讲课内容资料

讲课提纲——于良——“软环境”这一词语是近十年来才出现并且逐渐被人们重视的。

这项工作可以说和我们的生活息息相关，和经济发展紧密相连。

打两个比方，我们穿一件干干静静的白衬衫上下班，不想让它一天就变黑了，怎么办，这就需要道路清洁，需要城建部门抓好城市卫生。

我们每个人都想多挣点工资，钱从哪儿来，需要我市有更多的企业，他们的企业发展的好、他们生产的产品销售的好，为市财政就能创造更多的税收，市财政有钱了，我想我们的工资也就不会少了。

想让企业发展壮大，让他们创造更多的社会价值，就需要我们各部门的扶持、帮助，这也就是软环境工作。

几年来，各级党委、政府都高度重视软环境工作，涉及面也不断拓宽。

就我市而言，经过多年整治和建设，软环境工作已由最初的单纯抓制度建设到现如今抓制度、抓效能、抓服务、抓管理等多个层面，含盖了方方面面的内容。

而作为软环境工作的具体执行部门——市政府软环境办公室，也由原来的临时机构变为现在的常设机构，其重要性不言而喻，相信大家在平时的工作中也能体会到。

多少年来我们一直都在说软环境、软环境，那不仅有许多人要问，到底什么是软环境？我们为什么要大力加强软环境建设呢？软环境工作应该如何来抓？下面，我就结合自身工作实际，跟大家来共同探讨、学习。

一、什么是软环境什么是软环境？软环境是相对硬环境而言的一个概念，硬环境是指硬件设施，例如高速公路、电网、电信网络等等。

而软件环境则是指物质条件以外的如政策、文化、制度、法律、思想观念等外部因素和条件的总和。

就存在形式来说，硬环境是一种物质环境，软环境是一种精神环境。

作为物质环境，它被限定或固定在一定的地理位臵上（如嫩江湾湿地公园）和人为的具体的物质空间之中（大礼堂、会议室、演播厅）。

它独立于人们的意识、体验之外，具有静态的和硬性的特征。

作为精神环境，它反映了社会风气、媒介管理、群体风貌、生活状况、信息交流等情况。

它是一个被人体验和意识的世界，具有动态的和软性的特征。

办公室日常工作办公室的日常工作十分繁杂，涉及面广。

它包括:文稿起草、公文管理、会务、机要保密、档案、接待等诸项工作。

简言之就是:会三办、有两本、有两性、会一手。

首先是会三办。

“三办”，即办文、办会、办事。

这是办公室工作的主要任务，也是办公室的看家本领。

“三办”的工作效率和工作质量如何，不仅直接反映出办公室的工作水平，而且直接影响到政府机关或单位在公众社会的形象。

一、办文即公文办理，在“三办”工作中分量最大。

因为不但办会、办事离不开办文,就是参与政务、管理事务，搞好服务，也要通过公文来实现。

所以，办文在办公室工作中有着举足轻重的作用。

公文办好了，是办公室参谋助手作用发挥的一个重要表现。

1、发文办理2、收文办理收文的具体工作环节有收文登记、拟办、批办、承办、归档。

(1)收文登记:收文登记的范图，包括机关间正式往来的各种收文，如上级机关的政策住、指导性、交办性、参阅性公文:下级机关的呈请性公文;平行或其他不相隶属机关的商函、询问性公文;参加重要会议的通知、会上印发的会议公文及其他材料等;重要的刊物、资料以及具有政治、经济、历史、科学价值的公文和人民来信等。

(2)拟办:凡需本单位执行、具体办理或同知的公文均需拟办。

对上级来文的拟办，应提出要求办理、贯彻落实的具体人员或部门;对平行、不相隶机关来文的拟办，需要明确指定负责复文的业务部门或业务人员，必要时注明时限。

如:“拟请xx科在x月x日办复”，“拟请xx 同志负贵办理”:对需要联合办理的公文的拟办，应明确指定率头科室，以免科室之间互相争办或者相互推透。

拟办意见的书写，应工整地书写在《文件批办单》的拟办栏内，井签注拟办人的姓名和时间(3)批办:是指由机关(部门)领导人对公文办理提出最终处理意见的决策性话动。

批办意见应规范地书写在《文件批办单》的批办栏内，一般不要写在公文的白边区上(4)承办:经领导批办后的公文，应交有关科室部门具体负责办理，以将批办意见溶到实处，在公文办理完毕之后，承办人员应清断、工整地在《文件批办单)的相应栏目闪，填写承办的经过与结果，并应填写承办人姓名与日明，以备日后查询(5)存档:凡发送本单位的文件，办公室統一接收和保管，处理毕后按立卷归档要求及时分类归档。

（精品教案）八年级地理讲课稿范文（通用5篇）八年级地理讲课稿范文（通用5篇）作为一名无私奉献的老师，总归要编写讲课稿，编写讲课稿助于积存教学经验，别断提高教学质量。

我们应该如何写讲课稿呢？以下是小编精心整理的八年级地理讲课稿范文（通用5篇），希翼对大伙儿有所帮助。

1、讲地位和作用：XXX是我国西部开辟的重要边疆地区，它是我国面积最大、邻国最多的省级行政单位，自然资源丰富；XXX的自然环境对人口、都市分布和农业进展有较大的妨碍，所以，挑选XXX作为案例有鲜亮的代表性。

2、讲教学目标：知识与能力：（1）了解XXX自然环境特点，能绘制XXX“三山夹两盆”简图；（2）会运用地图描述XXX地区人口、都市的分布特点，并能分析得出其制约因素——水。

过程与办法：经过分析XXX地形与都市分布图、XXX的荒漠及身边环境和有关材料，师生一起绘指制XXX“三山夹两盆”简图，让学生明白XXX的自然条件及其进展经济的制约因素。

情感、态度价值观：明确我国西部开辟与环境爱护之间的关系，树立可持续进展的人地协调观念。

3、讲教学重点、难点：重点：“三山夹两盆”地形特点及其他自然地理要素之间相互妨碍的关系。

难点：（1）运用地图和资料，描述XXX地区人口、都市、交通分布的特点，并分析其妨碍因素，学会辩证分析咨询题的办法；（2）明确我国西部开辟与环境爱护之间的关系，逐树立人地协调和哥持续进展观念。

1、本课运用读图分析法、说解法、绘图法、启示式教学法。

2、教学突破：（1）关于“三山夹两盆”的地形特群：运用板图使学生加深印象，借“疆”字巧记。

读图法、绘图法、小组讨论法等。

1、讲导入：以“羊肉串”导入，直截了当明了。

2、讲小结：较简洁，起承上启下的作用。

3、讲板书设计：一目了然，重点突出。

本人的设计思路：动脑筋精心设计，尽可能运用启示式教学，让学生从温故知新中学习，减少学生负担；想方法突破教学重难点，另外还查找较多的资料，相比较而言，学生预备别是非常充分，没有完成老师布置的“预习和查找资料，带着咨询题学习”的任务，因此往后还要从放手让学生积极查找资料，主动学习方面，培养其良好的学习适应。

教师讲课说明报告模板范文一、教学内容本次课程的教学内容是关于人物传记的写作。

通过本课程的学习，学生将掌握人物传记写作的基本技巧，并能够运用这些技巧进行写作。

二、教学目标1. 让学生了解人物传记的定义和特点；2. 培养学生的写作能力，提高其文字表达的能力；3. 培养学生的独立思考和分析问题的能力；4. 培养学生的团队合作意识，提高其合作能力。

三、教学重点1. 人物传记的写作要点；2. 掌握选材和资料收集的方法；3. 学会使用合适的语言和结构表达人物的生平经历和影响等；4. 能够运用创意和想象力进行写作。

四、教学方法1. 用示例引入，引发学生的兴趣；2. 理论与实践相结合，让学生参与到实际的写作活动中；3. 分组合作，通过小组讨论和合作完成一篇人物传记的写作；4. 个别指导，针对学生的不同水平和需求，进行差异化指导。

五、教学过程1. 导入阶段介绍人物传记的定义和特点，通过给出一些著名人物的名字，让学生猜测他们的人物传记书名，引发学生的兴趣。

2. 理论讲解详细讲解人物传记的写作要点，包括选材和资料收集、人物传记的结构、语言和表达技巧等内容。

通过举例分析一些优秀的人物传记作品，让学生理解和掌握这些要点。

3. 实践活动将学生分成小组，每个小组选择一位著名人物，进行资料收集和创作，合作完成一篇人物传记的写作。

老师对每个小组进行指导和帮助，引导学生进行合理分工，共同完成作品。

4. 展示和评价学生每个小组将自己的作品进行展示，其他学生进行评价和提问。

老师对每个小组的作品进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力和改进。

六、教学评价通过本次课程的教学，观察到学生的积极性很高，参与度较好。

学生们充分理解了人物传记的写作要点，掌握了选材和资料收集的方法，能够较好地运用语言和结构表达人物的生平经历和影响。

同时，小组合作也使得学生们在团队合作中锻炼了合作意识和能力。

然而，在展示和评价环节中，部分学生的表现还不够充分，可能是因为他们对于人物传记的写作还没有完全适应，需要进一步加强练习和实践。

（精品教案）对于小学科学讲课稿范文集锦六篇对于小学科学讲课稿范文集锦六篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就别得别需要编写讲课稿，是讲课取得成功的前提。

讲课稿应该如何写呢？以下是小编为大伙儿整理的小学科学讲课稿6篇，仅供参考，欢迎大伙儿阅读。

小学科学讲课稿篇1一、讲教材本节内容紧紧环绕地球运动及其所产生的地理意义举行学习，而昼夜交替则是地球运动的重要地理意义之一。

它对我们往后学习时差和昼夜长短起到了铺垫作用。

同时，学生对昼夜交替的学习有利于透过一些自然现象认识到事物本质规律和空间思维能力的培养。

教学目标依照课程标准要求和学生对知识的掌握能力，我将本节课的教学目标定为以下三点：（1）可以解释昼夜现象和昼夜交替想象。

（2）可以读图判读晨昏线，并可以运用晨昏线的特征解决咨询题。

（3）树立世界的物质性及物质运动规律性本质性的价值观。

重、难点分析判读晨昏线对学生的空间思维能力及读图分析能力要求非常高，而且它是解决地理咨询题的重要运用之一。

遂将晨昏线的判读和特征及运用定为本节重点将晨昏线的判不和特点定为难点。

二、讲学情我的学生是刚进入高中学习的高一新生，接触专业地理知识的时刻较短，对这一方面的概念比较含糊。

因此我要着重兴趣导入和强化概念，让他们能打好基础。

此外，那个年纪的学生自我意识都比较强，因此在课程中，能够充分调动他们的自主性，由老师讲，学生听，转化为老师引导，学生探究，学生考虑，学生梳理。

三、讲教法本节我采纳的教学办法是以读图分析法为主，经过地球仪演示，让学生依照演示来分析、归纳、比较昼夜现象和昼夜交替现象的形成，运用教学挂图，指导学生分析归纳晨昏线的特征，并且辅以情景创设，采纳设咨询式教学办法完成知识的传授，让学生主动去明白知识，运用学习成果。

四、讲学法兴趣是最好的老师，故教学中运用地球仪，地图演示等生动、形象的现代教学手段来激发学生的学习兴趣，并且提出一些小咨询题（如在同一时刻里，为啥太阳只能照亮地球表面的一半），引导学生举行积极地考虑，激发学生探究知识的兴趣和热情，变被动为主动。

对数与对数运算说课稿（精选5篇）以下是网友分享的关于对数与对数运算说课稿的资料5篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。

篇一§2.2.1对数与对数运算说课稿大家好，我是。

，我今天的讲课内容是对数与对数的运算。

我将从以下5个方面来进行今天的说课，第一是教学内容分析，第二是学生的学情分析，第三是教学方法的策略，第四是教学过程的设计，第五的教学反思。

一、教学内容分析对数与对数的运算是人教版高中教材必修一第二章第二节第一课时的内容。

本节课是第一课时，主要讲的就是认识对数和对数的一些基本运算性质。

本节课的学习蕴含着转化化规的数学思想，类比与对比等基本数学方法。

在上节课，我们学习了指数函数以及指数函数的性质，是本节课学习对数与对数的运算的基础，而下节课，我们又将学习对数函数与对数函数的性质，这节课恰好为下节课的学习做了一个铺垫。

二、学生学情分析接下来我将从认知、能力、情感三个方面来进行学生的学情分析。

首先是认知，该阶段的高中生已经学习了指数及指数函数的性质，具备了学习对数的基础知识；在能力方面，高一的学生已经初步具备运用所学知识解决问题的能力，但是大多数同学还缺乏类比迁移的能力；而在情感方面，大多数学生有积极的学习态度，能主动参与研究，但是还有部分的学生还是需要老师来加以引导的。

三、教学方法的策略根据教材的要求以及本阶段学生的具体学习情况，我制定了一下的教学目标。

首先是知识与技能，理解对数与指数的关系，能进行指对数互化并可利用对数的简单性质求值；接着是过程与方法，通过探究对数和指数之间的互化，培养发现问题、分析问题、解决问题的能力；最后是情感态度与价值观，通过对问题转化过程的引导，培养学生敢于质疑、勇于开拓的创新精神。

基于以上的分析，我制定了本节课的重难点。

本节课的教学重点是对数的定义，对数式与指数式的互化，对数的运算法则及其推导和应用；本节课的难点是对数概念的理解和对数运算法则的探究和证明；本节课我所采用的教学方法是探究式教学法，分为以下几个环节：教师创设问题情境，启发式地讲授，讲练结合，引导学生思考，最后鼓励学生自主探究学习。

初中备课教案课本内容一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能准确地描述人体的几种基本组织及功能。

（2）能理解人体的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、人体。

（3）能掌握人体的八大系统及其功能。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对人体结构与功能的兴趣，增强对人体健康的关注。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）人体的几种基本组织及功能。

（2）人体的结构层次。

（3）人体的八大系统及其功能。

2. 教学难点：（1）人体组织的识别。

（2）人体结构层次的理解。

三、教学过程：1. 导入新课：通过提问方式复习上节课的内容，引导学生回顾人体的几种基本组织及功能、人体的结构层次和八大系统。

2. 自主学习：（1）请学生自主阅读教材，回顾人体的几种基本组织及功能。

（2）请学生思考并回答：人体的结构层次由小到大依次是什么？（3）请学生总结人体的八大系统及其功能。

3. 合作探讨：（1）分组讨论：如何识别人体组织？（2）分组展示：各组总结的人体八大系统及其功能。

4. 课堂讲解：针对学生在自主学习和合作探讨中遇到的问题，进行讲解和解答。

重点讲解人体组织的识别方法和人体结构层次的理解。

5. 巩固练习：（1）请学生完成教材后的练习题。

（2）教师选取部分练习题进行讲解和分析。

6. 课堂小结：请学生总结本节课的主要内容和收获。

7. 课后作业：请学生完成教材后的课后作业，巩固所学知识。

四、教学反思：本节课通过自主学习、合作探讨和课堂讲解等方式，帮助学生复习和巩固人体的几种基本组织及功能、人体的结构层次和八大系统。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，针对性地进行讲解和解答。

此外，还要注重培养学生的生物学兴趣，激发学生对人体健康的关注。

在今后的教学中，可以尝试更多有效的教学方法，提高教学质量。

三会一讲资料内容一、什么是“三会一讲”呢？“三会一讲”呀，就是一些特别有趣又有用的活动组合哦。

（一）“三会”1. 第一个会呢，是那种大家聚在一起分享经验的会。

就像我们在大学里，同学们来自不同的地方，有着不同的经历。

在这个会上呀，有人会分享自己做项目时遇到的那些超级奇葩的事情，比如说做一个环保项目，跑到外面去收集数据，结果被一只突然冒出来的小松鼠吓得数据都差点没收集全。

然后大家就哈哈笑，不过也从中学到了很多，像做这种项目之前要先观察好周围的环境之类的。

2. 第二个会呢，是一个互相交流学习心得的会。

我们在学习不同的课程时，都会有自己的小窍门。

在这个会上，就有人会说自己学数学的绝招。

有个同学说他学数学的时候，把那些公式都编成了超级搞笑的顺口溜，像那个三角函数的公式，他编的顺口溜特别好玩，结果大家都记住了。

而且还会交流看什么书对学习这门课有帮助，有人推荐了一本超级小众但是特别有用的数学书，之前都没几个人知道呢。

3. 第三个会呀，是一个规划未来的会。

我们大学生嘛，对未来总是充满了憧憬。

在这个会上，有人说自己以后想创业，要做一个超级酷的科技公司，专门研究怎么让我们的手机充电一秒就满。

还有人说想当老师，去那些偏远的山区教小朋友，给他们带去知识和希望。

大家就会互相讨论，怎么朝着自己的目标努力，要学习哪些技能，参加哪些实践活动之类的。

（二）“一讲”这个“一讲”可就更有意思啦。

它是一个专门请外面的大神来给我们讲课的活动。

这些大神可能是某个行业的顶尖人物哦。

有一次请了一个做动画的大神，他给我们讲了他们做动画的时候那些超级有趣的故事。

比如说为了画一个动物的动作，他们要观察那个动物好几天，还不小心被动物追着跑。

然后他还分享了一些做动画的小技巧，像怎么让画面看起来更生动，颜色怎么搭配才好看。

我们都听得入迷了，感觉像是打开了一个新世界的大门。

这就是“三会一讲”啦，是不是很有趣呢？。

培训材料培训内容分为九个部分：1、丧葬费及遗属待遇。

2、养老保险。

3、工伤保险。

4、医疗保险。

5、失业保险。

6、生育保险。

7、公积金支取手续一、丧葬费及遗属待遇1、辽劳字〔1996〕196号文件（部分讲解，下发文件）根据辽劳字〔1996〕196号文件规定，职工因病或非因工死亡时，按本市上一年度3个月的月社会平均工资发给丧葬补助费；按上一年10个月的月社会平均工资发给其直系亲属一次性救济费。

职工供养的直系亲属死亡时，其丧葬补助费（不按年龄划分）均按本市上一年1个月的月社会平均工资发给。

2、现行供养直系亲属救济费标准（讲解）根据朝劳社发〔2009〕146号文件规定，从2009年1月1日起，我市企业退休（职）人员供养直系亲属生活救济费标准调整为：朝阳市城区291元/月，县（市）区政府所在镇255元/月，农村居民225元/月。

3、辽劳险字〔1992〕141号文件《企业职工供养直系亲属管理暂行办法》（讲解）根据辽劳险字〔1992〕141号文件规定，职工的直系亲属无经济收入，其生活费用主要依靠职工供给，并符合下列条件之一者，可列为该职工的供养直系亲属：（1）父（包括养父）夫年满60周岁或虽未满60周岁但已完全丧失劳动能力者；（2）母（包括养母）妻年满50周岁或虽未满50周岁但已完全丧失劳动能力者；（3）子女（包括遗腹子女、养子女、前妻或前夫所生子女）年未满18周岁或虽已满18周岁但在校读书或完全丧失劳动能力者。

（4）弟、妹（包括同父异母或同母异父的弟、妹）年未满18周岁或虽已满18周岁但在校读书或完全丧失劳动能力者。

4、办理丧葬费和一次性救济费所需材料（1）、死亡证明、火化证明、火化收据、户口注销证明（原件及复印件）。

（2）、享受遗属待遇人员填写生存认定表。

工商银行卡开卡底联，身份证与卡号在一起的复印件。

（3）、在校学生须提供学校出具的学籍证明，二胎人员提供二胎准生证，（原件及复印件）（4）、死亡职工与遗属不在同一户口本的，需提供结婚证或民政部门出具的夫妻关系证明（原件及复印件）。

说课稿(完整)标题：说课稿(完整)引言概述：说课稿是教师在备课过程中为了向其他教师介绍自己所要教授的课程而编写的一种文稿。

它不仅能够匡助教师更好地理解教材内容，还能够提高教学效果。

本文将从课程背景、教学目标、教学重点、教学难点以及教学方法五个方面详细阐述说课稿的完整内容。

一、课程背景：1.1 课程名称与学段：介绍所要说课的课程名称以及适合的学段。

1.2 课程内容概述：简要概述课程所包含的主要内容，包括知识点、技能要求等。

1.3 教学资源准备：列举所需的教学资源，如教材、多媒体设备等。

二、教学目标：2.1 知识目标：明确学生在知识方面应该达到的目标，包括掌握的知识点和相关概念。

2.2 技能目标：阐述学生应该具备的技能，如阅读、写作、听说等。

2.3 情感目标：强调培养学生的情感态度，如培养学生的创造力、合作精神等。

三、教学重点：3.1 知识重点：指出课程中的重要知识点，以便教师在教学中加以重点讲解。

3.2 技能重点：强调需要特殊关注的技能训练，如听力训练、口语表达等。

3.3 情感重点：指出培养学生情感态度的重点，如培养学生的责任感和团队合作精神。

四、教学难点：4.1 知识难点：指出课程中的难点知识点，以便教师在教学中引导学生克服难点。

4.2 技能难点：强调需要特殊关注的技能训练中的难点，如听力理解、口语表达等。

4.3 情感难点：指出培养学生情感态度中的难点，如培养学生的自信心和合作意识。

五、教学方法：5.1 教学手段：介绍教师在教学过程中采用的具体教学手段，如讲授、讨论、实践等。

5.2 教学步骤：详细描述每一个教学步骤，包括引导学生思量、示范演示和学生实践等。

5.3 教学评价：说明如何对学生进行评价，包括考察学生的知识掌握程度和技能运用能力。

结论：通过说课稿的编写，教师能够更好地准备课程，提高教学效果。

说课稿的完整内容包括课程背景、教学目标、教学重点、教学难点以及教学方法五个部份，每一个部份都有三个小点进行详细阐述。