吹口哨的男孩

人教新课标四年级下册《第13课夜莺的歌声》小学语文-有答案同步练习卷（2）一、填空题（共6小题，每小题0分，满分0分）1. 抄写词语。

苏联卫国战争游击队德国法西斯。

________。

2. 组词。

锋________ 消________ 梢________ 淘________峰________ 哨________ 削________ 陶________缝________ 捎________ 宵________ 掏________。

3. 照样子，写词语。

模糊（模模糊糊）弯曲________。

4. 在括号里填上合适的词语。

________的小路________的眼睛________地回答________的树林________的上衣________地微笑________的花园________的歌声________地站着。

5. 读《夜莺的歌声》课文填空。

（1）“大道两旁全是黑色的碎瓦。

空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。

”这是课文第一自然段中的两句话，描绘了一幅________的景象，这两句写景的句子突出了________。

（2）人呢战争一开始这里就没有人了小孩不慌不忙地回答刚刚一开火村子就着火了大家都喊野兽来了野兽来了就都跑了①给第“2”段加上标点。

②“野兽”指的是________。

表达了苏联人民________的情感。

③小孩这样回答的目的是________。

（3）课文中的“小夜莺”指________，在课文开头，他吹出夜莺的歌声是为了________，他穿着________，是为了________，在给德国兵带路时，有时候学夜莺叫，有时候学杜鹃叫是为了________，在接近游击队埋伏地时，他用夜莺叫________，用杜鹃叫________，在听到游击队的回声后，他________。

课文最后两节内容跟开头一样，小夜莺又________。

从这些内容看，我们知道小夜莺是这样一个孩子：________。

小学语文-【中国童话百篇】冬天的风
冬天的风，是个爱吹口哨的淘气的小男孩儿。

他一会儿吹到东，一会儿跑到西，他到了哪儿，哪儿就会活跃起来。

冬天的风，特别爱跟人开玩笑。

小棕熊特别怕冷，一到冷天他就钻在家里烤火炉。

冬天的风使劲儿地拍打他的窗户，催他到外面做游戏打雪仗。

小棕熊来到院子里，跟小山羊、禁止一起滚雪球。

冬天的风调皮地揉搓他们的脸蛋，把他们的小鼻子揉得红红的。

小鸟们站在电线杆上举办冬季音乐会，冬天的风像一位神气的琴师为小鸟们伴奏。

冬天的夜晚，给山村笼罩了一张神秘的天幕。

冬天的风像一位善讲故事的故事大王，给小棕熊、小山羊、禁止和小鸟们倾诉着古老的传说故事。

呜呜
每天晚上，冬天的风都这样讲着。

冬天的风，肚里有讲不完的故事。

一直讲到第二年开春冰雪消融，冻土松动。

冬天的风向小棕熊、小山羊、禁止和小鸟们告别：
再见了
再见。

七年级语文第三次月考试卷分析一、试卷的总体评价本试题满分为120分，考试时间为120分钟。

最高分为 90分，最低分为6分。

试卷的结构主要分为“积累与运用”、“古诗文阅读”、“默写”“阅读理解”、“综合性学习”和“写作”六大块。

从考查内容上看，语文学习中应掌握的重要的知识点在试卷中都有体现，且体现得较为灵活，以检测学生的阅读理解能力和语言知识的运用能力为主。

二、试卷得分情况及难易分析本次月考初一年级语文80分及以上的人共有85名左右，其中以80至84分的人居多；另及格人数300人左右，50至71分人数有400人左右，40分以下最少。

月考总体难度中偏上，导致学生总体得分相对较低，高分段（84分以上）人数少，及格人数偏少。

其中第一大题基础积累与运用第一小题，第三小题，第四小题，第五小题较容易，学生相对失误较少，得分容易。

而第二小题，第六小题失分较多，尤其第六小题新闻标题把握不准，难以得分！诗歌理解一题两个选择题普遍失分严重，特别是第七题。

诗歌颔联，颈联分别运用典故以及比喻的手法，又没有注解，学生难以感知。

选择题9题18分，集中在8至12分次分数段，6分及以下者次之，得分14至18分极少。

文言文主观题8分，其中第十小题字词解释相对简单，学生也能基本把握，第十一小题翻译难度较大，第十二小题和第十三小题相对简单，能找到原文并按照题目要求做题是关键，普遍得分3至4分左右。

第十四小题为默写题，共12分普，普遍得分8至10分，11分和12分次之，7分以及7分以下最少。

第一小问，第二小问，第三小问，第四小问，及第五小问为常见题，极易得分；第六小问平时相对少见，学生易错，第七小问学生失分严重。

现代文阅读理解总共28分，分为两个阅读，从第十五小题至第二十四题，共九题。

第一篇阅读《吹口哨的男孩》共五小题13分，第十五和十六小题是信息提取和概括题，第十七题是简单分析人物形象，理解人物性格，相对简单，但是学生难以全面把握，不少信息容易遗漏，概括不全面，分析不到位，得分率低，三题共7分，得分普遍在4至5分。

神奇的口哨阅读理解在一个遥远的小山村里，住着一个名叫小杰的小男孩。

小杰喜欢吹口哨，他觉得通过口哨吹出的音乐能够给人带来快乐。

有一天，小杰在森林里散步时，无意间发现了一枚奇特的口哨。

这枚口哨散发着金色的光芒，吹出来的声音清脆动听，与众不同。

小杰把口哨带回家，开始研究它的奥秘。

他发现，这枚口哨有着神奇的力量。

当他用口哨吹出的音乐与动物们交流时，动物们都会听懂他的意思。

小杰决定利用这枚口哨帮助村庄里的农民们与动物们更好地沟通。

第二天，小杰带着口哨来到了农田。

他先用口哨与一头牛交流，告诉它不要吃掉农民的庄稼。

牛听话地低下了头，开始吃起草地里的草。

接着，小杰又用口哨与一只鸟交流，请它不要捕捉田里的昆虫。

鸟儿飞走了，找别的食物去了。

小杰的口哨越来越有名，许多农民都来向他请教如何与动物们沟通。

小杰乐于助人，他教会了大家使用口哨与动物们交流的方法。

村庄里因此变得更加和谐，人与动物之间的关系也变得更加融洽。

有一天，小杰在森林里散步时，又发现了另一枚奇特的口哨。

这枚口哨是银色的，散发着淡淡的光芒。

小杰拿起口哨吹了几声，发现它的声音比金色的口哨更加悦耳。

他决定将这枚口哨也带回家，看看它是否也有神奇的力量。

回到家里，小杰发现这枚银色的口哨的确有着特殊的力量。

当他用它吹出的音乐与动物们交流时，动物们更加愿意听从他的指挥。

小杰决定将这枚口哨的力量也分享给村民们。

从那以后，小杰成为了村庄里最受欢迎的人物。

他用金口哨和银口哨帮助农民们与动物们沟通，使得整个村庄变得更加和谐。

小杰也因为他的善良和爱心，成为了大家学习的榜样。

【问题】1.小杰在森林里散步时发现了什么样的口哨？2.小杰发现口哨有什么样的力量？3.小杰决定如何利用口哨的力量？4.村庄里的人如何看待小杰？5.后来，小杰又发现了什么样的口哨？【答案】1.小杰在森林里散步时发现了一枚散发着金色的光芒的口哨。

2.小杰发现这枚口哨有着神奇的力量，当他用口哨吹出的音乐与动物们交流时，动物们都会听懂他的意思。

冬天的风作文优选15篇冬天的风作文1冬天的风，是个爱吹口哨的淘气的小男孩儿。

他一会儿吹到东，一会儿跑到西，他到了哪儿，哪儿就会活跃起来。

冬天的风，特别爱跟人开玩笑。

小棕熊特别怕冷，一到冷天他就钻在家里烤火炉。

冬天的风使劲儿地拍打他的窗户，催他到外面做游戏打雪仗。

小棕熊来到院子里，跟小山羊、小白兔一起滚雪球。

冬天的风调皮地揉搓他们的脸蛋，把他们的小鼻子揉得红红的。

小鸟们站在电线杆上举办冬季音乐会，冬天的风像一位神气的琴师为小鸟们伴奏。

冬天的夜晚，给山村笼罩了一张神秘的天幕。

冬天的风像一位善讲故事的`故事大王，给小棕熊、小山羊、小白兔和小鸟们倾诉着古老的传说故事。

“呜……呜……”每天晚上，冬天的风都这样讲着。

冬天的风，肚里有讲不完的故事。

一直讲到第二年开春冰雪消融，冻土松动。

冬天的风向小棕熊、小山羊、小白兔和小鸟们告别：“再见了……再见……”冬天的风作文2春天的风是个柔和平静的小姑娘；夏天的风是个总是躲起来的‘胆小鬼’；秋天的风是个浑身带着果实香气的‘贪吃鬼’；冬天的风是个随时怒吼的凶猛的狮子。

可不是，刚刚立冬，这‘风狮子’就向我们发威了。

天上，柔美洁白的云朵被大风吹得七零八落，就连太阳也怕这大风三分。

路上，风吹在人们的脸上，就像针扎一样痛，脸蛋、鼻尖、耳朵都被冻得通红通红，像点了一层淡淡的.红颜料。

大家纷纷换上厚厚的大衣，戴上帽子，捂着围巾在风中艰难地走着，骑车都骑不稳。

大树的枝干被风吹的晃来晃去，仅剩的一些枯叶有几片被吹了下来，不情愿地离开了树妈妈的怀抱。

最倒霉的是那些细细的小树和小花了，它们被风吹得东倒西歪，站都站不正了。

连那些平时热闹的小鸟也躲的无影无踪。

湖面上，风把水面吹得一浪接一浪，像开水一样沸腾。

这冬天的风可真大，真凶呀！冬天的风作文3冬天的风，吹过来很冷，让我怀念起夏天的风，热热的，吹在脸上很舒服。

因为有寒冷的存在，所以我加倍的向往着温暖。

因为寒冷，所以温暖才那么可贵。

厂里的'人都在为自己的生计忙碌着，生活还是日复一日的继续着。

冬天的风
冬天的风，是个爱吹口哨的淘气的小男孩儿。

他一会儿吹到东，一会儿跑到西，他到了哪儿，哪儿就会活跃起来。

冬天的风，特别爱跟人开玩笑。

小棕熊特别怕冷，一到冷天他就钻在家里烤火炉。

冬天的风使劲儿地拍打他的窗户，催他到外面做游戏打雪仗。

小棕熊来到院子里，跟小山羊、小白兔一起滚雪球。

冬天的风调皮地揉搓他们的脸蛋，把他们的小鼻子揉得红红的。

小鸟们站在电线杆上举办冬季音乐会，冬天的风像一位神气的琴师为小鸟们伴奏。

冬天的夜晚，给山村笼罩了一张神秘的天幕。

冬天的风像一位善讲故事的故事大王，给小棕熊、小山羊、小白兔和小鸟们倾诉着古老的传说。

呜——呜——
每天晚上，冬天的风都这样讲着。

冬天的风，肚里有讲不完的故事。

一直讲到第二年开春冰雪消融，冻土松动。

冬天的风才向小棕熊、小山羊、小白兔和小鸟们告别：
再见了——
再见——
【迁移导读】
我们每个小朋友都经历过冬天，如果让你形容一下冬天的感觉，大部分同学都会说“寒冷”是吗？冬天的风又给你什么感觉呢？“刺骨”？快来读读短文吧，短文中把冬天的风比喻成淘气的小男孩、神气的琴师、善讲故事的故事大王，他还和树林中的小棕熊、小山羊、小白兔、小鸟们是朋友呢！读读短文，它会把你带到这个可爱的冬天！。

描写冬风的段落1、冬天的风，虽然他和夏风很像，都不受大家的欢送，但是他比夏风还要顽皮，他一吹，路上结冰了，很简洁出交通事故，而他呢，却在一旁欢快地笑着。

2、冬天的风，像一位冷漠的姐姐。

她一挥衣袖，大地马上变得一片洁白，街上行走的人们全都一声不吭，只裹紧了衣物，瑟瑟颤抖。

冬天的风，你是多么寒冷啊！3、冬风吹开了梅，积雪在阳光下，闪着钻石一样的光辉，何等闲适？桥那边的雪地里，有梅可折。

一路的铃铛声，惊醒了睡着的雪。

4、冬天的风，像一把刷子，刷白了整个世界。

地上的洁白白的，软软的。

像给大地盖上了厚厚的被子；小伴侣们在雪地里欢快地玩雪。

有的在堆雪人，有的在打雪仗。

5、冬天的风，是个爱吹口哨的顽皮的小男孩。

他一会儿吹到东，一会儿跑到西，他到了哪儿，哪儿就会活泼起来，一阵阵的寒风，没有春风的缠绵，没有夏风的闷热，没有秋风的清爽，却有着独特的凛冽，而我，宠爱着这凛冽的冬风。

6、冬天的风是个冷漠小哥，他在空中吹起了寒风，无论人们穿得多厚，他都能吹进人们的身体里，让人们瑟瑟颤抖。

他有时为了欢快在天上下起雪花，地面被白雪变成了雪地，人们有时一不留神就摔在了地上，他却特殊欢快。

7、冬风静静吹，吹不散漫天浓雾，吹不散空气中扩大的萧瑟，吹不散丝丝沁骨的寒，却吹落了你的梦。

这个冬天，我在努力，你却放逐了自己。

8、啊，凛凛冬风，"梧桐应恨夜来霜'，你用冷锁住了窗，为何如此残忍？9、冬爷爷驾着他的雪橇，带着冬风，大吼大叫着就这样降落了人间。

他们一来，气温骤降，寒气席卷，河流冰封，万物萧条。

10、啊，凛凛冬风，"壮士一去兮不复还'，你用无奈封住了心，为何如何冷酷？11、冬天的风，那就厉害了，它是一个严酷的外祖母。

严酷的外祖母每天都会在街上巡查，吓得路人不敢在外面多逗留片刻，有时候她还会下一场鹅毛大雪，纷纷扬扬飘落满地，我们有时候摔一个大跤，它就会在旁边暗暗的嘲讽着我们。

12、肃杀的冬风，在风中慢行的我，不禁打了个冷颤。

学吹口哨的作文哎呀，说起来学吹口哨这事儿，我可真是有一肚子的话要说。

记得那是一个阳光明媚的下午，我坐在公园的长椅上，看着一群小朋友在喷泉边玩耍。

他们中间有个小男孩，吹着口哨，那调调儿，简直能把人的心都吹得飘起来。

我心想，这玩意儿挺有意思的，我得学学。

回家的路上，我就开始琢磨这事儿。

吹口哨，听起来简单，不就是把手指头放嘴里，然后吹气嘛。

我试着模仿了一下，结果发出的声音，怎么说呢，比鸭子叫还难听。

我不甘心，决定上网搜搜看有没有什么秘诀。

网上的教程五花八门，有的说要用舌头顶住上颚，有的说要用手指堵住下齿，还有的说要放松嘴唇。

我试了一个又一个，结果不是吹不出声，就是吹出来的声音跟放屁似的。

我差点就放弃了，但转念一想，这要是学会了，以后在朋友面前吹个小曲儿，那得多拉风啊。

于是，我又开始了新一轮的尝试。

这次，我决定先从最简单的开始，就是不用任何辅助工具，直接用嘴唇吹。

我对着镜子，调整嘴唇的形状，试着找到那个能发出声音的点。

一开始，我只能吹出一些微弱的气流声，但慢慢地，我发现只要把嘴唇稍微收紧一点，就能发出声音了。

接下来，就是练习控制气流和声音的高低。

我发现，吹气的时候，如果嘴唇放松一点，声音就会变低；如果嘴唇收紧，声音就会变高。

我开始尝试吹出不同的音调，虽然一开始总是跑调，但渐渐地，我找到了感觉。

就在我快要放弃的时候，突然有一天，我吹出了一个完美的音符。

那一刻，我简直不敢相信自己的耳朵。

我兴奋地跑出去，对着天空吹了一首《小星星》。

虽然只有几个音符，但对我来说，那已经是巨大的成功了。

从那以后，我就开始练习吹各种曲子。

我发现，吹口哨其实跟唱歌差不多，也需要节奏感和音准。

我开始听各种音乐，试着模仿那些旋律。

慢慢地，我不仅能吹出简单的曲子，还能吹出一些复杂的歌曲。

现在，每当我走在路上，或者坐在公园里，我都喜欢吹上几曲。

有时候，我还会教别人怎么吹口哨。

我发现，吹口哨不仅能给人带来快乐，还能拉近人与人之间的距离。

总之，学吹口哨这事儿，虽然开始的时候挺难的，但只要你不放弃，多练习，总有一天，你也能吹出美妙的旋律。

简短情侣睡前故事搞笑【5篇】简短情侣睡前故事搞笑【1】冬天的风冬天的风，是个爱吹口哨的淘气的小男孩儿。

他一会儿吹到东，一会儿吹到西，他到了哪儿，哪儿就会活跃起来。

冬天的风，特别喜欢跟人开玩笑。

小棕熊特别怕冷，大冷天躲在家里烤炉子。

冬天的风猛烈地拍打着他的窗户，催促他去外面玩游戏，打雪仗。

小棕熊来到院子里，和小山羊、小白兔一起玩雪球。

冬天的风顽皮地擦着他们的脸，把他们的小鼻子擦得红红的。

小鸟们站在电线杠上举办冬季音乐会，冬天的风像一位神气的琴师为小鸟们伴奏。

冬天的夜晚，给山村笼罩了一张神秘的天幕。

冬天的风像一位善讲故事的故事大王，给小棕熊、小山羊、小白兔和小鸟们讲述着古老的传说故事。

呜呜每天晚上，冬天的风都这样讲着。

冬天的风里，肚子里有说不完的故事。

直到第二年春天，冰雪融化，冻土松动。

冬天的风向小棕熊、小山羊、小白兔和小鸟们告别：再见了简短情侣睡前故事搞笑【2】候补队员小动物们常常在一起踢足球。

小熊也喜欢赐足球，不过他跑得很慢，常常追不上球。

有时球该往球门里踢，他会一脚赐到界外去。

后来球一到他的脚下，大家就喊：”臭啊!臭啊!”可是小熊不生气，他就是喜欢踢足球。

别人不把球传给他，他就跟在别人后面跑来跑去。

小动物村成立足球队了，小熊也去报名。

红队挑了10名队员，蓝队挑了10名队员，哪个队也没挑小熊。

”我算哪个队的队员呢?”小熊着急地问。

”你呀，当候补队员吧!嘻嘻!”小猴说。

”我能上场踢球吗?”小熊问。

”当然啦，不管哪个队缺人，你都可以上场!，小猴说。

”噢，太好啦!”小熊听了很高兴。

训练开始了。

大家把一大堆衣服交给他。

小熊就把衣服一件件整理好，抱在怀里。

别人踢球的时候，他就拼命地喊”加油”，真比他自己踢球还要卖力呢：有时候，球被踢到界外好远好远的地方，谁也不高兴去捡，就喊：”小熊，帮忙把球捡回来1″小熊马上就跑去捡。

尽可能地跑得快点，好让大伙儿赶快接着赐。

每次大家练完了球，小熊也累得要命。

日子一天天地过去了，大伙儿的球艺进步得快，小熊捡球的本领也提高了不少。

陈伯吹童话读后感陈伯吹童话是近年来备受瞩目的一部作品，引起了广大读者的浓厚兴趣。

作为一本充满幻想与想象力的童话书，它给予了我很多思考和启发。

通过阅读这本书，我深刻地感受到了童话的独特魅力，并从中汲取到了一些珍贵的人生智慧。

整个故事围绕着陈伯吹这个有着神奇口技的小男孩展开。

他能够通过吹口哨让一切都变得不同，有着奇妙的力量。

这让我想到了我们每个人都可以通过自己的努力和才华来改变自己的命运。

陈伯吹之所以能够拥有这样的力量，是因为他通过不断练习和探索发现了自己的独特技能，从而成为了一个独一无二的人物。

这给我很大的鼓舞和启示，告诉我只有坚持不懈地追逐自己的梦想，才能找到属于自己的力量和价值。

在故事中，我也深深被书中的一些情节所触动。

比如，陈伯吹救走了一个被巨龙追逐的小狗，他的善良与勇气让我为之动容。

正是因为他的善良，他才愿意冒着危险去救助小狗，这展现了他内心深处的正直和善良。

这让我想到了我们每个人都应该怀揣一颗善良的心，关心和帮助他人。

只有将善良传递下去，我们的世界才会变得更加美好。

此外，陈伯吹童话也给了我很多关于梦想和勇气方面的启示。

在书中，陈伯吹面对困难从不气馁，他勇敢地面对挑战，将困难化为动力，一步一个脚印地迈向成功。

这让我明白到梦想实现需要勇气和毅力，只有坚持不懈地追求，才能最终达到成功的彼岸。

通过阅读陈伯吹童话，我还感受到了故事中的美丽与奇幻。

童话故事给人以无限的想象空间，它不拘泥于现实的束缚，充满了想象力与创造力。

这样的故事，让我如痴如醉地进入其中，感受到了无尽的快乐和激情。

它让我相信，想象力是无边界的，只要我们敢于去想象、去创造，就能够超越自己，创造出属于自己的奇迹。

总而言之，通过阅读陈伯吹童话，我受益匪浅。

它让我明白了梦想与勇气的重要性，教会了我如何面对困难和挑战。

同时，它也展现了人性的美好与善良，让我知道了人与人之间的关爱和帮助是多么重要。

陈伯吹童话是一本富有思想和温暖的童话书，带给了我很多对生活、对梦想和对人性的思考。

女孩眼中的男孩男孩优不优秀，只有他身边的女孩子知道。

不拘小节的男生，在女生眼中是潇洒；不爱笑的男生，在女生看来，那叫Cool；会吹口哨的男生，女生会说他有男子汉的气概；彬彬有礼的男生，女生什么都不会说，只是傻傻地站在一边看他走过来，却不知如何打招呼。

女孩眼中的男孩，总是那么无忧无虑，那么任性。

他们可以将书包踢得老高，从不担心文具用品会被踢坏；他们做作业没有橡皮擦时，会毫无顾忌地拿过邻座女孩的橡皮，说一声“资源共享”，根本不会去想女孩会不会训斥。

训斥也不要紧，他可以笑一笑了事。

女孩眼中的男孩，似乎有用不完的精力，特别是在进行体育活动时，他们总是那么优秀。

打篮球时，他们英姿飒爽，强壮有力，勇敢地对抗，尽显男子汉强悍的一面。

女孩看着只有羡慕，只有钦佩，所以她们会在场边为他们喝彩、助威。

胜了，男孩会跳跃欢呼；输了，他们会甩甩头发，说：“没什么，胜败乃兵家常事。

”在女孩眼中，男孩心胸总是那么开阔。

女孩眼中的男孩，总有点小调皮，他们不怎么安分，教室里、走廊上“闯祸”的多半是男孩。

他们喜欢在打闹追逐中取乐，调皮太过分了，往往会令人讨厌。

小调皮的男孩有时会故意踩女孩的脚，女孩发出尖叫，他会立即装出一副十分抱歉的样子，不停地说：“对不起！对不起！”那傻得可爱的表情，能使女孩怒气顿消。

在女孩眼中，喜欢打扮的男孩没出息，横冲直撞的男孩没礼貌，狂妄自大的男孩没修养，讲话粗鲁的男孩没品位……女孩的眼睛，对许多男孩来说，可算是一把尺，方方面面它都可以衡量。

你是男生吗？如果你想知道自己优不优秀，那就问问你周围的女生吧！【简评】本文小作者摆脱了惯性思维，说男生若想知道自己是否优秀，不妨问问周围的女生。

这虽然不能成为“公理”，但对我们却不无启发。

“当局者迷，旁观者清”，在通常意义上我们可以这么说；而女生作为不同的性别角色，心思更细腻，观察更敏锐，因此评判男生可以更客观，更深入，更准确。

小作者能从日常生活中悟出某种道理，这种道理也许“人人心中有”，但却是“个个笔下无”，把它写出来，自然就富有新意了。

用吹口哨造句
1. 小明一边吹口哨，一边慢悠悠地走在回家的路上。

2. 每当听到熟悉的旋律，他就会不自觉地吹起口哨。

3. 老师走进教室时，看到小明在吹口哨，便点名批评了他。

4. 爸爸喜欢在闲暇时吹口哨，妈妈总是说他不务正业。

5. 妹妹正在学习吹口哨，可是怎么也吹不响。

6. 训练场上，体育老师用吹口哨的方式来指挥学生们的动作。

7. 走在熙熙攘攘的街头，突然听到有人吹口哨，声音很是悦耳。

8. 尽管周围环境嘈杂，他仍能专注地吹口哨，仿佛整个世界都只有他和他的音乐。

9. 小明经常在校园里吹口哨，同学们都觉得他很调皮。

10. 小鸟在树枝上欢快地跳跃，还不时地吹口哨，好像在告诉人们春天来了。

11. 他一边吹口哨，一边骑着自行车，看起来非常开心。

12. 我的朋友是个吹口哨的高手，他能用口哨吹出各种美妙的旋律。

13. 在音乐会上，有一位音乐家用吹口哨的方式演奏了一首曲子，赢得了观众热烈的掌声。

14. 我试图吹口哨引起朋友的注意，但是声音太小了，朋友并没有听到。

15. 那个男孩在公园里吹口哨，他的技巧非常高超，引起了很多人的注意。

口哨声声梅子涵读后感篇一口哨声声梅子涵读后感《口哨声声》这本书，读完之后我心里像是被投进了一颗小石子，泛起了层层涟漪。

也许你会问，不就是一本书嘛，能有这么大的魔力？嘿，还真别不信！梅子涵老师的文字，就有这种神奇的力量。

书里的故事，有的让我哈哈大笑，有的又让我鼻子发酸。

就说那个吹口哨的小男孩吧，我觉得他可太酷啦！他那一声声口哨，仿佛是在对生活说：“嘿，我可不怕你！”这让我想起了自己，有时候面对困难，我可能会退缩，会害怕。

但是看到小男孩勇敢的样子，我就问自己：“你咋这么胆小呢？”书里描写的那些场景，就好像电影画面一样在我眼前播放。

那小巷子里的风，那温暖的阳光，也许在别人眼里普普通通，可在梅子涵老师的笔下，一切都变得那么生动有趣。

不过，读着读着，我也有点小疑惑。

为啥有些大人就不理解孩子们的心思呢？难道他们小时候就没有过梦想和天真吗？我觉得吧，大人们可能太忙了，忙得忘记了自己曾经也是个孩子。

这本书让我感受到，成长的路上有欢笑，有泪水，有迷茫，也有坚定。

就像那一声声口哨，时而悠扬，时而急促。

读完这本书，我不禁想问自己：“我的口哨声在哪里呢？”总之，《口哨声声》这本书，真的让我感触良多，这一路的阅读真好！篇二口哨声声梅子涵读后感哎呀，《口哨声声》这本书，可真是让我心情像坐过山车一样，起起伏伏！一开始，我只是抱着随便看看的心态翻开了它，心里还想着：“能有多精彩呀？”结果呢，一读就停不下来啦！梅子涵老师写的那些故事，就像是我身边发生的事儿一样，特别亲切。

比如说那个总是调皮捣蛋的小家伙，我好像在学校里也见过类似的同学。

这让我不禁笑出声来，心想：“这孩子可真够皮的！”但是，笑着笑着，我又有点想哭了。

书里那些关于成长的烦恼和无奈，让我感同身受。

也许，我们每个人在长大的过程中，都会有那么一些迷茫和困惑的时候。

就像书里的主人公，他们也在努力寻找着自己的方向。

我一直在想，梅子涵老师咋能把这些情感写得这么细腻呢？难道他钻进过我们小孩子的心里？还是他自己小时候也经历过这些？有时候，我读着读着会走神，想到自己的生活。