2019年度上海市级虚拟仿真实验教学项目申报表

国家级虚拟仿真实验教学项目评审标准国家级虚拟仿真实验教学项目评审标准一级指标：实验教学理念注重以学生为中心的实验教学理念，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

同时，注重趣味性和潜能性，增强学生的创新创造能力。

坚持问题导向，重点解决真实实验项目条件不具备或实际运行困难，涉及高危或极端环境，高成本、高消耗、不可逆操作、大型综合训练等问题。

一级指标：教学内容坚持需求导向，紧密结合经济社会发展对高校人才培养的需求，紧密结合专业特色和行业产业发展最新成果，紧密结合学校定位和人才培养特点。

采用现代信息技术，研发准确、内容紧凑、时长合理、难度适宜的虚拟仿真实验教学项目。

实行基于问题、案例的互动式、研讨式教学，倡导自主式、合作式、探究式研究。

一级指标：教学方式方法注重通过文字、图片、视频等各种媒介促进教学准备、线上讨论、线下交流。

加强网络化条件下实验教学规律研究，探索提升实验教学效果的方式方法。

以完成教学要求和内容为目标，综合应用多媒体、大数据、三维建模、人工智能、人机交互、传感器、超级计算、虚拟现实、增强现实、云计算等网络化、数字化、智能化技术手段，提高实验教学项目的吸引力和教学有效度。

一级指标：实验研发技术加强相关技术可靠性研究，注重对学生使用虚拟仿真实验教学项目的全方位、多层次防护，切实保障学生健康。

采用先进可靠的实验研发技术，增强现实、云计算等网络化、数字化、智能化技术手段，提高实验教学项目的吸引力和教学有效度。

一级指标：开放运行模式充分考虑不同区域、不同层次、不同类型学生接入实验教学项目的运行需求，搭建具有开放性、扩展性、兼容性和前瞻性的实验教学平台。

注重知识传授、能力培养、素质提高的协同实施。

调动学生参与实验教学的积极性和主动性，激发学生的研究兴趣。

一级指标：教学队伍建设师德高尚、热爱教学、知识丰富、能力过硬、结构合理的敬业专业的实验教学团队。

健全完善实验教学队伍考核、奖励、监督机制，鼓励和支持教师参与虚拟仿真实验教学项目研发和教学实践。

“十二五”国家级虚拟仿真实验教学中心评审指标表评审按评价指标及指标描述进行打分，总分100分，附加分10分，合计最高分110分。

若虚拟仿真实验教学中心建设内容一栏打分低于40分，则不能通过评审。

评价指标指标描述(观察点) 分值评价等级得分A B C D1级指标2级指标 1.0 0.8 0.6 0.3学校教学信息化的平台建设(10) 1校园网建设及教学信息化平台水平建有良好的满足公共使用要求的网络基础设施，有符合国家标准的专用中心机房和核心交换机；有大型存储设备，能够保障学校的网络应用；校园网覆盖学校所有教学、科研、管理与服务建筑的比例达100%；校园网出口总带宽≥1G，校园网主干网带宽≥1000M；提供7×24小时规范服务，及时解决校园网故障问题；提供纳入校园网统一管理的安全的无线网络接入，覆盖区域达到全部教学、办公区；具有安全的统一用户身份管理、认证和计费等，为各种应用系统提供用户认证和权限等级识别；校园网络具有升级到IPv6的能力。

52网络与信息安全建设水平具有网络防病毒、信息过滤和入侵检测功能；具有安全的校园门户网站，能对校内外公开信息，提供相关服务；具有稳定的安全通道能够访问内部网，满足不同校区间敏感数据访问；5制定明确的信息化安全相关规范。

虚拟仿真实验教学中心建设内容(60)1虚拟仿真实验教学资源建设真实实验平台无法开展或高危险的实验教学资源；模拟真实实验教学过程中成本高、资源（包括能源和试验原材料）消耗大、环境污染严重的实验教学资源；大型且综合的虚拟实训资源；其他虚拟仿真实验教学资源。

302虚拟仿真实验的教学平台建设具备漫游、演示、互动、考核等综合功能；学生可动手配置、连接、调节和使用虚拟实验仪器设备进行实验；允许根据平台上提供的器材自由搭建合理的典型实验或实验案例；具有建设信息发布、实验数据收集分析、互动交流、成绩评定、成果展示等功能。

103科研成果转化为虚拟仿真实验教学内容情况科研设备用于虚拟仿真实验教学的情况；科研成果拓展虚拟仿真实验教学范围、丰富虚拟仿真实验教学内容情况；科研成果开拓学生视野、提升学生知识结构、培养学生的综合设计和创新能力的情况。

2019年度校级实验教学建设项目申报指南教务处2019年3月一、项目类别作为学校教学改革项目的重要组成部分，本次校级实验教学建设项目建设周期原则上为1-2年，根据建设内容和范围可分为以下五种类型：（一）独立设课实验课程建设类。

围绕学校应用型人才培养目标，创新专业人才培养模式，通过研究与设计，开发和建设体现学校特色的全新的独立设课实验课程。

包括实验课程的课程体系建设、基本教学文件建设、实验教学团队建设、实验软硬件建设方案设计和课程实验项目设计等。

（二）综合性或设计研究性实验项目设计与开发类。

结合学校、专业和课程培养目标，整合实验教学资源，设计开发出符合学校特色的跨专业、跨学科的综合性或设计研究性实验项目或本专业跨课程的综合性或设计研究性实验项目等。

综合性实验项目是指学科内一门或多门课程内容的综合性或跨学科的实验，其目的是拓宽学生视野、提高学生综合应用多学科知识的能力和实验技能。

设计研究性实验项目是指在给定实验目的、要求和实验条件情况下，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验，其目的主要是培养学生思考能力、组织能力和自主实验能力。

（三）虚拟仿真实验教学项目类。

应坚持“能实不虚”，围绕学校应用型人才培养目标，以提高学生实践能力和创新精神为核心，以现代信息技术为依托，以相关专业类急需的实验教学信息化内容为指向，以完整的实验教学项目为基础，建设虚拟仿真实验教学项目，探索线上线下教学相结合的个性化、智能化、泛在化实验教学新模式，支撑学生综合能力的培养。

（四）实验教学管理类。

服务专业人才培养教学模式创新，推进学校实验教学管理规范化、信息化、科学化的改革与实践。

包括学校实验教学管理体制与运行机制的研究与实践、系（部）基层实验教学组织的探索与实践、实验教学质量管理与监控体系的改革与实践等。

（五）自主选题的实验教学建设项目类。

富有创意，体现学科专业特色的，与应用型本科人才培养目标、培养模式及实验教学质量密切相关的自选实验教学建设项目。

附件2高等职业教育项目库项目申报书学校名称：XXX学院（盖章）项目名称：虚拟仿真实训室联系部门：联系人：（签字）联系电话：编制日期：2023年8月28日目录一、项目现状 (1)二、指导思想 (1)三、总体目标 (5)四、建设内容 (8)五、资金预算及主要用途 (9)六、项目实施组织及进度安排 (9)七、预期效益分析 (9)八、保障措施 (11)九、附表 (12)一、项目现状国家从政策层面，对虚拟仿真实在教育等领域中的应用提供了良好的支撑环境，并进一步指明了未来的发展方向。

2015年，教育部办公厅《关于开展2015年国家级虚拟仿真实训教学中心建设工作的通知》指出，虚拟仿真实训教学是高等教育信息化建设和实训教学示范中心建设的重要内容，是学科专业与信息技术深度融合的产物；2016年，工信部电子技术标准化研究院《虚拟现实产业发展白皮书 5.0》讲述了当前中国虚拟现实产业的发展状况，并提出了相关政策，从国家层面充分肯定了虚拟现实行业。

2017年，教育部办公厅《关于2017-2020年开展示范性虚拟仿真实训教学项目建设的通知》明确，以相关专业类急需的实训教学信息化内容为指向，以完整的实训教学项目为基础，建设示范性虚拟仿真实训教学项目，推动高校积极探索线上线下教学相结合的个性化、智能化、泛在化实训教学新模式；紧接着，教育部办公厅《关于开展2017年度示范性虚拟仿真实训教学项目认定工作的通知》提出，通过公示的虚拟仿真实训教学项目的教学内容、教学方法、教学效果、教学资源、共享服务等方面进行评价，认定后，持续改进、持续开放服务、持续监督。

《国家职业教育改革实施方案》明确表明要把职业教育摆在更加突出的位置，对接科技发展趋势和市场需求，完善职业教育和培训体系，优化学校、专业布局，深化办学体制改革和育人机制改革，鼓励和支持社会各界特别是企业积极支持职业教育，着力培养高素质劳动者和技术技能人才，为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑。

虚拟仿真评分体系虚拟仿真实验教学项目评价1、项目特色1.1、思想性、科学性、高阶性（10分）坚持立德树人，将思想政治教育内化为项目内容，弘扬社会主义核心价值观;能培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维，内容反映前沿性和时代性。

(若存在思想性或较严重的科学性问题，请在否决性指标处勾选，该项目此次评审为 0 分。

)1.2、创新性与特色优势（10分）利用现代信息技术以虚促实,有效拓展与延伸实验教学的内容与宽度，教学形式呈现先进性和互动性,学习结果具有探究性和个性化。

1.3、需求导向的引领性与挑战度（10分）能紧密结合学科与专业的发展和人才培养，具备教学研究基础，有一定难度，提升学生综合运用知识解诀问题的实际能力，提高学生的构想能力，加深学生的认识水平，启发学生的创造性思维。

2、实验内容2.1、实验目的、实验原理（10分）实验设计体现时代性，能清晰地描述本实验想要验证的各种假设、设想、理论的正确性、可行性，以及能精准地表述实验所涉，及到的原理和知识点。

2.2、实验核心要素仿真度（10分）项目的仿真度着力于还原真实实验的教学要求、实验原理、知识点或知识体系，将实际的实验教学过程,通过数学建模呈现在虚拟仿真系统中。

学生根据不同的实验条件和参数，通过虚拟仿真推演来展现各种理论各种实验过程，快速通过虚拟仿真学习到相关知识点，并同时可以高效的进行反复虚拟实验和论证，帮助验证课堂上所学的理论知识或探究理论知识。

杜绝单纯视频片断的串联或仅是动画播放。

2.3、在线实验支持服务及考核要求（10分）提供在线学习、在线答疑讨论、在线测试等支持服务，明确合理的考核方式与要求。

10 分2.4、教学系统的易用性、开放性（10分）具备响应速度快、用户体验良好、兼容性强、移动端应用、进程还原加载等特点。

项目场景还原画面品质高，能使学生产生“身临其境”的感觉，包括实验空间、实验装置、实验过程、实验现象等视、听、触等多感觉的拟真呈现。

系统应对每一步的实验步骤有数据验证和结果反馈，对非标准化路径操作提供基于大数据智能算法的反馈机制。

年度虚拟仿真实验教学项目校内培育项目结项报告书年度虚拟仿真实验教学项目校内培育项目结项报告书学院名称实验教学项目名称所属课程名称所属专业实验教学项目分类实验教学项目负责人姓名实验教学项目负责人电话有效链接网址教务处制2019年9月填写说明和要求1.以Word文档格式，如实填写各项。

2.表格文本中的中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。

3.所属专业代码，依据《普通高等学校本科专业目录（2012年）》填写6位代码。

4.涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请特别说明。

5.表格各栏目可根据内容进行调整。

1.实验教学项目教学服务团队情况1-1实验教学项目负责人情况姓名性别出生年月学历学位电话专业技术职务行政职务手机院系电子邮箱地址邮编1-2实验教学项目教学服务团队情况1-2-1团队主要成员（5人以内）序号姓名所在单位专业技术职务行政职务承担任务备注121-2-1团队其他成员序号姓名所在单位专业技术职务行政职务承担任务备注12项目团队总人数：（人）高校人员数量：（人）企业人员数量：（人）2.实验教学项目描述2-1名称2-2有效链接网址2-2实验目的2-3实验原理（或对应的知识点）知识点数量：（个）（1）（2）（3）2-4实验仪器设备（装置或软件等）2-5实验材料（或预设参数等）2-6实验教学方法（举例说明采用的教学方法的使用目的、实施过程与实施效果）2-7实验方法与步骤要求（学生交互性操作步骤应不少于10步）（1）实验方法描述：（2）学生交互性操作步骤说明：2-8实验结果与结论要求（1）是否记录每步实验结果：是否（2）实验结果与结论要求：实验报告心得体会其他（3）其他描述：2-9学生考核要求2-10面向学生要求（1）专业与年级要求（2）基本知识和能力要求等2-11实验项目应用情况（1）上线时间：（2）开放时间：（3）已服务过的学生人数：（4）是否面向社会提供服务：是否3.实验教学项目建设成效3-1实验教学项目特色(体现项目建设的必要性及先进性、教学方式方法、评价体系及对传统教学的延伸与拓展等方面的特色情况介绍）（1）方案设计思路：（2）教学方法：（3）评价体系：（4）传统教学的延伸与拓展:3-2项目建设成效（概括介绍项目建设取得的进展、主要结论或成果；实践效果和推广应用价值；面向学校的教学推广应用计划；持续建设与更新计划）4.项目经费决算表项目总经费项目经费使用明细项目节余经费项目经费执行率5.诚信承诺本人已认真填写并检查以上材料，保证内容真实有效。

虚拟仿真技术在机能学实验教学中的应用研究一、本课题提出、课题界定，国内外研究现状述评、选题意义及研究价值；1、课题的提出及界定机能学实验是基础医学核心课程，它将生理学、病理生理学和药理学三门学科的实验内容进行精选、融合，形成了一门独立面对学生教学的机能学实验课程。

其主要目的是通过机能学实验的学习和操作技能的训练，培养学生成为具有良好的综合素质、坚实的基础医学知识和富有创新精神的综合型人才，提高学生综合思考、独立观察、分析及解决问题的能力。

近年来，随着我国高等教育体制改革的不断深化，招生规模和层次不断增加，传统实验教学手段严重影响了机能实验教学的质量，如何解决迫在眉睫的问题？计算机技术和信息时代的到来，让虚拟仿真作为一门新兴的技术迅速发展。

虚拟仿真又称虚拟现实技术或模拟技术，就是用一个虚拟的系统模仿另一个真实系统的技术。

我们提出虚拟仿真技术在机能学实验教学中的应用研究，拟在传统机能学实验的基础上结合虚拟仿真技术，使传统实验与虚拟实验融为一体，更有利于机能学实验教学。

2、国内外该课题的研究现状述评根据教育部高教司《关于开展国家级虚拟仿真实验教学中心建设工作的通知》（教高司[2013] 94号），近年来，我国不同层次的医学院校都在积极探索虚拟仿真实验教学资源的建设工作。

目前，成功建设与医学相关的国家级虚拟仿真实验教学中心的高校比较少，湖北省内只有武汉大学医学虚拟仿真实验教学中心，它在虚拟仿真实验教学资源的建设和改革方面走在了全国前列。

在国外，许多国家特别是著名的大学，在虚拟实验的研究上投入很大，其建设受到各高校的高度重视，并运用多种信息技术，如多媒体技术、人机交换技术、3D打印技术及遥现技术等。

3、选题意义：我校作为省属普通高校，医学实验室规模的建设滞后于学生规模的膨胀，如采用传统的实验教学手段，不仅要耗费巨资来扩大实验室建设的规模、增添大量的仪器设备，还要扩大实验管理人员等等，而且，机能学实验主要对象是活体动物，成本较高，基于实验动物保护的人道主义和3R原则（替代，减少，优化），不适合大量增加数量。

附件2 编号：
国家级虚拟仿真实验教学中心培育点建设项目
计划任务书
中心名称：
开放共享访问网址：
所属学科：
所属学院：
项目负责人：
联系电话：
电子邮件：
填表日期：
江苏科技大学教务处制
填写说明
1.请虚拟仿真实验教学中心建设项目负责人认真填写该任务书，本任务书作为虚拟仿真实验教学中心建设项目过程评价和成果验收的依据。

2.表格空间不足的，可以扩展。

3.所属学科按2012版新目录填写一级学科/二级学科
一、项目组成员基本情况
二、中心建设的总体目标及主要内容
三、建设项目进度表
备注：1.本表可增加续表；
2.各建设项目可自行根据申报建设方案分若干建设内容填报，其中建设要点必须“可观测、可监控”；
3.表中“其他”指未包含的建设项目，中心可自行根据建设方案增加。

四、审核意见。

2019年度CADAL项目自主申报表
申请项目名称：
申请项目单位：
申请项目类别：
项目负责人：联系电话：
一、年度工作计划
（请简要说明年度工作计划，拟完成的工作内容及相关成果）
(一)项目（课题）背景和基本情况（可另附页）
1.背景意义
（简要阐明项目（任务）的背景意义）
2.建设需求分析
【对项目（任务）建设的必要性和内外部需求进行简要分析】
3.在CADAL项目中的地位和作用
【简要描述项目（任务）在CADAL项目中所处的地位以及将会发挥的作用】
4.承担单位基本情况
【重点围绕子项目（任务）的建设需求，介绍本单位在服务推广、特藏建设、技术（工具）研发、数据资源建设、平台运维保障等方面的基础、能力和优势，以及独立持续运行的条件保障情况。

】
(二)年度工作计划及主要内容
（主要阐述年度工作拟解决的主要问题和重点研究内容、研究思路和研究方法，研究
目标和预期成果）
1.总体(长期)目标：
2.本年度建设目标：
3.总体实施方案：
【简要介绍子项目（任务）的总体规划和实施方案】
4．本年度实施方案
【根据项目（任务）总体目标和总体实施方案，提出本年度具体建设目标，以指导本期建设内容和实施计划的制定】
二、年度经费预算
（请简要列举拟申请的年度经费及其相关分项说明）。

虚拟仿真实验教学项目建设申报表实验教学项目名称：所属课程名称：实验项目负责人姓名：所属学院：填表日期：年月日项目名称项目负责教师所属学院所属实验室名称所属实验课程所属实验课程号实验学时数是否有课程大纲实验教学项目描述实验目的和要求实验原理（或对应的知识点）实验仪器设备（装置或软件等）实验材料（或预设参数等）实验教学( 举例说明采用的教学方法的使用目的、实施过程与实施效果) 方法（学生操作步骤应不少于10 步）实验方法与步骤要求实验结果与结论要求考核要求（1）专业与年级要求面向学生要求（ 2）基本知识和能力要求等实验教学项目相关网络要求描述有效链接网址（1）说明客户端到服务器的带宽要求（需提供测试带宽服务）（2）说明能够提供的并发响应数量（需提供在线排队提示服务）网络条件要求用户操作系统要（ 1）计算机操作系统和版本要求求（如 Windows、（2）其它计算终端操作系统和版本要求Unix 、IOS、Android 等）用户非操作系统（ 1）计算机非操作系统软件配置要求（需说明是否可提供相关软件配置要求软件下载服务）（如浏览器、特（ 2）其它计算终端非操作系统软件配置要求（需说明是否可提定软件等）供相关软件下载服务）用户硬件配置要（1）计算机硬件配置要求求（如主频、内（2）其它计算终端硬件配置要求存、显存、存储容量等）（1）计算机特殊外置硬件要求用户特殊外置硬（2）其它计算终端特殊外置硬件要求件要求（如可穿戴设备等）实验教学项目技术架构及主要研发技术系统架构图及简要说明内容开发技术（如： 3D 仿真、VR技术、 AR技术、动画技术、 WebGL技术、 OpenGL技术等）实验教学项目开发工具（如： Unity3d 、Virtools、Cult3D、VisualStudio 、Adobe Flash 、百度 VR内容展示 SDK等）开发语言（如：JAVA、.Net 、PHP等）开发工具（如： Eclipse 、管理Visual Studio 、NetBeans、平台百度 VR课堂 SDK等）采用的数据库（如：Mysql、SQL Server 、 Oracle 等）实验教学项目特（运用信息技术开展教学理念、教学内容、教学方式方法、开放运色行、评价体系等方面的特色情况介绍，不超过800 字。