化学工艺流程题的解题策略

高中化学工艺流程的教学方法和解题策略高中化学工艺流程是高中化学课程中的重要内容之一，它涉及到化学反应原理、实验操作和工艺流程优化等方面。

在教学中，我们可以采用以下方法和解题策略来帮助学生理解和掌握这一内容。

一、教学方法：1.因材施教：根据学生的实际情况和认知能力，采用灵活多样的教学方法，如讲授、实验演示、案例分析等，让学生根据自身的学习风格选择适合自己的学习方式。

2.问题导向：引导学生通过提问和讨论的方式，主动思考、观察和分析工艺流程中的问题，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力，从而更好地理解和应用知识。

3.实践引导：通过实验操作和模拟实践等形式，让学生亲自动手进行实验操作或工艺流程的模拟，感受化学知识在实际应用中的作用和意义，增强他们的实际操作能力和理论联系能力。

4.巩固复习：通过复习巩固学生对化学工艺流程的理解和记忆，可以利用课堂小测、课后作业、练习题等方式，帮助学生及时发现和纠正自己的不足之处，从而更好地掌握和应用知识。

二、解题策略：1.理解反应原理：学生首先需要理解不同反应的原理和条件，包括反应物、产物、反应过程、反应机理等方面的内容。

可以通过辅助教材、动画、实验演示等方式，使学生更加直观地理解反应原理，并培养学生的观察、总结和归纳能力。

2.分析流程步骤：学生在解题过程中，需要对工艺流程的每个步骤进行详细的分析和理解，特别关注反应条件、产物生成方式、副产物生成方式等方面的内容。

可以通过实验操作和案例分析等方式，帮助学生理解和分析每个步骤的作用和影响，从而更好地应用知识解决问题。

3.优化工艺条件：学生在解题过程中，需要对工艺条件进行优化和调整，使反应的产物选择性和产率达到最优。

可以通过案例研究和实验模拟等方式，帮助学生理解和掌握不同工艺参数对反应结果的影响，从而提高解题的准确性和综合应用能力。

4.归纳总结规律：学生在解题过程中，需要总结和归纳不同反应和工艺流程之间的规律和特点，通过类比和类推等方式，将学到的知识应用到新的问题中。

化学工艺流程题的解题策略一、化工流程中常见的操作与名词化工流程题目在流程上一般分为3个过程：1. 原料处理阶段的常见考点与常见名词(1)搅拌：目的：充分接触，提高反应速率，使反应进行的更完全(若是固体溶解：提高溶解速率和浸取率)。

(2)反应物粉碎目的：增大反应物接触面积，增大反应速率或使反应更充分。

(3)灼烧、焙烧、煅烧：目的：改变结构，使物质容易溶解，并使一些杂质高温下氧化、分解(或将物质氧化成氧化物，进而加酸溶解)。

(4)溶解：通常用酸溶。

如用硫酸、盐酸、浓硫酸等。

水浸：与水接触反应或溶解。

酸浸：酸溶液使可溶性金属离子进入溶液，不溶物通过过滤除去的溶解过程。

浸出：固体加水(酸)溶解得到离子。

浸出率：固体溶解后，物质溶解在溶液中百分率的多少。

提高浸出率可采取的措施有：适当提高反应温度、增加浸出时间，加入过量硫酸，边加硫酸边搅拌。

2.分离提纯阶段的常见考点(1)温度(或时间)控制：加热：加热能加快反应速率或促进平衡向某个方向移动。

但将温度控制在某一温度原因：①因为低于该温度反应速率达不到最大值。

②高于该温度对反应影响不利，且造成能源浪费。

③高于该温度造成某某物质分解。

如：侯氏制碱中的NaHCO3；还有H2O2、氨水、Ca(HCO3)2、KMnO4、AgNO3、HNO3等物质。

降温：防止某物质在高温时会溶解(或分解)，或使化学平衡向着某方向移动。

(2)调pH值除杂(可能涉及离子氧化或转化)①控制溶液的酸碱性使某金属离子形成氢氧化物沉淀例如：已知下列物质开始沉淀和沉淀完全时的pH如下表所示要除去Cu2＋溶液中含有的Fe2＋，应该怎样做？先加入H2O2。

目的:把Fe2＋氧化为Fe3＋，2Fe2++ H2O2+2H+=2Fe3++2H2O再调溶液的pH到3.2≤pH＜4.7。

调节pH所需的物质一般应满足两点：能与H＋反应，使溶液pH值增大；不引入新杂质。

例如：若要除去Cu2＋溶液中混有的Fe3＋，可加入CuO、Cu(OH)2、Cu2(OH)2CO3等物质来调节溶液的pH值。

初中化学工艺流程题的解题策略
解题策略：
一、针对初中化学工艺流程题，以下是解题的策略：
1.仔细观察题目内容，根据题目要求把问题进行一定分类；
2.重点关注工艺与操作，根据经验分析可能遇到的相应情况;
3.审清语意，确定答案选项，根据说明文段中给出的细节;
4.把握全面，针对习题讨论，根据相关知识应用，比较哪个答案更接近正确答案；
5.最后根据题目的关联性，判断哪个答案是正确的。

二、针对初中化学工艺流程题，以下是解题技巧：
1.先理清思路，分析解答语义，根据提出的问题；
2.对对比项进行对比分析，同时结合实验原理；
3.多练习模拟试题，把握重点难点，使自己的知识结构更完善；
4.解答时多列出方程式，增加答案的可信度；
5.根据给定的实验材料，进行分析并归纳方程式；
6.判断其它答案的正误，最终找出正确的答案；
7.多吸收成熟的教学案例，分析其中的定理、技巧及经验；
8.挖掘优势，加深对定理及法律的理解，考虑具体实验条件下的不同。

化学工艺流程题类型及其解题策略————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期:化学工艺流程题类型及其解题策略【方法总述】1．无机化工流程题的特点无机工业流程题能够以真实的工业生产过程为背景,体现能力立意的命题为指导思想，能够综合考查学生各方面的基础知识及将已有知识灵活应用在生产实际中解决问题的能力。

所以这类题成为近年来高考的必考题型。

这类题常呈现的形式:流程图、表格、图像等。

这类题常围绕以下几个知识点进行设问:(1)化学反应速率与平衡理论的运用反应物颗粒大小：反应速率、原料的利用率等。

温度:反应速率、物质的稳定性、物质的结晶等。

(2)化学式的判断。

(3)氧化还原反应化学方程式或离子方程式的书写。

（4）通过调节溶液的pＨ达到分离除杂的目的。

(5）化学反应的能量变化。

（6）化学实验室的常用仪器的用途和使用方法。

（7）化学实验基本操作:除杂、分离、检验、洗涤、干燥等。

（８)元素守恒、得失电子守恒等化学观念。

（9）根据物质之间的反应关系进行的简单计算。

(10）“流程”中的物质成分的判断，物质的转化和循环，资源的回收和利用。

（11)环境保护与绿色化学评价（是否污染环境、原子经济性、节约资源、安全性、资源再生）。

２.工业生产流程主线规律:主线主产品、分支副产品、回头为循环。

核心考点：物质的分离操作、除杂试剂的选择、生产条件的控制。

【解题策略】1.解答无机化工流程试题的程序基本步骤:(1)首先要通过阅读文字说明,清楚试题背景是工业生产还是实验室研究，准确抓住工艺（实验)的目的是什么？还提供了哪些信息(原料成分，含量，产品成分,从用途能看出什么性质)？(2）然后整体浏览一下流程，基本辨别出预处理、反应、提纯、分离等阶段。

（3)分析流程中的每一步骤，从以下几个方面了解流程:①反应物是什么；②发生了什么反应;③该反应造成了什么后果，对制造产品有什么作用；抓住一个关键点:一切反应或操作都是为获得产品而服务。

“无机化学工艺流程”题的解题策略工艺流程题是高考全国卷中的必考题型，综合性强、难度较大，是高考试卷中的拉分题目之一。

近年常以简洁工艺流程和复杂工艺流程轮换的形式考查有多种可变化合价的典型元素，采用多角度设问的形式，考查考生获取信息、加工信息的能力。

考查的知识多为产物的判断，陌生化学方程式、离子方程式或电极反应式的书写，温度控制在一定范围的原因分析，溶度积常数的有关计算等。

一、整体把握，建立解题模型1．呈现模式2．识图方法图1箭头表示反应物加入同时生成物出来；图2箭头表示反应物分步加入和生成物出来；图3箭头表示循环反应。

3．试题的设问角度化工流程题的考点主要从以下6点设置：(1)基本操作除杂、分离、检验、洗涤、干燥等实验操作的步骤描述；加入某些试剂或某个操作步骤的目的描述。

(2)物质的分离与提纯通过调节pH使溶液中的金属离子沉淀达到分离除杂的目的，据此选择需要加入的化学试剂；加入某种物质使难溶物转化为更难溶的物质后，通过过滤除去等。

(3)化学反应速率与化学平衡理论的运用例如，研磨使反应物颗粒变小，增大反应物间的接触面积，从而增大反应速率，提高原料利用率；升高温度能增大反应速率，使吸热反应平衡正向移动等。

(4)化学方程式或离子方程式的书写根据流程图及设问中的信息找出反应物和生成物，书写指定的化学方程式或离子方程式。

(5)环境与绿色化学思想流程中物质的转化和循环、资源的回收和利用、“三废”的来源、对环境的影响及处理措施等。

(6)化学计算联系原料纯度、转化率、损失率、产物产率等计算产品质量；联系溶液配制、滴定操作测定样品中某元素含量或产品纯度；联系溶度积常数，计算溶液中某离子浓度或完全沉淀时的pH等。

4．化工流程试题的一般解题策略[典例](2019·全国卷Ⅰ)硼酸(H3BO3)是一种重要的化工原料，广泛应用于玻璃、医药、肥料等工业。

一种以硼镁矿(含Mg2B2O5·H2O、SiO2及少量Fe2O3、Al2O3)为原料生产硼酸及轻质氧化镁的工艺流程如下：回答下列问题：(1)在95 ℃“溶浸”硼镁矿粉，产生的气体在“吸收”中反应的化学方程式为_________ _______________________________________________________________。

化学工艺流程题是全国各地高考试题中不可或缺的重要题型，常以现代工业生产为信息背景，命题角度涉及元素化合物性质及转化、化学实验中的分离和提纯、化学反应原理、化学计算等重要知识，该类题考查知识面广、考查能力多、实用性和综合性强。

所以对这类题型进行系统分析，提出应对化学工艺流程题的解题策略和复习策略非常必要。

一、解题方法及常考考点（1）熟悉化学工艺流程题的结构，掌握解题方法和步骤。

化学工艺流程题的结构主要包含四个过程：对原料的预处理、发生核心化学反应、粗产品的分离和提纯、最后得到目标产物。

总的指导思想就是：原料易得、利用率高；所得产品更纯、产率更高；更经济、更环保。

解题时首先要抓住一个关键点：一切反应或操作都是为获得产品而服务。

解答时先从题干中获取有用信息，了解原料及需要生产的产品。

其次最关键的步骤是分析流程图，基本方法如下：①整体浏览一下流程，基本辨别出预处理、反应、提纯、分离等阶段。

②分析流程中的每一步骤及操作目的，根据箭头的指入和条件确定发生的核心化学反应。

分析该反应对最终的目标产品的作用和影响。

以及在后续的操作中应该如何处理前面步骤产生的影响？同时注意分析外界条件的影响，主要从以个几个方面考虑：对反应速率有何影响？对平衡转化率有何影响？对综合生产效益有何影响？③了解流程中各步骤的目的和反应后着手答题。

要善于从问题中获取信息，帮助解题。

解答时紧紧围绕总的指导思想去分析和突破。

对于比较陌生且复杂的流程图，需要宏观把握整个流程，可针对每一小问的问题，只分析涉及的步骤或联系该步骤前后操作作出分析即可，不必把每个环节的原理都弄清楚。

流程题中的设问一般相对独立，无连带效应，一个问题解决不了不会影响下一个问题的解决。

题中基本上都有与流程无关的问题，可直接作答；与流程有关的问题，回到流程图中找答案；对于超纲知识，题目中要么有信息提示，要么与解答题目无关。

掌握流程题的解题方法及设问中的答题特点，可以有效提高得分率。

化学工艺流程试题的解题策略［题型分析]一、试题结构：工艺流程题的结构分题引、题干和题设三部分。

题引一般是简单介绍该工艺生产的原材料和生产的目的、产品（包括副产品）有时还提供相关表格、图像等参考数据或信息；题干部分主要用框图形式将原料到产品的主要生产工艺流程表示出来；题设主要是根据生产过程中涉及的化学知识设置成一系列问题,构成一道完整的化学试题。

一个完整的物质制备化工生产流程一般具有下列特点1．原料的各项预处理（相关的操作及名词）(1）溶解：通常用酸进行溶解，如硫酸、盐酸等。

（2）灼烧、焙烧、煅烧：改变物质结构,使一些物质转化为目标物质,或使一些杂质在高温下氧化或分解。

(3)控制反应条件:因为化学反应是有条件的，往往需要在一定的浓度、温度、压强、催化剂和酸碱性等条件下进行，所以生产中必须控制反应条件,其中温度和酸度的控制是条件控制的两大主旋律。

可采用水浴加热、油浴加热等控制温度，防止温度过高时反应物或生成物发生分解导致产率降低。

2．分离和提纯阶段(1）调节溶液的pH：①控制溶液的酸碱性使其中某些金属离子形成氢氧化物沉淀。

如含Mn2＋的溶液中同时含有Fe2＋，可先加氧化剂将Fe2＋氧化为Fe3＋,再调节溶液的酸度为3.7≤pH ＜8。

3，即可使Fe3＋转化为Fe(OH)3沉淀。

②调节溶液的pH时,所选的物质应满足两点:一是能与H＋或OH－反应,二是不引入新的杂质。

（2）加热:加快化学反应速率或促使化学平衡向某个方向移动。

(3）降温:防止某物质在高温时溶解（或分解）或使化学平衡向着题目要求的方向移动。

（4)萃取3．获得产品的方法或操作（1）蒸发：蒸发掉一部分溶剂.有时要考虑反应时的气体氛围以抑制某物质发生水解。

(2）蒸发浓缩、冷却结晶：适用于杂质的溶解度随温度变化不大的物质的分离、提纯。

（3)蒸发结晶、趁热过滤:适用于杂质的溶解度随温度变化较大的物质的分离、提纯，可减少杂质晶体的析出。

(4）晶体的干燥：常见的干燥方法为自然晾干、滤纸吸干、干燥器中烘干。

化学工艺流程题类型及其解题策略考情剖析化学工艺流程题实际上是考查考生运用化学反应原理及相关实验等知识来解决工业生产中实际问题的能力，在近年来的高考题中所占的比重一直较大。

主要以两类题型呈现，第一种题型：以制备某一物质为目的的工艺流程题，如2016全国卷Ⅰ第28题(制备NaClO2)，2016全国卷Ⅲ第26题(碳酸钙的制备和过氧化钙的制备)，2015年全国卷Ⅰ第27题(以铁硼矿为原料制备硼酸)，2014年新课标全国卷Ⅰ36题(以磷灰石制备单质磷)等。

第二种题型：以混合物的分离、提纯为目的的工艺流程题，如2016年全国卷Ⅲ第28题(从废钒催化剂中回收V2O5)，2013年新课标全国卷Ⅰ第27题(回收某些金属材料)、2013年新课标全国卷Ⅱ第27题(提纯ZnO)等。

题型分类突破题型一以制备某一物质为目的的工艺流程题【解题策略】制备类工艺流程题在流程上一般分为3个过程：原料处理―→分离提纯―→获得产品1．原料处理阶段的常见考点(1)将原料粉碎的目的：增大反应物的接触面积，加快反应速率，提高原料利用率。

(2)增大反应速率的措施：将原料粉碎；加入催化剂；适当增大反应物浓度；升温。

溶解：通常用酸溶。

如用硫酸、盐酸、浓硫酸等。

水浸：与水接触反应或溶解。

浸出：固体加水(酸)溶解得到离子。

浸出率：固体溶解后，离子在溶液中含量的多少(更多转化)。

酸浸：在酸溶液中反应使可溶性金属离子进入溶液，不溶物通过过滤除去的溶解过程。

(3)灼烧、焙烧、煅烧：改变结构，使一些物质能溶解，并使一些杂质高温下氧化、分解。

2．分离提纯阶段的常见考点(1)调pH除杂①控制溶液的酸碱性使其中的某些金属离子形成氢氧化物沉淀。

如若要除去Al3＋、Mn2＋溶液中含有的Fe2＋，先用氧化剂（H2O2）把Fe2＋氧化为Fe3＋，再调溶液的pH。

②调节pH所需的物质一般应满足两点：能与H＋反应，使溶液pH增大；不引入新杂质。

例如：若要除去Cu2＋溶液中混有的Fe3＋，可加入CuO、Cu(OH)2、Cu2(OH)2CO3等物质来调节溶液的pH，原理是Fe3＋的水解程度较大，加入CuO、Cu(OH)2、Cu2(OH)2CO3可使Fe3＋的水解平衡正向移动，使Fe3＋转化为Fe(OH)3沉淀除去。

化学工艺流程答题套路
《化学工艺流程答题套路》
在化学工艺流程答题中，考生需要了解流程图、流程图的关键步骤以及化学工艺流程的基本原理和技术特点。

其答题套路主要包括以下几个方面：
首先，理解流程图。

考生需要通过观看流程图，了解整个化学工艺流程的步骤和关键操作。

流程图可以帮助考生从宏观上了解整个流程，掌握整体框架。

其次，掌握关键步骤。

在了解整个流程图的基础上，考生需要重点掌握每个步骤中的关键操作和重要参数。

这些关键步骤通常包括原料处理、反应操作、分离提纯等。

然后，分析工艺原理。

考生需要通过对流程图和关键步骤的分析，理解化学工艺流程的基本原理和技术特点。

这包括了解反应原理、反应条件和控制要点等。

最后，举一反三。

在解答问题时，考生可以通过举一反三的方法，将所学知识应用到其他类似化学工艺流程中，展示自己的综合分析和理解能力。

总的来说，《化学工艺流程答题套路》可以帮助考生在化学工艺流程的考试中更好地把握答题重点和解题思路，提高答题的准确性和深度。

希望考生能够通过学习和实践，掌握好这些套路，为自己的化学工艺流程考试取得好成绩做好充分的准备。