李凭箜篌引琵琶行听颖师弹琴课件一、教学内容本节课选自《音乐鉴赏》教材第六章《唐宋时期的音乐》，详细内容为“李凭箜篌引琵琶行听颖师弹琴”。
通过对该章节的学习，让学生了解我国古代音乐的魅力，感受音乐与诗歌的完美结合。
二、教学目标1. 让学生掌握李凭箜篌引琵琶行的音乐特点，理解其艺术价值。
2. 培养学生的音乐鉴赏能力，提高音乐审美水平。
3. 激发学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：李凭箜篌引琵琶行的音乐特点及其与诗歌的关系。
难点：如何引导学生从音乐角度欣赏和理解这首作品。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、音响设备、琵琶模型。
学具：音乐教材、笔记本、琵琶（可选）。
五、教学过程1. 导入：通过播放李凭箜篌引琵琶行的音乐，让学生初步感受其韵味，激发兴趣。
2. 讲解：介绍李凭及其作品背景，分析琵琶行的音乐特点，讲解与诗歌的关联。
3. 实践：邀请学生上台演示琵琶演奏，感受音乐魅力。
4. 例题讲解：分析一首类似的音乐作品，让学生运用所学知识进行鉴赏。
5. 随堂练习：让学生分组讨论，分析其他类似音乐作品，分享心得。
六、板书设计1. 《李凭箜篌引琵琶行》2. 音乐特点：优美、抒情、激昂、悠扬3. 诗歌与音乐的关联：相互映衬、相得益彰七、作业设计1. 作业题目：分析一首你喜欢的古代音乐作品，结合诗歌，阐述其艺术价值。
2. 答案要求：结构清晰，观点明确，不少于500字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加音乐社团，深入学习琵琶等民族乐器，传承我国优秀传统文化。
推荐阅读《中国古代音乐史》，深入了解古代音乐的发展历程。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的关键。
