显一隐，B错误；C、AaBb表现为双显性性状，而aaBb表现为一隐一显，C错误；D、AAbb表现为一显一隐，而aaBb表现为一隐一显，D错误．故选：A．点评：本题知识点简单，考查性状的显、隐性关系及基因型、表现型，要求考生识记基因型、表现型的概念，能根据基因型判断个体的表现型，再根据题干要求选出正确答案即可．7．（2 纯合子黄色圆粒豌豆与纯合子绿色皱粒豌豆杂交实验中的自由组合现象是指（）A．F1全部表现为黄圆B．F2中四种表现型比例为9：3：3：1C．F2中出现了黄皱、绿圆两种新类型D．F2中的黄皱、绿圆各占总数的考点：基因的自由组合规律的实质及应用．分析：基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合．解答：解：A、F1全部表现为黄圆，可判断性状的显隐性关系，但没有发生自由组合现象，A 错误；B、F2中四种表现型比例为9：3：3：1表示的是子二代的性状分离比，没有表现自由组合现象，B错误；C、F2中出现了黄皱、绿圆两种新类型，与亲本不同的性状是自由组合产生的，C正确；D、F2中的黄皱、绿圆各占总数的，说明的是新类型的比例而不是现象，D错误．故选：C．点评：本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求学生掌握基因自由组合定律的实质，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．8．（2 若某植物的基因型为AaBb，两对等位基因独立遗传，在该植物的自交后代中，表现型不同于亲本且能稳定遗传的个体所占的比例为（）A．B．C．D．考点：基因的自由组合规律的实质及应用．分析：植物的基因型为AaBb，两对等位基因独立遗传，符合基因自由组合规律．在该植物的自交后代中，表现型不同于亲本的有A_bb、aaB_、aabb3种．解答：解：基因型为AaBb的植物自交后代中，A_B_：A_bb：aaB_：aabb=9：3：3：1，其中表现型不同于亲本的占，而其中能稳定遗传的个体，即AAbb，aaBB，aabb共占的比例为．故选：A．点评：本题考查基因自由组合规律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．9．（2分遗传学的奠基人孟德尔之所以在研究遗传规律时获得了巨大成功，关键在于他在实验的过程中选择了正确的方法．下面各项中，除哪一项外均是他获得成功的重要原因（）A．先只针对一对相对性状的遗传规律进行研究，然后再研究多对性状的遗传规律B．选择了严格自花受粉的豌豆作为实验材料C．选择了多种植物作为实验材料，做了大量的实验D．应用了统计学的方法对结果进行统计分析考点：孟德尔遗传实验．分析：孟德尔获得成功的原因：（1）选材：豌豆．豌豆是严格的自花传粉且闭花受粉的植物，自然状态下为纯种；品系丰富，具多个可区分的性状，且杂交后代可育，易追踪后代的分离情况，总结遗传规律．（2）由单因子到多因子的科学思路（即先研究1对相对性状，再研究多对相对性状）．（3）利用统计学方法．（4）科学的实验程序和方法．解答：解：A、先只针对一对相对性状的遗传规律进行研究，然后再研究多对性状的遗传规律，这是孟德尔获得成功的原因之一，A正确；B、选择豌豆作为遗传学实验材料是孟德尔获得成功的原因之一，B正确；C、选择了多种植物作为实验材料，做了大量的实验，但只有豌豆的实验最为成功，这不是孟德尔遗传实验获得成功的原因，C错误；D、利用统计学方法是孟德尔获得成功的原因之一，D正确．故选：C．点评：本题知识点简单，考查孟德尔遗传实验的相关知识，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程、解释、方法，能总结孟德尔遗传实验能获得成功的原因，再准确判断各选项选出正确的答案．10．（2 基因型为AAbbCC与aaBBcc的小麦进行杂交，这三对等位基因分别位于非同源染色体上，F1杂种形成的配子种类数和F2的基因型种类数分别是（）A．4和9 B．4和27 C．8和27 D．32和81考点：基因的自由组合规律的实质及应用．分析：解答本题，考生应掌握解题一般方法．一般配子种类数=2n（n表示等位基因的对数）；后代基因型种类数等于每对基因后代基因型种类的乘积．解答：解：根据题意可知，F1的基因型为AaBbCc，它产生的配子就相当于拿出一个A或a，一个B或b，一个C或c，他们之间自由组合，为2×2×2=23=8；F2为AaBbCc自交的结果，一对一对等位基因进行分析，Aa进行自交产生的后代基因型为AA、Aa、aa三种，以此类推Bb自交产生的后代基因型也为三种，因此F2的基因型种类数=3×3×3=33=27种．故选：C．点评：本题着重考查了基因自由定律的应用，在解答首先逐对基因考虑，然后利用乘法法则进行计算，要求考生具有一定的理解能力，并且掌握一般计算规律，难度适中．11．（）豌豆子叶的黄色（Y）对绿色（y）为显性，圆粒种子（R）对皱粒种子（r）为显性．某人用黄色圆粒和绿色圆粒的豌豆进行杂交，发现后代出现4种类型，对性状的统计结果如图所示．请据图分析亲本的基因型是（）A．Y yRr；yyRr B．Y YRr；yyRr C．Y yRr；YyRr D．Y yRr；yyrr考点：基因的自由组合规律的实质及应用．分析：根据题意和图示分析可知：黄色圆粒和绿色圆粒进行杂交的后代中，圆粒：皱粒=3：1，说明亲本的基因组成为Rr和Rr；黄色：绿色=1：1，说明亲本的基因组成为Yy和yy．明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．解答：解：通过对性状的统计结果分析，圆粒：皱粒=3：1，黄色：绿色=1：1，所以亲本的基因型是YyRr和yyRr．故选：A．点评：本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．12．（2 桃的果实成熟时，果肉与果皮粘连的称为粘皮，不粘连的称为离皮；果肉与果核粘连的称为粘核，不粘连的称为离核．已知离皮（A）对粘皮（a）为显性，离核（B）对粘核（b）为显性．现将粘皮、离核的桃（甲）与离皮、粘核的桃（乙）杂交，所产生的子代出现4种表现型．由此推断，甲、乙两株桃的基因型分别是（）A．A ABB、aabb B．a aBB、AAbb C．a aBB、Aabb D．a aBb、Aabb考点：基因的自由组合规律的实质及应用．分析：已知离皮（A）对粘皮（a）为显性，离核（B）对粘核（b）为显性．先根据亲本的表现型写出可能的基因型，再根据子代的表现型判断亲本最终的基因型；也可以根据每个答案中后代出现的情况跟题干中的结果是否吻合来解题．解答：解：本题考查基因的自由组合定律，解答该题较简单的方法是分别计算法．AABB、aabb 的子代的基因型是AaBb，表现型只有1种；aaBB、AAbb的子代的基因型是AaBb，表现型也只有1种；aaBB、Aabb的子代的基因型是AaBb和aaBb，表现型只有2种；aaBb、Aabb的子代的基因型有AaBb，aaBb，Aabb，aabb，表现型有4种，所以只有aaBb、Aabb的子代有4种表现型．故选：D．点评：本题要求掌握和理解自由组合定律的实质等相关知识点，非同源染色体上的非等位基因才能自由组合．通过分析表现型推断亲本的基因型．13．（基因A、a和基因B、b分别位于不同对的同源染色体上，一个亲本与aabb测交，子代基因型为AaBb和Aabb，分离比为1：1，则这个亲本基因型为（）A．A Abb B．A aBb C．A ABb D．A aBB考点：基因的自由组合规律的实质及应用．分析：基因自由组合定律的实质是等位基因彼此分离的同时非同源染色体上的非等位基因自由组合；发生的时间为减数分裂形成配子时．解答：解：从题文中可以看出，亲本与aabb测交，子代基因型为AaBb和Aabb，那么亲本的基因型中A（a）基因一定是纯合的，而B（b）则是杂合的，所以亲本的基因型是AABb．故选：B．点评：本题考查基因的自由组合定律的应用，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力和计算能力．14．关于细胞分裂的图象，下列说法正确的是（）A．a图与b图所示细胞染色体数不同，染色单体数相同B．b图和c图所示细胞各含有2个四分体C．c图和d图所示细胞具有相同的染色体数和不同的染色体组数D．图中所有细胞可以属于同一生物体考点：细胞有丝分裂不同时期的特点；减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化．分析：据图分析，a图细胞内有同源染色体，而且着丝点分裂，表示有丝分裂后期；b图同源染色体成对排列在赤道板上，表示减数第一次分裂中期；c图细胞中具有同源染色体，而且着丝点排列在赤道板上，表示丝分裂中期；d图无同源染色体，而且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期．细胞内染色体组数目判别方法是细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组．解答：解：A、a图表示有丝分裂后期，染色体8条，染色单体数目为0，b图表示减数第一次分裂中期，染色体数目4条，染色单体8个，故A错误；B、同源染色体联会形成四分体，在b图中含有2个四分体，c图没有四分体，故B错误；C、c图和d图所示细胞都具有4条染色体数，2个染色体组，故C错误；D、根据不同细胞中染色体数目均可判断体细胞中有4条染色体，则所有细胞均可来自同一生物体，故D正确．故选：D．点评：本题难度中等，要求学生能熟练掌握减数分裂和有丝分裂各时期的特点和识别细胞图的方法，可采用两看法，一看是否是否有同源染色体，无则处于减数第二次分裂，有可能处于减数第一次分裂或有丝分裂，二看细胞内是否有联会现象，有则处于减数第一次分裂，无则为有丝分裂．15．（）在高等动物的细胞分裂中，同时存在同源染色体和姐妹染色单体的时期是（）A．有丝分裂的前期B．有丝分裂的后期C．减数第二次分裂中期D．减数第二次分裂后期考点：有丝分裂过程及其变化规律；减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化．分析：有丝分裂过程中含有同源染色体，染色单体变化：间期出现（0→4N），后期消失（4N→0），存在时数目同DNA．减数第二次分裂过程与有丝分裂过程基本相同，区别在于有无同源染色体．解答：解：A、有丝分裂的过程中具有同源染色体，而且经过间期染色体复制，每条染色体上含有2条染色单体，故A正确；B、有丝分裂后期着丝点分裂，细胞中没有染色单体，故B错误；C、减数第一次分裂过程中同源染色体分离，则减数第二次分裂中期的细胞中没有同源染色体，但具有染色单体，故C错误；D、减数第一次分裂过程中同源染色体分离，则减数第二次分裂后期的细胞中没有同源染色体，而且着丝点分裂，也没有染色单体，故D错误．故选：A．点评：本题考查有丝分裂和减数分裂过程中同源染色体和染色单体的变化，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构．16．（2 ）若A和a、B和b分别是两对同源染色体，下列哪四个精子来自同一个初级精母细胞（）A．A B、AB、ab、ab B．a B、Ab、AB、ab C．A b、aB、Ab、Ab D．A b、Ab、ab、ab考点：精子的形成过程．分析：减数第一次分裂时，因为同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以一个初级精母细胞能产生2种基因型不同的次级精母细胞，减数第二次分裂类似于有丝分裂，因此每个次级精母细胞产生2个基因型相同的精细胞．由此可见，一个精原细胞减数分裂形成4个精子，但只有两种基因型．解答：解：A、一个基因型为AaBb的精原细胞能减数分裂形成4个精子，但两两相同，如AB、AB、ab、ab，A正确；B、B选项中的精子有四种基因型，不可能来自同一个初级精母细胞，B错误；C、一个初级精母细胞能形成4个精子，且两两相同，故C错误；D、D选项中虽然只有两种基因型，但缺少B基因，D错误．故选：A．点评：本题考查减数分裂的相关知识，重点考查精子的形成过程和结果，要求考生识记减数分裂不同时期的特点（特别是减数第一次分裂后期），明确一个精原细胞减数分裂形成4个精子，但只有两种基因型，再结合题干中精子和初级精母细胞的基因型作出准确的判断．17．（2 下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是（）A．萨顿利用类比推理的方法提出基因在染色体上的假说B．摩尔根等人首次通过实验证明基因在染色体上C．抗维生素D佝偻病的基因位于常染色体上D．基因在染色体上呈线性排列，每条染色体上都有若干个基因考点：基因与DNA的关系．分析：本题主要考查基因、DNA和染色体三者之间的相互关系．基因是有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的遗传物质的结构和功能单位．染色体的主要成分是DNA和蛋白质．染色体是DNA的主要载体，每个染色体上有一个或两个DNA分子．每个DNA分子含多个基因．每个基因中含有许多脱氧核苷酸．解答：解：A、萨顿利用类比推理的方法提出基因在染色体上的假说，A正确；B、摩尔根等人首次通过实验证明基因在染色体上，B正确；C、抗维生素D佝偻病的基因位于X染色体上，C错误；D、基因在染色体上呈线性排列，每条染色体上有多个基因，D正确．故选：C．点评：本题主要考查学生对知识的理解和分析能力．要注意，基因和染色体行为存在着明显的平行关系主要表现在：1、基因在杂交过程中保持完整性和独立性，染色体在配子形成和受精过程中也有相对稳定的稳定性．2、在体细胞中基因成对存在，染色体在也是成对的，在配子中只有成对基因中的一个，同样，成对的染色体也只有一条．3、体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也是．4、非同源染色体在减数第一次分裂后期是自由组合的．非同源染色体上的非等位基因在形成配子时自由组合．18．（血友病的遗传属于伴性遗传．某男孩为血友病患者，但他的父母、祖父母、外祖父母都不是患者．血友病基因在该家庭中传递的顺序是（）A．外祖父→母亲→男孩B．外祖母→母亲→男孩C．祖父→父亲→男孩D．祖母→父亲→男孩考点：伴性遗传．分析：本题是对伴X隐性遗传病的特点的考查，回忆伴X隐性遗传的特点，然后根据题干给出的信息进行解答．解答：解：由题意知，血友病的遗传属于伴性遗传，某男孩为血友病患者，但他的父母不患病，因此血友病是伴X隐性遗传病，正常女性个体有可能是该病致病基因的携带者，男性个体没有携带者要么患病，要么没有该病的致病基因，该男孩的父亲、祖父、外祖父都不患病，含有该病的致病基因，因此该患病男孩的致病基因来自他的母亲，母亲的致病基因来自他的外祖母，因此血友病基因在该家庭中传递的顺序是外祖母→母亲→男孩．故选：B．点评：对于伴X隐性遗传的特点的理解应用是解题的关键．19．（2 如图为患血友病的某家族系谱图，该病为伴X隐性遗传，其中7号的致病基因来自（）A．1号B．2号C．3号D．4号考点：伴性遗传．分析：由题干可知，血友病是伴X隐性遗传，7号患病男性，其致病基因应该来自母亲5号；5号正常，应该是致病基因的携带者；由于1号正常，不含有致病基因，所以5号的致病基因来自2号，据此分析解答．解答：解：7号患病男性，其致病基因应该来自母亲5号；5号正常，应该是致病基因的携带者．由于1号正常，不含有致病基因，所以5号的致病基因来自2号，所以7号的致病基因最终来自2号．故选：B．点评：此题主要考查人类的遗传病的相关知识点，意在考查学生分析遗传系谱图的能力，对遗传病遗传规律的掌握等，难度适中．20．（人类的卷发对直发为显性性状，基因位于常染色体上．遗传性慢性肾炎是X染色体显性遗传病．有一个卷发患遗传性慢性肾炎的女人与直发患遗传性慢性肾炎的男人婚配，生育一个直发无肾炎的儿子．这对夫妻再生育一个卷发患遗传性慢性肾炎的孩子的概率是（）A．B．C．D．考点：基因的分离规律的实质及应用．分析：人类的卷发对直发为显性性状，基因位于常染色体上（用A、a表示），遗传性慢性肾炎是X染色体显性遗传病（用B、b表示），则卷发患遗传性慢性肾炎的女人的基因型为A_X B X_，直发患遗传性慢性肾炎的男人的基因型为aaX B Y，直发无肾炎的儿子的基因型为aaX b Y，由子代的基因型推亲代的基因型，则这对夫妇的基因型为AaX B X b、aaX B Y．解答：解：由以上分析可知这对夫妇的基因型为AaX B X b×aaX B Y，他们生育一个孩子是卷发的概率为，患遗传性慢性肾炎的概率为，所以这对夫妻再生育一个卷发患遗传性慢性肾炎的孩子的概率为．故选：D．点评：本题考查基因自由组合定律及应用、伴性遗传，首先要求考生根据题干信息推断出这对夫妇的基因型；其次要求考生利用逐对分析法计算出该夫妇再生育一个卷发患遗传性慢性肾炎的孩子的概率．二、双项选择题（本题包括5小题，每小题3分，共15分．）21．（3分个家庭中，父亲是色觉正常的多指（由常染色体显性基因控制）患者，母亲的表现型正常，他们却生了一个手指正常但患红绿色盲的孩子．下列叙述正确的是（）A．该孩子的色盲基因来自祖母B．父亲的基因型是杂合子C．这对夫妇再生一个男孩，只患红绿色盲的概率是D．父亲的精子不携带致病基因的概率是考点：常见的人类遗传病；伴性遗传．分析：由于多指是常染色体显性遗传病，色盲是X染色体隐性遗传病，因此可以根据表现型初步确定基因型，然后再根据儿子的基因推测双亲的基因型，再利用基因的自由组合定律进行相关计算．解答：解：A、孩子的色盲基因来自母亲，母亲的色盲基因可以来自她的母亲或父亲，所以孩子的色盲基因可能来自外祖母或外祖父，A错误；B、假设多指基因用A表示，红绿色盲基因用X b表示，父亲基因型：A_X B Y，母亲基因型aaX B X_，子代基因型为aaX b Y，根据子代的基因型可确定父亲的基因型为AaX B Y，B正确；C、由B项确定父亲的基因型为AaX B Y，母亲的基因型为aaX B X b，这个对夫妇再生一男孩，只患色盲的概率是：（正常指的概率，男孩色盲的概率），C正确；D、父亲的精子不携带致病基因的概率是，D错误．故选：BC．点评：本题考查了伴性遗传以及基因自由组合定律的应用等方面的知识，意在考查考生的理解能力及应用能力，难度适中．22．（3 ）已知玉米籽粒黄色对红色为显性，非甜对甜为显性．纯合的黄色非甜玉米与红色甜玉米杂交得到F1，F1自交或测交，预期结果正确的是（）A．自交结果中黄色非甜与红色甜比例9：1B．自交结果中黄色与红色比例1：1，非甜与甜比例3：1C．测交结果为红色甜：黄色非甜：红色非甜：黄色甜为1：1：1：1D．测交结果为红色与黄色比例1：1，甜与非甜比例3：1考点：基因的自由组合规律的实质及应用．。

2021年高一下学期月考生物试卷（4月份）含解析一、选择题（共36题，每小题只有一个选项符合题意）1．下列性状中，不属于相对性状的是（）A．高鼻梁与塌鼻梁B．卷发与直发C．五指与多指 D．眼大与眼角上翘2．在做性状分离比的模拟实验中，若一只桶内放10个D和10个d，另一只桶内放20个d，某同学第一次抓出的组合的dd，问第二次再抓出dd的可能性是（）A．0 B．C．D．3．为鉴定一株高茎豌豆和一只黑色豚鼠的纯合与否，应采用的最简便遗传方法分别是（）A．杂交、杂交 B．杂交、测交 C．自交、自交 D．自交、测交4．豌豆控制高茎的基因和控制矮茎的基因（）A．具有相同的脱氧核苷酸排列顺序B．控制不同的生物性状C．脱氧核苷酸种类不同D．位于同源染色体上5．据图，下列选项中不遵循基因自由组合规律的是（）A．B．C．D．6．如图为某哺乳动物的一个细胞示意图，它属于下列何种细胞（）A．肝细胞B．初级卵母细胞C．次级卵母细胞D．卵细胞7．下列关于纯合子的叙述错误的是（）A．纯合子自交后代不发生性状分离B．两纯合子杂交，后代仍是纯合子C．杂合子自交可产生纯合子D．纯合子减数分裂只产生一种配子8．控制生物性状的基因是指（）A．DNA 分子的一条链B．DNA 分子的任意片段C．具有遗传效应的DNA 片段D．DNA 分子中脱氧核苷酸的排列顺序9．正常情况下，有可能存在等位基因的是（）A．一个四分体上 B．一个DNA分子的双链上C．一个染色体组中D．两条非同源染色体上10．在果蝇的下列细胞中，一定存在Y染色体的细胞是（）A．初级精母细胞 B．精细胞C．初级卵母细胞 D．卵细胞11．某一生物有4对同源染色体．假设一个初级精母细胞在产生精细胞的过程中，其中一个次级精母细胞在分裂后期有一对姐妹染色单体移向了同一极，则这个初级精母细胞产生正常精细胞和异常精细胞的比例为（）A．1：1 B．1：2 C．1：3 D．0：412．一对表现正常的夫妇，他们的双亲中都有一个白化病患者，预计他们生一个白化病男孩的概率是（）A．12.5% B．25% C．75% D．50%13．下列关于同源染色体的说法最准确的是（）A．形态大小相同 B．所含基因相同C．减数分裂时可以联会D．含有等位基因14．卵细胞和精子形成过程中的不同点是（）A．染色体复制B．细胞质的分裂C．纺锤丝的形成 D．染色体着丝点分裂15．有关遗传变异的叙述正确的是（）A．基因型为Dd的豌豆，能产生雌雄两种配子，且数量比接近1：1B．在基因工程中使用的DNA连接酶的作用是将互补的碱基连接起来C．自然界中的变异主要是基因重组，所以基因重组是生物变异的根本原因D．将基因型为Aabb的玉米的花粉授到基因型为aaBb的玉米的雌蕊的柱头上，所结籽粒胚的基因型为AaBb，Aabb，aaBb，aabb16．已知某物种的一条染色体上依次排列着A、B、C、D、E五个基因，如图列出的若干种变化中，未发生染色体结构变化的是（）已知染色体状况：A． B． C． D．17．将二倍体玉米的幼苗用秋水仙素处理，待其长成后用其花药进行离体培养得到了新的植株，有关新植株的叙述正确的一组是（）是单倍体（2）体细胞内没有同源染色体不能形成可育的配子体细胞内有同源染色体（5）能形成可育的配子（6）可能是纯合子也有可能是杂合子（7）一定是纯合子（8）是二倍体．A．（5）（7）（8） B．（5）（6） C．（2）（6） D．（5）（7）18．下列关于孟德尔研究遗传规律获得成功原因的叙述，错误的是（）A．先分析多对相对性状，后分析一对相对性状B．科学地设计实验程序，提出假说并进行验证C．正确地选用豌豆作为实验材料D．运用统计学方法分析实验结果19．人类精子的染色体组成是（）A．44条+XY B．22条+X或22条+YC．11对+X或11对+Y D．22条+Y20．在生物性状遗传中，能稳定遗传的个体是（）A．具有等位基因的个体B．具有隐性性状的个体C．具有显性性状的个体D．自花传粉的个体21．下列生物的基因型中，不属于杂合体的是（）A．AaBB B．AAbb C．aaBb D．Cc22．下列基因型中不是配子的是（）A．YR B．Dd C．BV D．AB23．多指症为显性遗传病，如果父母双亲中有一方患多指症，子女中既有正常指的，也有多指的，那么他们的子女患多指症的几率是（）A． B． C． D．24．具有AaBb基因型的个体（二对等位基因分别位于二对同源染色体上），它的一个初级卵母细胞经过减数分别裂后，产生一个Ab基因型的卵细胞三个极体，这三个极体的基因型是（）A．AB、Ab、ab B．Ab、Ab、Ab C．AB、aB、ab D．Ab、aB、aB25．人体与性别决定有关的X、Y性染色体同时存在于（）A．卵细胞B．精子 C．极体 D．体细胞26．下列四项中，能用于观察四分体的实验材料是（）A．蓖麻种子 B．洋葱根尖C．蝗虫的精巢D．人体口腔上皮细胞27．如图为精细胞形成过程中几个时期的细胞模式图，其中表示四分体时期的是（）A． B． C． D．28．在卵细胞形成过程中，卵原细胞、初级卵母细胞、次级卵母细胞、卵细胞的比例是（）A．1：1：2：4 B．1：1：1：2 C．1：1：4：4 D．1：1：1：129．某同学总结了有关减数分裂、染色体、DNA的知识点，其中错误的是（）A．初级精母细胞中染色体的数目正好和DNA分子数目相同B．减数分裂第二次分裂后期，细胞中染色体的数目等于正常体细胞中的染色体数C．次级精母细胞中的DNA分子正好和正常体细胞的DNA分子数目相同D．任何一种哺乳动物的一个细胞中染色体的数目和着丝点数目相同30．能表示减数分裂过程中染色体数量变化的曲线是（）A．B．C．D．31．下列关于受精作用的叙述不正确的是（）A．受精作用使后代染色体数变为亲代的两倍B．受精作用决定了后代的性别C．受精作用使前后代的染色体数目保持稳定D．受精作用对生物的生命活动具有重要意义32．两个黄色圆粒豌豆品种进行杂交，得到6000粒种子均为黄色，但有1500粒为皱粒．两个杂交亲本的基因组合可能为（）A．YYRR×YYRr B．YyRr×YyRr C．YyRR×YYRr D．YYRr×YyRr33．假如水稻高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗稻瘟病（R）对易感稻瘟病（r）为显性，两对性状独立遗传．用一个纯合易感病的矮秆品种（抗倒伏）与一个纯合抗病高秆品种（易倒伏）杂交，F2代中出现既抗病又抗倒伏类型的基因型及其比例为（）A．ddRR，B．ddRr，C．ddRR，，和ddRr，D．DDrr，和DdRR，34．某动物的精细胞中有染色体16条，则在该动物的初级精母细胞中存在的染色体数、四分体数、染色单体数、DNA分子数分别是（）A．32、16、64、64 B．32、8、32、64 C．16、8、32、32 D．16、0、32、32 35．区别细胞是有丝分裂后期还是减数第二次分裂后期的主要依据是（）A．染色体是奇数还是偶数 B．是否有染色单体C．是否含有同源染色体D．染色体是否联会配对36．基因自由组合定律的实质是（）A．子二代性状的分离比为9：3：3：1B．子二代出现与亲本性状不同的新类型C．在等位基因分离的同时，所有的非等位基因自由组合D．在进行减数分裂形成配子时，等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合二、选择题37．如图表示某种生物个体内的三个正在进行分裂的细胞，请据图回答下列问题：判断甲图表示细胞处于期．图中有染色体条，DNA分子个；在其上一时期有四分体个．（2）乙图表示期细胞，有同源染色体对，其分裂完成后的子细胞中有条染色体．该种生物体细胞中染色体条．三图中含染色单体的是．38．下列示意图分别表示某二倍体雌性动物（2n=4）体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系，以及细胞分裂图象．请分析并回答：图1中a﹣c柱表示染色体的是，表示DNA的是．（2）图1中Ⅲ的数量关系对应于图2中的，图2中表示体细胞分裂时期的是．图1中的数量关系由I变化为II的过程，细胞核内发生的分子水平的变化是；由II变化为III，相当于图2中的→过程．符合图1中IV所示数量关系的某细胞名称是．图1中对应的细胞内不可能存在同源染色体．（5）该动物的正常体细胞含有条染色体，图2甲中含有染色单体个．39．如图为某家族的遗传系谱图．已知白化病基因（a）在常染色体上，红绿色盲基因（b）在X染色体上，请分析回答．白化病和红绿色盲遗传病类型属于遗传病．（2）Ⅰ1的基因型：；Ⅰ2的基因型：，她能产生种卵细胞，含ab的卵细胞的比例是．从理论上分析：Ⅰ1和Ⅰ2婚配再生女孩，可能有种基因型和种表现型，女孩表现型的比例是．若Ⅱ3和Ⅱ4婚配，他们生一个白化病孩子的几率是．（5）若Ⅱ3和Ⅱ4婚配，生了一个同时患两种病的男孩，则他们的第二个小孩是正常男孩的几率是．xx学年山东省济南市历城区深泉学院高一（下）月考生物试卷（4月份）参考答案与试题解析一、选择题（共36题，每小题只有一个选项符合题意）1．下列性状中，不属于相对性状的是（）A．高鼻梁与塌鼻梁B．卷发与直发C．五指与多指D．眼大与眼角上翘【考点】生物的性状与相对性状．【分析】相对性状是指一种生物的同一性状的不同表现类型，如眼大和眼小是一对相对性状．【解答】解：A、高鼻梁和塌鼻梁属于同一性状的不同表现，故A错误；B、卷毛和直毛是同一性状的两种表现，挂B错误；C、五指和多指表示手指的数目，是同一性状的两种表现，故C错误；D、眼大和眼小属于一对相对性状，故D正确．故选：D．【点评】本题考查了生物的性状和相对性状的相关内容，考核学生对于相对性状的理解．2．在做性状分离比的模拟实验中，若一只桶内放10个D和10个d，另一只桶内放20个d，某同学第一次抓出的组合的dd，问第二次再抓出dd的可能性是（）A．0 B． C． D．【考点】植物或动物性状分离的杂交实验．【分析】根据孟德尔对分离现象的解释，生物的性状是由遗传因子（基因）决定的，控制显性性状的基因为显性基因（用大写字母表示如：D），控制隐性性状的基因为隐性基因（用小写字母表示如：d），而且基因成对存在．遗传因子组成相同的个体为纯合子，不同的为杂合子．生物形成生殖细胞（配子）时成对的基因分离，分别进入不同的配子中．当杂合子自交时，雌雄配子随机结合，后代出现性状分离，性状分离比为显性：隐性=3：1．用甲乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官，甲乙两小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合．【解答】解：从一只桶中抓取小球d的概率为，从另一只桶中抓取小球d的概率为1，因此小球组合为dd的比例约为×1=．某同学第二次再抓出的小球与第一次抓出的组合无关，所以第二次再抓出dd的可能性仍是．故选：C．【点评】本题考查模拟基因分离定律的实验，要求考生掌握基因分离的实质，明确实验中所用的小桶、彩球和彩球的随机结合所代表的含义；其次要求考生掌握性状分离比的模拟实验的原理，注意实验过程中相关操作的细节，能根据题干要求计算出相关概率．3．为鉴定一株高茎豌豆和一只黑色豚鼠的纯合与否，应采用的最简便遗传方法分别是（）A．杂交、杂交B．杂交、测交C．自交、自交D．自交、测交【考点】基因的分离规律的实质及应用．【分析】鉴别方法：鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；（2）鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便；鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法（只能用于植物）；提高优良品种的纯度，常用自交法；（5）检验杂种F1的基因型采用测交法．【解答】解：鉴定一株黄色子叶豌豆是否为杂合子，可采用测交法和自交法，其中自交法最简便，省去了人工授粉的麻烦；（2）鉴定一只灰毛兔是否是杂合子可采用测交法．故选：D．【点评】本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，学会运用不同的方法进行鉴别，能扣住题干中关键词“最简便”选出正确的答案，属于考纲理解层次的考查．4．豌豆控制高茎的基因和控制矮茎的基因（）A．具有相同的脱氧核苷酸排列顺序B．控制不同的生物性状C．脱氧核苷酸种类不同D．位于同源染色体上【考点】基因与DNA的关系．【分析】豌豆的高茎和矮茎是一对相对性状，控制高茎的基因和控制矮茎的基因是一对等位基因．等位基因是指同源染色体上控制相对性状的一对基因，两者的根本区别在于脱氧核苷酸的排列序列不同．【解答】解：A、等位基因的脱氧核苷酸的排列序列不同，A错误；B、等位基因控制一对相对性状，B错误；C、组成等位基因的脱氧核苷酸种类相同，都由四种脱氧核苷酸组成，C错误；D、等位基因位于同源染色体相同位置上，D正确．故选：D．【点评】本题考查等位基因的相关知识，首先要求考生识记等位基因的概念，明确豌豆控制高茎的基因和控制矮茎的基因是一对等位基因；其次要求考生识记基因与DNA的关系，等位基因与同源染色体的关系，能对各选项作出正确的判断．5．据图，下列选项中不遵循基因自由组合规律的是（）A． B． C． D．【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．【分析】自由组合定律定律指的是减数第一次分裂后期非同源染色体上的非等位基因自由组合．图中有四对等位基因分别位于两对同源染色体上．【解答】解：A、Aa与Dd位于同一对染色体上，在遗传过程中有连锁现象，不遵循基因的自由组合规律，A正确；B、Aa与BB位于两对染色体上，在遗传过程中遵循基因的自由组合规律，B错误；B、Aa与Cc位于两对染色体上，在遗传过程中遵循基因的自由组合规律，C错误；B、Cc与Dd位于两对染色体上，在遗传过程中遵循基因的自由组合规律，D错误；故选：A．【点评】本题考查基因的自由组合定律的实质及应用、减数分裂的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养学生分析细胞图和解决问题的能力．6．如图为某哺乳动物的一个细胞示意图，它属于下列何种细胞（）A．肝细胞B．初级卵母细胞 C．次级卵母细胞 D．卵细胞【考点】细胞的减数分裂．【分析】根据题意和图示分析可知：该细胞中5条染色体形态大小各异，为非同源染色体，每条染色体含2个单体，说明处于减数分裂第二次分裂前期，为减数分裂第一次分裂后形成的第一极体或次级卵母细胞或次级精母细胞．【解答】解：A、肝细胞为体细胞，是有丝分裂形成的，染色体应为偶数，A错误；B、哺乳动物的初级精母细胞应含有成对同源染色体，B错误；C、细胞中不含同源染色体，每条染色体含2个单体，说明经过减数第一次分裂，属于第一极体或次级精母细胞或次级卵母细胞，C正确；D、卵细胞不含染色单体，D错误．故选：C．【点评】本题结合细胞分裂图，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，能准确判断图中细胞的分裂方式及所处的时期，进而判断该细胞的名称，作出准确的判断．7．下列关于纯合子的叙述错误的是（）A．纯合子自交后代不发生性状分离B．两纯合子杂交，后代仍是纯合子C．杂合子自交可产生纯合子D．纯合子减数分裂只产生一种配子【考点】基因的分离规律的实质及应用．【分析】1、纯合体是由含有相同基因的配子结合而成的合子发育而成的个体．纯合子能稳定遗传．2、杂合子是指同一位点上的两个等位基因不相同的基因型个体．杂合子自交会出现性状分离，不能稳定遗传．【解答】解：A、纯合子能稳定遗传，其自交后代不会出现性状分离，A正确；B、纯合子与纯合子杂交，后代不一定为纯合子，如AA和aa杂交后代为Aa，B错误；C、杂合子自交后代会发生性状分离，并有纯合子出现，如Aa自交后代会出现AA和aa，C 正确；D、纯合子由相同基因的雌雄配子受精发育而来，不含等位基因，经过减数分裂只产生一种配子，D正确．故选：B．【点评】本题考查基因分离定律的实质及应用、杂合子和纯合子的概念，要求考生识记纯合子和杂合子的概念，明确纯合子能稳定遗传，而杂合子自交会出现性状分离；掌握基因分离定律的实质，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．8．控制生物性状的基因是指（）A．DNA 分子的一条链B．DNA 分子的任意片段C．具有遗传效应的DNA 片段D．DNA 分子中脱氧核苷酸的排列顺序【考点】基因和遗传信息的关系．【分析】基因是有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的遗传物质的结构和功能单位．染色体的主要成分是DNA和蛋白质．染色体是DNA的主要载体，每个染色体上有一个或两个DNA分子．每个DNA分子含多个基因．每个基因中含有许多脱氧核苷酸．【解答】解：A、基因是指具有遗传效应的DNA片段，具有两条链，A错误；B、基因是指具有遗传效应的DNA片段，B错误；C、基因是指具有遗传效应的DNA片段，C正确；D、DNA分子中脱氧核苷酸的排列顺序不一定是基因，基因是指具有遗传效应的DNA片段，D错误．故选：C．【点评】本题考查基因的概念，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．9．正常情况下，有可能存在等位基因的是（）A．一个四分体上 B．一个DNA分子的双链上C．一个染色体组中D．两条非同源染色体上【考点】同源染色体与非同源染色体的区别与联系；细胞的减数分裂．【分析】等位基因是位于同源染色体相同位置上控制一对相对性状的基因，但同源染色体相同位置上的基因不一定是等位基因，也可能是相同基因．染色体组是指细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息．染色体组的特点是不含同源染色体，不含等位基因．【解答】解：A、一个四分体就是一对同源染色体，同源染色体上可能存在等位基因，A正确；B、一个DNA分子的双链上不可能含有等位基因，B错误；C、一个染色体组就是一组非同源染色体，不含等位基因，C错误；D、等位基因位于同源染色体上，非同源染色体不含有等位基因，D错误．故选：A．【点评】本题考查同源染色体、等位基因和染色体组的概念，重点考查等位基因的概念，要求考生识记等位基因的概念，明确等位基因位于同源染色体上相同位置上，但注意同源染色体相同位置上的基因不一定是等位基因，也可能是相同基因．10．在果蝇的下列细胞中，一定存在Y染色体的细胞是（）A．初级精母细胞 B．精细胞C．初级卵母细胞 D．卵细胞【考点】细胞的减数分裂．【分析】果蝇中雌果蝇染色体组成为6+XX，雄果蝇的染色体组成为6+XY，因此Y染色体一定只存在于雄性个体的细胞中．但是在减数分裂过程中，由于同源染色体的分离，导致次级精母细胞或精细胞中可能不含有Y染色体．【解答】解：A、初级精母细胞中一定含有XY染色体，A正确；B、精细胞中不存在同源染色体，因此只含有X和Y染色体中的一条，B错误；C、初级卵母细胞中的性染色体组成为XX，肯定不含有Y染色体，C错误；D、卵细胞中只含有一条X染色体，肯定不含有Y染色体，D错误．故选：A．【点评】本题比较简单，属于考纲中识记层次的要求，考查了细胞中性染色体的组成，考生要明确Y染色体只存在于雄果蝇细胞中，并且在减数分裂过程中X和Y染色体分离后产生的生殖细胞中不一定含有Y染色体．11．某一生物有4对同源染色体．假设一个初级精母细胞在产生精细胞的过程中，其中一个次级精母细胞在分裂后期有一对姐妹染色单体移向了同一极，则这个初级精母细胞产生正常精细胞和异常精细胞的比例为（）A．1：1 B．1：2 C．1：3 D．0：4【考点】细胞的减数分裂．【分析】在减数第一次分裂中，同源染色体分离，减数第二次分裂中着丝点分裂，姐妹染色单体分开．减数第一次分裂正常，减数第二次分裂时其中一个次级精母细胞没有正常分裂，故形成的正常精细胞和异常精细胞的比值是1：1．【解答】解：要分析一个初级精母细胞在产生精子细胞的过程中，产生正常精细胞和异常精细胞的比例，必须要从整个减数分裂过程入手，根据题意，初级精母细胞的减数第一次分裂正常，故产生两个正常的次级精母细胞．减数第二次分裂出现异常，其中一个次级精母细胞在分裂后期有一对姐妹染色单体移向了同一极，产生两个异常精细胞（一个多了一条染色体，而另一个少了一条染色体）；另一个次级精母细胞分裂正常，形成了两个正常的精细胞，所以在这个初级精母细胞产生的四个精细胞中，有2个正常精细胞和2个异常精细胞，故比例为1：1．故选：A．【点评】本题考查减数分裂过程中染色体行为异常的结果分析，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断的能力．12．一对表现正常的夫妇，他们的双亲中都有一个白化病患者，预计他们生一个白化病男孩的概率是（）A．12.5% B．25% C．75% D．50%【考点】基因的分离规律的实质及应用．【分析】根据题意分析可知：白化病属于常染色体隐性遗传病，一对表现型均正常的夫妇，且他们的双亲中都有一个白化病患者，说明这对表现型均正常的夫妇都是杂合体，基因型均为Aa，据此解题．【解答】解：据分析可知，该夫妇的基因型均为Aa，生一个白化病孩子的概率为，故再生一个白化病男孩的概率=×==12.5%．故选：A．【点评】本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和计算能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．13．下列关于同源染色体的说法最准确的是（）A．形态大小相同 B．所含基因相同C．减数分裂时可以联会D．含有等位基因【考点】同源染色体与非同源染色体的区别与联系．【分析】同源染色体是指配对的两条染色体，形态和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方．同源染色体两两配对的现象叫做联会，所以联会的两条染色体一定是同源染色体．据此答题．【解答】解：A、形态和大小都相同的染色体不一定是同源染色体，如着丝点分裂后形成的两条染色体，A错误；B、同源染色体所含基因不一定相同，也可能是等位基因，B错误；C、同源染色体的两两配对叫做联会，所以联会的两条染色体一定是同源染色体，C正确；D、同源染色体所含的基因可能是等位基因，也可能是相同基因，D错误．故选：C．【点评】本题考查同源色体的概念，解答本题除了识记同源染色体的概念，还需理解同源染色体与等位基因的关系，能结合两者准确判断各选项．14．卵细胞和精子形成过程中的不同点是（）A．染色体复制B．细胞质的分裂C．纺锤丝的形成 D．染色体着丝点分裂【考点】精子和卵细胞形成过程的异同．【分析】精子的形成与卵细胞的形成过程的比较精子的形成卵细胞的形成不同点形成部位精巢卵巢过程变形期无变形期性细胞数一个精母细胞形成四个精子一个卵母细胞形成一个卵细胞细胞质的分配均等分裂不均的分裂相同点成熟期都经过减数分裂，精子和卵细胞中染色体数目是体细胞的一半【解答】解：A、精子和卵细胞形成过程中都有染色体的复制，A错误；B、精子形成过程中，细胞质都是均等分裂的，而卵细胞形成过程中，初级卵母细胞和次级卵母细胞的分裂都是不均等的，B正确；C、精子和卵细胞形成过程中都会出现纺锤丝，C错误；D、精子和卵细胞形成过程中都有染色体着丝点的分裂，D错误．故选：B．【点评】本题考查精子和卵细胞形成过程的异同，要求考生识记精子和卵细胞形成的具体过程，能对两者进行列表比较，再结合所学的知识作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查．15．有关遗传变异的叙述正确的是（）A．基因型为Dd的豌豆，能产生雌雄两种配子，且数量比接近1：1B．在基因工程中使用的DNA连接酶的作用是将互补的碱基连接起来C．自然界中的变异主要是基因重组，所以基因重组是生物变异的根本原因D．将基因型为Aabb的玉米的花粉授到基因型为aaBb的玉米的雌蕊的柱头上，所结籽粒胚的基因型为AaBb，Aabb，aaBb，aabb【考点】基因的自由组合规律的实质及应用；基因的分离规律的实质及应用；基因重组及其意义；基因工程的原理及技术．【分析】基因型为Dd的豌豆产生的雄配子数量多于雌配子数量，而雄配子中D：d=1：1，雌配子中D：d=1：1．基因突变是生物变异的根本来源，为生物进化提供最初的原材料．。

甘肃省兰州市一中【最新】高一4月月考生物试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．以下呼吸作用在生活实际当中的应用，解释正确的是A．酸奶“涨袋”是由于乳酸菌呼吸产生大量气体B．伤口用纱布包扎有利于组织细胞有氧呼吸C．用酵母发酵产酒初期可以适当通入空气D．松土可避免植物根系有氧呼吸产生过多CO22．成熟的植物细胞之所以能够通过渗透作用吸收水分，是因为①细胞膜是选择透过性膜②细胞质具有一定浓度③原生质层类同于半透膜④细胞液具有一定浓度A．①②B．①④C．②③D．③④3．将洋葱表皮细胞放置在不同浓度的物质M溶液中，并测定洋葱表皮细胞吸收M的速率，结果如图所示。

对结果的解释不合理的是（）A．细胞吸收M不需要能量B．细胞吸收M的方式最可能为主动运输C．细胞吸收M需载体蛋白的参与D．细胞吸收M的方式最可能为协助扩散4．下列有关生物膜的结构特点的叙述，最恰当的一项是（）A．构成生物膜的磷脂分子大部分可以运动B．构成生物膜的蛋白质分子都可以运动C．构成生物膜的磷脂分子和蛋白质分子是静止的D．构成生物膜的磷脂分子和大部分蛋白质分子可以运动5．黑藻是一种常见的单子叶沉水植物，其叶片小而薄，叶肉细胞内有大而清晰且数量较多的叶绿体，液泡无色。

某同学观察黑藻叶肉细胞的质壁分离和复原现象，实验步骤如图所示。

下列相关叙述错误的是（）A．观察叶绿体时也可用黑藻叶肉细胞为实验材料B．由于液泡无色，该实验需要进行染色才能观察到质壁分离现象C．步骤①中若叶肉细胞位于视野左下方，应将装片向左下方移动，使叶肉细胞位于视野中央D．若步骤②中的蔗糖溶液浓度为3g/mL，则步骤⑤中可能观察不到质壁分离复原现象6．盐碱地中生活的某种植物，其细胞的液泡膜上有一种载体蛋白，能将细胞质基质中的Na+逆浓度梯度运入液泡，减轻Na+对细胞质中酶的伤害，下列叙述错误的是（）A．Na+进入液泡的过程属于主动运输B．Na+进入液泡的过程体现了液泡膜的选择透过性C．该载体蛋白作用的结果不利于增强细胞吸水能力D．该载体蛋白作用的结果有助于提高植物的耐盐性7．用2 mol/L 的乙二醇溶液和2 mol/L 的蔗糖溶液分别浸泡某种植物细胞，得到其原生质体变化情况的一些数据。

2020-2021学年辽宁省抚顺市第四十一高级中学高一生物月考试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

）1. 下列关于酶的叙述中正确的一项是①酶是活细胞产生的；②酶的本质是蛋白质，蛋白质都是酶；③酶能降低化学反应活化能，具有专一性、高效性；④酶促反应与外界条件无关；⑤淀粉酶能促进淀粉水解；⑥酶只有在生物体内才起催化作用A．①②③ B．①③⑤ C．①②③⑤ D．①②④⑤参考答案：B2. 将小麦种子分别置于20℃和30℃培养箱中培养4天，依次取等量的萌发种子分别制成提取液一和提取液二。

取3支试管甲、乙、丙，分别加入等量的淀粉液，然后按下图加入等量的提取液和蒸馏水，45℃水浴保温5分钟，立即在3支试管中加入等量斐林试剂并煮沸2分钟，摇匀观察试管中的颜色。

结果是（）A．甲呈蓝色，乙呈砖红色，B．甲呈无色，乙呈砖红色，丙呈蓝色C．甲呈浅砖红色，乙呈砖红色，丙呈蓝色D．甲、乙皆呈蓝色，丙呈砖红色参考答案：C 3.A．①③ B．②③ C．②④ D．①④参考答案：B4. 为使移植的器官长期存留,病人要长期使用某些药物,该药物的作用是（）A．激活免疫系统 B．使免疫系统变得“迟钝”C．抑制术后感染 D．保证植入的器官的血液供应参考答案：B5. 豌豆在自然状态下是纯种的原因是A．品种间性状差异大B．先开花后授粉C．是闭花授粉植物 D．是异花传粉植物参考答案：C6. “人类基因组计划”研究表明：人体的24条染色体约含有2万～2.5万多个基因。

这一事实说明A．基因是DNA上的有遗传效应的片段 B．一种基因决定一种性状C．一条染色体上有若干个基因 D．基因只存在于染色体上参考答案：C7. 下列关于实验操作叙述中，不正确的是A．脂肪鉴定中需要用50%的酒精洗去浮色B．斐林试剂加入葡萄糖溶液中振荡摇匀出现砖红色沉淀C．“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中可以观察到细胞中央被染成绿色D．观察DNA在细胞中的分布时可用盐酸处理细胞从而加速染色剂进入细胞参考答案：B8. 如图是果蝇细胞减数分裂图，下列说法正确的是（）A．a、b、c、d染色体的组成各不相同B．图Ⅰ表示的细胞时卵原细胞C．图Ⅱ表示的细胞中没有同源染色体D．图Ⅲ可能是4个精细胞，也可能是1个卵细胞和三个极体参考答案：C【考点】精子的形成过程．【分析】分析题图：图示表示果蝇细胞的减数分裂过程图，Ⅰ表示精原细胞，Ⅱ表示次级精母细胞，Ⅲ表示精细胞．减数第一次分裂时，因为同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以一个初级精母细胞能产生2种基因型不同的次级精母细胞；减数第二次分裂类似于有丝分裂，因此每个次级精母细胞产生2个基因型相同的精细胞．因此图中a和b相同，c和d相同．【解答】解：A、由于a、b和c、d分别由同一个次级精母细胞分裂而来，因此a和b的染色体组成相同，c和d的染色体组成相同，A错误；B、图Ⅰ细胞中的两条性染色体形态和大小不同，所以该细胞表示精原细胞，B错误；C、Ⅱ表示次级精母细胞，同源染色体在减数第一次分裂后期时分离，因此图Ⅱ表示的细胞中没有同源染色体，C正确；D、图示为雄果蝇的精原细胞，因此图Ⅲ是4个精细胞，D错误．故选：C．【点评】本题考查了减数分裂的相关知识，考生要能够通过图解的分析判断图中细胞的名称；识记减数分裂的过程；明确细胞质中的线粒体中也有少量DNA；识记卵细胞形成过程中发生细胞质不均等分裂．9. 如图为有关细胞增殖的概念图，下列说法正确的是（）A. ①过程中无纺锤丝和染色体的出现，人的红细胞以此种方式增殖B. ②过程保持了遗传性状在细胞亲子代之间的稳定性C. 进行②过程时，染色体和核DNA在各个时期的数量变化规律完全相同D. ③过程大约占细胞周期的5%，主要完成DNA的复制和有关蛋白质的合成参考答案：B分析题图可知，①是无丝分裂，该过程不出现纺锤丝和染色体，蛙的红细胞以此种方式增殖，A错误；②是有丝分裂，有丝分裂的意义是保证了细胞的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性和连续性，B正确；有丝分裂过程中，染色体和核DNA在各个时期的数量变化规律不完全相同，如DNA加倍发生在细胞分裂的间期，染色体加倍发生在细胞分裂期的后期，C错误；细胞周期中分裂间期持续的时间远远比分裂期要长，D错误；答案是B。

黑龙江省高一生物下学期第一次月考试题考试时间：90分钟分值：100分本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分第Ⅰ卷选择题（共35小题，1-20题每题1分，21-35题每题2分，共50分）1．下列关于细胞生命历程的叙述，错误的是（）A．衰老的细胞只发生形态和结构的变化，细胞中的生理状态不发生改变B．细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率C．被病原体感染细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的，其对于多细胞生物体稳态的维持具有重要意义D．癌症是由癌变细胞恶性增殖和转移引起，与癌细胞膜成分改变有关，与基因有关，与心理状态也有一定关系2．下列关于细胞的分化、衰老和癌变叙述，正确的有（）①细胞的分化、衰老和癌变对于生物体都是有积极意义的②高度分化后的细胞遗传信息的执行情况发生改变③细胞的衰老与机体的衰老是同步进行的④衰老细胞的染色质收缩，染色变浅⑤有些病毒能诱发人的细胞癌变⑥细胞癌变主要是因为原癌基因和抑癌基因发生突变⑦癌细胞比正常细胞分裂周期长A．一项B．两项C．三项D．四项3．如图所示为来自同一人体的4种细胞，下列叙述正确的是（）A．因为来自同一人体，所以各细胞中的蛋白质含量相同B．因为各细胞的形态、功能不同，所以各细胞中细胞核中的基因不同C．虽然各细胞大小不同，但细胞中含量最多的化合物相同D．虽然各细胞的生理功能不同，但吸收葡萄糖的方式相同4．离体的植物组织或细胞在适当培养条件下发育成完整的植株，离体动物体细胞却没有发育成动物的成熟个体，原因是（）A．动物细胞内没有成套的遗传物质B．动物细胞的全能性低于植物细胞C．动物细胞的细胞核太小D．动物细胞的全能性随分化程度提高而受到限制，分化潜能变弱5．下列哪组是细胞衰老的特征（）①细胞无限分裂②细胞核体积变小③结构出现畸形④酶活性降低⑤色素积累⑥易分散转移⑦呼吸速度减慢A．①③⑥B．②⑤⑦C．④⑤⑦D．②④⑤⑦6．在下列自然现象或科学研究成果中，能为“动物细胞具有全能性”观点提供直接证据的是（）A．壁虎断尾后重新长出尾部B．蜜蜂的未受精卵细胞发育成雄蜂C．用体外培养的皮肤治疗烧伤病人D．小鼠腺细胞的自我复制7．在致癌因子的作用下，正常动物细胞可转变为癌细胞。