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2024年小学家长学校家长培训授课精彩教案(精选一、教学内容本节课选自《2024年小学家长学校培训教材》第三章“家庭教育的艺术”，详细内容为“如何激发孩子自主学习能力”。
内容包括了解自主学习的概念、探讨激发孩子自主学习的方法和策略，并通过实例分析，帮助家长掌握如何在家庭教育中实施自主学习。
二、教学目标1. 让家长了解自主学习的概念及其对孩子成长的重要性。
2. 使家长掌握激发孩子自主学习的方法和策略。
3. 培养家长在家庭教育中实施自主学习的意识和能力。
三、教学难点与重点难点：如何在实际家庭教育中，针对不同年龄段和个性的孩子，运用适合的方法和策略激发自主学习。
重点：自主学习的概念，激发孩子自主学习的方法和策略。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：笔记本、笔、家长手册等。
五、教学过程1. 引入：通过一个关于自主学习的小故事，引发家长对自主学习的思考。
2. 自主学习概念讲解：讲解自主学习的定义，让家长对自主学习有更深入的了解。
3. 方法与策略探讨：a. 分享激发孩子自主学习的方法和策略。
b. 分析实例，让家长了解如何在家庭教育中运用这些方法和策略。
4. 互动环节：邀请家长分享自己在家庭教育中激发孩子自主学习的成功经验，共同探讨存在的问题和解决方法。
5. 随堂练习：针对本节课的内容，设计一些实际案例，让家长运用所学方法和策略进行分析和解答。
六、板书设计1. 板书如何激发孩子自主学习能力2. 板书内容：a. 自主学习的定义b. 激发孩子自主学习的方法和策略c. 实际案例分析和解答七、作业设计a. 在家庭教育中，您是如何激发孩子自主学习的？b. 您认为激发孩子自主学习的过程中，最关键的因素是什么？a. 家长可以通过设定合理目标、创造学习氛围、鼓励孩子表达等方法激发孩子自主学习。
b. 最关键的因素是尊重孩子的个性和兴趣，关注孩子的需求，适时引导和激励。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，家长应反思自己在家庭教育中激发孩子自主学习的方法和策略是否得当，是否存在需要改进的地方。
家长学校教案5篇一、教学内容本节课选自《家长学校教材》第三章“亲子沟通的艺术”，详细内容涉及：亲子沟通的基本原则、有效倾听的技巧、表达感受与需求的方法、冲突解决策略。
二、教学目标1. 理解并掌握亲子沟通的基本原则，提升亲子关系质量。
2. 学会有效倾听的技巧，提高与孩子的沟通效果。
3. 学会表达自己的感受与需求，促进双方的理解与尊重。
三、教学难点与重点教学难点：如何在实际生活中灵活运用亲子沟通技巧，解决实际问题。
教学重点：亲子沟通的基本原则、有效倾听技巧、表达感受与需求的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、白板、白板笔。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段家长与孩子沟通的短片，让家长体验沟通中的困惑与挑战。
2. 理论讲解（10分钟）讲解亲子沟通的基本原则、有效倾听技巧、表达感受与需求的方法。
3. 例题讲解（10分钟）分析短片中的沟通案例，引导家长运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）家长分组讨论，模拟亲子沟通场景，练习倾听与表达技巧。
5. 小组分享（15分钟）六、板书设计1. 亲子沟通基本原则2. 有效倾听技巧3. 表达感受与需求的方法七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，分析自己与孩子沟通中的一个案例，运用亲子沟通技巧进行改善。
2. 答案示例：案例分析：孩子放学回家不愿意做作业，家长催促无效。
改善策略：运用有效倾听技巧，了解孩子不愿意做作业的原因，表达自己的关心与期望，共同制定解决方案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：家长反思自己在亲子沟通中的不足，思考如何将所学技巧运用到日常生活中。
2. 拓展延伸：推荐相关书籍、视频等资源，帮助家长深入学习亲子沟通的艺术。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 作业设计一、实践情景引入1. 矛盾冲突：体现家长与孩子之间的意见分歧、沟通不畅等问题。
2. 真实性：短片内容要贴近生活，让家长觉得这就是自己日常生活中的场景。
小学家长学校教案(精选5篇一、教学内容本节课选自小学家长学校教材第三单元《家庭教育艺术》中的“亲子沟通技巧”章节，详细内容包括亲子沟通的重要性、有效沟通的方法、倾听孩子的心声、表达父母的关心和期望、解决家庭矛盾等。
二、教学目标2. 掌握有效沟通的方法，提高家长与孩子之间的沟通效果。
3. 培养家长倾听孩子心声的能力，增进亲子关系。
三、教学难点与重点难点：如何在实际生活中运用沟通技巧，解决家庭教育中的矛盾和问题。
重点：亲子沟通的重要性、有效沟通的方法和倾听孩子心声的技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：笔记本、教材、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过一个亲子沟通的实践情景，让家长认识到沟通在家庭教育中的重要性。
2. 理论讲解：a. 亲子沟通的重要性b. 有效沟通的方法c. 倾听孩子的心声d. 表达父母的关心和期望3. 例题讲解：通过具体案例，分析亲子沟通中的问题，提出解决方案。
4. 随堂练习：家长分组讨论，分享自己的沟通经验和教训，互相学习。
5. 情景模拟：设置不同的亲子沟通场景，让家长进行角色扮演，提高沟通能力。
七、作业设计1. 作业题目：b. 制定一个为期一周的亲子沟通计划，包括每天沟通的时间、内容和方式。
c. 结合所学内容，分析一个家庭矛盾案例，给出解决方案。
2. 答案：a. 略b. 略c. 略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：家长在本节课中学到了亲子沟通的技巧，但实际操作中仍可能遇到困难，需要不断反思和调整。
2. 拓展延伸：推荐家长阅读相关书籍、参加亲子沟通讲座，进一步提高沟通能力。
通过本节课的学习，希望家长能够掌握亲子沟通的技巧，为孩子创造一个和谐的家庭环境，促进孩子的健康成长。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别2. 教学过程中的情景模拟和例题讲解3. 作业设计中的案例分析4. 课后反思及拓展延伸的实践指导一、教学难点与重点的识别亲子沟通的重要性：强调沟通对孩子成长的影响，以及它在家庭教育中的核心地位。
家长学校案例教学教案最新5篇学校家长学校教案篇一龙阳镇银水路小学家长学校教案第一课时教学内容：怎样培养孩子的独立性教学目的要求：1、引导家长们明白应该怎样辅导孩子学习。
2、帮助家长明确家长在家庭教育中的作用。
3、建议家长如何培养孩子的独立性。
教学重点、难点：引导家长们明白应该怎样培养孩子的独立性。
教学过程：导入：感谢家长在百忙之中抽出宝贵时间前来学习。
一、家庭教育按照传统观念，家庭教育是在家庭生活中，由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。
而按照现代观念，家庭教育则是在家庭生活中，家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和教育。
家庭教育是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。
家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。
孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。
为了适应当代社会对家庭教育的需要，家长必须认真学习现代家庭教育理论，转变家教观念，提高家教水平。
家长学校则肩负着宣传D的教育方针和现代家教理论，帮助家长转变家教观念，提高家教水平，协调学校教育、家庭教育和社会教育的任务。
当前家长学校要着重抓好：1、家庭教育观念的更新：过去，家长的养儿防老、教育子女要出人头地、光宗耀祖的观念，必须代之以为国教子的观念，以培养创新精神和实践能力为重点，把孩子培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人，以适应未来社会的生活。
传统的德育观念必须改变，如子女必须无条件服从家长，听话才是好孩子；不为人先，不为人后；“千金之子，坐不垂堂”(不冒险)……应该培养孩子的科学与民主、自立与自强、公平竞争与合作等精神。
传统的重智轻德体，重知识轻能力，重分数轻实际水平的观念必须改变，应树立全面发展观念，学习知识与发展能力并重，重视创新精神与实践能力的培养，重视良好心理素质的培养和人际关系协调能力的发展。
小学一年级家长学校授课教案范例一、教学内容本节课选用教材《家长学校》第一章第三节“如何培养孩子的学习兴趣”。
详细内容包括：了解孩子的学习兴趣、激发孩子的学习兴趣、培养孩子的学习兴趣的方法和技巧。
二、教学目标1. 使家长认识到培养孩子学习兴趣的重要性。
2. 掌握激发和培养孩子学习兴趣的方法和技巧。
3. 能够运用所学知识和方法，培养孩子的学习兴趣。
三、教学难点与重点重点：培养孩子学习兴趣的重要性，激发和培养孩子学习兴趣的方法和技巧。
难点：如何运用所学方法和技巧，培养孩子的学习兴趣。
四、教具与学具准备教具：PPT、笔记本、投影仪。
学具：教材《家长学校》、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个孩子因缺乏学习兴趣而导致学习成绩下滑的案例，引发家长们的思考和讨论。
2. 知识点讲解：（1）介绍培养孩子学习兴趣的重要性。
（2）讲解如何激发孩子的学习兴趣。
（3）介绍培养孩子学习兴趣的方法和技巧。
3. 例题讲解：分享一些成功的案例，分析家长是如何运用方法和技巧，培养孩子的学习兴趣。
4. 随堂练习：家长们分组讨论，分享自己培养孩子学习兴趣的经验和方法。
6. 板书设计：培养孩子学习兴趣的重要性激发孩子学习兴趣的方法和技巧7. 作业设计作业题目：请家长们根据自己的经验和实际情况，制定一个培养孩子学习兴趣的计划，包括具体的方法和步骤。
答案：根据家长们的实际情况和孩子的特点，制定个性化的培养计划，例如：（1）了解孩子的兴趣和特长，鼓励孩子参加相关活动。
（3）设定合理的学习目标，鼓励孩子努力实现。
（4）多表扬和鼓励孩子，增强孩子的自信心。
8. 课后反思及拓展延伸课后反思：回顾本节课的内容，思考如何运用所学知识和方法，培养孩子的学习兴趣。
拓展延伸：家长们可以互相交流，分享培养孩子学习兴趣的心得和经验，共同学习，共同进步。
重点和难点解析一、实践情景引入在教学过程中的实践情景引入环节，通过讲述一个孩子因缺乏学习兴趣而导致学习成绩下滑的案例，旨在引发家长们的思考和讨论。
小学家长学校教案(精选5篇一、教学内容本节课我们将学习小学家长学校教材第三章《如何培养孩子的自主学习能力》的详细内容。
具体包括：1. 理解自主学习的重要性；2. 掌握培养孩子自主学习的方法；3. 家长在孩子自主学习中的角色；4. 自主学习与家庭作业的关系。
二、教学目标1. 帮助家长认识到自主学习对孩子成长的重要性，提高家长培养孩子自主学习能力的意识。
2. 教会家长有效的培养孩子自主学习的方法，提高家长的教育水平。
3. 引导家长正确扮演孩子自主学习过程中的角色，促进家庭教育的和谐发展。
三、教学难点与重点教学难点：如何让家长理解并接纳自主学习的重要性，以及如何在家庭教育中实践。
教学重点：培养孩子自主学习的方法及家长在孩子自主学习中的角色定位。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过分享一个实践情景，让家长了解自主学习对孩子成长的重要性。
2. 讲解：详细讲解培养孩子自主学习的方法，以及家长在孩子自主学习中的角色。
3. 例题讲解：通过实例，让家长了解如何在家庭教育中实践自主学习。
4. 随堂练习：家长互相讨论，分享各自在培养孩子自主学习方面的经验和困惑。
六、板书设计1. 自主学习的重要性2. 培养孩子自主学习的方法a. 设定目标b. 制定计划c. 监督执行d. 评价反馈3. 家长在孩子自主学习中的角色a. 引导者b. 激励者c. 监督者d. 伙伴七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，制定一份针对自己孩子的自主学习计划，并说明家长在其中的角色。
a. 孩子姓名：b. 目标：c. 计划：d. 家长角色：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：请家长反思本次课程的学习内容，思考如何在家庭教育中更好地实践自主学习。
2. 拓展延伸：推荐家长阅读相关书籍，深入了解自主学习的方法和策略，以提高自身教育水平。
同时，鼓励家长参加学校组织的各类家长活动，分享经验，共同成长。
小学家长学校授课教案【3篇】家长学校教案篇一教学时间：xxx教学地点：会议室教学对象：三年级学生家长主讲人：马俊教学内容：让孩子插上文明习惯的翅膀教学目标：1、引导家长了解什么是文明礼貌。
2、引导家长了解让孩子从小讲文明懂礼貌是做人的需要。
3、知道培养孩子文明习惯的方法。
教学重点：通过学习使家长明确讲文明懂礼貌的相关内容。
学习在家庭中培养孩子讲文明懂礼貌的策略。
教学过程：一、导入师：尊敬的各位家长，感谢各位百忙之中抽出宝贵的时间来学习。
同时让我感受各位家长对孩子的重视。
请家长谈谈自己的孩子在文明礼仪方面的行为。
二、揭示课题师：听了各位家长的发言，我觉得大家把孩子的成人放在了成才的前面，当然如果能够两者兼而有之应该是大家心目中的理想者。
今天，咱们就一起来共同学习让孩子成人的需要即《让孩子插上文明习惯的翅膀》三、明理，（家长看《家长必读》教材23——37）（一）什么是“文明”，什么是“礼貌”“文明”：有广义和狭义之别。
我们通常理解为人们在社会公共生活中符合社会公德的行为。
“礼貌”：是文明行为的主要内容，其核心是对他人的关心和尊敬。
文明礼貌是社会生活中通用性最强的行为准则，比如：对人有礼貌、尊老爱幼、遵守社会公共秩序、保护自然环境等等。
（二）进行文明礼貌教育是培养孩子做人的需要师：清初思想家颜元有句名言：“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身修，心尚礼则心泰。
”1、教育孩子讲究文明礼貌，是让他们学会做人的必修课。
原国家教委和全国妇联颁布的《家长教育行为规范》指出家庭教育“重在教子做人”。
这里有个小故事，在诺贝尔学者集会中，有一位获得诺贝尔奖的老学者在接受记者采访时，记者问他www．：“请您谈谈您是在哪所大学，哪个著名的实验室学到了您认为最重要的东西？”这位老学者是这样回答的“在我的童年时光，我学到了最主要的东西：把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手，做错了事情要道歉，午饭后要休息，要仔细观察周围的大自然？?从根本上说我学到的就是这些。
小学一年级家长学校授课精品教案范例一、教学内容本节课选自小学一年级《家长学校》教材第三章《培养孩子的良好习惯》，详细内容包括：了解良好习惯对孩子成长的重要性，学习如何在家庭中培养孩子的自主性、规律性和合作性。
二、教学目标1. 让家长认识到良好习惯对孩子成长的重要性。
2. 培养家长在家庭中引导孩子形成良好习惯的能力。
3. 提高家长与孩子之间的沟通与合作，共同促进孩子全面发展。
三、教学难点与重点难点：如何在家庭中有效引导孩子形成良好习惯。
重点：让家长认识到良好习惯的重要性，并掌握培养孩子良好习惯的方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、教材五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）家长们分享自己孩子在家中的良好习惯和存在的问题，引导家长认识到良好习惯对孩子成长的重要性。
2. 理论讲解（15分钟）讲解良好习惯的定义、分类及对孩子成长的影响，让家长对良好习惯有更深入的了解。
3. 例题讲解（10分钟）通过具体案例，分析如何在家庭中培养孩子的自主性、规律性和合作性，让家长掌握培养孩子良好习惯的方法。
4. 随堂练习（10分钟）家长们分组讨论，针对自己孩子的问题，制定相应的培养计划，并分享心得。
5. 互动环节（10分钟）家长与孩子进行角色扮演，模拟家庭场景，实践培养孩子良好习惯的方法。
7. 课后作业布置（5分钟）布置作业，要求家长根据课堂所学，制定家庭良好习惯培养计划。
六、板书设计1. 良好习惯的重要性2. 良好习惯的分类3. 培养孩子良好习惯的方法4. 家庭良好习惯培养计划七、作业设计1. 作业题目：制定家庭良好习惯培养计划。
答案：根据课堂所学，结合孩子实际情况，制定针对性的培养计划。
2. 作业题目：分享孩子在培养良好习惯过程中的进步与问题。
答案：在课后一周内，观察并记录孩子在培养良好习惯方面的进步与问题，下次课时与大家分享。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中，关注孩子的成长，积极参与学校组织的各类活动，共同促进孩子全面发展。
小学家长学校教案一、教学内容本节课的教学内容选自《小学家长学校教材》第三单元“家庭教育的方法与技巧”，具体包括第三章“激发孩子学习兴趣”的第57节。
详细内容主要围绕如何通过有效的家庭教育方法，提高孩子学习主动性，培养学习兴趣，从而促进孩子全面发展。
二、教学目标1. 让家长了解并掌握激发孩子学习兴趣的方法和技巧。
2. 培养家长关注孩子心理需求，尊重孩子个性发展的意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何针对不同性格特点的孩子，运用合适的家庭教育方法激发其学习兴趣。
教学重点：让家长掌握激发孩子学习兴趣的基本方法和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、案例分享。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段家长与孩子互动的视频，展示家长在激发孩子学习兴趣方面的困惑，引发家长共鸣。
2. 理论知识讲解（15分钟）结合教材内容，讲解激发孩子学习兴趣的方法和技巧，如：创设有趣的学习环境、鼓励孩子自主探索、尊重孩子兴趣等。
3. 例题讲解（10分钟）分享一个成功案例，分析该家长是如何运用所学方法激发孩子学习兴趣的。
4. 随堂练习（10分钟）家长分组讨论，针对自家孩子的性格特点，设计一个激发学习兴趣的方案。
5. 互动交流（10分钟）请家长分享自己的设计方案，大家互相借鉴、交流。
7. 课后作业布置（5分钟）六、板书设计1. 家庭教育之激发孩子学习兴趣2. 内容：a. 激发学习兴趣的方法和技巧b. 成功案例分析c. 家长互动交流七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，结合自家孩子的性格特点，设计一个激发学习兴趣的方案。
2. 答案：（1）了解孩子兴趣所在，为孩子提供相应的学习资源。
（2）创设有趣的学习环境，让孩子在轻松愉快的氛围中学习。
（3）尊重孩子个性，鼓励孩子自主探索，培养孩子解决问题的能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课让家长认识到激发孩子学习兴趣的重要性，提高了家长的家庭教育水平。
小学家长学校教案[教材]家长学校备课,一, 主讲人:姜先锋教学目的要求:1、引导家长们明白应该怎样辅导孩子学习。
2、帮助家长明确家长在家庭教育中的作用。
3、建议家长如何培养孩子的独立性。
教学重点、难点:重视家庭美德建设～提高家长自身素质教学时间:2013年9月6日一课时教学内容:第一课:家庭教育、学校教育、社会教育之间的关系教学过程:天下的父母、谁不希望自己的孩子出类拔萃,谁不希望自己的孩子早成栋梁,但很多家庭并不真正知道怎样做才能使孩子成才。
有的家庭认为给孩子吃饱穿暖就是尽了家长的责任～教育孩子是学校的事情,有的家长奉行“树大自然直”的信条～对孩子放任自流～不管不问,有的家长则一味要求孩子学习、学习、再学习～自己却从不看书、读报等待～这些均是我们现实生活中常见的现象。
针对其中存在的问题～我们对家长提出了一些要求～希望能帮助家长掌握一些基本的教育原则～走出教育“误区”。
按照传统观念～家庭教育是在家庭生活中～由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。
而按照现代观念～家庭教育则是在家庭生活中～家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和教育。
为了适应当代社会对家庭教育的需要～家长必须认真学习现代家庭教育理论～转变家教观念～提高家教水平。
家长学校则肩负着宣传党的教育方针和现代家教理论～帮助家长转变家教观念～提高家教水平～协调学校教育、家庭教育和社会教育的任务。
1、正确理解和履行父母的职责不少家长认为自己的主要责任就是赚钱养家～为孩子创造一个良好的家庭经济环境。
其实～这种观点是片面的。
古语说“养不教～父之过”～我们的祖先很早就懂得父母对孩子的责任～不仅要把他们抚养好～而且还要教育好。
在我国的婚姻法中也明文规定“父母对子女的抚养教育的义务”。
家庭是人才的摇篮～父母是孩子最早也是任期最长的老师。
从“孟母三迁”“岳母刺字”这些流传甚广的故事中～我们都能看到父母的教育对孩子发展所产生的深刻影响。
因此～家长不仅要为孩子提供足够的生活条件～更为重要的是要重视孩子的优良品德、良好习惯的培养和智力的开发。
只有正确理解一履行父母的职责～才有可能抚养教育好自己的孩子。
(2、加强与学校的密切配合孩子的大部分学习时间是在学校度过了。
因此～家长要经常与老师取得联系～了解孩子在学校的表现～同时主要地向老师反映孩子在家里的情况～取得老师对家庭教育的了解和支持。
只有家庭和学校密切配合～双管齐下～才能取得良好的教育效果。
3、父母要作孩子的好榜样父母是子女最早接近之人。
不论父母自身是否意识到～你们的一言一行都在潜移默化地影响着孩子。
因此～父母不仅需要具备科学和家教知识～还要处处用良好的行为习惯和生活方式为子女树立榜样～率先和垂范。
如果家长自己整天沉湎于电视节目中～而要使孩子信奉读书比看电视更重要～更有益处～这实在是难为了自己的孩子。
父母在注意言教的同时～还要注意身教～身教和言教并重～才能引导孩子朝着健康的方向发展。
家长们应明确家长在家庭教育中的作用:1、家长的榜样作用。
父母是孩子的首任教师～是孩子首先模仿的榜样。
父母的言行、思想观念和文化素质无时不刻地影响着孩子～可以说从孩子身上～我们总能找到父母的影2、家长是有目的进行教育的实施者。
孩子基本素质的形成和家长的培养、教育分不开。
古今中外众多名人成材的事例无不说明家庭和父母的作用。
3、家长要为孩子创造一个健康成长和学习知识的良好环境。
这里说的环境包括物理环境和心理环境。
能够满足孩子生活学习必要的物质条件和适合的场所～可以说是良好的物理环境,由家长高尚的品德、健康的心态和不断进取的精神所营造的家庭氛围是良好的心理环境。
父母应怎样引导孩子学习。
1、布置一个良好的学习环境。
如果希望孩子喜欢读书～那么～家中应该有书、杂志、报纸。
孩子在书香环境中成长～自然会喜欢接近书～喜欢看书。
但是～这个环境还必须是简化了的～不能太嘈杂或是一下子提供太多的学习刺激～以免孩子无法专心地学习。
2、用正面的语言和亲自示范的方式来教导他。
如果您希望孩子学习一种好的行为～那么您最好使用正面的语言～明确地告诉他所要做的行为～例如告诉他“我们应该……做”～而不只是批评他、责备他做得不对。
然后再亲自示范正确的动作来教导他。
如果孩子说会～那么就让他做给你看～再指导他正确的方式。
3、不要打扰他的专心。
孩子专心在做某一件事时～不要去打扰他。
第一件事还没完成之前～不要叫他做第二件～也不要让他做太多或做一些超乎他能力的事～否则～孩子在匆忙、心急的情况下～很容易就会养成放弃的习惯～怎会有始有终呢,4、孩子一起游戏。
从游戏中可以训练他的一些基本能力。
有时也可以将复杂的学习活动分成几个简单的步骤～引导孩子一步一步去完成。
5、多鼓励他。
只要孩子有好的行为～有一丁点的进步～哪怕他的表现不如我们的理想～我们也要鼓励、赞赏他～使他保有学习的原动力。
加强与孩子之间的沟通现在很多家长有亮这样的感觉:孩子上中学后～似乎不像以前那么听话了～甚至还和父母顶嘴,有什么事情也不爱和父母商量。
家长们觉得越来越难理解孩子的内心世界～两代人之间有了一层隔阂。
其实～这是孩子成长过程中正常的心理现象。
随着年龄的增长～孩子逐渐有了成人感～自尊心和自主性大大增强,讨厌父母喋喋不休的指教～不愿父母干涉他们的行为,内心的秘密往往不肯告诉家长等等。
要想获得两代人之间自然、亲密的关系～就需采取适当方式加以沟通。
下面一些建议～可供家长们参考。
1、必须在时间上有所投资家长们常常认为自己最重要的事情就是好好赚钱养家。
其实对孩子来说～最需要的是父母成为他们的知心朋友～一个可以让孩子倾吐心事的朋友。
要达到这种地步～非得平日有足够的时间沟通不可。
建议大家平时多和孩子在一起聊天、看电视、散步、游玩等。
在这种轻松的气氛中～谈话才能渐入佳境～至于平时连回家吃饭都“没有时间”的家长～就不要太期望孩子会与你畅所欲言了。
美国关总统布什夫人在美国一所著名女子私立学校的一次毕业典礼上曾深情地说:“年轻的女士们～有一天当你们到了我这样年纪的时候,布什夫人当时已70岁,你们回顾你们一生～决不会因为曾经错过一次赚钱的机会、一笔生意的交易而感到后悔～你们却会因为没有好好花时间和你们的孩子、和他们的丈夫、和你们所心爱的人建立美好的关系而感到后悔不已。
”布什夫人的肺腑之言～或许能给我们一些启迪。
2、跟孩子沟通必须讲究语言艺术沟通的意义绝不是“我有话要说”～更不是“大人说～小孩子听”。
如果是这样的话～孩子当然不喜欢和你在一起。
因此～父母与孩子谈心～若要取得好的效果～既要注意谈话主题～也要考究语言方式。
比如“吃得苦中苦～方为人上人”是大人教育小人的“古训”～而“多读书才能实现你自己的理想”更符合当今儿童的语言特点～可能更容易被孩子所接受。
3、话多不灵孩子在学校听到的几乎全是教师滔滔不绝的教诲～一堂课接一堂课～天天如此。
回到家里～要是父母还是喋喋不休地教导～孩子当然会反感、会顶牛。
因此～建议父母的话要简练～准确～能带些风趣幽默更好。
有些话可以只说一半～结论让孩子自己想出来。
要是家长的话太多、太碎～孩子把耳朵堵住～那么～家长的话就成了没人收听的广播电台。
4、多鼓励、少批评这个社会因为人多～竞争也厉害～家长对子女的期待也高。
这样～家长与子女的对话就难免批评多于鼓励～强调孩子的不良习惯并与别的孩子相比～与自己的过去相比等待。
其实这一比毫无积极意义～相反只有使孩子丧失处信～产生自卑和自弃感。
倒是鼓励的话能让孩子有自我肯定感～激励上进心。
5、家长需多了解孩子身心发展的规律父母在养育孩子的过程中～会遇到各式各样的难题～因此～建议家长诸一点有关书刊～了解一些孩子身心发展的规律和特点～以利于为两供之间的沟通提供科学性的指导～减少家庭教育的盲目性。
五、总结。
天下没有不爱自己子女的父母～但是爱要适时、适量。
“权威”只能使孩子造成被动的学习行为～而非内心自动自发的自愿行为。
研究证明～父母对孩子的关怀～有利于孩子的学习动机、态度的形成。
真正的爱的教育～是关爱而不是放任自流～它能使儿童有良好的学习行为表现。
家长学校备课,二, 主讲人:曹登元教学目的要求:1、引导家长们明白应该如何培养孩子良好的学习习惯。
2、帮助父母应怎样引导孩子学习3、建议家长跟孩子沟通必须讲究语言艺术教学重点、难点:引导家长们明白应该怎样培养孩子的独立性。
教学时间:2013年11月8日一课时教学内容:第二课:家长如何培养孩子良好的学习习惯教学过程:又迎来了一个和家长沟通的日子～和你们交流沟通使我更加坚定了我工作的信心～你们是我工作的后备军～是我工作的支持者～虽然只接触了短短两个月～可我深深感到家长们的责任心很重～这期间搞了几次活动～家长们对待孩子门的态度深深的感染了我～使我更加意识到自己的责任重大。
今天我就现在家长们存在的一些问题讲授以下几个内容:1、培养孩子良好的品德2、家长在培养孩子健康心理上～特别要注重3在家庭生活中～家长应注意的问题一、培养孩子良好的品德一个孩子拥有良好的道德品质～才能拥有一个积极向上的精神面貌～才能为将来的人生发展打下一个良好的基础。
李岚清副总理曾指出:“家长对孩子不能只注意在校的学习成绩～也要关注思想品德方面的修养～注意他们在社会上可能受到的不良影响～否则好孩子也有可能变坏～有的甚至可能走上违法犯罪的道路。
有的家长成天把孩子禁锢在家里学习～不注意开拓孩子视野～增长社会实践经验等～也不利于学生的健康成长。
”古人云:“人之初～性本善”。
品德的发展像涓涓细流～需要日积月累～成长中的孩子道路品质还没定型～需要家庭、学校乃至整个社会良好教育环境的营造～这个过程是由浅入深的。
低年级的小学生只是初步掌握一些道德上的判断～知道了一些诸如公平、自私之类的概念～并且主要是依据家长、老师、小伙伴们以及各类传媒的种种言论和行为～来形成自己的判断。
到了高年级～他们才开始有了一些自己的辬准～对一件事情或一个人做出比较独立的评价。
总体来说～小学生的种种道德上的表现是不稳定的～容易受外界的影响。
这就决定了道德培养的长期性和及时性～它贯穿于生活的各个方面～因此要求家长要有足够的耐心和信心～在培养孩子良好道德品质的过程中不要怕麻烦～要反复地讲道理、举例子～以及自身经常的影响～才能有助于将道德观念在他们心中扎下根来～仅有言教还是远远不够的。
最重要的是要通过父母的身教和结合生活实践中的各种情境施教。
孩子们是通过模仿来学习各种不同的行为方式的～模仿是没有道德判断的～但通过模仿学到的不同行为方式～就是别人评价个体道德品质的依据。
孩子们模仿最多的就是父母～因此对于家长来说～在孩子面前要做到慎言、慎行～家长一句随便说出的话～对于一件小事的处理～都能潜移默化地影响着孩子良好品德的培养。
身教胜于言教～这句话用在父母对孩子的品德的教育上是再合适不过了。
培养孩子的良好品德～就家庭而言～要着重抓好孩子文明礼仪和健康思想观念的教育～这是形成良好品德的基础。
