三年级家长学校第三课教案

三年级家长学校教案第一篇：三年级家长学校教案授人以鱼，不如授人以渔--------帮助孩子掌握适当的学习方法一、解疑答惑，共同交流。

（一）1.不会教育。

------学：听课、读书、交流、思考。

2.时间少。

------见缝插针、随时随地，潜移默化、润物无声。

（回家和上学的路上）3.孩子在家在校判若两人。

------建立规则，注意执行。

（写作业、吃饭关掉电视，适度玩电脑）4.不知如何与老师联系。

------有机会，利用机会；没有机会，创造机会。

5.坏习惯怎么改？---拔掉野草，种上庄稼。

（故事）6.没有困惑。

------祝贺你！兵来将挡、水来土掩。

（二）1.不好好吃饭。

----饮食习惯不好，帮孩子确立合理饮食结构。

2.零花钱怎么给？----培养孩子正确的消费意识3.怎么进行挫折教育？----提高孩子抗挫折能力4.希望早睡早起，怎么办？----培养孩子良好的作息习惯5.怎么和孩子进行沟通？----鼓励孩子与父母沟通（三）1.知识水平不够，辅导不了。

2.孩子学习不自觉。

3.孩子做作业慢，没有耐心。

4.孩子做作业粗心马虎。

5.孩子学习注意力不集中。

总之，不知道到底应该怎样关孩子的学习。

二、学习新课：（一）阅读案例：案例一：三（2），17页。

案例二：三（2），18页。

（二）案例分析：1.妍妍优秀靠预习，（魏书生的孩子清华大学）浩浩轻松靠复习。

（王老师的孩子名列前茅）没有做不到的事，只有不会做事的人。

没有学不会的知识，只有不会学习的人。

----方法很重要。

2.通过课本上妍妍和浩然的事例，我们也不难看出正确的学习方法，起到了事半功倍的效果，而且他们的学习主动性非常的强。

所以，要想在有限的时间内学到更多的知识，仅靠勤奋是远远不够的，还需要掌握一套适合自己的学习方法。

（三）七嘴八舌：有请在学习这一方面表现的比较顺溜的孩子的家长分享一下在帮助孩子掌握适当的学习方法方面或关注孩子学习方面的教子经验。

（四）专家建议“先六后六”学习法：先计划，后学习先预习，后听讲先复习，后做作业先调整心态，后参加考试先独立思考，后请教别人先打好基础，后灵活思维（五）实施策略形成习惯，逐渐放手。

2024年小学家长学校家长培训授课精彩教案(精选一、教学内容本节课选自《2024年小学家长学校培训教材》第三章“家庭教育的艺术”，详细内容为“如何激发孩子自主学习能力”。

内容包括了解自主学习的概念、探讨激发孩子自主学习的方法和策略，并通过实例分析，帮助家长掌握如何在家庭教育中实施自主学习。

二、教学目标1. 让家长了解自主学习的概念及其对孩子成长的重要性。

2. 使家长掌握激发孩子自主学习的方法和策略。

3. 培养家长在家庭教育中实施自主学习的意识和能力。

三、教学难点与重点难点：如何在实际家庭教育中，针对不同年龄段和个性的孩子，运用适合的方法和策略激发自主学习。

重点：自主学习的概念，激发孩子自主学习的方法和策略。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。

2. 学具：笔记本、笔、家长手册等。

五、教学过程1. 引入：通过一个关于自主学习的小故事，引发家长对自主学习的思考。

2. 自主学习概念讲解：讲解自主学习的定义，让家长对自主学习有更深入的了解。

3. 方法与策略探讨：a. 分享激发孩子自主学习的方法和策略。

b. 分析实例，让家长了解如何在家庭教育中运用这些方法和策略。

4. 互动环节：邀请家长分享自己在家庭教育中激发孩子自主学习的成功经验，共同探讨存在的问题和解决方法。

5. 随堂练习：针对本节课的内容，设计一些实际案例，让家长运用所学方法和策略进行分析和解答。

六、板书设计1. 板书如何激发孩子自主学习能力2. 板书内容：a. 自主学习的定义b. 激发孩子自主学习的方法和策略c. 实际案例分析和解答七、作业设计a. 在家庭教育中，您是如何激发孩子自主学习的？b. 您认为激发孩子自主学习的过程中，最关键的因素是什么？a. 家长可以通过设定合理目标、创造学习氛围、鼓励孩子表达等方法激发孩子自主学习。

b. 最关键的因素是尊重孩子的个性和兴趣，关注孩子的需求，适时引导和激励。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，家长应反思自己在家庭教育中激发孩子自主学习的方法和策略是否得当，是否存在需要改进的地方。

三年级家长学校教案三、如何培养孩子的自尊心和自信心。

﹡不故意为难孩子，以免让孩子感到难堪。

﹡不把孩子的错误公开。

﹡过激的批评后要适时地降温。

﹡用爱心去保护孩子的自尊心、自信心。

﹡多表扬鼓励，少指责埋怨。

﹡注意发现孩子的闪光点，并耐心去培养，使之不断发扬光大。

﹡如果孩子有了缺点，要耐心帮助分析原因，鼓励他们克服纠正。

﹡孩子越小，心灵越不设防，越容易受伤害，父母需要给予小心呵护。

﹡正确对待孩子的学习成绩，或者说成败体验。

﹡要时刻让孩子感到父母“无条件的爱”。

﹡多给孩子留面子，不要当着别人训斥、指责孩子。

﹡不要当别人的面唠叨孩子曾经说过的话或做过的事。

﹡每天划出一定的时间与孩子分享。

﹡接受孩子的各种感情表现，决不要轻易否定。

﹡强调孩子的优点比批评缺点更有效。

﹡让孩子负些责任，让孩子自己去做一些力所能及的事情。

﹡多花时间与孩子谈心、交流。

﹡勇于向孩子承认错误。

有一位父亲的故事值得人们借鉴。

这位父亲用存了很久的钱买了一部新车，他非常爱惜这部车，每天都精心地清洗它。

他5岁的儿子总是跟着父亲一起清洗，父亲也为有这么一个体贴的儿子而备感欣慰。

有一天，父亲忘了清洗这部新车，尽管上面很脏。

儿子知道父亲很累了，便想背着父亲一个人把车洗完。

但他怎么也找不到抹布，他想到了母亲平时刷锅的钢丝刷子，于是走进了厨房。

但当他刷完以后，发现车子上面出现了很多花纹，他忙去找来父亲，边哭着边向父亲道歉，父亲看见自己的新车被儿子刷成这样，心痛得不得了，但他也很爱他的儿子。

于是他气得走进了房间，跪在地上祷告：“上帝啊，我该怎么做？那是我新买的车，我该怎么惩罚我的儿子呢？”一会儿，父亲走出房间，把正坐在地上哭泣的儿子拥到怀里：“傻孩子，谢谢你帮爸爸洗车，爸爸爱车，但更爱你。

”四、家长交流，谈自己的学习之后的感受，或谈自己平时的不当做法。

五、教师小结孩子拥有自尊、自信是成功的起点；孩子拥有自尊、自信才能战胜困难与挫折；孩子拥有自尊、自信才能面对未来的挑战。

小学家长学校教案(精选5篇一、教学内容本节课选自小学家长学校教材第三单元《家庭教育艺术》中的“亲子沟通技巧”章节，详细内容包括亲子沟通的重要性、有效沟通的方法、倾听孩子的心声、表达父母的关心和期望、解决家庭矛盾等。

二、教学目标2. 掌握有效沟通的方法，提高家长与孩子之间的沟通效果。

3. 培养家长倾听孩子心声的能力，增进亲子关系。

三、教学难点与重点难点：如何在实际生活中运用沟通技巧，解决家庭教育中的矛盾和问题。

重点：亲子沟通的重要性、有效沟通的方法和倾听孩子心声的技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。

2. 学具：笔记本、教材、笔等。

五、教学过程1. 导入：通过一个亲子沟通的实践情景，让家长认识到沟通在家庭教育中的重要性。

2. 理论讲解：a. 亲子沟通的重要性b. 有效沟通的方法c. 倾听孩子的心声d. 表达父母的关心和期望3. 例题讲解：通过具体案例，分析亲子沟通中的问题，提出解决方案。

4. 随堂练习：家长分组讨论，分享自己的沟通经验和教训，互相学习。

5. 情景模拟：设置不同的亲子沟通场景，让家长进行角色扮演，提高沟通能力。

七、作业设计1. 作业题目：b. 制定一个为期一周的亲子沟通计划，包括每天沟通的时间、内容和方式。

c. 结合所学内容，分析一个家庭矛盾案例，给出解决方案。

2. 答案：a. 略b. 略c. 略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：家长在本节课中学到了亲子沟通的技巧，但实际操作中仍可能遇到困难，需要不断反思和调整。

2. 拓展延伸：推荐家长阅读相关书籍、参加亲子沟通讲座，进一步提高沟通能力。

通过本节课的学习，希望家长能够掌握亲子沟通的技巧，为孩子创造一个和谐的家庭环境，促进孩子的健康成长。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别2. 教学过程中的情景模拟和例题讲解3. 作业设计中的案例分析4. 课后反思及拓展延伸的实践指导一、教学难点与重点的识别亲子沟通的重要性：强调沟通对孩子成长的影响，以及它在家庭教育中的核心地位。

家长学校授课教案家长学校教案三篇法国作家福拜楼说过：国家的命运与其说是操在掌权者手中，倒不如说是操在父母的手里。

愿家长们都能胜任孩子的第一任教师，承担起缔造祖国未来的神圣职责。

下面是为大家带来的家长学校授课教案家长学校教案,希望能帮助到大家! 家长学校授课教案家长学校教案1 教学目的：通过交流教育方法让家长在家庭教育上有所感悟教学内容：第一是无条件的爱做为父母爱孩子是我们的天性，但是有意识的爱孩子，是培养孩子最重要的一种方法，当一个人被无条件地爱着的时候，他的自信心就会大增!自己会尊重自己，进而尊重别人。

在他的心灵中会感受到自我价值的产生，即自我价值开始萌芽。

而无条件地爱着孩子，是培养孩子安全感和勇气的最重要的方法。

第二是鼓励美国有个大教育家说过一句非常偏激的话：在教育孩子问题上，我不知道除了鼓励还有什么别的方法! 我认为这句话当中80%的成份是真理。

教育，鼓励是需要每天做的事情。

告诉你的孩子：没问题!爸爸相信你! 你要每天不断地巩固。

可是大多数家长恰恰相反你就是不行，谁家孩子都比你强得多! 这些家长仿佛是专门来为孩子泄气的。

每位家长都应牢记：孩子的勇气和自信是被鼓励出来的，而鼓励是需要每天做的事情!第三是表扬表扬是孩子做对行为、取得成绩的时候，给他加油的核心方法。

当孩子的一个行为做对了，我们及时的表扬才能使孩子的行为固定下来，才能使他下次接着再做。

所以表扬是家长经常要做的行为。

孩子每天、每星期总会有优良的行为，或者取得小的成绩，比如用过东西放回原处，家长应及时的表扬，表扬会把行为确定下来。

表扬是孩子生命成长的阳光，对于一个孩子来说，被表扬，意味事情做对了，被认可了，他的自我价值会上升，自信会增强。

第四是确认一个行为是对的，不定期是错的孩子是不知道的，家长要告诉孩子哪些是对的，哪些是错的。

这里不带有任何表扬和批评，家长要客观地帮助孩子分清是非。

实际上确认是家长帮孩子培养价值观的一系列过程。

所以，家长要知道孩子不会自动的知道什么是对，什么是错的，这些都是学来的，是我们家长不断灌输的结果。

2024三年级家长学校教案2024三年级家长学校教案一、教学目标1、帮助家长了解三年级学生的身心发展特点和发展需求，建立正确的家庭教育观念。

2、引导家长掌握有效的家庭教育方法，提高家庭教育能力。

3、加强家校合作，共同促进学生的健康成长和全面发展。

二、教学内容1、三年级学生的身心发展特点及发展需求。

2、家庭教育的原则和方法。

3、家校合作的途径和方式。

三、教学过程1、导入环节介绍家长学校的重要性和教学目标，欢迎家长们的参与和支持。

2、知识讲解（1）介绍三年级学生的身心发展特点，包括认知、情感、行为等方面。

引导家长了解学生在不同方面的需求和挑战，并掌握相应的应对方法。

（2）讲解家庭教育的原则和方法，包括尊重、理解、沟通、引导等方面。

引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的教育方法，提高家庭教育能力。

（3）介绍家校合作的途径和方式，包括家长会议、家长志愿者、家庭教育咨询等方面。

引导家长积极参与家校合作，共同促进学生的健康成长和全面发展。

3、案例分析通过具体的案例分析，引导家长了解家庭教育的重要性和实施方法，增强家长们的实际操作能力。

4、互动环节邀请家长们分享自己的家庭教育经验和困惑，与教师和其他家长进行交流和探讨，加深相互理解和支持。

5、总结环节回顾本节课的教学内容和重点，强调家长学校的重要性和家庭教育的作用，鼓励家长们积极参与家校合作，共同促进学生的健康成长和全面发展。

四、教学评估1、通过问卷调查了解家长们对教学内容的掌握情况和满意度，及时调整教学策略。

2、通过观察和交流了解家长们在家庭教育中实施方法和效果，及时给予指导和帮助。

五、教学资源1、教学教材：包括三年级学生的身心发展特点、家庭教育原则和方法、家校合作途径和方式等方面的教材和资料。

2、教具：包括教学PPT、教学视频、案例分析材料等教具和辅助设备。

3、网络资源：包括家庭教育相关网站、文章、书籍等网络资源。

六、教学反思1、反思教学内容是否符合家长的需求和实际情况，是否需要进一步调整和改进。

兆龙小学三年级家长学校授课教案第一讲智慧型家长的素质要求家长的素质决定着家庭教育工作的成败，关系着子女的成长和发展。

家长的素质是随着时代的进步而提高、随社会的发展而发展的。

根据我国当前的实际情况，要成为智慧型家长，除了要具有社会公民所必须具有的素质外，还应具有现代家庭教育的思想、观念和精神，具有良好的家庭教育心态，懂得教育科学的基本理论和方法，具有较为宽广的知识和视野。

这样，在对孩子教育时，才能抓住机遇，用高尚的境界影响孩子，用精神财富孕育孩子，用科学的方法培养孩子，提高家庭教育的水平。

一、富有人格魅力作为一个智慧型家长，要富有人格魅力，做到贫不苟且，富不娇纵，勤劳好学，自主自理。

时时处处做教育的有心人，敏锐地捕捉教育机会，启迪教育孩子。

一位母亲对自己上小学的儿子说：“咱家离学校近，下雨了不方便回家，你应该把离家远的小伙伴带来咱们家吃饭。

”久而久之，孩子形成了关爱他人的品质。

孩子上高中了，母亲送他到学校，看着自己的孩子，再看别人的孩子，难为情地说：“孩子，你看人家都穿新衣服，你全穿的旧衣服，妈妈对不起你啊！”孩子马上说：“怎能这样说，咱家困难，你们省吃俭用供我上学，我学不好对不起您！”久而久之，孩子养成了艰苦奋斗的习惯。

这些朴素的语言，“润物细无声”，看似平常，但却点点滴滴进入孩子的内心深处，父母的人格魅力给孩子以生命的教育，而孩子在这种教育中学会了怎样做人。

家长具有积极的生活态度，笑对人生，热爱生活，无论遇到什么样的困难，都能想尽办法克服，以自己坚强的意志来教育子女。

一个下岗女工，面对病卧于床生活不能自理的丈夫和正在中学读书的女儿，这位母亲没有被困难吓倒，她毅然蹬起了三轮车，承担家庭的重担。

奇怪的是没有人坐她的车，生意非常少。

有一次夜深了，只有她一部车在待客，一位男士踌躇了一阵后，才坐上了她的车，在路上闲谈中，这位母亲了解到平时男士不愿坐她的车，是因为堂堂男子汉坐女同志的车，不好意思，而一般人不愿意让她拉货，是因为嫌女同志没有力气。

三年级第二次授课（3、4课）教学设计教学目的：1、如何培育和进步孩子的社会交往实力。

2、如何谛视冲突，处理冲突的原则与技巧。

重点难点：目的1、2教学打算：多媒体课件教学提纲：一：序曲导入二：授课第三课：和小挚友一起玩——培育孩子的社会交往实力授课第四课：错了说声“对不起”——解决冲突的实力三：疑难解答、班务沟通教学流程：一、序曲导入各位家长挚友大家好，我们又见面了，真的很兴奋，也很欣慰，大家能在百忙之中抽出时间来共同沟通、研讨。

上次我们一起学习沟通了如何培育学生识字实力，让孩子驾驭适当学习方法，在培育的过程中你有什么感受呢？您的孩子哪方面有了进步？您的详细做法是什么呢？（相互沟通）（找两位有进步的学生的家长谈谈做法）很感谢两位家长的精彩发言。

二、授课三年级的学生与同伴的友情进入了一个双向扶植阶段、但是还不能共患难。

他们对友情的相识有了进步，但还具有明显的功利性特点。

他们的择友标准也在发生着改变，往往把学习的好坏当作衡量人的实力的标记。

一、二年级的时候，孩子在外面见到什么事或者自己做了什么事回家都要讲给大人听，大人不听还不兴奋，但是到了三年级状况就发生了改变，一局部学生不情愿把在外面发生的事讲解并描绘给家长，有时自己经验的事也不告知家长，显示出独立的特性。

并且此时父母对他们的要求也从“听话”标准上升到“学习好，实力强”的标准，而对他们的照料和关注则比以前要削减很多，因此父子、母女之间的沟统统常被无视，冲突与代沟开场出现。

针对三年级学生的这些特点，建议各位家长：多花些时间陪孩子，多做一些沟通和沟通。

刚好驾驭和理解孩子的社交活动及交往实力。

在须要的时候赐予孩子确定的扶植与指导。

今日，我们大家就来探讨学习这个问题（出示幻灯片2）。

下面我们大家来共享一个案例：（出示幻灯片3）。

在这个案例中，胡珊的表现暴露出了她对社交活动的处理技能的缺乏。

在三年级这个阶段，孩子们喜爱与伙伴共同嬉戏、学习，但心情很不稳定，简单激烈、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且心情改变极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。

三年级家长学校第三课教案第一篇：三年级家长学校第三课教案家庭教育手册（三年级）教案和小朋友在一起——培养孩子的社会交往能力教学目的：1、让家长明确在家庭教育中培养学生社会交往能力的重要性。

2、建议家长如何培养孩子解决冲突的能力。

教学重点、难点：引导家长们明白应该怎样培养孩子的社会交往能力。

教学过程：一、导入。

尊敬的各位家长，你们好。

首先欢迎你们来参加我们的家长会。

感谢你们在百忙之中来到学校，共同来关注学生的学习情况，关心学生的发展情况。

今天我们共同探讨的问题是怎样培养孩子社会交往能力和如何培养孩子解决冲突的能力。

二、利用幻灯片出示案例一1、家长看完后讨论 2.参看案例二 3.与案例一进行比较三、对两个案例比较以后进行案例分析从以下五个方面进行分析：1、社会交往技能2、儿童成功的社会活动3、儿童不成功的社会活动4、受同伴喜欢的孩子的种种行为5、没有社交能力的孩子表现出的种种问题四、帮助家长了解孩子1、对家长进行问卷调查受同伴欢迎的12项行为（P40）不受同伴欢迎的18项行为（P41)2、给出说明五、给出建议创造良好的家庭交往环境• 为孩子提供更多的交往机会• 鼓励孩子进行社会交往• 对孩子进行社会交往技能训练对每一种建议和家长进行交流六、具体实施，也就是大作业鼓励孩子走出家门，参与小朋友的游戏活动（7天）完成孩子行为频次表P46和孩子行为记录表P47 鼓励孩子携带自己的玩具，出去与小朋友一起玩游戏（7天）完成孩子行为频次表P48和孩子行为记录表P49 鼓励孩子邀请小朋友到家里来玩（7天）完成孩子行为频次表P50和孩子行为记录表P51 鼓励孩子主动与小朋友分享图书和玩具（7天）完成孩子行为频次表P52和孩子行为记录表P53 及时做好每一阶段的记录非常感谢家长们的到来，希望在我们的共同努力下，我们的孩子在社会交往能力和解决冲突的能力上有更大的提高。

第二篇：三年级家长学校第三课教案家庭教育系列教材《家庭教育》第四章——（培养孩子的社会交往能力）教案教学目的：1、让家长明确在家庭教育中培养学生社会交往能力的重要性。